校本課程教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁校本課程教學(xué)工作總結(jié)校本課程教學(xué)工作總結(jié)1蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級中學(xué)校第10屆秋季球類運動會總結(jié)高坡中學(xué)第10屆秋季球類運動會于10月8日在學(xué)?；@球場比賽開場,經(jīng)過7天的緊張比賽，于10月17日圓滿完畢。本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣闊同學(xué)們的積極參與下，共有14支代表隊參賽。比賽以班級為單位各班級為代表隊報名參賽，分組單循環(huán)根據(jù)積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過緊張有序的比賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4班分別獲得了名次獎及體育道德風(fēng)氣獎及優(yōu)秀組織獎。比賽中，各個參賽隊發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，認(rèn)真準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練，許多隊員在比賽中表現(xiàn)出敢于拼搏、不認(rèn)輸?shù)谋荣愖黠L(fēng)，賽出了風(fēng)格，賽出了成績。特別是9.3班和8.3班代表隊。本次球類運動會增強了廣闊學(xué)生的集體觀念，增強了各班級體的活力和凝聚力，增強了團結(jié)，促進了交流，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了精神，使籃球運動成為學(xué)生的一種安康的鍛煉方式得以順利開展。當(dāng)然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比賽前不會做準(zhǔn)備活動，導(dǎo)致個別班級學(xué)生出現(xiàn)受傷；籃球意識差，根本的站位和發(fā)邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓(xùn)練中我們應(yīng)該從以下幾個方面著手：1、繼續(xù)加強根本技術(shù)訓(xùn)練。2、進步每個隊員在相應(yīng)位置的投籃命中率。3、全面提升全隊的整體防守才能。4、進步全體隊員的身體素質(zhì)與保護球的意識。5、組織全體隊員多觀看各種比賽。本次比賽,既進步了同學(xué)們的球技，又培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)、拼搏的精神，同時也營造了良好的文化體育氣氛，豐富了課余生活，同時給予熱衷于籃球的同學(xué)一個展示自我的時機；使他們認(rèn)識劇烈競爭的存在與團結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)意識；通過活動的開展，讓學(xué)生真正認(rèn)識了籃球運動、鍛煉了身體，使球類運動在我校得到了長足的開展。充分展示了我校積極開展陽光體育的成果，贏得了老師和家長的好評。只要我們體育老師踏踏實實的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持下，我相信，高坡中學(xué)的體育一定會更加燦爛輝煌。校本課程教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期我們開展了“線絨粘貼畫”綜合理論課。在這十幾個課時中，學(xué)生們大膽動腦、動手制作出了他們以前從未做過的線絨粘貼畫作品。我們的作品內(nèi)容有：人物、動物、植物……我們的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的才能，還培養(yǎng)了學(xué)生對生活的觀察才能，對美妙事物的欣賞才能，審美情趣有了很大的進步。學(xué)生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合理論組的展示時間，展示學(xué)生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而進步學(xué)生的生活才能、審美情趣，促進學(xué)生安康的身心成長?？傊?，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想方法。我的一切做法就是力爭讓學(xué)生通過理論得到好處，讓他們在有限的課時里學(xué)到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領(lǐng)，更要教給他們安康、向上的生活態(tài)度，這才是一個老師最高的追求。在教學(xué)工作中不可防止的還存在著許多問題，但這僅僅是一個開場，今后隨著經(jīng)歷的積累和各方面條件的進一步改善和成熟，這項活動一定會有更加豐富的成果！校本課程教學(xué)工作總結(jié)3校本課程《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)《小學(xué)生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創(chuàng)新中求開展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學(xué)生禮儀》教學(xué)工作總結(jié)如下：一、以身作那么，樹立典范典范的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”禮儀老師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課老師中，學(xué)生對禮儀老師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀老師必須以身作那么，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。二、明確要求，集體教育對學(xué)生提出要求詳細(xì)、明確、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好根底，形成氣氛，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，首先對學(xué)生提出要求明確、詳細(xì)、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。一開場就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進展禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