【期中期末】年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語(yǔ)文試卷與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)試卷第=page1919頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、單選題

1.下列畫(huà)線字注音不完全正確的一項(xiàng)是（

）A.歸?。▁ǐng）

偏僻（pì）

天衣無(wú)縫（fèng）B.一盞（zhǎn）

驀然（mò）

怒不可遏（è）C.棱角（líng）

龜裂（guī）

紛至沓來(lái)（tà）D.緘默（jiān）

眼眶（kuàng）

目眩神迷（xuàn）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A.輻射

宣嘩

風(fēng)云變換 B.浮燥

繚望

瞬息萬(wàn)變

C.拙劣

枷瑣

人情事故 D.告誡

狡辯

震耳欲聾

3.下面句子中畫(huà)線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A.站在貓兒山頂俯瞰，只見(jiàn)群山連綿，真有目空一切之感。B.辯論會(huì)上，雙方你一言我一語(yǔ)，強(qiáng)詞奪理，場(chǎng)面異常激烈。C.由于司機(jī)的快速反應(yīng)，高速行駛的汽車在懸崖邊戛然而止。D.臨危受命，卻不辱使命，隔離點(diǎn)的醫(yī)護(hù)人員是名副其實(shí)的抗疫“特種兵”。

4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.通過(guò)市長(zhǎng)，縣長(zhǎng)的直播帶貨，使更多的特產(chǎn)銷售到全國(guó)各地去。B.“云畢業(yè)照”不僅是高校學(xué)子青春的回憶，也是全國(guó)人民抗擊疫情的特殊記憶。C.我們堅(jiān)信有一天，中國(guó)的芯片制造終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年“閃送服務(wù)”已覆蓋全國(guó)超過(guò)157座城市以上。

5.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。B.安塞腰鼓作為民間大型舞蹈藝術(shù)形式，展示出青藏高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。C.《禮記》是儒家經(jīng)典著作，也是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。D.《最后一次講演》是聞一多先生痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派的戰(zhàn)斗檄文。

6.《傅雷家書(shū)》主要講的是（

）A.對(duì)妻子的摯愛(ài) B.對(duì)孩子的教育 C.對(duì)朋友的懷念 D.對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)

7.李白有詩(shī)歌云：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，詩(shī)中用了典故，出處是（

）A.《莊子》 B.《墨子》 C.《孟子》 D.《詩(shī)經(jīng)》二、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段話出自小說(shuō)《_______________》，是主人公_______________的內(nèi)心獨(dú)白。（2）這部書(shū)最感動(dòng)你的是：_______________。三、綜合讀寫(xiě)

閱讀下面文本，完成下列各題。劉邦與韓信談?wù)摳鱾€(gè)將領(lǐng)的本領(lǐng)，問(wèn)：“像我這樣的人能帶多少兵？”韓信說(shuō)：“不過(guò)十萬(wàn)人?！眲钣謫?wèn)：“那么你呢？”韓信回答：“我是越多越好?！保?）韓信是我國(guó)歷史上著名的軍事家，他創(chuàng)造了許多經(jīng)典的戰(zhàn)例，下列戰(zhàn)例中與他有關(guān)的是（

）A.火燒赤壁 B.水淹七軍 C.暗度陳倉(cāng) D.破釜沉舟（2）由劉邦和韓信這個(gè)故事演變而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)：_______________。

閱讀下面文本，完成下列各題。劉邦與韓信談?wù)摳鱾€(gè)將領(lǐng)的本領(lǐng)，問(wèn)：“像我這樣的人能帶多少兵？”韓信說(shuō)：“不過(guò)十萬(wàn)人?！眲钣謫?wèn)：“那么你呢？”韓信回答：“我是越多越好。”（1）韓信是我國(guó)歷史上著名的軍事家，他創(chuàng)造了許多經(jīng)典的戰(zhàn)例，下列戰(zhàn)例中與他有關(guān)的是（

）A.火燒赤壁 B.水淹七軍 C.暗度陳倉(cāng) D.破釜沉舟（2）由劉邦和韓信這個(gè)故事演變而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)：_______________。

請(qǐng)用正楷字體書(shū)寫(xiě)下列詩(shī)句。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。四、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下面句子節(jié)奏劃分，不正確的一項(xiàng)是（

）A.伐竹/取道 B.潭中魚(yú)/可百許頭

C.其岸勢(shì)/犬牙差互 D.四面竹/樹(shù)環(huán)合

（2）下列畫(huà)線字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.水尤清冽（格外） B.乃記之而去（離開(kāi)）

