統(tǒng)編版小學三年級道德與法治下冊第13課《萬里一線牽》優(yōu)秀教案

·第2頁（共2頁）部編版道德與法治三年級萬里一線牽第一課時教學設計課題萬里一線牽第一課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受現(xiàn)代通信的方便與快捷，激發(fā)熱愛生活、積極創(chuàng)新的情感。2、能力目標：能夠通過課件的資料收集和課堂上的討論，認識古今通信的區(qū)別和發(fā)展。3、知識目標：了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。重點了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。難點了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課朗誦：靜夜思。小討論：從這首詩當中，你感受到了詩人李白怎樣的心情？當你也想念家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，想念出差的爸爸媽媽時，你會怎么做？導入語：古時候，遠在異鄉(xiāng)的人們思念親人，就只能寫下這些詩篇來抒發(fā)自己的情感，而無法和親人取得聯(lián)系。而現(xiàn)在，無論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大。討論。思考導入。講授新課【神通廣大的現(xiàn)代通信】知識窗：什么是通信。活動園：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？小討論：你還知道哪些通信方式呢？各種通信方式各有什么特點？請你選擇一種你最喜歡的通信方式，說一說它的好處是什么？電子郵件即刻就能受到，也省錢。移動電話可以隨時隨地聯(lián)系。特快專遞又快又保險。視頻通話可以“面對面”。寄明信片，字字句句傳遞情意。傳真簡單快捷，可以直接書寫。試一試：當遇到這些情況，你會選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。邀請國外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學校參觀訪問。5、總結(jié)：生活中，我們的通信方式各有不同。寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。每種通信方式都有自己的特點和優(yōu)勢，我們可以選擇適合的通信方式進行通信?！窘煌òl(fā)展大家談】展示馬拉松比賽圖片。思考：你知道圖片中的人是在做什么嗎？猜一猜，馬拉松比賽的起源與什么有關(guān)？介紹：馬拉松比賽的起源。思考：戰(zhàn)爭勝利的消息是通過什么方式進行傳遞的？小小分享會：你知道古代中國是怎么通信的嗎？你在歷史故事、古代詩歌、影視節(jié)目中知道哪些古代的通信方式呢？這樣通信方便嗎？容易嗎？介紹古代通信方式：郵驛傳信、烽火傳軍情、飛鴿傳信?？偨Y(jié)：我國通信有著悠久的歷史。在古代，人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通。但由于受科學技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。閱讀角：課本第85頁。如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？你覺得古人報火警難在哪里？過渡語：古代通信不僅艱難，而且一般而言，我們熟知的這些古代通信方式，都是用于軍事、官府之間進行傳信的。民間傳信更是難上加難。小討論：那么，在民間該怎么辦呢？怎樣才能把消息傳遞給自己想到聯(lián)系的人呢？介紹民間傳信的方式。小分享：看到古代傳信如此艱難，你有何感想？回答：努力讓通信更加進步。介紹并分析優(yōu)點。選擇并說明理由。思考并介紹起源。分享。閱讀、感悟。通過選擇合適的方式送祝福、介紹自己最喜歡的通信方式，加深對現(xiàn)代通信方式的了解。學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞竭M行通信。了解古代中的通信方式，并認識到古代通信的艱辛，感受現(xiàn)代通信的便捷，立志努力促進現(xiàn)代通信的發(fā)展。課堂小結(jié)人們渴望擁有更加便捷的通信方式，因此，人類通過一代代的努力，用智慧去改進了通信的方式。