十首足矣詳案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)今年春節(jié)期間有一個宏揚中國傳統(tǒng)文化的節(jié)目，非常火爆，它的觀眾上到九十九，下到剛會走，激起了人們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。這個節(jié)目就是由中國教育部、國家語委和中央電視臺聯(lián)合舉辦的《中國詩詞大會》，在這個節(jié)目中，我們體味到中化詩詞的魅力，尤其是唐詩的魅力。可有一個人卻說，讀唐詩不必太多，十首足矣。他為什么要這么說？這十首唐詩又是哪十首，讓我們一起走進劉心武的《十首足矣》板書：十首足矣下面我們一起來看我們今天的學習任務(wù)：根據(jù)課下的預習，誰能給大家介紹一下作者相關(guān)情況？初步感知1、“十首”詩是哪十首，作者是誰？3、作者的目的是向我們推薦這十首詩嗎？作者的目的到底是什么呢？帶著這個問題，我們一起細細品讀課文。品悟鑒賞首先我們先來品讀這十首唐詩。一、聽著這首詩，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面？無論想到的什么畫面，這個畫面一定是你記憶中最深刻的記憶，最能溫暖你,讓你感動。下面我們來思考：1、《游子吟》為什么被列為榜首？這是一首歌頌母愛的詩。作者新穎獨特的理解：人生在世，猶如一場旅行，我們在追逐名利的同時，腦海中卻始終有一幅幅讓人感動的畫面溫暖著我們那“慈母”所構(gòu)成的意象便超越了狹義的生母，而象征著孕育撫養(yǎng)調(diào)教指引了我們個體生命的所有外在因素我們在接受社會對我們的孕育撫養(yǎng)調(diào)教的同時，也情著一顆感恩的，去指引滋養(yǎng)他人，將這份溫情傳遞給他人，傳遞給整個社會。這是《游子吟》名列榜首的原因。二、師背誦，然后提問：這首詩為什么榮列亞軍？大眾理解：如畫如樂，明麗清新作者理解：其中也蘊涵著一種溫馨的人性體現(xiàn)出一種人生樂趣的健康追求這個小牧童沒有害怕，沒有說：“我媽說了，不要和陌生人說話”，而是熱情指引，這在我們這個天天教育孩子別被各種騙傷害的社會，是多么的令人神往。這種無條件信任，無條件的熱心幫助，和陌生人和諧相處，正是我們需要的，渴求的，這些理由，《清明》能不榮列亞軍嗎？三、生齊背誦這首詩為什么能夠上榜？且被作者單獨列為一段品悟？鄉(xiāng)土之戀，是一種最基本的人性，鄉(xiāng)土往往決定了自己的人種屬性、民族血緣、家庭譜系，鄉(xiāng)戀之情會使我們意識到個體血脈與他人與群體的承續(xù)關(guān)系，“父老鄉(xiāng)親”構(gòu)成了一個固定的詞匯游子在外，相同的膚色，熟悉的鄉(xiāng)音，一樣的姓氏，讓人備感親切，思鄉(xiāng)是溶在我們骨子里的情懷，是我們血脈相承的財富，從不需要想起，也從不會忘記。低頭抬頭之間，便油然而生，慰藉了我們漂泊的心靈。詩中描述的這種情感，時刻陪伴著我們，這首詩又怎能不上榜呢？四、提問生背同樣登高遠望，同樣看到長天浩蕩，落日溶金，燦爛輝煌，卻得到了不同的感悟：它們各不相同，卻又相輔相成，：積極進取，珍惜年華，有所為，有所不為，進退有度。這就是人生觀和價值觀。五、作者為什么要把這三首放在一起？這三首詩都是寫的對最卑微的生命的態(tài)度。對弱者的憐惜，對野草生命力的關(guān)注敬畏，對勞動者汗水的珍惜。對這些最卑微的生命尚且如此憐惜，關(guān)注，贊美，何況是其他的生命呢，這三首詩以一顆柔軟關(guān)愛的心去對待周圍的一切，閃耀著人性的光華。六、作者為什么把這兩首詩放一起？美的景物和事物，可以陶冶人的性情；善的人情，可以感染人的品性。這兩首唐詩都表現(xiàn)出一種追求真善美的思想。歲月可以蒼老容顏，真善美卻能洗滌靈魂，讓人歷經(jīng)滄桑而不忘初心，在人生的路上不會迷失方向。通過品讀這十首唐詩，我們收獲了哪些美好情感呢？讀詩就是讀生活，讀詩就是讀人生。十首詩恰似一個人生歷程，在人生的歷程中，我們接受來自社會各方面的滋養(yǎng)，并努力回報社會，親情、友情、鄉(xiāng)情與我們一路相伴，樹立了積極進取，珍惜年華的人生觀、價值觀。產(chǎn)生了關(guān)注弱者、敬畏生命、珍惜別人汗水的美好情感。卻始終保留一顆熱愛自然，熱愛生活的赤子之心。鞭撻惡行：盡管十首唐詩所蘊涵的美好情懷滋養(yǎng)著千百年來中華兒女的善良靈魂，可當今社會反人類良知的惡行卻未絕跡。作者在文中列舉了哪些丑惡現(xiàn)象？上面哪首詩會對他們的情感產(chǎn)生教化陶冶作用呢？由此我們可以看到這十首唐詩所蘊涵的精華具有讓人抑止私欲，善待父母，清正廉明，消彌暴行，凈化靈魂的作用，現(xiàn)在作者說“十首足矣”的理由就水到渠成了。讀最后一段，回答：1、作者為什么說“十首足矣”？2、作者發(fā)出了什么呼吁？表達了作者的什么思想？表達了作者對詩中所表現(xiàn)的美好人性與和諧社會的渴望?，F(xiàn)在我們來理一下作者的行文思路：板書作者首先對每首唐詩進行抄錄，再進行品悟：從大眾理解講到自己的新穎理解；然后列舉惡行進行鞭撻，從而宏揚十首唐詩所蘊涵的人性美，最后發(fā)出呼吁，這就是我們今天學習的內(nèi)容。啟迪深入：作者的寫作目的是什么，僅僅是向我們推薦這十首唐詩?鞭撻喪失人性的惡行,謳歌文明精華，宏揚純真人性。呼喚人類良知,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化洗滌人類靈魂上的“厚塵積垢”；我們可能發(fā)現(xiàn)一個問題，這些詩沒有“不破樓蘭終不還”的豪情壯志，也不是“位卑未敢忘憂國”的愛國情懷，只是我們個人生活的情感，每個人都有，所以這不是在呼喚我們要成為英雄，成為圣人，而是呼喚人首先要成為“人”，堅守做人的道德底線，讓中華傳統(tǒng)文化成為我們生命的底色。吳謝宇殺母案：除了吳謝宇，還有其他的很多高校相關(guān)案例，那么這些高校，甚至是知名高校的大學生們沒有讀過這十首唐詩嗎？沒有背過嗎？為什么還會出現(xiàn)這種惡行？因為他們只是讀過，背過，卻沒有悟，沒有體味到詩的內(nèi)涵，沒有用以滋養(yǎng)他們的心靈，我們要引以為戒。我們讀詩一定要品悟，用詩里的美好去陶冶我們的品行雅言傳承文明，精典浸潤人生，讓詩歌融入我們的生活，說說你對十