部編版三年級道德與法治上冊第7課《生命最寶貴》教案

7、《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計教材分析：《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三上第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課。因為安全防范意識的缺乏以及兒童自我保護(hù)能力的薄弱，兒童傷害事故屢見不鮮。教材根據(jù)《課標(biāo)》中“我的健康成長第6條”“體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康，知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自救自護(hù)能力”設(shè)置了“安全護(hù)我成長》這個單元。“護(hù)”就是本單元價值導(dǎo)向的體現(xiàn)。《生命最寶貴》這課是本單元安全意識教育的基礎(chǔ)和起點，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。本課有兩個板塊組成。第一板塊“我們的生命來之不易”是從生命教育的角度入手，通過體驗?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二板塊“愛護(hù)身體珍惜生命”是通過體驗讓學(xué)生想象失去健康的痛苦，家人遭受的悲痛，了解珍惜生命的重要性，并知道哪些行為可以愛護(hù)自己的健康，珍惜自己的生命。學(xué)情分析：三年級的孩子雖然已經(jīng)接受過學(xué)校、家庭各方面的安全教育，了解一定的安全知識，但隨著學(xué)生年齡的增長，他們生活的接觸范圍也越來越大，自由活動的空間也越來越大，安全隱患也在變化和多樣化，并且這個階段的孩子正處在活潑好動，對外界事物充滿好奇，自我管理能力也不夠強(qiáng)的年齡。因此，更應(yīng)該從“為什么要珍愛生命”的角度引導(dǎo)學(xué)生清楚安全的重要性，樹立最基本的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，健康安全地生活。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過回憶成長、講成長故事等，感受家人對生命的重視，體會生命的美好；2.通過課前調(diào)查、活動體驗、故事聆聽等，體會到父母養(yǎng)育孩子的艱辛，認(rèn)識生命來之不易。3.進(jìn)一步感受生命的珍貴，萌發(fā)珍愛生命的情感。教學(xué)重點：了解我們的成長歷程，體會一個生命的來之不易；教學(xué)難點：理解生命的來之不易，喚起珍愛生命，愛護(hù)自己的意識。教學(xué)過程：一、你，如此重要1．小朋友們，老師想跟大家分享一個好消息，前不久我當(dāng)姑姑了。想不想看看我的大胖小侄子呀。——想！看！你想說什么？2．是啊，這么可愛的一個小寶貝，大家都想抱抱她，親親他。想不想看看你剛出生的樣子？（照片）3．一個生命的誕生，會給我們帶來很多歡樂。我們班有好多小朋友都有弟弟妹妹，或者快有弟弟妹妹了。我們來聽聽豆豆家迎接新生命的故事。=1\*GB3①錄音：記得妹妹在媽媽肚子里的時候，我們?nèi)揖烷_始為迎接她的到來做各種準(zhǔn)備。一個溫暖的小床，還有奶瓶，奶粉，尿不濕，衣服等等等等，我清楚地記得當(dāng)時媽媽列了一個超長的清單呢。在我的期盼中，妹妹終于出生啦！那天，我們焦急地等在產(chǎn)房門口，14時28分，隨著一聲清脆嘹亮的“哇哇”聲，大家頓時歡呼起來！。我看著這個裹在小被子里的小生命，覺得神奇極了！爸爸小心翼翼地抱著她，生怕抱疼了她。親朋好友知道消息后紛紛趕來祝福，這個要抱抱，那個要抱抱。從那一天開始，我們?nèi)叶急M心盡力地照顧著我們家的小公主。喂奶，換尿不濕，抱她，陪她說話，陪她玩，哄她睡覺，教她說話，教她翻身、爬行，教他走路，慶祝她的周歲……一天天過去，她終于慢慢長大啦！=2\*GB3②小朋友，看到爸爸媽媽臉上的笑容了嗎？這是怎樣的感覺？（預(yù)設(shè)：幸福的、甜蜜的、感動的……）4．是呀，每個小生命的到來，都是送給爸爸媽媽最好的禮物！我們的成長過程中，又有哪些難忘的故事呢？交流。=1\*GB3①（用個2張照片、2個短視頻）請生介紹=2\*GB3②小結(jié)：看了這些成長足跡，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：我們一點點長大了，我們小時候好可愛，好調(diào)皮……）5．小結(jié)：在家人的細(xì)心呵護(hù)下，我們一個襁褓中的嬰兒到現(xiàn)在變成一個翩翩少年啦，看（出示成長的片花，配樂）總結(jié)：我們的生命一天天變得更有活力，也更加豐富多彩！