走在學(xué)習(xí)路上

第4頁(yè)共4頁(yè)走在學(xué)習(xí)路上走在學(xué)習(xí)的路上城內(nèi)學(xué)校吳綜會(huì)懷著一顆忐忑的心來(lái)到這里，站著這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)我很慚愧，說(shuō)實(shí)話比我優(yōu)秀的老師多得多，之所以能站在這里是因?yàn)楦魑磺拜厡?duì)我的厚愛(ài)。在此也特別感謝同年級(jí)組的姐姐們以及各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次鍛煉的時(shí)機(jī)。干一行，愛(ài)一行，專一行，全身心地投入，才能在這平凡的崗位上獲得不平凡的成績(jī)!在這幾年來(lái)的教學(xué)理論中我深深體會(huì)到小學(xué)教學(xué)是門藝術(shù)，要想進(jìn)步課堂教學(xué)程度，必須虛心學(xué)習(xí)，不斷探究，既要讀好“理論書(shū)”，又要讀好“理論書(shū)”。除了自學(xué)，我更不放棄一次次難得的不同級(jí)別的賽課和外出培訓(xùn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。記得，我參加工作剛?cè)?，學(xué)校要求我上一次縣級(jí)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)公開(kāi)課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，我的心里像沉了一塊宏大的石頭。多虧了有王靜老師和我們同年級(jí)組老師從旁指導(dǎo)，從教案的編寫，到試教上課，都是她們手把手的教我，甚至在講臺(tái)上的每一句話和每一個(gè)動(dòng)作，都是她們?yōu)槲沂痉?，我模擬，從那時(shí)，我才漸漸覺(jué)察，上好一堂課真不簡(jiǎn)單。為了能不辜負(fù)希望，我一遍遍的試教，看到試教不滿意，我灰心過(guò)，沮喪過(guò)，可心里仍然不愿意放棄，心里只有一個(gè)念頭不管結(jié)果怎樣，只要自己努力地做就好。終于在最后的幾天里，老師們看到了我的進(jìn)步，我心喜萬(wàn)分，就像黑暗中看到了光明，對(duì)自己樹(shù)立了信心，展示出了一堂精彩的識(shí)字課，得到了研修領(lǐng)導(dǎo)的贊賞并在2023年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中被保定市教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。從此，這便成為我教學(xué)成長(zhǎng)的奠基石。我不是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師，也不是最吃苦耐勞的那一個(gè)，但毫無(wú)疑問(wèn)我是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的進(jìn)入了一所優(yōu)秀的小學(xué)，幸運(yùn)的遇到了一批優(yōu)秀并且愿意手把手教我的好老師、好同事、好姐妹。是王靜老師耐心的一點(diǎn)點(diǎn)幫我捋順教學(xué)思路，六年來(lái)，她總在我拿不定主意的時(shí)候給我指引方向，她是我的良師益友更是我成長(zhǎng)路上的引路人；是崔麗娟老師耐心的為我講解教學(xué)中的困惑；邢改軍老師告訴我，不要光臨著低頭趕路，要給自己時(shí)間靜心考慮；是張妍組長(zhǎng)在每次試完課，都會(huì)帶著年級(jí)組的老師們?yōu)槲乙灰环治鯺p需要改良的地方。其他年級(jí)組的老師也總是對(duì)我有問(wèn)必答，比方經(jīng)常受我騷擾的王建敏老師，不管我多晚給她打，她總會(huì)耐心的為我解惑。問(wèn)慧珍老師、王榮巧老師、陳麗老師也經(jīng)常被我找上門，閆秀琴老師更是我的“賢內(nèi)助”，當(dāng)然幫助我成長(zhǎng)起來(lái)的老師還有很多，感謝各位前輩不吝賜教。雖然被學(xué)生稱做“老師”，但我覺(jué)得自己仍然是一名學(xué)生，是教育戰(zhàn)線上的新兵，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，通過(guò)學(xué)習(xí)與理論，我深深體會(huì)到了做老師的困難，做一名合格的優(yōu)秀老師就更難了。但每每聽(tīng)到學(xué)生們一句句“老師好”的真誠(chéng)問(wèn)候，我便在心底更加堅(jiān)決了那份最初的信念。冰心老人說(shuō)過(guò)“愛(ài)在左，智慧在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播撒，隨時(shí)開(kāi)花，將我們的教育之旅點(diǎn)綴得馨香彌漫”教書(shū)育人是老師的天職，而育人更是老師的首要天職，這其中“愛(ài)”便是根本。只有全身心的熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀學(xué)生，學(xué)生才會(huì)被愛(ài)的深切、真誠(chéng)，才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣，正確的去面對(duì)挫折，對(duì)生活學(xué)習(xí)充滿了信心。愛(ài)孩子就要做到：一、全面理解學(xué)生愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)根底、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂(lè)的深入理解。這是做好教育工作、防止教育盲點(diǎn)以及施行因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班，我理解學(xué)生從理解學(xué)生家庭開(kāi)場(chǎng)。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有沒(méi)有什么缺點(diǎn)，再理解孩子以前的教育情況，以便因材施教。理解了學(xué)生的一切，我們才能有的放矢地去關(guān)心他們。二、關(guān)心體貼學(xué)生師愛(ài)是教育的“光滑劑”，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的精神力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，老師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于承受教育，教育才能收到良好的效果。這里有一點(diǎn)特別要強(qiáng)調(diào)，老師關(guān)心體貼學(xué)生要全面、公平，這是新課程的一個(gè)核心理念