現(xiàn)代設(shè)計史考試 包豪斯對世界現(xiàn)代設(shè)計的影響

第3頁共3頁現(xiàn)代設(shè)計史考試包豪斯對世界現(xiàn)代設(shè)計的影響包豪斯對世界現(xiàn)代設(shè)計的影響一、現(xiàn)代設(shè)計現(xiàn)代設(shè)計通常被稱為“功能設(shè)計”，又稱為“技術(shù)美”，或“機器藝術(shù)”?，F(xiàn)代建筑是指20世紀(jì)中葉，在西方建筑界居主導(dǎo)地位的一種建筑思想。這種建筑的代表人物主張：建筑師要擺脫傳統(tǒng)建筑形式的束縛，大膽創(chuàng)造適應(yīng)于工業(yè)化社會的條件、要求的嶄新建筑。因此，具有鮮明的理性和激進(jìn)色彩，又稱為現(xiàn)代派建筑。二、包豪斯設(shè)計體系〔一〕包豪斯的系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化包豪斯作為一種設(shè)計體系在當(dāng)年風(fēng)行整個世界，在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域中，它的思想和美學(xué)興趣可以說整整影響一代人。雖然后現(xiàn)代的崛起對包豪斯的設(shè)計思想來說是一種沖擊、一種進(jìn)步，但包豪斯的某些思想、觀念對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計和技術(shù)美學(xué)仍然有啟迪作用，特別是對開展中國家的工業(yè)設(shè)計道路的方向的選擇是有幫助的。它的原那么和概念對一切工業(yè)設(shè)計都是有影響作用的。弗蘭克.皮克認(rèn)為：“必須制定一種壓倒一切的科學(xué)原那么和概念，來指導(dǎo)日用品的設(shè)計，像建筑方面那些指導(dǎo)房屋設(shè)計的原那么那樣?！卑浪沟脑O(shè)計思想為現(xiàn)代設(shè)計思想的拓展和完善提供了可遵循的根據(jù)和準(zhǔn)那么，使現(xiàn)代設(shè)計思想更趨于系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。包豪斯所提倡的功能化的設(shè)計原那么，使現(xiàn)代設(shè)計對產(chǎn)品功能的物質(zhì)載體重新加以探究，有效地利用載體，使載體多功能化，對材料、造型、使用環(huán)境等諸要素也進(jìn)展了更深化的研究。包豪斯的開展是坎坷的、短暫的，但其影響在世界范圍內(nèi)卻是宏大的，我們在吸收包豪斯的設(shè)計理論和教育思想的同時，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實中詳細(xì)的問題，將科學(xué)探究精神及現(xiàn)代審美意識與本民族傳統(tǒng)文化有機地結(jié)合起來，更好地促進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計的開展?！捕嘲浪乖O(shè)計體系與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系德國包豪斯學(xué)院，成立于1919年，是世界上第一所完全為開展設(shè)計而建立的學(xué)院，是由德國著名建筑師現(xiàn)代建筑與現(xiàn)代設(shè)計的奠基人格羅皮烏斯建立的。包豪斯主要提出了三個觀點：一是藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)，二是設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品，三是設(shè)計必須遵循自然與客觀的法那么來進(jìn)展。這些觀點對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的開展起到了積極作用，使現(xiàn)代設(shè)計逐步由理想走向現(xiàn)實，即用理性的、科學(xué)的思想來代替藝術(shù)上的自我表現(xiàn)和浪漫。這些觀點在當(dāng)今時代看來還是具有一定的現(xiàn)實意義的，而且仍然是現(xiàn)今的新型的藝術(shù)教育體系建立的堅實的理論根底。對于設(shè)計的開展起到了積極作用，使現(xiàn)代設(shè)計逐步由理想走向現(xiàn)實。包豪斯的設(shè)計教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其課程構(gòu)造與教學(xué)方式成了世界許多學(xué)校設(shè)計教育的參照系統(tǒng)，包豪斯的思想在相當(dāng)長的時期內(nèi)被奉為現(xiàn)代的經(jīng)典。包豪斯的出現(xiàn)，是現(xiàn)代工業(yè)與藝術(shù)走向結(jié)合的必然結(jié)果，它是現(xiàn)代建筑史、工業(yè)設(shè)計史和藝術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功為我們提供了許多在教育形式上值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)歷，其中最重要的一條就是：緊隨社會進(jìn)步，不斷更新觀念，積極創(chuàng)立新思維。包豪斯開了現(xiàn)代設(shè)計教育的先河，其知識與技術(shù)并重，理論與理論同步的教育體系至今也影響著世界設(shè)計教育。包豪斯創(chuàng)立了現(xiàn)代設(shè)計的教育理念，獲得了在藝術(shù)