幼兒園大班班級(jí)工作方案

幼兒園大班班級(jí)工作方案幼兒園大班班級(jí)工作方案1

幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。兒童的平安是一切進(jìn)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康進(jìn)展。對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，不能完講道理，要利用一切機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

一、開(kāi)展平安訓(xùn)練的狀況

活動(dòng)是幼兒訓(xùn)練的主渠道，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒親身經(jīng)受整個(gè)過(guò)程，才能增加體驗(yàn)，增加平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。我們大班能做到每個(gè)月都有一個(gè)平安訓(xùn)練主題：

九月：

訓(xùn)練幼兒遵守秩序，增進(jìn)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)平安用法各種道具。如：不玩尖銳的東西；不把異物放入口鼻；不把玩具用來(lái)開(kāi)玩笑等。

十月：

1、能辨別危急行為和英勇行為，增加幼兒的平安意識(shí)；

2、訓(xùn)練幼兒下課后不在教室追跑；

3、提示幼兒在家也不做危急性動(dòng)作，不隨便攀高。

十一月：

了解并留意在嬉戲、操作中的平安，能遵守相關(guān)的規(guī)章。如：

1、不亂碰易燃易爆的物品；

2、與同伴爭(zhēng)搶玩具，不推、擠同伴；

3、守嬉戲規(guī)章。

十二月：

1、初步了解預(yù)防常見(jiàn)傳染病的一般學(xué)問(wèn)；

2、不做危急的事情，如玩電、玩火、爬高爬低；

3、放學(xué)回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)章，準(zhǔn)時(shí)回家。

一月：

1、訓(xùn)練幼兒留意愛(ài)護(hù)自己的身體，感知生命的珍貴；

2、教幼兒迷路了應(yīng)實(shí)行什么方法：

①原地等待；

②找警察叔叔幫忙；

③不跟生疏人走；

④打電話(huà)給親人或110；

⑤通過(guò)廣播查找。

依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。如：“交通平安”、“用電平安”。同時(shí)我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的正確學(xué)問(wèn)和方法，使家長(zhǎng)成為園外平安訓(xùn)練的老師，負(fù)責(zé)正的確施家庭中的平安訓(xùn)練。

在今后的平安訓(xùn)練中，我們將把大班的平安訓(xùn)練分為幾個(gè)水平目標(biāo)：

1、能接受成人平安保健方面的提示。

2、對(duì)疾病能協(xié)作預(yù)防和治療。

3、正確用法學(xué)習(xí)、生活用具和簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具，遵守規(guī)章，懂得保健和愛(ài)護(hù)自己的平安。

4、有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，能依據(jù)已有學(xué)問(wèn)閱歷，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急狀況。

我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的平安，準(zhǔn)時(shí)修理?yè)p壞的設(shè)施并實(shí)行愛(ài)護(hù)措施，消退平安隱患。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安用電常識(shí)的訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練幼兒要遵守紀(jì)律，培育幼兒增加自我防護(hù)意識(shí)；幼兒離開(kāi)班級(jí)時(shí)，必需得到老師的允許后方可離開(kāi)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)訓(xùn)練，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，相互關(guān)心，井然有序。

5、訓(xùn)練幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

幼兒園大班班級(jí)工作方案2

一、班級(jí)狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交往，喜愛(ài)接受新學(xué)問(wèn)，喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成，生活自理力量及有肯定的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。我班的孩子特殊喜愛(ài)玩嬉戲，看圖書(shū)，聽(tīng)故事，會(huì)用一般話(huà)主動(dòng)與人溝通，能大膽地表現(xiàn)自己。也對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律很感愛(ài)好，會(huì)運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)。但是，孩子的傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的共享合作有待于進(jìn)一步提高。

二、主要工作重點(diǎn)

（一）班級(jí)工作管理目標(biāo)

1、平安：

知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)。

2、教學(xué)：

（1）健康：具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。

（2）語(yǔ)言：培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能用一般話(huà)在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

