2022數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實踐：數(shù)學(xué)綜合實踐活動創(chuàng)新設(shè)計

2022數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實踐：數(shù)學(xué)綜合實踐活動創(chuàng)新設(shè)計2022年《小學(xué)義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中正式將“綜合與實踐活的總目標(biāo)。段準(zhǔn)備期的前期階段。在學(xué)生入學(xué)的1-2周內(nèi)，正式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，教學(xué)評一致的活動目標(biāo)活動目標(biāo)數(shù)學(xué)游戲分享的內(nèi)容要求(學(xué)：學(xué)生要學(xué)什么?)1、在具體情境中，學(xué)生回顧自己在學(xué)前階段經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動。2、在游戲分享中，喚起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、在學(xué)生語言表達(dá)中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語，逐步養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好數(shù)學(xué)游戲分享的學(xué)業(yè)要求(評：學(xué)到什么程度?)1、能比較清晰地描述幼兒園和學(xué)前生活中的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己對數(shù)、數(shù)量、圖形、方位等數(shù)學(xué)知識的理解。2、能說明或演示自己玩過的數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容和規(guī)則，在教師的協(xié)助下能帶領(lǐng)同伴一起玩這些數(shù)學(xué)游戲分享的教學(xué)提示(教：教師要怎么教?)1、教師通過前期的調(diào)查，了解學(xué)生在幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生回憶、分享幼兒園數(shù)學(xué)活動與游戲的經(jīng)歷。2、從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式上幫助學(xué)生完成幼兒園階段與小學(xué)階段的過渡與銜接。1、關(guān)于幼兒園的數(shù)學(xué)游戲，教師有多少程度的了解?學(xué)生又能目標(biāo)如何確定?圍繞這些教學(xué)目標(biāo)要設(shè)計哪些活動?4、怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，描述感受，表達(dá)收獲7、采取什么樣的評價方式?設(shè)計哪些評價內(nèi)容?圖1:幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)

5～6歲

1.在指導(dǎo)下，感如和體食有些事物可以周影狀來概感(有些事物可以用數(shù)來描；

1.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的搏到規(guī)律，開嘗試制地新的排列規(guī)律。3～4歲4～5歲5～6歲小。多少、高鱗長粗等量應(yīng)的詞表示?！凹印焙汀盎颉钡馁e辱比校兩組物體的多少。{件。如：我有4本圖書。4[會用數(shù)詞墻述事物的柵性置與方性，理解上下、前后、里外等才住詞。

1.能感加物體的形體站構(gòu)特杠，畫山或拼據(jù)由該物體的墻型。然表外、中聞、旁邊等方位詞

活動日標(biāo)1:感知空間和位置關(guān)系，學(xué)生會用上下、前石、里外、中間、旁過等方位詞描述物體的位置。活動目標(biāo)2:按照形狀、顏思遭行分美在和木游戲中主每是以搭建為主要活動方式，幼兒在白山的私木游戲十能夠發(fā)展共旭厚力、創(chuàng)逆力和審美感知。在搭建中，幼兒相互合作，協(xié)商，有利于墻養(yǎng)幼兒的命作能力。交社能力。捕學(xué)教量過出的和木(固杜體，三梗錐、正方體、長方體),4個不超過4個，相州自己的設(shè)計國，搭建出一個建筑物。帝泛交互式移動拍攝。學(xué)生任務(wù)單學(xué)生任務(wù)單1、用和木設(shè)計你的房子草圖(畫一畫)2、義一其用了()不積米。3、我同孕，器花落草菌，搭款采。中小記有記錄。(按照不網(wǎng)的分類方法記錄+5、說一說，自己描十閾序*、活動目標(biāo)1;感受0表示“起點”的懸義活動日標(biāo)2:持隊玩游戲。記錄白己排在第幾個，記錄總共有幾個小朋友玩游戲?；顒尤諛?biāo)3:感知理解1-9數(shù)的拇列順序，記錄投沙包投到了幾活動目標(biāo)4:培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。跑房子，主要是培并預(yù)子們的更活能力和平衡能力，同時訓(xùn)蛛學(xué)生對于1-9數(shù)的順序認(rèn)識。1、先用筆在地上劃線，組幟學(xué)生討論肌幾腳的房子，用腳當(dāng)作尺西房子，4間房子的空間距晶要一樣。距晶要一樣。生同筆在地上明國2、否頭可刀布，按順序丟沙電，從1去到9,丟到幾，這一格就再跳過，通四時再搶超來。戒功執(zhí)戰(zhàn)1-9,便可以占領(lǐng)一個頓地：3、去的時候不能去出格，既的時候不能踩線。學(xué)生任務(wù)單1、一共有()不小朋友在玩游戲。2、排隊，你排在()不。3、跳房子時，你占的紅線位置可以用數(shù)字(》來表示。5、說一說，玩的過程中遇到了什么間題?③圓點卡片(PK牌)翻翻樂活動目標(biāo)1:數(shù)感記憶小游活動目標(biāo)2:會比較數(shù)的大小海戲規(guī)則1:1、學(xué)生制作固點卡片1-9,洗牌，背面朝上擺放，自己定一行擺()個。就收走放在自己的盒子里。一個人。學(xué)生任務(wù)單：1、游戲1,你最終獲得了()張牌，數(shù)字分別是()、()、()、()。2、游戲2,記錄大小比較的結(jié)果：第二回合：第三回合：第四回合：第五回合：第六回合：我最終手里有()張牌，對手手里有()游戲規(guī)則2:兩個人任意胡過一張卡片，大樣多則一人一張，請在任務(wù)單上進(jìn)行記錄，看誰最后的牌數(shù)最多?④閱讀數(shù)學(xué)繪本故事+連環(huán)活動目標(biāo)1:能讀懂?dāng)?shù)學(xué)故畫的方式記錄下來?；顒幽繕?biāo)2:通過畫畫的方式，續(xù)編繪本故事。1.能