市級課題中期報告《幼兒趣味足球游戲活動設計與組織實施的實踐研究》（優(yōu)秀等級）

12/12活頁編號21項目編號16合肥市教育科學規(guī)劃中期報告課題名稱幼兒趣味足球游戲活動設計與組織實施的實踐研究選題分類一般課題課題負責人（簽名）ZJ責任單位XXX小學填表日期202X年6月合肥市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制（202X年）《幼兒趣味足球游戲活動設計與組織實施的實踐研究》中期報告撰寫：ZJ【建議重點：前期及中期所做的具體過程性工作，包括取得的階段性成果，后期的困難及展望】研究計劃落實情況成立課題研究小組，培訓研究者在此階段我園成立了以ZJ、XXX為課題組長6人課題組；組員包括小中大班教師，還聘請了有著兒童足球豐富指導經(jīng)驗XXX擔任兼職教練，針對足球隊進行每周兩次的足球專項活動，教師定期參加“飛躍童年幼兒體育”教師技能培訓。一共開展8期集中培訓，內容包括“足球優(yōu)質課案例分析及戶外體育活動的組織”“如何通過科學運動和健康飲食讓孩子在春季加速長高、強健體魄、增強抵抗力”“女教師如何上好一節(jié)體育課”“幼兒園健康活動的設計與評價”“為動而生，身體素養(yǎng)精英教師培訓營”“飛躍童年幼兒體適能師資認證培訓”等。我園積極開展足球教研討論活動并關注足球發(fā)展動態(tài)，為此研究老師們統(tǒng)一思想、堅定信心并積累了相關經(jīng)驗。ZJ創(chuàng)設研究條件，夯實研究基礎首先是園內足球運動環(huán)境和材料的創(chuàng)設，具體包括標準足球場地，購買了數(shù)量足夠、適合幼兒運動的小足球以及相關輔材；除此以外還創(chuàng)設了豐富多彩的足球文化環(huán)境，園所中具有足球標志性的理念墻、專題宣傳欄、恒大文化。ZJ制訂各年齡研究計劃，細化研究內容ZJ根據(jù)課題申報書要求，將各年齡班足球計劃具體分解和細化，包括每周活動時間、活動內容，形成了具體活動教案；并有具體的反思和改進意見。從而使得各年齡班足球活動穩(wěn)定有序展開。為確保足球活動的特性，教練與教師對接，共同備課，從活動目標的科學性、內容的適宜性、組織的游戲性等方面不斷研究和調整，并邀請合肥幼專學前教育專家進行指導。ZJ課題研究開展情況本課題研究從20XX年2月起至20XX年12月止，為期兩年。分為三個主要階段，20XX年2月至20XX年7月為課題前期準備階段。課題研究第一階段，我園成立了課題組，明確分工，為提高研究人員的素質，定期組織相關培訓，從而統(tǒng)一了思想，明確了任務，制定了計劃。第二階段從20XX年9月至20XX年6月為課題實施階段，課題組按計劃全面開展課題研究。首先是在各年齡班系統(tǒng)開展小足球活動，加強課題研究的管理實施，并根據(jù)情況及時調整方案；收集、整理研究材料、對課題各項資料建檔；定期組織課題組成員開展研討、展示活動，分析課題實踐中所產(chǎn)生的效果及問題。其次，成立小足球隊，聘請專業(yè)足球教練，與幼兒園老師一道開展了更為專業(yè)化的足球訓練。在此基礎上，不斷總結和改進形成課題階段性成果報告。（一）面向各年齡班全體幼兒的小足球活動教師針對幼兒年齡特點及身心發(fā)展水平情況，結合前期校幼足球調查表等資料的基礎上，課題組成員帶領全園教師定期開展園本足球教研活動，通過教研——實踐——再教研活動，制定出各年齡班趣味足球游戲活動的課程計劃及方案，并于20XX年9月分年齡段依次開展趣味足球游戲課程和每月體能測試表。ZJ在了解各班幼兒體能狀況的基礎上，制定了針對性的訓練計劃，落實了各班具體的訓練內容。其中小班每周兩次，中大班每周四次足球游戲教學活動。在各班的教學過程中，不斷進行反思、改進和調整。期間，一直注重于跟家長之間的溝通與交流，并取得家長們的廣泛的認同與支持。在經(jīng)過一學期的集體教學之后，幼兒掌握了一定的足球運動技能基礎之后，班級之間開展了年級足球對抗賽、園際足球對抗賽等多種形式的足球活動。通過上述各種形式的學習和交流，普遍提高了幼兒運動興趣、技能，增加了各年級之間幼兒的交往，也培養(yǎng)了幼兒的勇敢、合作等良好的社會品質。（二）園足球隊開展的足球活動在面向全體幼兒開展足球游戲活動的同時，為了更好的營造幼兒園的足球運動氛圍，展示幼兒的運動特長，為此，在專業(yè)足球教練的層層選拔下，我園面向中大班幼兒于20XX年3月挑選出20名幼兒成立了“XX足球隊”。根據(jù)幼兒的身心特點及體能水平，制定出相應的體能訓練計劃表，每周進行兩次足球訓練。