隨著時代的發(fā)展，通信工具也越來越先進，所需要傳遞信息的時間越來越少，人們的交流越來越方便?？偨Y(jié)提升板書萬里一線牽第一課時1、神通廣大的現(xiàn)代通信2、歷史上的通信部編版道德與法治三年級萬里一線牽第二課時教學設計課題萬里一線牽第二課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：提高文明素養(yǎng)，做到文明通信。2、能力目標：掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。3、知識目標：了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，學會文明通信。重點了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展。難點掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜一猜：它們是誰？講授新課【飛速發(fā)展的通信世界】小小分享會：你知道“千里眼”和“順風耳”分別有什么特殊的能力嗎？我們現(xiàn)實生活中的哪些通信技術(shù)具有“千里眼”和“順風耳”的功能呢？介紹：封神演義中有一對我們十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和順風耳。千里眼能目觀千里，順風耳能耳聽千里，反正在千里之外你有啥小動靜他倆全知道。它們就像是我們現(xiàn)在的語音和視頻通話一樣。過渡語：千里眼和順風耳是古代中國人民對通信的美好想象和愿望。而這樣的愿望在通信技術(shù)日新月異的今天，早已成為了現(xiàn)實，現(xiàn)在的我們可以隨時隨地進行視頻通話。那么，這些期望是在什么時候變成現(xiàn)實的呢？你知道最近幾十年，通信方式發(fā)生了哪些變化嗎？通信變化小調(diào)查：請你開展一個通信變化小調(diào)查，向身邊的人了解一下近幾十年來的通信發(fā)展和變化。展示采訪記錄：可讓學生講述、朗讀。播放視頻《改革開放40年來通信技術(shù)的變遷》總結(jié)并過渡：隨著時代的飛速發(fā)展，通信技術(shù)在飛速發(fā)展著。尤其是近幾年來，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應接不暇。閱讀角：隔山隔水的醫(yī)療會診沒有“圍墻”的學校小討論：你還知道哪些類似的通信的技術(shù)嗎？現(xiàn)代通信方式還給我們帶來了哪些方便？介紹：多人視頻會議效果好，支持上千人次同時在線暢想未來通信：你希望未來的通信技術(shù)有怎樣的發(fā)展呢？你認為未來會出現(xiàn)哪些新的通信技術(shù)？【通信交往中的文明】小觀察：看看下面這些同學的做法合適嗎？為什么？小活動：生活中，我們應該怎樣文明地接打電話、收發(fā)郵件呢？請演一演?？偨Y(jié)：我們在享受通信帶來的便利時，應遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。文明通話小貼士。小討論：這樣做對嗎？為什么？（看爸爸的手機短信）閱讀角：消失的郵票。法律講堂。分享。調(diào)查匯報。閱讀、思考。討論。聯(lián)系神話中的千里眼、順風耳以及生活中的千里眼、順風耳，在感受古人盼望變?yōu)楝F(xiàn)實的美好中認識通信技術(shù)的發(fā)展。通過調(diào)查和視頻，直觀地了解和認識到通信技術(shù)的變化，感受日新月異的科技發(fā)展。學會文明通信。課堂小結(jié)在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，我們在利用現(xiàn)代通信便捷通信的同時，也要注意講文明禮儀，做到文明通信。總結(jié)提升板書萬里一線牽第二課時1、飛速發(fā)展的通信世界2、通信交往中的文明13、萬里一線牽教學目標了解古代和現(xiàn)代通信的多樣性，感受現(xiàn)代通信的便捷，并能樹立為促進人類社會溝通交流做貢獻的激情和動力。明白各種通訊手段的利弊，選擇適合自己的通信手段。認識到現(xiàn)代通信中需注意的事項，懂得和尊重通信中的基本禮貌和道德規(guī)范。掌握相關(guān)通信中的法律知識，規(guī)避不文明通信行為。教學重點及難點面對不同的通訊手段能區(qū)分利弊，能夠合理做出選擇。了解現(xiàn)代通信對生活、工作學習等方面的便利和產(chǎn)生的影響。教學用具教師：1.準備活動卡片學生：1.