八年級新課程標準

八年級物理新課程標準義務教育物理課程旨在提高學生的科學索養(yǎng)，讓學生：學習終身發(fā)展必需的物理基礎知識和方法，養(yǎng)成良好的思維習慣，在分析問題和解決問題時嘗試運用科學知識和科學研究方法；經(jīng)歷科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參加與科學技術有關的活動，有運用研究方法的意識；保持探索科學的興趣與熱情，在認識自然的過程中獲得成就感，能獨立思考、敢于質(zhì)疑、尊重事實、勇于創(chuàng)新；關心科學技術的發(fā)展，具有環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的世界觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。通過義務教育物理課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。（一）知識與技能知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性；會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間，會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間；用速度描述物體運動的快慢，通過實驗測量物體運動的速度，用速度公式進行簡單的運算。通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件；了解樂音的特性，了解現(xiàn)代技術中聲學知識的應用；知道噪聲的危害和控制的方法。描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征，列舉自然界中不同物質(zhì)的狀態(tài)及其應用；說出生活常見的溫度值，了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度；經(jīng)歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質(zhì)的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化中的吸熱和放熱現(xiàn)象，用物態(tài)變化的知識說明自然界中和生活中的有關現(xiàn)象；用水的三態(tài)說明自然界中的水的循環(huán)現(xiàn)象。通過實驗，探究并了解光的發(fā)射規(guī)律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點；通過實驗,探究平面鏡成像時像與物的的關系，知道平面鏡成像的特點及其應用；通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的實驗。認識凸透鏡和會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律，了解凸透鏡成像規(guī)律的應用；了解人類探索太陽系和宇宙的歷程，關注探索宇宙的一些重大活動6、知道質(zhì)量的含義，會測量固體和液體的質(zhì)量；通過實驗，理解密度的概念，會測量固體和液體的密度，解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象；了解人類關于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進步的影響（二）過程與方法經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，能在觀察和學習中發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，有控制實驗條件的意識，能通過實驗收集數(shù)據(jù)，會利用多種渠道收集信息，有初步的信息收集能力。經(jīng)歷信息處理過程，有對信息的有效性、客觀性做出判斷的意識，經(jīng)歷從信息中分析、歸納規(guī)律的過程，嘗試解釋根據(jù)調(diào)查或?qū)嶒灁?shù)據(jù)得出的結論，有初步的分析概括能力。能書面或口頭表述自己的觀點，能與他人交流，有自我反思和聽取意見的意識，有初步的信息交流能力。通過學習物理知識，提高分析問題與解決問題的能力，養(yǎng)成自學能力，學習物理學家在科學探索中的研究方法，并能在解決問題中嘗試應用科學研究方法。（三）情感?態(tài)度?價值觀有學習物理的興趣，有對科學的求知欲，能保持對自然界的好奇，樂于探索自然，能領略自然界的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛及和諧相處的情感。有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，樂于探究日常用品或新產(chǎn)品中的物理學原理，樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動，有團隊精神。有克服困難的信心和決心，能總結成功的經(jīng)驗，分析失敗的原因，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，勇于創(chuàng)新，有判斷大眾傳媒信息是否符合科學規(guī)律的初步意識，有將自己的見解與他人交流的意識，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正不正確的觀點。關注科學技術對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生