【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過視頻、圖片等調(diào)動學(xué)生的回憶，帶動學(xué)生的情緒，感受小生命的美好與珍貴，只有當(dāng)情境中的情感與學(xué)生的心靈發(fā)生共鳴的時候，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會卷入得越深，越能主動地參與課堂。二、生命來之不易過渡：在我們的成長過程中，最應(yīng)當(dāng)感謝的是孕育我們的大功臣——媽媽。（一）對于懷孕的媽媽，你都了解到了什么？△感受體重的負(fù)擔(dān)1.這是某某媽媽有弟弟妹妹時的照片（展示），你發(fā)現(xiàn)孕媽媽跟普通人行動有什么不一樣？如上車要人扶、走路手撐腰，彎不下腰等等借學(xué)生的口吻說出來。為什么會這樣？因為體重增加了。太累了等2．媽媽為了孕育我們，一般體重要增加20到30斤。（出示產(chǎn)檢表）看，這是老師的產(chǎn)檢表，發(fā)現(xiàn)老師增加了幾斤？（老師生孩子之前有45公斤，生之前到了59公斤，整整增加了30斤。）3.讓我們來感受一下20斤有多重，教師準(zhǔn)備好了兩個20斤重的書包，請2位學(xué)生來拎拎看，拎完說說感受。4.五分鐘體驗活動①讓我們“化身為媽媽”來體驗一下增加了二三十斤的媽媽他們的日常生活。我們先做幾個我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｗ龅膭幼鳎簭澭鼡鞏|西，擦鞋子、系鞋帶。（學(xué)生按照老師的指令做）說說做這幾個動作的感覺怎么樣？②先請一位同學(xué)“化身”為媽媽，反背書包，來系鞋帶。③請其他同學(xué)說說他做得怎樣，發(fā)現(xiàn)了什么，有沒有什么不妥的地方？④全班體驗蹲下擦鞋子的動作。⑤隨機(jī)采訪學(xué)生做這些動作的感受。⑥我們要在媽媽的肚子里呆280天，這么長的時間，你覺得媽媽會怎樣？5.小結(jié)：盡管媽媽很辛苦，但是為了孕育一個生命，她再苦再累還是會感到幸福?！髁?xí)慣的改變1.媽媽在懷孕時還改變了哪些習(xí)慣？2.小結(jié)：為了孕育一個健康的生命，媽媽真的付出了很多△心里的擔(dān)心、焦慮1.我們護(hù)蛋行動進(jìn)行一周了，(調(diào)查成功的人，失敗的人，成功的怎么做到的？失敗的怎么失敗了？)在護(hù)蛋過程中，你有什么感受？（預(yù)設(shè)：擔(dān)驚受怕）2.我們一般要在媽媽肚子里呆280天，也就是40周。在這么長的時間里，我們的媽媽又會關(guān)注些什么呢？她又付出了哪些努力？（產(chǎn)檢、注意吃的、不化妝、不穿高跟鞋，生病了不吃藥……）（二）媽媽日記①（配樂錄音）②小朋友，聽了媽媽的日記，你想說些什么？【設(shè)計意圖】體驗活動是教和學(xué)的媒介，本環(huán)節(jié)中體驗活動的分層設(shè)計針對學(xué)生的特點，更能使學(xué)生意識到懷這個環(huán)節(jié)不是一個簡單的游戲。另外，課堂中對話是提升學(xué)生道德情感的過程，本環(huán)節(jié)通過教師與學(xué)生，圖片、錄音等媒體與學(xué)生進(jìn)行對話，層層深入孩子的內(nèi)心，喚醒對生命來之不易的認(rèn)識。三、父母最艱辛過渡：我們在媽媽肚子里時是由于媽媽全心全意的照顧，等我們出生后，更是離不開家人的呵護(hù)。1.（出示課前調(diào)查統(tǒng)計表）小朋友們，你們看，這是老師整理的你們調(diào)查表上家人呵護(hù)成長的事情。生活上洗衣服、做飯、整理衣服、打掃房間、洗頭發(fā)、剪指甲、熱牛奶、蓋被子、扎辮子……學(xué)習(xí)上接送上學(xué)、、檢查作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)、陪我看書、講故事、陪上興趣班、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品……生病時帶我看病、生病時的護(hù)理、哄我吃藥……其他陪我玩、帶我旅游……小朋友，看到這張表格，想說什么？是啊，爸爸媽媽還有我們的家人為我們付出了很多，很辛苦。2．（出示照片）小朋友，從小到大，家人為我們付出了無數(shù)的心血。這些是家人們照顧我們的場景，你還記得當(dāng)時的事情嗎？3.（定格照片，指明學(xué)生說）4.出示家長錄音：那次是我家寶貝病得最厲害的一次。整整三天，又吐又拉，走路的力氣都沒有。有時候半夜睡著睡著感覺到他翻來覆去睡得不安穩(wěn)，下一秒鐘，嘩的一聲，吐得滿床都是，他的衣服上，被子上，我們的衣服上，哪哪都是。我和他爸爸連忙爬起來，顧不得自己身上，先給他把衣服換了，然后把床上的被單被套全部換好，等他睡安穩(wěn)了我們才去換下自己的衣服。