信息技術(shù)在學校管理中的應用課件

信息技術(shù)在學校管理中的應用

萬州區(qū)教科所高建中中小學教導主任培訓（三峽學院）信息技術(shù)在學校管理中的應用萬州區(qū)教科所高建中中小學1（一）信息、信息技術(shù)、教育信息化（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用（三）交流、提問、互動、應用（四）教導主任的信息化工具內(nèi)容摘要：（一）信息、信息技術(shù)、教育信息化內(nèi)容摘要：2信息、信息技術(shù)、教育信息化信息、信息技術(shù)、教育信息化3（一）信息、信息社會（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求（三）教育信息化本講摘要：（一）信息、信息社會本講摘要：4（一）信息、信息社會1、信息信息：通常是指知識、消息、情報、指令和密碼等，它主要是通過符號（文字、圖形圖象等）和信號（語言、手勢、電磁波、光等）形式進行傳播的。物質(zhì)的三重屬性：①質(zhì)量、②能量、③信息構(gòu)成世界的三大要素：①物質(zhì)、②能源、③信息（一）信息、信息社會1、信息5（一）信息、信息社會2、信息社會信息社會：社會生活和生產(chǎn)各個領(lǐng)域都廣泛使用信息技術(shù)（一）信息、信息社會2、信息社會6（一）信息、信息社會3、信息社會的特點①信息成為了重要的資源②信息和知識是推動社會發(fā)展的重要動力③知識以“加速度”方式積累（知識爆炸）④多種形式的提供給多種感官的信息載體、傳輸、加工、發(fā)展、（一）信息、信息社會3、信息社會的特點載體、傳輸、加工、發(fā)展7（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求1、知識經(jīng)濟初見端倪知識經(jīng)濟——一種新的經(jīng)濟形態(tài)知識對于經(jīng)濟增長的貢獻率已超過其它生產(chǎn)要素貢獻率的總和，我們就說我們已開始進入知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟開始形成的標志比爾·蓋茨的出現(xiàn)（Microsoft公司的成功）（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求1、知識經(jīng)濟初見端倪8（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求2、知識經(jīng)濟的特點可把知識作為資本（特殊資本）來發(fā)展經(jīng)濟無形資產(chǎn)、軟產(chǎn)品的比例大大增加“千變?nèi)f化”要求人們具有創(chuàng)新意識知識經(jīng)濟——世界經(jīng)濟一體化，國際競爭日趨激烈知識經(jīng)濟——要求人們“終身學習”（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求2、知識經(jīng)濟的特點9（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求3、知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求（對人才的要求）人才：創(chuàng)新意識、終身學習①要確立跨四紀的教育目標②辦學體制要適應知識經(jīng)濟的發(fā)展③教材要充分反映現(xiàn)代科學技術(shù)的內(nèi)容④教學方法要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想⑤廣泛采用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)⑥逐步增添現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求3、知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育10（三）教育信息化一、我們正處在信息時代二、社會的信息化，必然要求教育的信息化

學校的革命學生的革命教材的革命教學的革命學習的革命教學管理的革命教育技術(shù)的革命（三）教育信息化一、我們正處在信息時代11（三）教育信息化三、教育信息化教育信息化是指在教育過程中全面有效地運用現(xiàn)代信息技術(shù)（通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)等）促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對于教育發(fā)展的新要求

（三）教育信息化三、教育信息化12（三）教育信息化三、教育信息化特征數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化多媒體化（三）教育信息化三、教育信息化13（三）教育信息化三、教育信息化教育的信息化策略（1）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育的現(xiàn)代化。（2）學校信息化是一個不斷發(fā)展的過程，既是方法、手段的變革，又是文化的變遷。（3）教育的各個領(lǐng)域要廣泛開展信息化的研究與實踐。（4）教育信息化是一個龐大的系統(tǒng)工程。.（三）教育信息化三、教育信息化14（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用

（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用151、信息技術(shù)對學校管理和教育教學的影響

校務管理、教學管理，教師和學生管理信息化規(guī)范化信息處理智能化文檔標準化教育教學資源共享化1、信息技術(shù)對學校管理和教育教學的影響校務管理、教學管理，162、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化