C.以其境過(guò)清（清澈） D.不可久居（停留）

（3）下面是對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“如鳴珮環(huán)”形容流水聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng)。B.“伐竹取道”表明游者不畏艱難，一往無(wú)前。C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫(xiě)出石頭形狀各異。D.“青樹(shù)翠蔓”描繪出潭邊植被茂盛之狀。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（5）從“凄神寒骨，悄愴幽邃”看，小石潭的環(huán)境有何特點(diǎn)？這八個(gè)字表達(dá)了作者怎樣的心情？五、古詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，刻畫(huà)了老翁怎樣的形象？（2）整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。六、默寫(xiě)題

默寫(xiě)。（1）_______________，如三月兮!（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（2）中無(wú)雜樹(shù)，_______________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）（3）蒹葭蒼蒼，_______________。（《蒹葭》）（4）海內(nèi)存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）零落成泥碾作塵，_______________。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）故人不獨(dú)親其親，_______________。（《大道之行也》）（8）_______________，大庇天下寒士俱歡顏?。ā抖鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》》）七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。【材料一】立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言?！绊懳锖虻牡谌齻€(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理?！静牧隙啃氯A社北京12月19日電（記者高敬）

二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展19日在中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館開(kāi)幕。展覽通過(guò)知識(shí)普及、藝術(shù)展示、互動(dòng)體驗(yàn)、講座交流等方式，詮釋了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵，更好地讓人們理解節(jié)氣文化。記者當(dāng)天從中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館了解到，本次展覽的主題是“傳承節(jié)氣文化，弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)定文化自信”，將從12月19日持續(xù)到23日。這次展覽融二十四節(jié)氣的知識(shí)普及與文化傳承于一體，是面向社會(huì)公眾，特別是青少年弘揚(yáng)傳承二十四節(jié)氣文化的嘗試。展覽包括綜述、節(jié)氣與天時(shí)、節(jié)氣與農(nóng)事、節(jié)氣與生活四個(gè)部分。展覽注重知識(shí)普及，講述二十四節(jié)氣與天時(shí)、農(nóng)事和人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。同時(shí)，展覽還充分利用科技手段，通過(guò)激發(fā)、調(diào)動(dòng)觀眾視、聽(tīng)、觸、嗅、味等感覺(jué)，讓觀眾現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)并領(lǐng)悟節(jié)氣藝術(shù)與文化。展覽上還有豐富多彩的互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，可以讓觀眾在親自動(dòng)手體驗(yàn)中加深對(duì)二十四節(jié)氣的認(rèn)知。（1）【材料一】的說(shuō)明對(duì)象是（

）A.物候現(xiàn)象 B.氣候變化 C.物候規(guī)律 D.四季景色變化（2）對(duì)下列句子中的說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A.“阿公阿婆，割麥插禾”。（引用）B.例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（舉例子）C.植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。（作比較）D.花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（下定義）（3）對(duì)上面兩則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民總結(jié)出了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B.物候反映了氣候、節(jié)令和動(dòng)植物的變化，春夏秋冬循環(huán)，全球相同。C.中國(guó)人擅長(zhǎng)總結(jié)農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)，積累的許多農(nóng)諺流傳至今。D.二十四節(jié)氣已經(jīng)融入中國(guó)人的日常生產(chǎn)生活，成為中華傳統(tǒng)文化的一部分。（4）下列對(duì)【材料二】的理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A.這則新聞報(bào)道了二十四節(jié)氣入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”事件。B.這次二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展形式多樣，但收效甚微。C.這次二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展活動(dòng)十分注重非遺文化的傳承。D.舉辦二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展活動(dòng)意在普及科普知識(shí)。（5）下面是部分參觀者應(yīng)主辦方邀請(qǐng)為本次展覽撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，最合適的是（

）A.柳條漏泄傳春早，梅花芳菲得氣先。B.傳承節(jié)氣民俗，描繪美麗人生。C.傳中華優(yōu)秀文化，繪祖國(guó)蒸蒸日上。D.展覽越辦越好，文化常傳常新。