每次他生病的時候是最讓人揪心的時候，同事看到我白天瞌睡連天就知道我晚上肯定又在操心孩子了。但不管怎樣，看著他健健康康的，我就安心了。5.再次采訪該學(xué)生：聽完媽媽講的這段話，你還有什么想說？6.總結(jié)：一個小生命的成長背后原來凝聚著家人無數(shù)的心血，小朋友，面對著這些，你想說什么呢？結(jié)語：是呀，生命很寶貴，我們要珍愛生命，珍愛生命是對爸爸媽媽最好的回報?！驹O(shè)計意圖】對于父母家人的照顧，學(xué)生的經(jīng)驗有的處于活躍狀態(tài)，有的處于沉睡狀態(tài)，本環(huán)節(jié)通過表格、照片直觀呈現(xiàn)出家人呵護(hù)的場景，以求讓孩子生活中一些“重要的小事“來提升對生命寶貴的認(rèn)識。板書設(shè)計：生命最寶貴珍愛生命，從我做起生命真美好珍愛生命，從我做起生命來之不易7、《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計教材分析：《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三上第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課。因為安全防范意識的缺乏以及兒童自我保護(hù)能力的薄弱，兒童傷害事故屢見不鮮。教材根據(jù)《課標(biāo)》中“我的健康成長第6條”“體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康，知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自救自護(hù)能力”設(shè)置了“安全護(hù)我成長》這個單元。“護(hù)”就是本單元價值導(dǎo)向的體現(xiàn)。《生命最寶貴》這課是本單元安全意識教育的基礎(chǔ)和起點，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。本課有兩個板塊組成。第一板塊“我們的生命來之不易”是從生命教育的角度入手，通過體驗?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二板塊“愛護(hù)身體珍惜生命”是通過體驗讓學(xué)生想象失去健康的痛苦，家人遭受的悲痛，了解珍惜生命的重要性，并知道哪些行為可以愛護(hù)自己的健康，珍惜自己的生命。學(xué)情分析：三年級的孩子雖然已經(jīng)接受過學(xué)校、家庭各方面的安全教育，了解一定的安全知識，但隨著學(xué)生年齡的增長，他們生活的接觸范圍也越來越大，自由活動的空間也越來越大，安全隱患也在變化和多樣化，并且這個階段的孩子正處在活潑好動，對外界事物充滿好奇，自我管理能力也不夠強(qiáng)的年齡。因此，更應(yīng)該從“為什么要珍愛生命”的角度引導(dǎo)學(xué)生清楚安全的重要性，樹立最基本的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，健康安全地生活。第二課時教學(xué)目標(biāo)：借助調(diào)查統(tǒng)計圖，交流愛護(hù)身體和生命好與不好的地方，萌發(fā)珍愛生命的意識；通過辨析案例和活動體驗，感悟愛護(hù)身體，珍惜生命的重要性。通過評價，提升自護(hù)意識和能力。教學(xué)重點：通過案例辨析和活動體驗，懂得珍愛生命，并能知道在生活中如何愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。教學(xué)難點：在活動中通過情感體驗提升對生命的認(rèn)識，認(rèn)識到珍愛生命的重要性。教學(xué)過程：一、愛護(hù)身體我知道1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們的生命來之不易，很寶貴。2．但是，我們來看看我們課前調(diào)查中的一組數(shù)據(jù)：（1）（出示數(shù)據(jù)圖）（2）說說你知道了什么？還有哪些問題？（3）小結(jié)：生活中有著很多的安全隱患威脅著我們，一不小心就會傷害到自己。3．說說你生活中自己有沒有受過傷害？（當(dāng)時因為什么受的傷害？有什么樣的感受？家人怎么樣？生活有哪些不方便？）4．老師班里有個哥哥有一天在玩的時候不小心摔了一跤，摔下去的時候用他的右手撐了一下地，結(jié)果右手的肱骨骨折了，他爸爸媽媽帶他去了好幾家醫(yī)院都不收，最后去了省兒童醫(yī)院醫(yī)院才接收他，并為他做了手術(shù)。（1）我們來看看他手術(shù)后一個月的視頻。（2）說說這位哥哥手?jǐn)嗔酥笥龅搅耸裁绰闊窟€會遇到哪些麻煩？