護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇課件

護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇2013年9月27日一、護(hù)理學(xué)的性質(zhì)護(hù)理學(xué)是一門生命科學(xué)中綜合自然、社會(huì)及人文科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)。自然科學(xué)：生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)等社會(huì)及人文科學(xué)：心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等護(hù)理學(xué)是醫(yī)療科學(xué)中的一門獨(dú)立學(xué)科1、自然屬性：

目標(biāo)是人體的形態(tài)和功能，提高人的體能和

智力（健康水平）。2、社會(huì)屬性：把人的心理行為作為重要的護(hù)理內(nèi)容之一。（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)護(hù)理學(xué)理論體系護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科護(hù)理學(xué)的主要研究目標(biāo)是人類健康，提供整個(gè)人類社會(huì)的健康水平服務(wù)對(duì)象不僅包括病人，也包括健康人1、護(hù)理學(xué)研究的目標(biāo)、對(duì)象“生如秋葉之靜美

死如夏花之殉麗”護(hù)理學(xué)研究的任務(wù)護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是？護(hù)理學(xué)的任務(wù)促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦DACBDA促進(jìn)健康護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：教育人們對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)建立健康的生活方式合理營(yíng)養(yǎng)膳食加強(qiáng)鍛煉吸煙有害健康安全用藥……加強(qiáng)鍛煉劑量用法時(shí)間指導(dǎo)安全用藥促進(jìn)健康的目標(biāo)幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平或健康狀態(tài)。B預(yù)防疾病概念：人們采取行動(dòng)積極地控制不良行為和健康危險(xiǎn)因素，以預(yù)防和對(duì)抗疾病的過(guò)程。護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)：采取行動(dòng)控制危險(xiǎn)因素預(yù)防和對(duì)抗疾病開展健康教育增強(qiáng)免疫力預(yù)防傳染病……B預(yù)防疾病婦幼保健預(yù)防疾病的目標(biāo)幫助護(hù)理對(duì)象減少或消除不利健康的因素幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生阻止疾病的惡化限制殘疾，促進(jìn)健康達(dá)到最佳的健康狀態(tài)C恢復(fù)健康概念：幫助護(hù)理對(duì)象在患病或有影響健康的問(wèn)題后，

改善其健康狀況，提高健康水平?；謴?fù)健康的目標(biāo)幫助已經(jīng)出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題，改善其健康狀況。例如護(hù)士遵醫(yī)囑為肝癌晚期劇烈疼痛的患者注射哌替啶，減輕患者的痛苦。中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)消息，84歲老翁王敬熙不忍年邁愛妻摔斷腿又飽受帕金森所苦，在迷昏妻子后，用鐵錘將螺絲刀釘入其頭顱致死。需要層次理論這些理論用科學(xué)的方法描述和解釋護(hù)理現(xiàn)象，從科學(xué)角度詮釋了護(hù)理工作的性質(zhì)，闡述護(hù)理知識(shí)的范圍和體系，確立護(hù)理理念和價(jià)值觀，指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向。2、護(hù)理學(xué)理論體系3、護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

主要研究護(hù)理學(xué)在社會(huì)中的作用、地位和價(jià)值，研究社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的影響及社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理學(xué)的要求等。例如：社會(huì)老齡化進(jìn)程的加速

慢性病人增加9月24日《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)老年病醫(yī)院、護(hù)理院、老年康復(fù)醫(yī)院和綜合醫(yī)院老年病科建設(shè)，有條件的三級(jí)綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立老年病科。網(wǎng)絡(luò)化、信息化建立健康檔案、定期體檢數(shù)字化醫(yī)院、電子檔案、電子病歷4、護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科護(hù)理心理學(xué)護(hù)理美學(xué)護(hù)理教育學(xué)老年護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)急救護(hù)理學(xué)護(hù)理管理學(xué)？護(hù)基、內(nèi)外婦兒等書面作業(yè)1、簡(jiǎn)述護(hù)理學(xué)的性質(zhì)。2、護(hù)理學(xué)研究的主要任務(wù)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單列舉。再見！5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2、社區(qū)護(hù)理1、臨床護(hù)理實(shí)踐范疇（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇膳食護(hù)理、排泄護(hù)理、病情觀察、臨終關(guān)懷等基礎(chǔ)護(hù)理是各專科護(hù)理的基礎(chǔ)基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理

1、臨床護(hù)理以護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)如各?？撇∪说淖o(hù)理、急救護(hù)理等基礎(chǔ)護(hù)理?？谱o(hù)理

1、臨床護(hù)理5、護(hù)理科研4、護(hù)理管理3、護(hù)理教育2、社區(qū)護(hù)理1、臨床護(hù)理實(shí)踐范疇（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇2、社區(qū)護(hù)理以臨床護(hù)理的理論、技能為基礎(chǔ)，根據(jù)社區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的居民及社會(huì)群體開展疾病預(yù)防。如婦幼保健、家庭護(hù)理、預(yù)防接種、衛(wèi)生宣傳、健康教育及防疫滅菌等工作。以幫助人們建立良好的生活方式，促進(jìn)全民健康水平的提高。3、護(hù)理教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教育分為中專、大專和本科教育畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育包括崗位培訓(xùn)教育和研究生教育繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是對(duì)從事護(hù)理實(shí)踐的人員提供的一種終身的在職教育4、護(hù)理管理人、財(cái)、物提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