（3）.：情愿與人交往，學(xué)習(xí)解決一些同伴間沖突的方法。

（4）科學(xué)：對(duì)四周事物的改變敏感，對(duì)大自然的現(xiàn)象有愛(ài)好。

（5）藝術(shù)：喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù)。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛(ài)在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來(lái)告狀，說(shuō)："某某小伴侶打人了。"為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議對(duì)策實(shí)行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒爭(zhēng)論：假如沒(méi)有常規(guī)限制會(huì)怎樣？讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺(jué)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表?yè)P(yáng)，讓幼兒覺(jué)得自覺(jué)遵守常規(guī)是件很完榮的事情。最終，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞幼兒自覺(jué)形成自律。

（三）主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛(ài)幼兒園，我們班在園及班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)參與了一些競(jìng)賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開(kāi)展了很多小伴侶寵愛(ài)的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維進(jìn)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開(kāi)朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

（四）做好家園合作工作。

1、連續(xù)全面仔細(xì)地學(xué)習(xí)《綱要》精神，統(tǒng)整各方訓(xùn)練資源，形成訓(xùn)練合力，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、以幼兒園為核心，開(kāi)展好各類(lèi)家園合作活動(dòng)。

3、做好"家園橋"宣揚(yáng)工作，準(zhǔn)時(shí)公示幼兒學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及有關(guān)幼小連接的訓(xùn)練文摘。

4、為有效做好幼小連接工作，從本學(xué)期開(kāi)頭，我們就開(kāi)頭向家長(zhǎng)推舉，指導(dǎo)家長(zhǎng)更加有效地為孩子升入學(xué)校作預(yù)備。

5、為了讓幼兒的愛(ài)好和愛(ài)好有更好的展現(xiàn)和提高，我們制定了豐富多彩的"歡樂(lè)餐前活動(dòng)"，有嬉戲，有學(xué)習(xí)，有表演，有練習(xí)，有消遣。

6、采納多途徑、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動(dòng)起來(lái)，為幼兒的進(jìn)一步進(jìn)展做努力。（幼兒成長(zhǎng)檔案，家長(zhǎng)座談，老師家訪，家園聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園開(kāi)放活動(dòng)等等）

7、開(kāi)設(shè)家教熱線(xiàn)，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通、探討，一起攜手解決難題。

三、月工作支配

九月份：

1、熱忱接待插班生，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)穩(wěn)定舊生心情，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)本學(xué)期的工作支配，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的了解，是家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)工作。

3、組織幼兒進(jìn)行地震演習(xí)，提高幼兒平安意識(shí)吉臨危險(xiǎn)應(yīng)變力量。

4、仔細(xì)排練早操，組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、花名冊(cè)及幼兒預(yù)防接種證落實(shí)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶及秋天特征開(kāi)咱活動(dòng)，培育幼兒喜愛(ài)環(huán)境、喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、仔細(xì)組織早操活動(dòng)，迎接家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)的到來(lái)。

3、預(yù)備教材，組織聽(tīng)課。

4、撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與園論文評(píng)比。

5、組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)競(jìng)賽。

6、元旦文藝匯演的落實(shí)工作。

十一月份：

1、仔細(xì)備課，做好訓(xùn)練活動(dòng)觀摩預(yù)備。

2、仔細(xì)組織家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真是了解幼兒在園生活。

3、組織幼兒進(jìn)行期中測(cè)試。

4、連續(xù)鞏固良好的班級(jí)常規(guī)。

5、加強(qiáng)元旦文藝匯演的舞蹈訓(xùn)練。

十二月份：

1、班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造節(jié)日氣氛，開(kāi)展"迎新年"的活動(dòng)。

2、制作區(qū)域活動(dòng)教材，迎接區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

3、組織幼兒進(jìn)行講故事競(jìng)賽。

4、動(dòng)員家長(zhǎng)參與家教學(xué)問(wèn)講座，提高育兒水平。

5、做好元旦文藝匯演預(yù)備工作。

6、做好班級(jí)教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)預(yù)備。

元月份：

1、協(xié)作保健室做幼兒身高、體重、視力的測(cè)查工作。

2、做好每月一次的家園共育活動(dòng)。

3、元旦文藝匯演

4、針對(duì)幼兒的實(shí)際狀況，填好幼兒進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)。

5、協(xié)作后勤人園做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)及歸還工作。

幼兒園大班班級(jí)工作方案3

一、情景分析

班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的15，他們對(duì)我們這個(gè)團(tuán)體還不熟識(shí)，正在適應(yīng)階段。應(yīng)對(duì)這種情景，我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

