關于六年級感恩老師的作文匯編5篇

第頁關于六年級感恩老師的作文匯編5篇六年級感恩老師的作文篇1

俗話說：“滴水之恩，必當涌泉相報?！笨墒抢蠋熧n予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報答不完的恩澤??！

老師，是我們人生路上的領路人。假如沒有他們，我們通往勝利的道路就像一個個黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。

就說一說我的小學班主任老師吧！她是教語文的。她年近花甲，一根根白頭發(fā)也在她的頭上起先肆無忌憚地生長，一條條皺紋也淘氣地爬到了她的臉上?？伤雌饋碚张f精神飽滿。小學六年級作文：感恩老師作文600字小學六年級作文：感恩老師作文600字。

我們的老師特別親切。她常常幫助同學。雖然有時有些嘮叨，但是她那嘮叨的話也是為了我們好。

記得三年級那年，班級里一名同學的鞋開膠了，壞的都穿不了了，還在接著穿。他每天走路都是鞋底磨著地面，特殊困難。他家里不富有，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著。后來我發(fā)覺他的褲子也破了，膝蓋都露出來了，但他沒有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)覺了他的褲子和鞋子都壞了，于是其次天從家里帶來一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的.破褲子帶回家用補丁給補上了。那位同學感謝萬分，而老師卻靜默無語，只是還他一個暖和的微笑。

老師也幫助過我，也是這一年。由于我厭倦數(shù)學課和數(shù)學老師而不寫數(shù)學作業(yè)導致我期末考試的成果很不志向。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒有訓我，而是語重心長地給我講了一番話。小學六年級作文：感恩老師作文600字小學作文-初中作文-中學作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學生作文?！袄蠋熜湃文?，加油下次爭取考好吧！”這一句簡潔的話讓我跌到低谷的心情安靜了很多。

下個學期的時候，我舍命的學，很努力的學。當然結局也是依據(jù)我的努力而變得更加完備。這時，我想起了許久以前班主任老師的那句簡潔的話，使我的心頭涌起一股股暖流……

六年級感恩老師的作文篇2

小草，把春天的門打開;鮮花，把夏天的門打開;碩果，把秋天的門打開;寒雪，把冬天的門打開;老師，把才智的門打開。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向;有人說，老師好像一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與志氣。是啊!我們尊敬的老師付出的無私心血期盼的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成果，做對社會有貢獻的人。

老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時，孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經驗，都會讓人心動。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出刺眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽!你是我們心中最光明的太陽?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現(xiàn)。

老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。這種愛給了我們暖和和力氣。促使每一個學子不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達志向的彼岸。

六年級感恩老師的作文篇3

敬重的陸老師：

您好！

一位老師，他不為勞煩，點點滴滴地教會他的學生做人的道理；一位老師，他不怕疲乏，在考試前給他的同學批改復習題，直至凌晨；一位老師，他不會放棄，以身作則，教育他的學生自信，勤奮；一位老師，他不滿差距，努力把學問灌輸給他的每一名學生，是每一名學生都能得優(yōu)……

這位老師，就是我們尊敬的陸老師──就是你??！

記得那是我五年級，還沒轉來時：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書法家的功底，對老師的指正不以為然。

然而，我轉學來的第一天，您就費盡心機，一遍又一遍地告知我，“字如其人”這個道理，并讓我學習同學的字，多視察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學比字，這才發(fā)覺，原來自高自大的我，是多么傲慢，我低下頭，自嘆不如。

于是，我下定決心，要好好練字，“見字如見人”。

我原來的學校要求不嚴。考試時，閱讀題糊里糊涂就過關了，我常常認為閱讀簡潔。

可當我轉學過來，見到您一絲不茍地批閱著一張張卷子，一道道閱讀題，一句句話，一個個字！我真的感到華蜜，為我有一個優(yōu)秀而負責的班主任而感到華蜜！

從今，我做題時，一句句品讀，一字字思索。

陸老師，我雖然剛轉來一個學期，就要在下學期升入初中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我恒久不會遺忘。

因為，是您真正教會了我虛心，自信，一絲不茍……

是啊，這就是您，一名滿門桃李，滿門贊譽的好老師！

一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩！

祝您

桃李滿天下！

您的學生：郝逸倫

20xx年3月29日

六年級感恩老師的作文篇4

小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的窗打開；碩果，報來豐收的驚喜；寒雪，喚來了冷酷的冬天；老師，把才智的門打開。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，老師像一盞光明的燈，在我們迷茫時指引我們前進的方向；而我說，老師好像一支強心針，在我們遇到困難與種種挫折時給我們前進的動力。是啊！我們尊敬的老師付出了無私的心血，期盼的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異的成果，做一個對社會有貢獻的人。

老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時子女都在夢中。談起每位老師的經驗，都會讓人心動：在辦公室里，老師辛苦的幫我們批改作業(yè)；燈光下，老師努力的把教案做好。老師，您是我心中最暖和的太陽！您是我心中最光明的太陽！“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。老師給我們的愛是無私的。這種愛給了我們暖和和力氣。在我們的成長歷程中伴著濃濃的師愛，您就是嚴冬里的炭火酷暑里的濃萌，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。

老師，假如我們是種子，你就是美妙的播種者；你用愛的陽光普照，用美的雨露滋潤我的心靈，正是您的付出，才使我們心田，綠草如茵，繁花似錦！

六年級感恩老師的作文篇5

人們常說“老師是我們的再生父母”，這句話一點兒也沒錯。老師是園丁，栽培著我們這些幼小的嫩芽；老師是大海，哺育著我們這些初生的小魚；老師是太陽，照亮著我們這些平凡的田野。

記得有一節(jié)課上，老師提出了一個問題，我很想回答，可是我沒有膽識舉手，老師好像看透了我的心思，便用激勵的目光看著我，示意讓我回答，我最終鼓足志氣，小聲說出了答案。我害怕地看了老師一下，聽見老師對我說“講得不錯啊，聲音再放高點就好了”聽了老師的話，我就放高了聲音又回答了一次，老師滿足地說“真好！”，從今以后，我上課發(fā)言時可以把聲音放高了，可是發(fā)言還不夠主動。

前幾天，我遺忘帶《科學》書了，老師中途來看我們誰沒拿科學書，沒拿的都罰站，而且還罰我們抄寫課文。當時我就想，老師這樣