《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》作業(yè)三_第1頁(yè)
《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》作業(yè)三_第2頁(yè)
《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》作業(yè)三_第3頁(yè)
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PAGEPAGE6得分得分教師簽名3（4--6）得分批改人一、選擇題（210得分批改人1．音樂(lè)藝術(shù)的一個(gè)突出特征就是具有音樂(lè)形象的（ 。A.確定性 不確定性C.時(shí)代性 不可塑性2．在欣賞河北兒歌《小白菜》時(shí)，所提供的視覺(jué)材料應(yīng)是（ A.色彩輝煌，構(gòu)圖具有動(dòng)感 色彩淡雅，構(gòu)圖呈靜態(tài)C.色彩冷峻，構(gòu)圖凝重凄涼 色彩鮮艷，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔為了引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的細(xì)節(jié)體驗(yàn)音樂(lè)的暗示性表達(dá)音樂(lè)速的適宜性，在教學(xué)過(guò)程中，教師可采( )。A.現(xiàn)場(chǎng)哼唱或演奏的方法 B.示范和講解的方C.分句欣賞的方法 反復(fù)練習(xí)法整個(gè)音樂(lè)教育和諧的第一基礎(chǔ)( )A.目標(biāo)和諧 過(guò)程和諧C.方法和諧 評(píng)價(jià)和諧5．音樂(lè)教育的終極目標(biāo)( )A.音樂(lè)感的發(fā)展 B.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展C.全面發(fā)展 D.音樂(lè)知識(shí)技能的發(fā)得分批改人二、名詞解釋（520得分批改人意愿畫(huà)裝飾畫(huà)美術(shù)活動(dòng)中的審美感知擊節(jié)奏型指揮法得分批改人三、簡(jiǎn)答題（330得分批改人如何用音樂(lè)教育促進(jìn)幼兒主體性。用自己的語(yǔ)言和例子來(lái)說(shuō)明什么是音樂(lè)的本質(zhì)？得分批改人四、論述題（2040得分批改人論述如何發(fā)展幼

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