1．教學管理教務管理

年級、班級、新生注冊、新生分班、教學計劃等進行管理科研管理學生成長信息化管理成績分析……2、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化1．教學管理172、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化

2．學生管理3．人事管理4．圖書資料管理5．資產(chǎn)管理6．財務管理7．其他事務管理2、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化2．學生管理18關(guān)注中小學信息化進程中

學生的信息倫理道德問題關(guān)注中小學信息化進程中

學生的信息倫理道德問題19關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題1、信息技術(shù)是一把雙刃劍2、我們應該提高學生的思想認識，使其潔身自好，加強自制能力3、我們應該強調(diào)學校的引導和管理（決不能回避）關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題1、信息技術(shù)是一20關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、強調(diào)學校的引導和管理（原因）(1)中小學生無目的上網(wǎng)，只把上網(wǎng)當作一種消遣的方式；(2)中小學生缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向；(3)中小學生不知道能用網(wǎng)絡(luò)干什么；(4)中小學生缺乏網(wǎng)上學習的方法；(5)適合中小學生學習的網(wǎng)上資源不足，或中小學生不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源。關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、強調(diào)學校的引21關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、學校的引導和管理（策略）(1)教師通過教學有意識地引導中小學生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學習，比如，在中小學里廣泛開展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學習。(2)教給中小學生掌握網(wǎng)上學習的方法，比如，搜索引擎的使用方法、信息下載的方法，并向中小學生提供一批相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站信息。(3)通過活動積極引導：比如，組織各種形式的競賽活動、展示學生作品等。(4)動員社會各界力量，共同豐富適合中小學生使用的網(wǎng)上學習資源；關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、學校的引導和22關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題4、教師個人信息修養(yǎng)、人格魅力的正面影響5、協(xié)調(diào)家庭和社會的監(jiān)督與管理學校管理層面的思考關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題4、教師個人信息23教導主任（班主任）的信息化工具教導主任（班主任）的信息化工具24教導主任（班主任）的信息化工具1、排課系統(tǒng)軟件學校辦公軟件、單一排課軟件、自制排課工具軟件2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具、Excel、Access、其他數(shù)據(jù)庫工具3、網(wǎng)絡(luò)工具學校網(wǎng)站、留言板、博客、其他4、其它工具自己制作開發(fā)教導主任（班主任）的信息化工具1、排課系統(tǒng)軟件25謝謝！謝謝！26信息技術(shù)在學校管理中的應用

萬州區(qū)教科所高建中中小學教導主任培訓（三峽學院）信息技術(shù)在學校管理中的應用萬州區(qū)教科所高建中中小學27（一）信息、信息技術(shù)、教育信息化（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用（三）交流、提問、互動、應用（四）教導主任的信息化工具內(nèi)容摘要：（一）信息、信息技術(shù)、教育信息化內(nèi)容摘要：28信息、信息技術(shù)、教育信息化信息、信息技術(shù)、教育信息化29（一）信息、信息社會（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求（三）教育信息化本講摘要：（一）信息、信息社會本講摘要：30（一）信息、信息社會1、信息信息：通常是指知識、消息、情報、指令和密碼等，它主要是通過符號（文字、圖形圖象等）和信號（語言、手勢、電磁波、光等）形式進行傳播的。物質(zhì)的三重屬性：①質(zhì)量、②能量、③信息構(gòu)成世界的三大要素：①物質(zhì)、②能源、③信息（一）信息、信息社會1、信息31（一）信息、信息社會2、信息社會信息社會：社會生活和生產(chǎn)各個領(lǐng)域都廣泛使用信息技術(shù)（一）信息、信息社會2、信息社會32（一）信息、信息社會3、信息社會的特點①信息成為了重要的資源②信息和知識是推動社會發(fā)展的重要動力③知識以“加速度”方式積累（知識爆炸）④多種形式的提供給多種感官的信息載體、傳輸、加工、發(fā)展、（一）信息、信息社會3、信息社會的特點載體、傳輸、加工、發(fā)展33（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求1、知識經(jīng)濟初見端倪知識經(jīng)濟——一種新的經(jīng)濟形態(tài)知識對于經(jīng)濟增長的貢獻率已超過其它生產(chǎn)要素貢獻率的總和，我們就說我們已開始進入知識經(jīng)濟時代。知識經(jīng)濟開始形成的標志比爾·蓋茨的出現(xiàn)（Microsoft公司的成功）（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求1、知識經(jīng)濟初見端倪34（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求2、知識經(jīng)濟的特點可把知識作為資本（特殊資本）來發(fā)展經(jīng)濟無形資產(chǎn)、軟產(chǎn)品的比例大大增加“千變?nèi)f化”要求人們具有創(chuàng)新意識知識經(jīng)濟——世界經(jīng)濟一體化，國際競爭日趨激烈知識經(jīng)濟——要求人們“終身學習”（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求2、知識經(jīng)濟的特點35（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求3、知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求（對人才的要求）人才：創(chuàng)新意識、終身學習①要確立跨四紀的教育目標②辦學體制要適應知識經(jīng)濟的發(fā)展③教材要充分反映現(xiàn)代科學技術(shù)的內(nèi)容④教學方法要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想⑤廣泛采用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)⑥逐步增添現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施（二）知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育的要求3、知識經(jīng)濟對現(xiàn)代學校教育36（三）教育信息化一、我們正處在信息時代二、社會的信息化，必然要求教育的信息化

