統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第7課《我們的衣食之源》教學(xué)設(shè)計(jì)

·第2頁(yè)（共2頁(yè)）部編版道德與法治四年級(jí)《我們的食物之源》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的食物之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解農(nóng)作物的種植以及勞動(dòng)者在生產(chǎn)過(guò)程中付出的勞動(dòng)。2.能力目標(biāo):知道糧食的的形成，懂得種植食物的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)勞動(dòng)者的付出，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。重點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣難點(diǎn)了解農(nóng)作物的種植，養(yǎng)成節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻《請(qǐng)節(jié)約糧食》提問(wèn)：你做到節(jié)約糧食了嗎？導(dǎo)入新課講授新課說(shuō)一說(shuō)在我們的生活中，你知道有哪些農(nóng)作物嗎？番薯、玉米、辣椒、水稻動(dòng)動(dòng)小腦筋俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。當(dāng)我們吃著香噴噴的米飯時(shí)，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來(lái)的嗎？大米哪里來(lái)步驟一：育秧步驟二：插秧步驟三：田間管理步驟四：收割步驟五：碾米4、總結(jié)：由此可見(jiàn)，沒(méi)粒米都來(lái)之不易，我們既要感謝大地對(duì)莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)。5、小分享除了大米，你還知道哪些農(nóng)作物嗎？你知道它是怎么來(lái)的嗎？番茄是怎么來(lái)的？步驟一：育苗步驟二：定植步驟三：管理步驟四：病蟲(chóng)害防治步驟五：果實(shí)呈現(xiàn)火紅色后摘下說(shuō)一說(shuō)在我們的身邊，依舊存在著大量浪費(fèi)白米飯的行為。面對(duì)這些行為，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？動(dòng)動(dòng)小腦筋面對(duì)大量浪費(fèi)白米飯的行為，你能提出節(jié)約糧食的好方法嗎？了解同學(xué)們對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)，引出下文知識(shí)通過(guò)大米的來(lái)源，普及種植知識(shí)，了解農(nóng)作物的產(chǎn)生，體會(huì)他人勞動(dòng)的辛勞。通過(guò)分享，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握基本農(nóng)作物知識(shí)。引導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)，珍惜糧食，節(jié)約糧食。課堂小結(jié)生活中，我們要知道“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！睂W(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)，珍惜來(lái)之不易的糧食。板書(shū)7.1我們的衣食之源1、大米的哪里來(lái)2、養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣部編版道德與法治四年級(jí)《我們的食物之源》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的食物之源單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)以及農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要性。2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)區(qū)分不同種類(lèi)食物。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)。重點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)難點(diǎn)了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻《中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)公益宣傳片》提問(wèn)：你知道為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)嗎？導(dǎo)入新課講授新課說(shuō)一說(shuō)你知道我們吃的這些食物是從哪里來(lái)的嗎？總結(jié)：我們吃的食物都是通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類(lèi)多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)樂(lè)密切，農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。動(dòng)動(dòng)小腦筋我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？4、小思考：為了滿(mǎn)足人們生活需要，畜牧業(yè)也得到了快速的發(fā)展。生活中哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)？5、想一想林業(yè)不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？6、說(shuō)一說(shuō)：餐桌上哪些食物來(lái)自漁業(yè)？7、總結(jié):農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，楊洋離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。8、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)還生產(chǎn)了哪些物品。9、小組討論如果沒(méi)有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？10、知識(shí)窗：中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。11、活動(dòng)園：在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐出發(fā)，從餐桌出現(xiàn)的食物體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性。從種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)四個(gè)角度深刻分析農(nóng)業(yè)的重要性。連一連的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，體會(huì)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的意義。板書(shū)7.2我們的衣食之源1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類(lèi)2、感受農(nóng)業(yè)的重要性7.1白白的大米哪里來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)課題白白的大米哪里來(lái)單元第三單元美好生活哪里來(lái)學(xué)科道德與法律年級(jí)四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程。2.休會(huì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的辛苦。3.尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。重點(diǎn)尊重和珍惜種田人的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。難點(diǎn)尊重和珍惜種田人的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課“源”，來(lái)源?！耙率持础?