專題生物實驗與

大綱版與課標版《考試大綱》比較大綱版1.理解能力（1）能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學事實、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。課標版1.理解能力（1）能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。（3）能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。1大綱版與課標版《考試大綱》比較大綱版2.實驗探究能力.（1）能獨立完成"生物知識內容表"所列實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。課標版2.實驗探究能力（1）能獨立完成"生物知識內容表"所列的實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。2大綱版與課標版《考試大綱》比較大綱版2.實驗探究能力.（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。課標版2.實驗探究能力（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力.包括運用觀察、試驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。3大綱版與課標版《考試大綱》比較大綱版3.獲取信息能力.（1）會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。（2）關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。課標版3.獲取信息能力（1）能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。（2）關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件。大綱版與課標版《考試大綱》比較大綱版4.綜合運用能力.——理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題課標版4.綜合運用能力——理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題5專題一

生物實驗與探究考綱點擊1.能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。2．具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。3．具備對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。4．能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。核心要點突破要點一生物學中常見的試劑試劑作用對象顏色備注斐林試劑還原糖磚紅色現(xiàn)用現(xiàn)配，需水浴加熱雙縮脲試劑蛋白質紫色先加A液，再加B液蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染液脂肪橘黃(紅)色有毒害性和致癌性甲基綠DNA綠色DNA、RNA都存在時混合使用吡羅紅RNA紅色二苯胺DNA藍色水浴加熱健那綠線粒體藍綠色活染法龍膽紫(醋酸洋紅)染色質(體)紫(紅)色染色前必須漂洗徹底澄清石灰水CO2變渾濁根據(jù)渾濁程度可確定CO2多少溴麝香草酚藍溶液CO2藍綠黃根據(jù)變色快慢可確定CO2多少重鉻酸鉀溶液酒精橙灰綠色酸性條件要點二中學實驗有關的一些最常見的經(jīng)典性的實驗方法匯總1．實驗結果的顯示方法(1)光合速度——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量。