閱讀下面文本，完成下列各題。賠

碗①傍晚時(shí)分，老劉面館開(kāi)始熱鬧起來(lái)，食客們紛紛來(lái)吃晚飯了。黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他一指門外，說(shuō)：“嗨，那個(gè)孩子到現(xiàn)在還沒(méi)賣完梨子哩?！雹诖蠡锿庖豢?，只見(jiàn)路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個(gè)高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書(shū)。他的梨子不錯(cuò)，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車?yán)镞€剩下一小堆梨子。③天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計(jì)還得趕一段路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書(shū)推門進(jìn)來(lái)，怯怯地對(duì)老劉說(shuō)：“老板，請(qǐng)給我下一碗肉絲面?！蹦泻⒌纳袂楸砻?，一碗肉絲面對(duì)他來(lái)說(shuō)已是筆大開(kāi)支了。老劉忙客氣地說(shuō)：“你先坐著，面馬上就好?！雹苣泻⑦叺让孢吙磿?shū)，不大會(huì)兒，老劉端上來(lái)一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過(guò)碗。誰(shuí)知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒(méi)端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地上打碎了，面潑了一地。⑤大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。⑥黃伯看著不忍，高聲說(shuō)：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒(méi)進(jìn)嘴，全潑沒(méi)了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”⑦男孩沒(méi)吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰(shuí)知老劉卻把臉一板，一邊過(guò)來(lái)收拾，一邊硬邦邦地說(shuō)：“老黃，話可不是這么說(shuō)的，我這碗也不是地里長(zhǎng)田里收的，也是拿錢買的是不是？”⑧黃伯被他一嗆，有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時(shí)不是蠻大方的嗎？今兒個(gè)怎么了？”⑨這時(shí)，有人憤憤不平，說(shuō)道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢?！绷硗庖粋€(gè)人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來(lái)付錢?！北娙艘黄泻?，男孩還是不吱聲，臉通紅。⑩誰(shuí)承想，老劉依舊搖搖頭，說(shuō)：“你們?cè)敢鈳退业故遣环磳?duì)，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說(shuō)他也是一個(gè)男子漢，就這么在乎一個(gè)碗、一碗面嗎？”?老劉這一說(shuō)，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣：“我賠、我賠……”說(shuō)著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來(lái)，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說(shuō)：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛(ài)吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補(bǔ)，不就行了？”?男孩一聽(tīng)眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會(huì)兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進(jìn)來(lái)了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說(shuō)：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢?！?老劉點(diǎn)頭說(shuō)：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給?！?黃伯斜著眼說(shuō)：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”?老劉笑笑，沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過(guò)第二碗肉絲面，吃了起來(lái)。?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過(guò)一會(huì)兒，他又急急忙忙地回來(lái)了：他忘了拿書(shū)。?當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時(shí)，不由得停下了腳步，他聽(tīng)到了面館里傳來(lái)一陣“咔嚓咔嚓”的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開(kāi)口了，是黃伯的聲音：“我說(shuō)老劉，你先前跟人家孩子斤斤計(jì)較得像個(gè)守財(cái)奴，現(xiàn)在卻大方地請(qǐng)我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實(shí)話跟你說(shuō)，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過(guò)誓了，我交錯(cuò)朋友了，以后再也不來(lái)你這兒吃面了?！?眾人也是一片質(zhì)疑聲，說(shuō)：“是啊是啊，我們剛才也說(shuō)以后不來(lái)你這兒吃了，你得跟我們說(shuō)清楚，到底是怎么一回事?！?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽(tīng)他說(shuō)：“老黃，各位，你們可不能不來(lái)，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個(gè)男孩也不小了，所以他得學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，而不是習(xí)慣于接受同情和幫助。再說(shuō)，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒(méi)賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”?眾人一起快活地笑了起來(lái)。男孩沒(méi)笑，只是久久地站著，夕陽(yáng)的余暉照在身上，他心里燙燙的。（1）閱讀全文，概括故事情節(jié)。

男孩賣梨——①_______________——老劉索賠——②_______________——③_______________——真相大白（2）你如何理解老劉堅(jiān)持要男孩賠碗這一行為？（3）文中畫(huà)線句子運(yùn)用什么手法表現(xiàn)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）故事結(jié)束時(shí)“男孩沒(méi)笑”，但為什么“他心里燙燙的”？八、寫(xiě)作

請(qǐng)以課文《馬說(shuō)》為素材，寫(xiě)—?jiǎng)t故事，自擬題目，600字左右。要求：①故事要體現(xiàn)出一定的主題，給人啟示。②要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)、曲折、感人。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