準備卡片、彩筆或者顏料相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學過程課堂導入：我們的文明時代反饋指導：1.教師利用課件展示教材“知識窗”內(nèi)容，引導學生在了解“通信”含義的同時認識到通信的不斷發(fā)展讓人類進入到了更加文明的時代。2.播放視頻《縱覽通信發(fā)展史》，感受通信的不斷進步與人類歷史的發(fā)展密不可分。教師總結(jié)：人類歷史發(fā)展至今，無時無刻不與通信息息相關(guān)。千百年來，人們一直在營造新的溝通方式上進行不懈的努力和探索：語言的產(chǎn)生、文字的創(chuàng)造、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讓人類進入到了更加文明的時代。設計意圖：通過視頻引入，以知識普及的形式，讓學生對通信的發(fā)展有大概的認知，并在逐層遞進中，了解通信的發(fā)展與人類歷史的發(fā)展密不可分?；顒佣荷裢◤V大的現(xiàn)代通信反饋指導：1.教師鼓勵學生在小組內(nèi)自主探究“活動園”內(nèi)容，幫助李紅給爸爸送上祝福，并選出代表向班級同學介紹選擇方式的原因。2.課件展示移動電話、社交軟件、特快專遞等圖片，教師與學生合作總結(jié)它們的優(yōu)缺點；請學生根據(jù)以上不同的通信方式幫助教材中的小朋友們解決問題。教師總結(jié)：同學們都很棒！利用自己所學的知識幫助小朋友們解決問題。我們在選擇通信方式的時候，不僅要考慮到它的特點，還要充分考慮到它是否適合自己，也就是說，沒有絕對正確的選擇，只有最適合自己的選擇。設計意圖：據(jù)課本引導，以問題引導的方式讓學生了解不同通信手段的特點，并能根據(jù)討論呈現(xiàn)現(xiàn)代通信在生活中的運用，最后教師加以點評和提升?；顒尤汗沤裢ㄐ糯髮Ρ确答佒笇В?.播放視頻《古今通信》，請同學們認真觀看并在視頻結(jié)束后說一說自己所找到的古代通信方式；教師利用課件展示古代多種通信方式，鼓勵學生在小組內(nèi)積極交流，談一談古代通信的缺陷和弊端。2.教師引導學生合作，結(jié)合教材中的內(nèi)容共同梳理古代和現(xiàn)代各種通信方式的特點，進一步認識到現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展讓生活與學習更加方便快捷，通信發(fā)展對我們的生活和人類的發(fā)展影響是巨大的。教師總結(jié)：我們的通信有著悠久的歷史，而現(xiàn)代通信手段讓人們的溝通更加方便快捷，與之前的通信相比，不難看出通信的進步會促進人類歷史的進程。我們要通過一代代人的努力，用智慧去改進通信的方式，實現(xiàn)通信手段越來越先進，做事越來越高效，交流越來越方便！設計意圖：通過視頻引入和表格內(nèi)容的設計，讓學生從感知層面上升到認知層面，避免單純理論教學，實現(xiàn)學生實操學習?；顒铀模和ㄐ哦Y儀要注意反饋指導：1.請各小組分別扮演教材中的4組情境，教師鼓勵同學們交流并積極討論這樣的做法是否合適、在日常生活中應該怎樣遵守通信中的道德規(guī)范并注意通信禮儀？2.教師利用課件展示3組判斷題，引導學生認真做題并學習如何在通信中文明交往。3.請同學們自主閱讀教材“閱讀角”資料，借助教材中的反面例子引導學生認識到在使用現(xiàn)代通信時要遵守通信的道德規(guī)范和相關(guān)法律、法規(guī)。教師總結(jié)：同學們，公民的通信自由和通信秘密是受法律保護的，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的法律法規(guī)。當我們的權(quán)利受到別人侵犯的時候，我們也應該依法維護自己通信中的合法權(quán)益。設計意圖：用課本中的反面例子，引出關(guān)于通信禮儀的問題，并讓同學在情境表演中加深對此的認識，并通過課本中的內(nèi)容進行知識的拓展和提升。六、課堂小結(jié)：人們渴望擁有更加便捷的通信方式，人類通過一代代的努力，用智慧去改進了通信的方式。隨著時代的發(fā)展，通信工具也越來越先進，所需要傳遞信息的時間越來越少，人們的交流越來越方便。但是我們在運用現(xiàn)代通信的過程中，要遵守通信的道德規(guī)范和相關(guān)法律、法規(guī)，避免產(chǎn)生不當?shù)耐ㄐ判袨?。七、板書設計：萬里一線牽我們的文明時代神通廣大的現(xiàn)代通信古今通信大對比通信禮儀要注意八、作業(yè)布置：課下查閱書籍，進一步了解通信方式發(fā)展的過程。九、教學反思作為課堂教學的引導者與組織者，教師在師生交流過程中緊緊圍繞通信飛速發(fā)