（3）讓我們一起來體驗右手肱骨骨折后的生活，這樣，我們的右手固定不動，來試著穿穿你的衣服看。（4）請你來說說手?jǐn)嘀蟠┮路母惺堋＃ㄐ〗Y(jié)：是啊，穿衣服這么簡單的一件事情都受到了很大的影響，更何況生活中其他的事情呢？不管身體的哪部分受到傷害，都會讓我們的生活受到影響。）（5）并且，許多的傷害還會留下很多后遺癥，讓我們來聽聽醫(yī)生叔叔對于骨折后遺癥的介紹。（視頻出示）（6）假設(shè)：如果不能全部恢復(fù)，以后會對學(xué)習(xí)生活造成什么樣的影響？5．小結(jié)：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體是多么的幸福！【設(shè)計意圖】來自學(xué)生真實生活中的問題，是孩子們在課堂上主動探究和體驗的重要生活基礎(chǔ)和情感積淀。本環(huán)節(jié)中課前調(diào)查的統(tǒng)計意在鏈接學(xué)生真實的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全隱患，再通過引導(dǎo)孩子訴說受傷的經(jīng)歷，激發(fā)他們對受傷之后所受痛苦、生活不便的共鳴。二、安全意識不放松1．接下來讓我們來看看下面的事件中，小朋友對于愛護(hù)自己的身體有哪些不妥的地方？讓我們一起來分析分析。（1）錄音出示：每年天氣漸熱的時候，溺水事件頻發(fā)。2019年6月28日13時59分，秀洲區(qū)公安分局洪合派出所接110指令稱：洪合鎮(zhèn)洪合村陳家場22號，小孩到無名小河去洗澡結(jié)果溺水。120急救中心將兩名小孩送往嘉興市第一醫(yī)院救治，一名被宣布死亡，一名被轉(zhuǎn)入ICU治療。（2）如果你是他們的家人，接到孩子出事的消息，你會怎樣？【設(shè)計意圖】基于中年級的孩子正處于從自我中心轉(zhuǎn)向他人感受的時期，抓住這一特點引導(dǎo)學(xué)生從想象中體會一個家庭失去孩子時的痛苦，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識到任何一個生命都是不可重來的。（3）新聞中的兩個孩子，對于愛護(hù)自己身體，有哪些做得不夠好的地方？（4）生命是珍貴的，同時又是脆弱的，讓我們一起好好來珍惜它?。ǔ鍪驹姼瑁?2頁，朗誦詩歌）（5）如果能回到出事前的那一刻，你會對這兩個要下河洗澡的孩子說些什么？（6）小結(jié)：做事之前，一定要考慮到生命寶貴，不能心存僥幸，安全意識不放松?！驹O(shè)計意圖】“想象力是道德的善的偉大工具?！边\用想象力在心里對自己的言行可能產(chǎn)生的后果進(jìn)行“彩排預(yù)演”，我們就會“看見”自身言行可能帶來的后果，就會調(diào)整自己言行，避免不良后果的產(chǎn)生。本板塊的教學(xué)力求通過想象與討論，轉(zhuǎn)換學(xué)生的角色，在想象中，幫助學(xué)生提煉確定自己行為準(zhǔn)則的理性能力。三、“自護(hù)明星”我來當(dāng)1.兒科醫(yī)院的醫(yī)生為我們創(chuàng)作了一曲《健康小不點》，讓我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。2.你從中學(xué)到了哪些愛護(hù)自己的妙招？健康的生活習(xí)慣（洗手、護(hù)眼……）你平時還有哪些愛護(hù)自己生命的好的生活習(xí)慣？（板貼：生命樹——健康的生活習(xí)慣）避危險。歌曲中沒有提到怎么避危險，我們一起來分享一下校園生活中避危險的經(jīng)驗。分組討論，寫一寫（校園：體育活動，課間休息，出操集會，進(jìn)出校園）同學(xué)們都有很好的愛護(hù)自己的方式，那你真正做到了嗎？這是一份自評表，請你靜靜思考一分鐘，然后做出評價?！盃幾鲎宰o(hù)小明星”自評表班級

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自查項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價方法（做到的“√”）今天一周后自評同桌評校園安全進(jìn)出校園1.上學(xué)進(jìn)校園不追逐嬉鬧。

放學(xué)排隊講秩序。上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道不翻越欄桿、不在電動門前逗留玩耍。集會出操1.上下樓梯靠右行，不追逐打鬧。不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從HYPERLINK"/s?wd=%E6%A5%BC%E6%A2%AF%E6%89%B6%E6%89%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_d