訓練過程中，自始至終做到了活動前有計劃安排，活動后有具體總結和改進方案?？傊?，在專業(yè)足球教練和園內老師的共同配合以及有計劃的訓練和指導下，小足球隊員的運動水平不斷提高。小足球隊在XX區(qū)足球對對抗賽中榮獲了一等獎的好成績。更為重要的是，小足球隊在園內年級聯(lián)賽中的出色表現(xiàn)，帶動了園內足球運動氛圍進一步提升，吸引了更多的幼兒和家長的廣泛關注，喜愛足球運動的孩子越來越多，參加足球活動的孩子更加專注和投入。ZJ三、階段性成果情況（一）成果一：各年齡班足球活動完整計劃、內容與教案精選基于一日活動皆課程的理念，將足球有機融入幼兒一日生活之中，培養(yǎng)幼兒對足球游戲的興趣。在晨間環(huán)節(jié)，教師運用情景游戲的形式帶領幼兒進行足球基本動作練習，如夾球、運球、踩球、停球等，讓幼兒在游戲玩中學，玩中不斷進步。在戶外游戲中，開展“全幼總動員”特色戶外活動，利用輪胎、梯子、滑梯組合、跳馬、鉆爬墊等多樣器材，促進幼兒體能發(fā)展。在區(qū)域活動中，滿足幼兒個性化發(fā)展需求。例如，美工區(qū)投放“足球鞋”；益智區(qū)里投放“桌面足球”、“足球棋”；科學區(qū)里，投放“足球小娃娃”，探索人體動作。這些區(qū)域活動既能促進幼兒多種經(jīng)驗的發(fā)展，又能滿足不同幼兒的興趣和需求，深受孩子們的喜愛。（具體成果參見附件1）ZJ成果二：小足球隊足球活動完整計劃、內容與教案精選我園是足球特色園，為發(fā)展幼兒體適能，結合幼兒運動特點及興趣，從全園中挑選出20名幼兒，形成獨具特色的一支幼兒足球隊。我園特地聘請專業(yè)足球教練為幼兒授課，兩名運動特長助教老師配合工作，形成一支高效率的教師團隊。以“開心足球，快樂足球”足球運動理念為指引，以科學性、適宜性、教育性、趣味性為主導，以競技性為輔助的原則，制定了學期足球訓練活動的工作計劃，落實了具體活動內容，并在活動過程中不斷改進和完善，形成了階段性小足球的活動方案。（具體成果參見附件2）ZJ（三）階段性成果三：足球活動優(yōu)秀反思筆記和論文課題研究總是在圍繞課題目標和計劃的基礎上進行不斷反思、不斷總結、不斷改進和提高的過程。本課題研究的反思主要是圍繞各年齡班級以及園足球隊的足球活動過程具體展開的。因為反思，課題研究的的計劃得到了不斷地調整，足球活動內容得到了不斷的完善，足球活動效果也得得到了明顯的提高。在此基礎上本課題還在全國公開出版、發(fā)行的專業(yè)雜志上發(fā)表了兩篇有關幼兒園足球活動的論文。（具體成果參見附件3、4）（四）優(yōu)秀足球游戲創(chuàng)編精選活動足球聯(lián)賽的對象是中大班幼兒，除了與園際之間進行足球聯(lián)賽外，我們每月都會開展一次足球班賽，以足球游戲開展的比賽、有以體能鍛煉開展的足球游戲，到了大班還有小型足球對抗賽等。足球聯(lián)賽有很強的集體性和趣味性，通過足球聯(lián)賽能激發(fā)幼兒參與足球活動的主動性，發(fā)展幼兒的多項身體素質，培養(yǎng)他們熱愛集體和團隊合作的精神，以游戲的方式開展的足球聯(lián)賽能讓幼兒更深入地感受足球的精神。（具體成果參見附件5）（五）幼兒足球活動效果評價體系與指標材料任何一個完整教育活動的過程，都應該包括活動效果的評價，足球活動效果評價也不例外。我園幼兒足球活動的評價主要包括評價指導原則、具體活動評價標準和指標等評價內容，從而創(chuàng)造性地構建了幼兒園足球活動評價體系。因為足球活動有了評價，足球活動就有了活動質量和效果的參照，從而保證了足球活動過程和足球活動效果協(xié)調一致。（具體成果參見附件6）（六）家園共育效果材料幼兒園任何教育活動都必須得到家長的高度認同和緊密配合。我園小足球活的開展一直得到了家長的廣泛參與和高度支持，主要表現(xiàn)在前期的調查，過程的廣泛參與后期的高度贊譽。（具體成果參見附件7、8）四、課題研究存在的主要問題、困難1.本課題的范圍較廣，涉及的層面較多，還需要在理論上進行進一步提升，提高研究的理論高度，這樣有助于課題在更高層面開展研究。2.幼兒園小、中、大班開展“趣味足球游戲”人數(shù)比較多，且行為的發(fā)生是動態(tài)、變化的，增加了觀察的難度系數(shù)，使得觀察效果受到影響。在體能訓練內容、“趣味足球”教案、教師觀察記錄、教師足球教學反思等方面有待進一步地提高。3.該課題的研究需要教師有相當?shù)睦碚撝R積累，雖然我們的教師也在努力通過各種足球培訓學習提高自己，但離研究型教師的