（一）主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

（1）孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)不斷增加，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理書(shū)包，自我穿脫衣服等。

（2）產(chǎn)生了為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)，喜愛(ài)做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自我的想法，講解并描述自我的發(fā)覺(jué)。

（4）有必需的任務(wù)意識(shí)，在老師的提示和鼓舞下能自我收集主題資料。

2、薄弱因素分析

（1）孩子的規(guī)章意識(shí)差，自控本領(lǐng)仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地掌握自我的言行。

（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛(ài)趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

（4）在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

（二）家長(zhǎng)情景

1、我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子學(xué)問(wèn)技能的把握，他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的資料，如：兒歌、計(jì)算題等等。可是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，不利于孩子今后的全面進(jìn)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難理解并達(dá)成共識(shí)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升學(xué)校的意識(shí)。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性本領(lǐng)的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，構(gòu)成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

（1）營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的職責(zé)。

（2）為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（3）幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

三、保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

（一）保育工作

保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情景，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每一天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，堅(jiān)持教室的六面完。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理本領(lǐng)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情景，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，并且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

a、每一天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情景進(jìn)取向養(yǎng)分師提出合理看法和提議。常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情景給幼兒增減衣服。

4、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安職責(zé)事故發(fā)生。

①?lài)?yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。

②我們老師要具有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。

③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變本領(lǐng)。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生削減到最低的情景。異樣是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，異樣是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

（二）訓(xùn)練工作

（1）在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了，我們發(fā)覺(jué)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀看、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的本領(lǐng)來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期我在連續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)本領(lǐng)、書(shū)面語(yǔ)言本領(lǐng)的培育，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。

（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的趣味的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減本領(lǐng)差異。

依據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。

（1）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新穎、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于僅有新穎、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的愛(ài)好?！皭?ài)好是個(gè)水閘，依靠它，能打開(kāi)留意的水庫(kù)并指引留意流下來(lái)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參加其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感愛(ài)好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練資料、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎的環(huán)境，充分利用場(chǎng)地，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參加的進(jìn)取性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺(jué)，從而熟悉問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（2）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來(lái)幫忙才能玩得起來(lái)，才能滿(mǎn)意玩的欲望…，玩當(dāng)然重要，玩具更重要?！边@說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系。

1、在幼兒愛(ài)好點(diǎn)上不斷生成和改善材料，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。

2、供應(yīng)難易程度不一樣的材料，使幼兒能勝利，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手本領(lǐng)強(qiáng)，有的則表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，供應(yīng)適合不一樣本領(lǐng)水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有進(jìn)取探究的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)資料。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo)，投放相宜的材料，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展：

（1）環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫(huà)面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的仆人。

（2）引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和制造，為他們供應(yīng)展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)、條件，引導(dǎo)他們相互觀賞。敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，并接納確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的快樂(lè)。

5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等本領(lǐng)。簡(jiǎn)便的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃完，抓住訓(xùn)練的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)本領(lǐng)的培育：

A、培育良好的閱讀習(xí)慣的培育。

1、針對(duì)幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛(ài)好。

2、運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式了解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜愛(ài)的材料，激發(fā)培育他們閱讀的愛(ài)好。

3、運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，提高他們的交往本領(lǐng)，進(jìn)展他們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。

4、創(chuàng)設(shè)美麗的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參加，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并供應(yīng)家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，幫忙幼兒構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。

B、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施：

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分討論幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)受勝利的喜悅；

2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。如：消防救援等體育嬉戲。

3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競(jìng)賽。

C、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)詳細(xì)措施：

1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、利用家具分隔各區(qū)域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自我的活動(dòng)。

3、預(yù)備充分、趣味的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。

五、教研工作：

連續(xù)開(kāi)展課題討論《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，連續(xù)開(kāi)展課題討論《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)愛(ài)好的培育，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀看、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深化開(kāi)展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)活力，充分展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、收集資料，自發(fā)的探究問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)閱歷、表現(xiàn)本領(lǐng)……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種閱歷，并幫忙他們進(jìn)行提升。