參考答案與試題解析年廣西桂林市某校初二（下）期末考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】C項(xiàng)，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀作“jūn”。2.【答案】D【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，“宣嘩”應(yīng)寫(xiě)作“喧嘩”，“風(fēng)云變換”應(yīng)寫(xiě)作“風(fēng)云變幻”。

B項(xiàng)，“浮燥”應(yīng)寫(xiě)作“浮躁”，“繚望”應(yīng)寫(xiě)作“瞭望”。

C項(xiàng)，“枷瑣”應(yīng)寫(xiě)作“枷鎖”，“人情事故”應(yīng)寫(xiě)作“人情世故”。

故選D。3.【答案】D【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。使用錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。使用錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，戛然而止：形容聲音突然終止。使用錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，名副其實(shí)：指名稱或名聲與實(shí)際相符合。使用正確。

故選D。4.【答案】B【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，成分殘缺，可刪去“通過(guò)”或“使”。

C項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，可改為“我們堅(jiān)信有一天，中國(guó)終會(huì)成為芯片制造發(fā)達(dá)的國(guó)家”。

D項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“超過(guò)”或“以上”。

故選B。5.【答案】B【考點(diǎn)】文化常識(shí)文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“青藏高原”錯(cuò)，應(yīng)為“黃土高原”。6.【答案】B【考點(diǎn)】《傅雷家書(shū)》情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人于1954—1966年間寫(xiě)給兩個(gè)兒子，主要是長(zhǎng)子傅聰?shù)募倚耪?，該?shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇，其主要內(nèi)容為對(duì)孩子的教育。

故選B。7.【答案】A【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】《莊子·逍遙游》中有“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的描寫(xiě)，李白詩(shī)歌“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”即出于此。

故選A。二、名著閱讀【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的,保爾·柯察金（2）示例：保爾那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神【考點(diǎn)】《鋼鐵是怎樣煉成的》作家作品情節(jié)內(nèi)容觀點(diǎn)評(píng)價(jià)課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）結(jié)合課內(nèi)名著閱讀積累可知，選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章，是保爾去烈士墓時(shí)的一段心理描寫(xiě)。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成長(zhǎng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。贊揚(yáng)了他在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。結(jié)合閱讀積累，寫(xiě)出令你感動(dòng)的一件事、一種精神或一個(gè)情節(jié)即可。三、綜合讀寫(xiě)【答案】C（2）多多益善（韓信點(diǎn)兵，多多益善）【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，火燒赤壁——周瑜。

B項(xiàng)，水淹七軍——關(guān)羽。

C項(xiàng)，暗度陳倉(cāng)——韓信。

D項(xiàng)，破釜沉舟——項(xiàng)羽。

故選C。（2）解答本題，應(yīng)結(jié)合課外閱讀積累進(jìn)行判斷。根據(jù)文段可知，本故事為“韓信將兵”。劉邦想要知道韓信可以帶領(lǐng)多少兵馬。韓信回答：“我是越多越好。”據(jù)此分析可知，由本故事演變而來(lái)的成語(yǔ)為：多多益善（韓信點(diǎn)兵，多多益善）。【答案】C（2）多多益善（韓信點(diǎn)兵，多多益善）【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，火燒赤壁——周瑜。