(2)呼吸速度——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量。(3)原子途徑——放射性同位素示蹤法。(4)植物細胞液濃度大小——質壁分離、體積的變化。(5)細胞是否死亡——質壁分離。(6)甲狀腺激素作用——動物耗氧量，發(fā)育速度，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等。(7)胰島素作用——動物活動狀態(tài)、血糖濃度。2．實驗驗條件件的控控制方方法(1)增加水水中氧氧氣——泵入空空氣或或吹氣氣或放放入綠綠色植植物。。(2)減少水水中氧氧氣——容器密密封或或油膜膜覆蓋蓋或用用涼開開水。。(3)除去容容器中中CO2——NaOH溶液。。(4)除去葉葉中原原有淀淀粉——置于黑黑暗環(huán)環(huán)境(饑餓處處理)。(5)除去葉葉中葉葉綠素素——酒精水水浴加加熱。。(6)除去光光合作作用對對呼吸吸干擾擾——給植株株遮光光。要點三利用顯微鏡觀察的實驗要點四實習和研究性課題此類實實驗常常通過過調查查法。。調查查法中中常使使用統(tǒng)統(tǒng)計技技術和和測量量技術術，歸歸納如如下表表：要點五實驗設計1．生物物科學學實驗驗探究究的一一般程程序。。用圖圖示表表示：：2．實驗驗題目目的常常見表表達實驗題題目內內容：：研究究對象象、研研究現(xiàn)現(xiàn)象(因變量量)和作用用于對對象的的因素素(自變量量)。表達達方式式常見見兩種種：其其一，，探究究(驗證)(自變量量)對(因變量量)的影響響；其其二，，(自變量量)對(因變量量)的影響響的探探究(驗證)。例：：研究究pH(自變量量)對唾液液淀粉粉酶(研究對對象)活性(因變量量)的影響響。3．實驗驗原理理確定定實驗原原理即即實驗驗所依依據(jù)的的科學學道理理，涉涉及生生物學學及相相關學學科中中的哪哪些方方法和和原理理。通通俗地地理解解實驗原理理，指指實驗驗為什什么這這樣設設計？？這樣樣設計計為什什么出出現(xiàn)相相應的的實驗驗現(xiàn)象象？突突破口口應在在實驗驗步驟驟中去去尋找找，追追蹤實實驗的的結果果及體體現(xiàn)指指標，，然后后層層層遞進進分析析，寫寫出完完整的的實驗驗原理理。4．實驗設設計中“操作步驟驟”書寫表達達的四步步曲(1)分組標號號：選材材應保持持條件相相同，選選擇相同同的材料料平均分分為“A、B、C”三組或“甲、乙、、丙”等組。常用語言言：選擇擇長勢相相同、大大小相似似的同種種植物隨隨機等量量分組，，分別編編號為A、B、C…；取兩支支試管，，分別編編號為甲甲、乙，，各加入入等量的的某溶液液；選擇擇年齡、、體重(性別)、健康狀狀況相同同的某種種動物隨隨機等量量分組，，分別編編號為l、2、3…等。(2)實驗處理理：按照照實驗要要求分別別對實驗驗組和對對照組進進行處理理，體現(xiàn)現(xiàn)單一變變量和等等量原則則?？刂浦茻o關變變量。要要注意能能體現(xiàn)“單一變量量”的詞語的的準確使使用，例例如使用用“等量”、“相同”、“適宜”等詞語。。(3)培養(yǎng)或觀觀察：把把兩個組組放在相相同且適適宜的條條件下培培養(yǎng)或觀觀察。(4)結果與結結論：根根據(jù)實驗驗觀察的的現(xiàn)象和和記錄的的數(shù)據(jù)，，通過分分析、計計算、圖圖表、推推理等處處理，歸歸納出一一般概括括性判斷斷，并用用文字、、圖表、、繪圖等等方法作作一個簡簡明的總總結。如如果是驗驗證性實實驗，結結論就在在題目中中；如果果是探究究性實驗驗，結論論一般要要分情況況討論，，結果至至少有2種或2種以上的的可能。。5．生物實實驗設計計應遵循循的基本本原則(1)科學性原原則：包包括實驗驗原理的的科學性性、實驗驗材料選選擇的科科學性、、實驗方方法的科科學性、、實驗結結果處理理的科學學性。(2)對照性原原則：實實驗中的的無關變變量很多多，必須須嚴格控控制，要要平衡和和消除無無關變量量對實驗驗結果的的影響，，對照實實驗的設設計是消消除無關關變量影影響的有有效方法法。