，泛指穿衣吃飯的來(lái)源?！肚皾h食貨志》中記載：“農(nóng)漁商賈四者，衣食之原?！币馑际钦f(shuō)，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)等是穿衣吃飯的基本來(lái)源。那么，你對(duì)“衣食之源”了解多少呢？這節(jié)課，我們就來(lái)了解我們的衣食之源，感受它們與我們生活的密切關(guān)系。板書(shū)課題板書(shū)課題激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：大米哪里來(lái)課件出示相關(guān)資料活動(dòng)準(zhǔn)備：了解一種糧食作物或蔬菜的種植過(guò)程。活動(dòng)過(guò)程：1.課文內(nèi)容讀一讀：觀察插圖，讀讀文字，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，梳理水稻的種過(guò)過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程：2.農(nóng)作物名稱(chēng)說(shuō)一說(shuō)：以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)自己知道的糧食作物或蔬菜，合作完成下表。3.種植過(guò)程講一講：與同學(xué)分享你了解到的農(nóng)作物的種植過(guò)程。例：我了解的是玉米的種植過(guò)程：先施底肥，再播種；等小苗長(zhǎng)出后要除草，除草可以用人工除草，也可以用藥物除草；玉米成熟后進(jìn)行收割，收割可人工作業(yè)，也可機(jī)器作業(yè)；玉米收回后還要進(jìn)行脫粒，最后顆粒歸倉(cāng)。4.相關(guān)知識(shí)大家談：跟你的小伙伴們一起交流一下與農(nóng)作物種植有關(guān)的諺語(yǔ)吧！例：“清明前后，種反點(diǎn)豆?！薄按悍衷?，谷雨遲，清明種薯正當(dāng)時(shí)。”“秋分種，立冬蓋，來(lái)年清明吃菠菜?！薄邦^伏蘿卜二伏菜，末伏種的好油菜?！边@些諺語(yǔ)都寫(xiě)出了作物種植與節(jié)氣的關(guān)系。你知道嗎？“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀円獝?ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果。對(duì)教師所提問(wèn)題展開(kāi)回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒?dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。探究分析課件出示討論交流相互交流共分享，集體討論達(dá)共識(shí)。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書(shū)7.2美好生活的保證教學(xué)設(shè)計(jì)課題美好生活的保證單元第三單元美好生活哪里來(lái)學(xué)科道德與法律年級(jí)四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)。2.認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。3.認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的重要性。重點(diǎn)意識(shí)到農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。難點(diǎn)感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《豐收》農(nóng)業(yè)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)中一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)

是指包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)五種產(chǎn)業(yè)形式；狹義農(nóng)業(yè)是指種植業(yè)。包括生產(chǎn)糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物和綠肥等農(nóng)作物的生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)分布范圍十分遼闊。地球表面除兩極和沙漠外，幾乎都可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在近1.31億平方公里的實(shí)際陸地面積中，約11%是可耕地和多年生作物地,24%是草原和牧場(chǎng)，31%是森林和林地。海洋和內(nèi)陸水域則是水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)所。板書(shū)課題聆聽(tīng)歌曲，閱讀資料激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多種多樣課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過(guò)程：1.了解種植業(yè)。（1）看圖說(shuō)一說(shuō)。觀察課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖中的哪些物品來(lái)自種植業(yè)。（2）生活中找一找。你知道生活中哪些物品來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？小組合作完成下表。（3）連一連。下面的食物都來(lái)自種植業(yè)。你能結(jié)合生活實(shí)際，把我們常吃的食物和它的來(lái)源連起來(lái)嗎？2.了解畜牧業(yè)。（1）觀察圖片，閱讀文本，回答問(wèn)題。畜牧業(yè)與人們的生活有怎樣的聯(lián)系？（2）生活中哪些常見(jiàn)的物品來(lái)自畜牧業(yè)？小組合作填寫(xiě)下面的表格。（3）早餐中有哪些食物來(lái)自畜牧業(yè)？圈一圈。3.了解林業(yè)。結(jié)合自己的了解，說(shuō)說(shuō)林業(yè)為人們的生活提供了什么。4.了解漁業(yè)。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)我們餐桌上的哪些食品來(lái)自漁業(yè)。5.總結(jié)農(nóng)業(yè)。（1）梳理相關(guān)行業(yè)與產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都包括哪些相關(guān)行業(yè)？這些行業(yè)都生產(chǎn)哪些產(chǎn)品？結(jié)合以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組合作填寫(xiě)下面的表格。（2）交流上述行業(yè)與人們生活的關(guān)系。如果沒(méi)有這些行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？與大家交流一下。知識(shí)窗中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。我的發(fā)現(xiàn)：1.我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。2.這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。3.這體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，對(duì)農(nóng)民的尊重，對(duì)勞動(dòng)的感恩。我還知道：為緩解我國(guó)副食品供應(yīng)偏緊的矛盾，我國(guó)于1988年提出建設(shè)“菜籃子工程”。陸續(xù)建立了中央和地方的肉、蛋、奶、水產(chǎn)和蔬菜生產(chǎn)基地及良種繁育、飲料加工等服務(wù)體系，以保證居民一年四季都有新鮮的副食吃?；顒?dòng)園：了解農(nóng)村的生產(chǎn)情況，探究農(nóng)村的發(fā)展變化在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)參見(jiàn)活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。2.觀察農(nóng)村變化，感受農(nóng)村的飛速發(fā)展?；顒?dòng)安排：1.制訂參觀計(jì)劃。（1）確定參觀的時(shí)間、地點(diǎn)及訪談對(duì)象。（2）明確參觀、訪談的內(nèi)容：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況；二是農(nóng)村的發(fā)展變化。（3）做好參觀、訪談準(zhǔn)備。筆、紙、攝像機(jī)、小型錄音設(shè)備。