B項(xiàng)，水淹七軍——關(guān)羽。

C項(xiàng)，暗度陳倉(cāng)——韓信。

D項(xiàng)，破釜沉舟——項(xiàng)羽。

故選C。（2）解答本題，應(yīng)結(jié)合課外閱讀積累進(jìn)行判斷。根據(jù)文段可知，本故事為“韓信將兵”。劉邦想要知道韓信可以帶領(lǐng)多少兵馬。韓信回答：“我是越多越好?！睋?jù)此分析可知，由本故事演變而來(lái)的成語(yǔ)為：多多益善（韓信點(diǎn)兵，多多益善）?！敬鸢浮柯尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。【考點(diǎn)】漢字臨摹【解析】此題暫無(wú)解析【解答】注意用正楷字體工整書(shū)寫(xiě)，做到筆劃平正，結(jié)體整齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。注意“壺”的正確書(shū)寫(xiě)。四、文言文閱讀【答案】DCB（4）朝小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（5）凄清寂靜。表達(dá)了作者孤寂悲涼的心情?！究键c(diǎn)】劃分朗讀節(jié)奏（文言文）小石潭記（柳宗元）文言文內(nèi)容理解與分析分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀文言實(shí)詞【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）D項(xiàng)，“四面”指方位，“竹樹(shù)環(huán)合”形容環(huán)境，二者中間應(yīng)該停頓，據(jù)此正確劃分應(yīng)為：四面/竹樹(shù)環(huán)合。（2）C項(xiàng)，句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。（3）B項(xiàng)，“表明游者不畏艱難，一往無(wú)前”表述有誤，“伐竹取道”表明作者被悅耳水聲吸引，產(chǎn)生一探究竟的愿望。（4）斗折：像北斗星那樣曲折。蛇行：像蛇那樣蜿蜒前行。（5）解答本題，需要理解“凄神寒骨，悄愴幽邃”的含意，即：（使人）感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。聯(lián)系句意可以看出小石潭凄清寂靜的特點(diǎn)。結(jié)合文章寫(xiě)作背景可知，作者因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬。本文中作者通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，狀寫(xiě)小石潭，并借小石潭之凄清意境，表達(dá)了內(nèi)心的孤寂悲涼。五、古詩(shī)詞鑒賞【答案】（1）運(yùn)用外貌描寫(xiě)，刻畫(huà)出賣炭翁悲苦的形象。（2）全詩(shī)通過(guò)對(duì)“宮市”的無(wú)情揭露，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。如“翩翩”一詞，本意是形容輕快的樣子，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無(wú)理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡?！究键c(diǎn)】表現(xiàn)手法及作用（古詩(shī)詞曲）賣炭翁（白居易）課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀把握主旨情感鑒賞古詩(shī)形象【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)行具體分析?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是說(shuō)賣炭翁滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑，這是對(duì)賣炭翁的外貌描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了賣炭翁的職業(yè)和年齡特征，使人想到他的辛苦勞作和貧苦生活，表現(xiàn)出賣炭翁勞動(dòng)的艱辛，刻畫(huà)了賣炭翁凄楚悲苦的形象。（2）閱讀詩(shī)歌可知，本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經(jīng)過(guò)，向人們講述了一個(gè)催人涕下的悲劇故事，將賣炭翁的遭遇和“宮市”給人民帶來(lái)的苦難形象地展現(xiàn)給人們，從而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，激起人們強(qiáng)烈的愛(ài)惜之情。詩(shī)歌揭露了老百姓承受剝削階級(jí)的肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)也表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。六、默寫(xiě)題【答案】（1）一日不見(jiàn)（2）芳草鮮美（3）白露為霜（4）天涯若比鄰（5）氣蒸云夢(mèng)澤（6）只有香如故（7）不獨(dú)子其子（8）安得廣廈千萬(wàn)間【考點(diǎn)】卜算子·詠梅（陸游）望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）送杜少府之任蜀州（王勃）子衿（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）大道之行也（《禮記》）桃花源記（陶淵明）名篇名句默寫(xiě)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“日”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）注意“芳”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）注意“霜”的正確書(shū)寫(xiě)。（4）注意“鄰”的正確書(shū)寫(xiě)。（5）注意“氣”的正確書(shū)寫(xiě)。（6）注意“故”的正確書(shū)寫(xiě)。（7）注意“獨(dú)”的正確書(shū)寫(xiě)。（8）注意“廈”的正確書(shū)寫(xiě)。七、現(xiàn)代文閱讀【答案】ADBCD【考點(diǎn)】事理說(shuō)明文大自然的語(yǔ)言（竺可楨）說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明方法對(duì)聯(lián)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）結(jié)合【材料一】?jī)?nèi)容可知，選文出自竺可楨所作《大自然的語(yǔ)言》。由選文所寫(xiě)“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”可知，研究對(duì)象為物候，或物候現(xiàn)象。故選A。（2）D項(xiàng)，“下定義”錯(cuò)誤，文中將“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”比作“大自然的語(yǔ)言”，是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（3）B項(xiàng)，“全球相同”錯(cuò)誤，由文中“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”可推知，全球各地海拔不同，物候同樣不同。（4）A項(xiàng)，報(bào)道主體錯(cuò)誤，這則新聞報(bào)道的是二十四節(jié)氣文化藝術(shù)展。

B項(xiàng)，無(wú)中生有，并沒(méi)有提到“收效甚微”。

D項(xiàng)，本末倒置，知識(shí)普及是手段，展覽活動(dòng)意在詮釋二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵，更好地讓人們理解節(jié)氣文化。

故選C。（5）解答此題，需了解對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)，另外，其內(nèi)容應(yīng)與活動(dòng)主題相關(guān)。閱讀材料可知，本次展覽的主題是“傳承節(jié)