①對照的類類型類型設置對照實驗實例空白對照不給對照組以任何處理如要驗證甲狀腺激素的作用，則對照組動物不做任何處理，讓其自然生長自身對照實驗組和對照組都是在同一實驗對象上進行植物細胞質壁分離和復原實驗，在同一裝片中先后進行。對照組即正常的洋蔥表皮細胞和實驗組即質壁分離和復原的細胞是同一組細胞類型設置對照實驗實例條件對照給對象施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量意義的在“動物激素飼喂小動物”的實驗中，采用等組實驗法，甲組為實驗組(飼喂甲狀腺激素)，乙組為條件對照(飼喂甲狀腺激素抑制劑)；不飼喂藥劑的是空白對照組相互對照不單獨設對照組，而是幾個實驗組相互對照植物向重力性生長的向性實驗中將玉米種子放置不同的方向②“實驗組”與“對照組”的確認一個實驗驗通常分分為實驗驗組和對對照組。。一般情情況下，，把改變變實驗變變量處理理的一組組稱為實實驗組；；處于正正常狀態(tài)態(tài)的一組組(沒有改變變實驗變變量)稱為對照照組。(3)單因子變變量原則則和等量量性原則則等量性原原則與單單因子變變量原則則是完全全統(tǒng)一的的。只不不過強調調的側面面不同，，單因子子變量原原則強調調的是實實驗變量量的單一一性，而而等量性性原則強強調的是是除了實實驗變量量之外的的一切對對實驗結結果有影影響的無無關變量量必須相相同，以以平衡和消消除無關關變量對對結果的的影響，，需要強強調的是是這平衡和消除無無關變量量對結果果的影響響，需要要強調的的是這些些無關變變量在進進行嚴格格控制時時，不但但要等量量，而且且是在適適宜條件件下的等等量，常常態(tài)條件件下的等等量。(4)平行重復復原則任何實驗必必須有足夠夠實驗次數(shù)數(shù)，才能避避免結果的的偶然性，，使得出的的結論準確確、科學。。在實驗中中可以通過過在一組實實驗中同時時處理多個個材料來體體現(xiàn)重復性性原則。(5)隨機性原則則實驗設計中中的隨機性性原則是指指被研究的的樣本是從從總體中任任意抽取的的。這樣做做是由于：：①可以消除或或減少系統(tǒng)統(tǒng)誤差，使使顯著性測測驗有意義義；②平衡各種條條件，避免免實驗結果果中的偏差差。6．解讀單一一變量，確確定變量關關系(1)單一變量原原則：即實實驗設計過過程中控制制其他因素素(無關變量)不變，只改改變其中某某一因素(自變量)，觀察其對對實驗結果果(因變量)的影響。實實驗的關鍵鍵之一在于于控制無關關變量，以以減小誤差差。(2)解讀實驗變變量與反應應變量實驗變量(又叫自變量量)：是實驗中中由實驗者者操縱的因因素或條件件。反應變量(又叫因變量量)：指實驗變變量所引起起的結果或或結論。兩者的關系系：實驗變變量是原因因，反應變變量是結果果，它們是是因果關系系。實驗的的目的就在在于獲得和和解釋前因因與后果。。實驗自變量因變量無關變量比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率催化劑的種類（過氧化氫酶和Fe3+）催化效率的高低（以點燃但無火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度或氣泡產(chǎn)生的速度表示）試管等用具的潔凈度、環(huán)境溫度、相同材料的量、各種試劑的量、反應時間等探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用底物的種類（淀粉和蔗糖）淀粉酶能將淀粉水解（處理后加斐林試劑，加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀）但不能水解蔗糖（處理后加斐林試劑并加熱，無磚紅色沉淀出現(xiàn)）淀粉與蔗糖溶液的量、水浴的溫度與處理時間、斐林試劑的使用量與加熱時間、操作程序等溫度對酶活性的影響溫度（60℃熱水、沸水、冰塊）加碘液后溶液顏色的變化試管的潔凈度、淀粉溶液的量、不同溫度的處理時間長度、操作的程序、碘液的加入量等觀察植物細胞的質壁分離和復原外界物質的濃度（高滲及低滲溶液）質壁分離（液泡失水縮小、顏色變深、原生質層和細胞壁分離）；質壁分離的復原（液泡恢復原狀、顏色變淺、原生質層恢復原狀）溶液的種類及濃度、分離與復原現(xiàn)象的觀察時間、裝片的潔凈度及臨時裝片的制作、材料的選擇等植物向性運動的實驗設計和觀察①是否單側光照（黑暗、單側光照、均勻光照）②改變幼苗的空間位置以接受重力影響①幼苗的彎曲狀況；②根的彎曲方向。