學校的革命學生的革命教材的革命教學的革命學習的革命教學管理的革命教育技術(shù)的革命（三）教育信息化一、我們正處在信息時代37（三）教育信息化三、教育信息化教育信息化是指在教育過程中全面有效地運用現(xiàn)代信息技術(shù)（通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)等）促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對于教育發(fā)展的新要求

（三）教育信息化三、教育信息化38（三）教育信息化三、教育信息化特征數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化多媒體化（三）教育信息化三、教育信息化39（三）教育信息化三、教育信息化教育的信息化策略（1）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育的現(xiàn)代化。（2）學校信息化是一個不斷發(fā)展的過程，既是方法、手段的變革，又是文化的變遷。（3）教育的各個領(lǐng)域要廣泛開展信息化的研究與實踐。（4）教育信息化是一個龐大的系統(tǒng)工程。.（三）教育信息化三、教育信息化40（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用

（二）信息技術(shù)在學校管理中的應用411、信息技術(shù)對學校管理和教育教學的影響

校務管理、教學管理，教師和學生管理信息化規(guī)范化信息處理智能化文檔標準化教育教學資源共享化1、信息技術(shù)對學校管理和教育教學的影響校務管理、教學管理，422、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化

1．教學管理教務管理

年級、班級、新生注冊、新生分班、教學計劃等進行管理科研管理學生成長信息化管理成績分析……2、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化1．教學管理432、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化

2．學生管理3．人事管理4．圖書資料管理5．資產(chǎn)管理6．財務管理7．其他事務管理2、信息技術(shù)促進學校管理的現(xiàn)代化2．學生管理44關(guān)注中小學信息化進程中

學生的信息倫理道德問題關(guān)注中小學信息化進程中

學生的信息倫理道德問題45關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題1、信息技術(shù)是一把雙刃劍2、我們應該提高學生的思想認識，使其潔身自好，加強自制能力3、我們應該強調(diào)學校的引導和管理（決不能回避）關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題1、信息技術(shù)是一46關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、強調(diào)學校的引導和管理（原因）(1)中小學生無目的上網(wǎng)，只把上網(wǎng)當作一種消遣的方式；(2)中小學生缺乏自制力，在網(wǎng)絡(luò)中非常容易迷失方向；(3)中小學生不知道能用網(wǎng)絡(luò)干什么；(4)中小學生缺乏網(wǎng)上學習的方法；(5)適合中小學生學習的網(wǎng)上資源不足，或中小學生不知道有哪些可以利用的網(wǎng)上資源。關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、強調(diào)學校的引47關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、學校的引導和管理（策略）(1)教師通過教學有意識地引導中小學生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學習，比如，在中小學里廣泛開展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學習。(2)教給中小學生掌握網(wǎng)上學習的方法，比如，搜索引擎的使用方法、信息下載的方法，并向中小學生提供一批相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站信息。(3)通過活動積極引導：比如，組織各種形式的競賽活動、展示學生作品等。(4)動員社會各界力量，共同豐富適合中小學生使用的網(wǎng)上學習資源；關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息倫理道德問題3、學校的引導和48關(guān)注中小學信息化進程中學生的信息