城南舊事課外閱讀欣賞課

我們的讀書口號(hào)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。觀書有感宋-朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

鑒：鏡子。徘徊：此處指來回閃動(dòng)。渠：它，指方塘。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我是再也不會(huì)做了?？墒?，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對(duì)自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本?城南舊事?。我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

那些人那些事——?城南舊事?班級(jí)讀書交流會(huì)第一板塊走近作者臺(tái)灣著名作家林海音走近作者

林海音，臺(tái)灣著名女作家，小名英子。五歲隨父母親從臺(tái)灣來到北京，在那里度過了難忘的童年、少年、青年時(shí)光。第二板塊走近那些人

請(qǐng)大家根據(jù)每幅畫面猜一猜分別寫的是哪個(gè)故事，說出這個(gè)故事的名字和主人公?；莅拆^英子、秀貞、妞兒冬陽童年駱駝隊(duì)英子我們看海去英子、厚嘴唇男子驢打滾兒英子、黃板牙、宋媽

蘭姨娘英子、蘭姨娘、德先叔叔、爸爸爸爸的花兒落了英子、爸爸第三板塊貼近那些人

哪個(gè)人物給你留下的印象最深，結(jié)合相關(guān)語段說一說他是怎樣的一個(gè)人。在大人的心目中秀貞是瘋子,厚嘴唇的青年是小偷。對(duì)此英子卻覺得納悶。借我們大家的雙眼，我們來看一看，討論討論如下兩個(gè)問題：1、“秀貞〞到底瘋不瘋？2、假設(shè)你是法官，你是怎樣宣判那個(gè)“小偷〞？是重，還是輕判，為什么？

1、“秀貞〞到底瘋不瘋？2、假設(shè)你是法官，你是怎樣宣判這個(gè)“小偷〞？是重判，還是輕判，為什么？〔1〕從外貌來看：〔2〕從偷盜目的來看：〔3〕從對(duì)待英子的態(tài)度：第四板塊與童年告別

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多……〞

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！

第五板塊讀寫結(jié)合升華感情

城南舊事

英子的童年是快樂的，西廂房里留下了她和妞兒的笑……

她忘不了妞兒身上被鞭打的傷痕，也忘不了妞兒投向秀貞的懷抱……

英子的童年是迷惑的，她分不清秀貞瘋不瘋，小偷好不好……

她忘不了秀貞給她染指甲，厚嘴唇叔叔跟她一起看海的約定……

英子的童年是____她忘不了____童年是緩慢悅耳的一串駝鈴，童年是北京城南的一縷冬陽，童年是胡同深處的一首歌謠，......童年，真好！真好，童年！珍惜這美好的童年時(shí)光，讓童年為我們寫下美麗的光陰故事！

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