①幼苗的種類及生長狀況、環(huán)境溫度、培養(yǎng)條件、赤露的部位、裝置的合理性等；②萌發(fā)種子的種類幾萌發(fā)狀況、環(huán)境溫度、培養(yǎng)條件的等(3)解讀無關變變量與額外外變量。無關變量(又叫控制變變量)：是指實驗驗中除實驗驗變量外的的影響實驗驗結果與現(xiàn)現(xiàn)象的因素素或條件。。額外變量量(又叫干擾變變量)：指由無關關變量引起起的變化結結果。兩者的關系系：它們之之間也是前前因后果的的關系。但但它們的存存在對實驗驗與反應變變量的獲得得起干擾作作用。(4)在實驗探究究中對變量量的處理①控制變量a．控制無關關變量。實驗分組(編號)：隨機把樣樣本材料分分組、實驗驗器械分組。設置對照組組：其他條條件相同并并且在適宜宜條件下進進行實驗。。b．操縱實驗驗變量。②檢測反應變變量如圖：要點六驗證性實驗和探究性實驗1．二者的比比較(1)驗證性實驗驗：是驗證證某一個結結論是否正正確的實驗驗。①通過驗證性性實驗可以以對研究對對象進行更更深入地了了解，也能能證明某種種假設是否否正確，從從而加深對對所學生物物學知識的的理解和記記憶。②由于實驗者者在實驗前前大多已掌掌握了實驗驗結果和實實驗結論，，因此實驗驗者對實驗驗結果的預預期常常是是唯一的。。(2)探究性實驗驗：是探究究研究對象象的未知屬屬性、特性性以及與其其他因素的的關系的實實驗。①探究性實驗驗是根據(jù)一一定的實驗驗目的，利利用現(xiàn)有的的實驗條件件，通過控控制實驗變變量的改變變干擾研究究對象，并并觀察實驗驗結果(現(xiàn)象)和推理得出出實驗結論論。②由于實驗者者在實驗前前提出的假假說往往是是比較模糊糊的，也沒沒有掌握最最后的實驗驗結果和實實驗結論，，因此對實實驗結果的的預期也是是不確定的的，只能把把各種有可可能出現(xiàn)的的實驗現(xiàn)象象都考慮在在內，再由由各種現(xiàn)象象推出相應的實實驗結論。。③此類實驗一一般需經(jīng)過過探究得出出實驗結論論，往往需需討論，即即“如果出現(xiàn)結結果a會怎樣，如如果出現(xiàn)結結果b或c又會怎樣”。2．舉例探究性實驗驗證性實驗實驗名稱鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿驗證某糖尿病患者尿液中含葡萄糖原理實驗相同(斐林試劑與可溶性還原糖作用出現(xiàn)磚紅色沉淀)實驗步驟相同(取尿液后加斐林試劑水浴加熱，觀察實驗現(xiàn)象)探究性實驗驗證性實驗實驗現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀預期實驗結果出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀實驗結論若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人出現(xiàn)糖尿；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人不出現(xiàn)糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖(2010年高考四川卷卷)下列對實驗的的相關敘述，，正確的是()A．探索淀粉酶酶對淀粉和蔗蔗糖的專一性性作用時，可可用碘液替代代斐林試劑進進行鑒定B．紙層析法分分離葉綠體色色素的實驗結結果表明，葉葉綠素b在層析液中溶溶解度最低C．調查人群中中某種遺傳病病的發(fā)病率時時，應選擇有有遺傳病史的的家系進行調調查統(tǒng)計D．