沏茶問(wèn)題教案公開(kāi)課

課題：合理安排時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角例1教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。.使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試合理安排時(shí)間的過(guò)程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。難點(diǎn)：？1、掌握合理安排時(shí)間的方法。2、增強(qiáng)合理解決生活中的問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師:請(qǐng)看張老師今天為大家?guī)?lái)了一條格言：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰，這句話說(shuō)明了什么的珍貴。生：時(shí)間。師：對(duì)于商人來(lái)說(shuō)時(shí)間就是金錢，對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)時(shí)間就是生命，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是知識(shí)?？上攵?，珍惜時(shí)間多么重要??！師：正因?yàn)闀r(shí)間的珍貴，所以我們有些事情可以同時(shí)完成。請(qǐng)大家回憶一下，在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)的場(chǎng)景，在做家務(wù)的同時(shí)，還能干什么。請(qǐng)用“一邊……一邊”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，來(lái)舉例說(shuō)明。師：真好！你們都是做家務(wù)的小能手。師：那么今天我們要來(lái)一起學(xué)習(xí)的《合理安排時(shí)間》就變得簡(jiǎn)單多了。（板書(shū)）二、探究新知：師：聽(tīng)說(shuō)大家都是家務(wù)小能手，光頭強(qiáng)先生便也趕來(lái)了，有問(wèn)題要請(qǐng)教大家。大家愿意幫助嗎？L做事要明確先后順序；師:今天我家要來(lái)客人，想把家里清掃干凈一些。還有一些地面清掃工作未完成，包括拖地、掃地、倒垃圾、收垃圾。如果你們是光頭強(qiáng)，你們將怎樣安排工作流程呢？師：不這樣安排可以嗎？（板書(shū)：明確先后順序）2.明確？“做事不僅要明確先后順序，而且能同時(shí)做的可以同時(shí)做?！睅煟哼@時(shí)門鈴響了，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了？生：熊大和熊二……師：進(jìn)門后，熊大和熊二在一邊休息，這時(shí)熊大說(shuō)：“光頭強(qiáng)，燒壺水，給我們沏杯茶，快點(diǎn)哦！”師：光頭強(qiáng)想?。骸霸鯓硬拍鼙M快讓臭狗熊喝上茶呢？”（出示情境圖）：從圖上你能得到哪些信息，光頭強(qiáng)沏茶都需要做哪些事情呢？生：師：這么多事情到底先做什么后做什么呢？他該怎么做才能讓熊大和熊二盡快喝上茶？用你手中的小紙片擺一擺?！景装宄鍪尽啃〗M的合作要求：1、小組討論：沏茶的工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同時(shí)做？2、動(dòng)手操作：根據(jù)討論結(jié)果，用工序圖片擺出沏茶的流程圖。3、算一算你們安排的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間。匯報(bào)交流師：誰(shuí)愿意展示你的設(shè)計(jì)方案？？生：板演。預(yù)設(shè)情況：洗水壺（1分鐘）一洗茶杯（2分鐘）一接水（1分鐘）一燒水（8分鐘）一找茶葉（1分鐘）一沏茶（1分鐘）共14分鐘師：那應(yīng)該怎么列式？1+1+8+2+1+1=14（分鐘）師：一件一件完成這些事，花14分鐘可以嗎？（可以）掌聲送給他。師：還有更省時(shí)的方法嗎？洗水壺（1分鐘）一接水（1分鐘）一燒水（8分鐘）一沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）共11分鐘生2：先是洗水壺，再接水，在燒水的同時(shí)做洗茶杯和找茶葉，最后沏茶。師：這樣也可以完成對(duì)嗎？（對(duì)）掌聲送給他。師：“同時(shí)”這個(gè)詞用的真精煉，他把三件事同時(shí)做了。為什么這三件事情可以同時(shí)做？（板書(shū)：同時(shí)）生：因?yàn)樵诘人_(kāi)的時(shí)候人是閑著的，可以去干這兩件事。師：比擬兩種方法，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時(shí)可以同時(shí)找茶葉、洗茶杯，不用計(jì)算這兩件事的時(shí)間了，只計(jì)算燒水時(shí)1+1+8+1=11（分鐘）師：為了分清是同時(shí)做，我把同時(shí)做的移到下面重疊起來(lái)。師：誰(shuí)是他是知音？再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（再請(qǐng)3名同學(xué)）師：那這種方法應(yīng)該怎樣列式呢？師一項(xiàng)一項(xiàng)對(duì)齊。師：（板書(shū)：同時(shí)）接水、沏茶能同時(shí)進(jìn)行嗎？？生：不能，要有先后順序。師：（板書(shū)：順序）師：能同時(shí)做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序，如果用箭頭表示順序是不是更清晰呢？（邊說(shuō)邊畫(huà)箭頭，出現(xiàn)流程圖）師小結(jié)：（1）能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越少。（2）幾件事情同時(shí)做時(shí)，計(jì)算時(shí)只加最長(zhǎng)時(shí)間。沏茶問(wèn)題并不難，弄清順序是關(guān)鍵。同時(shí)干的同時(shí)干，加快速度省時(shí)間。三、鞏固練習(xí)：.我會(huì)填小強(qiáng)的早晨.我會(huì)寫(xiě)砍樹(shù)前的安排（流程圖）.我會(huì)選熊大的午餐.我會(huì)判合理安排時(shí)間師小結(jié)：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)（板書(shū)）四、反應(yīng)小結(jié)：.介紹數(shù)學(xué)資料（華羅庚）合理安排時(shí)間可以提高工作效率，這也是一種數(shù)學(xué)方法。這種合理安排時(shí)間提高效率的數(shù)學(xué)方法是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授，在生命的后20年里，用全部精力推廣和應(yīng)用的“優(yōu)化法”。（介紹華羅庚）.同學(xué)們幫助光頭強(qiáng)沏了茶、整理了房間，幫熊大、熊二準(zhǔn)備了晚飯等好多事情，做的事情可真不少。能說(shuō)說(shuō)你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，？要同時(shí)做的