時(shí)間（TPN排班）提高護(hù)理工作的效率

信息提高護(hù)理工作質(zhì)量5、護(hù)理科研常見護(hù)理核心期刊三、護(hù)理工作方式1、個(gè)案護(hù)理2、功能制護(hù)理3、小組制護(hù)理4、責(zé)任制護(hù)理5、系統(tǒng)化整體護(hù)理概念：一個(gè)護(hù)士護(hù)理一個(gè)病人，專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理。

1、個(gè)案護(hù)理工作特點(diǎn)：對(duì)病人護(hù)理周到、細(xì)致責(zé)任明確，責(zé)任心較強(qiáng)可顯示護(hù)士的個(gè)人才能但耗費(fèi)人力，成本高護(hù)士病人2、功能制護(hù)理概念:以工作為導(dǎo)向依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給

護(hù)理人員。分為“巡回護(hù)士”、“治療護(hù)士”、

“辦公室護(hù)士”等是一種流水作業(yè)的工作方法。工作特點(diǎn)：護(hù)士分工明確，任務(wù)單一、易于管理節(jié)省人力、物力缺少交流溝通工作機(jī)械，不利于整體護(hù)理治療護(hù)士辦公室護(hù)士其他護(hù)士病人全部3、小組制護(hù)理概念:以小組的形式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。小組成員共同參與并完成護(hù)理任務(wù)。一般一個(gè)小組護(hù)理10～15個(gè)病人。工作特點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)潛能能滿足病人的基本需求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱護(hù)士組長(zhǎng)護(hù)士A護(hù)士B甲組甲組病人（10-15人）4、責(zé)任制護(hù)理概念：由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序

對(duì)病人全面、系統(tǒng)、連續(xù)的護(hù)理。實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。工作特點(diǎn)：護(hù)士責(zé)任明確、主動(dòng)性增強(qiáng)便于提供連續(xù)、整體的護(hù)理對(duì)護(hù)士要求高，壓力大甲組病人（<10人）甲組輔助護(hù)士2輔助護(hù)士1責(zé)任護(hù)士5、系統(tǒng)化整體護(hù)理概念：以護(hù)理對(duì)象為中心，為護(hù)理對(duì)象提供生理、心理、社會(huì)等全面的幫助和照護(hù)，解決護(hù)理對(duì)象現(xiàn)存或潛在的健康問(wèn)題，達(dá)到恢復(fù)和增進(jìn)健康目標(biāo)的護(hù)理觀和護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)。工作特點(diǎn)：提出新型護(hù)理管理觀使用標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理表格顯示護(hù)理專業(yè)的獨(dú)立性何護(hù)士自身價(jià)值需要較多人員，且表格制定有一定難度互為責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士輔助護(hù)士責(zé)任護(hù)士甲組病人（≤8人）簡(jiǎn)單理解個(gè)案護(hù)理：一名護(hù)士全面照顧一名病人功能制護(hù)理：相當(dāng)于工廠里面的流水線作業(yè)小組制護(hù)理：一組護(hù)士照顧一組病人責(zé)任制護(hù)理：管床護(hù)士負(fù)主要責(zé)任，其他護(hù)士協(xié)助實(shí)施系統(tǒng)化整體護(hù)理：一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)不超過(guò)8位的病人本章節(jié)小結(jié)護(hù)理學(xué)的性質(zhì)護(hù)理范疇（理論與實(shí)踐）1.劉某，男，發(fā)熱待查入院，護(hù)士為其測(cè)量生命體征，采用的護(hù)理措施屬于（）A.護(hù)理教育B.護(hù)理科研C.基礎(chǔ)護(hù)理D.?？谱o(hù)理E.保健護(hù)理C課堂練習(xí)選擇題

A.促進(jìn)健康的目標(biāo)B.預(yù)防疾病的目標(biāo)C.恢復(fù)健康的目標(biāo)D.減輕痛苦的職責(zé)1.幫助護(hù)理對(duì)象避免或延遲疾病的發(fā)生2.幫助護(hù)理對(duì)象解除身心痛苦戰(zhàn)勝疾病3.幫助護(hù)理對(duì)象維持最佳健康水平4.幫助已出現(xiàn)健康問(wèn)題的護(hù)理對(duì)象解決健康問(wèn)題BDACA.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組制護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E、系統(tǒng)化整體護(hù)理1.依據(jù)工作性質(zhì)機(jī)械地將護(hù)理工作分配給

護(hù)理人員2.以分組的工作形式對(duì)病人實(shí)施護(hù)理3.由專人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理的方式BCAA.