六、家長(zhǎng)工作：

（一）指導(dǎo)：

1、讓家長(zhǎng)放心自我的孩子在園的生活和嬉戲

2、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情景，經(jīng)過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的改變。

3、每周五讓家進(jìn)步園接送幼兒，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情景，公布幼兒一周的活動(dòng)情景，學(xué)到的本事。

4、對(duì)個(gè)別幼兒家訪，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和提議。

5、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期改變，班級(jí)此時(shí)的情景及本學(xué)期重點(diǎn)工作。

6、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情景。常常向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些育兒和保健方面的學(xué)問(wèn)

（二）協(xié)作：

1、進(jìn)取動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作好幼兒的學(xué)問(wèn)預(yù)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份進(jìn)展情景，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的進(jìn)展情景，老師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的情景，家長(zhǎng)的期望及提議。

3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自我的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師推舉書(shū)籍、信息，供應(yīng)訓(xùn)練資源，幫忙老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒園大班班級(jí)工作方案4

開(kāi)心的寒假已經(jīng)過(guò)去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨。在新的學(xué)期里，作為大班班主任的我們對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行方案如下：

一、狀況分析

大班生活經(jīng)受一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理力量增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在訓(xùn)練進(jìn)展過(guò)程中存在許多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子留意力不集中，很喜愛(ài)說(shuō)閑談；寫(xiě)字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽視，要老師常常提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)力量跟不上等等。

二、班級(jí)教學(xué)工作

（1）三月份進(jìn)行“三八”主題訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子通過(guò)訓(xùn)練了解“三八”節(jié)的由來(lái)，更加敬重自己的媽媽?zhuān)牌?，奶奶等，并?huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。

（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。依據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過(guò)程中感受仆人公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺(jué)驕傲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及家長(zhǎng)的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安訓(xùn)練工作。利用平安訓(xùn)練完盤(pán)，老師的語(yǔ)言講解，小伴侶情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)平安訓(xùn)練。使大家懂平安，生活中會(huì)留意平安，遇到危急能夠利用學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“平安日”開(kāi)展一次平安情境表演活動(dòng)。

（5）連續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比的內(nèi)容主要是說(shuō)、唱、跳三方面，說(shuō)可以是述說(shuō)一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的力量，連續(xù)展現(xiàn)自己的風(fēng)彩。

（6）注意對(duì)小伴侶的拼音，識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。為了讓孩子將來(lái)更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，依據(jù)自己了解的學(xué)校訓(xùn)練狀況，對(duì)拼音，寫(xiě)字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拼讀練習(xí)；寫(xiě)字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫(huà)多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展現(xiàn)活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次展現(xiàn)。

（8）開(kāi)展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現(xiàn)給大家看，給孩子及家長(zhǎng)留下美妙的回憶。

三、家長(zhǎng)工作

連續(xù)以熱忱主動(dòng)、耐煩的看法與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。

（1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小連接”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園在這方面的預(yù)備工作及爭(zhēng)論家長(zhǎng)如何做好這方面的工作，使孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順當(dāng)?shù)剡^(guò)度到學(xué)校的生活。

（2）管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作方案；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽(tīng)的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長(zhǎng)親密關(guān)懷的問(wèn)題及解決方法方面的文章供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。

（4）連續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)記錄》的溝通工作。

（5）學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了，并快樂(lè)地從老師手中接過(guò)孩子，為他們就要成為學(xué)校生感到驕傲。

四、班級(jí)特色

連續(xù)辦好班級(jí)特色——捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注意捏“立體”的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來(lái)。每次活動(dòng)后還是要連續(xù)保持整理好橡皮泥的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來(lái)，放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去，并提示孩子去看，向家長(zhǎng)小伴侶介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)心情。

幼兒園大班班級(jí)工作方案5

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿(mǎn)自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們兩位保教人員將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”，用愛(ài)心、熱心、耐煩、誠(chéng)意對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：

一、班級(jí)工作狀況分析：

本學(xué)期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個(gè)，女孩21個(gè)，經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認(rèn)知和.性各方面的力量都有所提高。在身體進(jìn)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在.性進(jìn)展方面，集體觀念較弱。認(rèn)知方面：經(jīng)過(guò)我們園特色課程“蒙氏數(shù)學(xué)”，幼兒的主動(dòng)討論和探究力量有肯定的提高。面臨其次學(xué)期幼兒畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校的任務(wù)，本學(xué)期的班級(jí)方案將從以下方面進(jìn)行工作：