鑒定蛋白質質時，應將雙雙縮脲試劑A液和B液混合以后再再加入待檢組組織樣液中高考熱點示例熱點1關于對基本實驗原理和方法的考查例1【解析】選B。碘液一般用用來定性檢驗驗淀粉，而不不能用來檢驗驗蔗糖及其分分解產(chǎn)物。用用紙層析法分分離葉綠體色色素的實驗原原理是四種色色素在層析液液中的溶解度度不同，從而而造成它們在在濾紙條上的的擴散速度不同，，其中在濾紙紙條上擴散最最快的是胡蘿蘿卜素，其次次是葉黃素和和葉綠素a，擴散最慢的的是葉綠素b。調查某種遺遺傳病的發(fā)病病率，應在足足夠大的群體體中隨機抽樣樣調查．并計計算發(fā)病率；；在調查遺傳傳病的遺傳方方式時，選擇擇有患者的家家系進行調查查。在蛋白質質的鑒定實驗驗中，應先向向待測組織樣樣液中滴加雙雙縮脲試劑A液，搖勻后，，再滴加雙縮縮脲試劑B液?！敬鸢浮緽熱點2關于探究類實驗的考查(2010年高考安徽卷卷)面對去冬今春春我國西南部部分地區(qū)嚴重重旱情，生物物興趣小組同同學查閱資料料發(fā)現(xiàn)，摩西西球囊霉菌可可以與植物根根系形成共生生體，能提高高干旱條件下下植物體內活活性氧的清除除能力，增強強抗旱性。請請完成實驗設設計，探究接接種摩西球囊囊霉菌是否具具有提高紫花花苜蓿(牧草)的抗旱能力。。材料用具：紫紫花苜蓿幼苗苗，摩西球囊囊霉菌菌種，，栽培土(經(jīng)滅菌處理的的田園土與河河沙混合，體體積比9∶1)，大小一致的的花盆……例2方法步驟：(1)每個花盆中放放置栽培土3kg，并將花盆平平均分成A、B兩組。(2)A組各花盆中_______________________________，B組各花盆中___________________________________________(3)將等數(shù)量的幼幼苗移栽于各各花盆中，置置于____________條件下培養(yǎng)。。(4)6周后，______________________處理l0d，每天觀察、、記錄并統(tǒng)計計_____________________________________________________。結果預測與分分析：___________________________。接種等量的摩摩西球囊霉菌菌菌種不接種(或接種與A組等量的經(jīng)滅滅菌處理的摩摩西球囊霉菌菌菌種)相同且適宜干旱(或停止?jié)补?紫花苜蓿死亡亡率(或存活率，或或存活天數(shù))A組紫花苜蓿死死亡率明顯低低于B組。這可能是是接種摩西球球囊霉菌提高高了紫花苜蓿蓿的抗旱能力力(或A組紫花苜蓿死死亡率等于或或高于B組。這可能是是接種摩西球球囊霉菌不能能提高紫花苜苜蓿的抗旱能能力)【解析】本題為實實驗探究究題。要要探究接接種摩西西球囊霉霉菌后是是否具有有提高紫紫花苜蓿蓿的抗旱旱能力，，需要設設置對照照實驗，，實驗的的自變量量是摩西西球囊霉霉菌的有有無，因因變量是是植物體體內活性性氧的含含量。在在設計實實驗時要要注意單單一變量量原則和和對照原原則在實實驗中的的應用。。熱點3關于完善和補充性實驗的考查(2010年高考廣廣東卷)假設你去去某飼料料研究所所進行課課外實踐踐活動，，需要完完成以下下任務：：(1)選用恰當當?shù)脑噭﹦z測某某樣品中中是否含含有蛋白白質。提提供的試試劑有：：①碘液，②蘇丹Ⅲ溶液，③雙縮脲試試劑，④斐林試劑劑。你選選用的試試劑應該該是____________；蛋白質質與相應應試劑反反應后，，顯示的的顏色應應為________。(2)完善以下下實驗設設計并回回答問題題。例3探究A動物蛋白白對小鼠鼠生長的的影響資料：飼飼料中的的蛋白含含量一般般低于20%；普通飼飼料可維維持小鼠鼠正常生生長；A動物蛋白白有可能能用于飼飼料生產(chǎn)產(chǎn)。一、研究究目的：：探究A動物蛋白白對小鼠鼠生長的的影響。。二、飼料料：1．基礎飼飼料：基基本無蛋蛋白質的的飼料；；2．普通飼飼料(含12%植物蛋白白)：基礎飼飼料＋植植物蛋白白；3．試驗飼飼料：基基礎飼料料＋A動物蛋白白。實驗組號小鼠數(shù)量(只)飼料飼養(yǎng)時間(天)123