2022年江蘇省連云港市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)_第1頁(yè)
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2022年江蘇省連云港市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.心理咨詢遵循的理論體系屬于()。

A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域B.自然科學(xué)的領(lǐng)域C.心理科學(xué)的范疇D.哲學(xué)領(lǐng)域

2.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,造成人的片面發(fā)展的根本原因是()

A.生產(chǎn)力水平低下

B.社會(huì)舊式分工

C.資本主義制度

D.階級(jí)剝削

3.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是()。

A.操作技能B.動(dòng)作技能C.運(yùn)動(dòng)技能D.智力技能

4.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是()

A.觀察法

B.訪問(wèn)法

C.問(wèn)卷法

D.作品分析法

5.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

6.知覺(jué)與感覺(jué)的主要區(qū)別在于,知覺(jué)是()

A.對(duì)事物個(gè)別屬性的反映

B.對(duì)事物整體屬性的反映

C.對(duì)事物概括間接的反映

D.對(duì)客觀事物主觀的反映

7.

26

由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是()

8.教育者運(yùn)用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()。A.說(shuō)理教育B.榜樣示范C.陶治教育D.指導(dǎo)自我教育

9.一般來(lái)說(shuō),有利于解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是()。

A.強(qiáng)烈B.較弱C.微弱D.中等10.實(shí)行“饑餓紀(jì)律”教育的社會(huì)是()。A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)二、填空題(10題)11.在馬斯洛的價(jià)值體系中有兩種潛能或基本需要:一類是_______,一類是_______。

12.我國(guó)1902年頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是________。13.按活動(dòng)領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_(kāi)______和_______。

14.品德評(píng)價(jià)的方式主要有獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、_______和_______。

15.人的意志行動(dòng)的特征是有自覺(jué)的行動(dòng)目的,以__為基礎(chǔ),受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配和__。16.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

17.人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為_(kāi)___________過(guò)程。

18.思維的基本形式是_______、_______、_______。19.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

20.與再造想象相比,創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有:首創(chuàng)性、_______和_______。

三、簡(jiǎn)答題(2題)21.簡(jiǎn)述心理學(xué)科的任務(wù)。22.列出對(duì)世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派。四、論述題(2題)23.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,就要發(fā)展學(xué)生的思維能力。請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,論述“啟發(fā)性教學(xué)原則”。

24.現(xiàn)代人應(yīng)樹(shù)立怎樣的健康觀念?五、辨析題(2題)25.按照馬斯洛的需要層次理論,安全需要相對(duì)滿足后即出現(xiàn)尊重的需要。

26.能力的形成與知識(shí)的掌握同步。

參考答案

1.C

2.B

3.D操作技能與動(dòng)作技能是同一概念,只是提法不同。

4.A

5.A

6.B

7.A

8.B

9.D

10.C

11.匱乏需要成長(zhǎng)需要匱乏需要,成長(zhǎng)需要12.壬寅學(xué)制13.一般能力;特殊能力

14.評(píng)比操行評(píng)定評(píng)比,操行評(píng)定15.隨意運(yùn)動(dòng)克服內(nèi)外困難16.德育內(nèi)容,德育方法

17.認(rèn)識(shí)18.概念,判斷,推理19.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

20.獨(dú)立性新穎性獨(dú)立性,新穎性21.心理學(xué)科的基本任務(wù)是了解、掌握人的心理與行為活動(dòng)的規(guī)律,并為有效地指導(dǎo)、控制和調(diào)節(jié)人的心理與行為提供依據(jù)。具體任務(wù)包括以下三個(gè)方面:(1)探討人類心理活動(dòng)的積極性規(guī)律,促進(jìn)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(2)探討人類認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律,為知識(shí)掌握、技能形成和能力培養(yǎng)提供依據(jù);(3)探討人類情意活動(dòng)和性格形成的規(guī)律,為健康人格的培養(yǎng)提供依據(jù)。22.對(duì)世界心理學(xué)史具有重大影響的十大流派分別是:內(nèi)容心理學(xué)、意動(dòng)心理學(xué)、構(gòu)造心理學(xué)、機(jī)能心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、日內(nèi)瓦心理學(xué)、精神分析、行為主義、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)。

23.(1)含義:在教學(xué)活動(dòng)中,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考,融會(huì)貫通地掌握知識(shí),發(fā)展能力。

(2)依據(jù):它是教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)上的反映。

(3)貫徹要求:第一,講解要少而精,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn);第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性的教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性:第三,設(shè)置問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思考;第四,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式。

注意:要聯(lián)系教學(xué)中的實(shí)際進(jìn)行闡述。24.現(xiàn)代人應(yīng)樹(shù)立以下健康觀念:①樹(shù)立“立體健康觀”。即健康應(yīng)由心理尺度、醫(yī)學(xué)尺度和社會(huì)尺度來(lái)評(píng)價(jià),健康的概念已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式走向生物一心理一社會(huì)模式;②健康不僅僅是沒(méi)有疾病,而且是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧?!靶睦斫】凳墙】档囊话搿?;③心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi),將個(gè)人心境發(fā)展到最佳狀態(tài);④生理健康與心理健康是相輔相成的,生理健康是心理健康的基礎(chǔ),心理健康促進(jìn)生理健康;⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發(fā)展;⑥心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以包括以下幾個(gè)方面:智力正常;了解自我、接納自我,能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值;能協(xié)調(diào)、控制情緒,心境良好;能與他人建立和諧的人際關(guān)系;獨(dú)立、自主、有責(zé)任心;有良好的環(huán)境適應(yīng)能力;⑦及時(shí)診斷和調(diào)整介于健康與不健康之間的亞心理健康狀態(tài);⑧積極應(yīng)對(duì)各種壓力,主動(dòng)增進(jìn)心理健康水平;⑨樂(lè)于接受心理輔導(dǎo)和心理干預(yù),改善心理健康狀態(tài)。

25.錯(cuò)誤。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,人的需要分為由低到高的五個(gè)層次:生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。人類的基本需要相互聯(lián)系、彼此重疊,

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