二、保教工作：

（一）、訓(xùn)練工作：

五大領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)狀況：

（一）語(yǔ)言：

1、能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪番方式交談，并能用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)自己情感。

2、把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，并保持正確讀寫(xiě)姿態(tài)。

3、能有重點(diǎn)的講解并描述實(shí)物、圖片、情景、突出講解并描述重點(diǎn)內(nèi)容。

（二）科學(xué)：

1、能用語(yǔ)言與成人或同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)探究過(guò)程和方法，表述存在的問(wèn)題和愿望。

2、教幼兒熟悉時(shí)針，學(xué)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道一星期中每天名稱(chēng)挨次。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的看圖編應(yīng)用題，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

（三）健康：

1、引導(dǎo)幼兒初步理解不同食物有不同養(yǎng)分，我們的身體需要各種養(yǎng)分，只有樣樣食物都愛(ài)吃，才能長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。

2、訓(xùn)練幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開(kāi)關(guān)，遇到危急盡快告知成人，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。

3、知道愛(ài)護(hù)視力，繪畫(huà)寫(xiě)字保持正確坐姿。

（四）.：

1、訓(xùn)練幼兒疼惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己和他人，情愿學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人缺點(diǎn)、不自滿(mǎn)、敢于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

3、使幼兒學(xué)會(huì)辨別簡(jiǎn)潔是非，懂得要學(xué)習(xí)好榜樣，不仿照不良行為。

（五）藝術(shù)：

1、在集體唱歌活動(dòng)中產(chǎn)生初步默契感，初步學(xué)習(xí)用連貫和頓跳的唱法表現(xiàn)歌曲不同意境，學(xué)唱弱拍起唱歌。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、兩部唱等形式。

3、學(xué)習(xí)一些基本舞步，并能依據(jù)音樂(lè)進(jìn)行想象和表現(xiàn)。

訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)：

1、班級(jí)老師探討，抓住幼兒的愛(ài)好，愛(ài)好，給幼兒足夠的空間，告知家長(zhǎng)幼兒的愛(ài)好并報(bào)名參與愛(ài)好小組：畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、蒙氏，珠心算等。引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探究。

2、老師告知幼兒清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等這些節(jié)日的來(lái)源和情愿，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節(jié)日的喜慶。

（二）、保教工作：

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查：做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛(ài)護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽(tīng)力檢查。

4、加強(qiáng)幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開(kāi)心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的用法餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛(ài)護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“小小平安員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和熬煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

7、體弱兒管理：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。

三、班級(jí)管理

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)：

1、老師用法讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)的方法，在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，播放一段熟識(shí)的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就知道要立刻集中（注：音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些），這樣，老師就不用再像以前那樣“叫”了，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，讓幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)的休息了。

2、上課時(shí)能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講課，有問(wèn)題要舉手向老師示意，不隨便打斷老師的講話(huà)，回答問(wèn)題時(shí)要自信，聲音要嘹亮，讓小伴侶和老師都聽(tīng)到你的聲音。

3、上課時(shí)身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動(dòng)作。眼睛看老師，書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)時(shí)握筆正確，看書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)要保持肯定的距離。

3、進(jìn)展學(xué)習(xí)適應(yīng)力量，幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)，以讀、寫(xiě)、算為主導(dǎo)。我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和長(zhǎng)久性的培育，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為明年入學(xué)校打下良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。

4、遇到困難，能動(dòng)腦筋想方法解決；遇到糾紛能在老師的關(guān)心下商議解決，能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。

（二）平安管理：

1、做好每天晨檢工作，發(fā)覺(jué)幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細(xì)小的物品準(zhǔn)時(shí)收掉，防止幼兒誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子里。

2、燙的飯菜，開(kāi)水，牛奶等要放在平安地方。藥品，消毒劑等要保管妥當(dāng)，以防止幼兒誤食。

3、家長(zhǎng)如遇特別狀況需要托他人接孩子因要問(wèn)清晰或打電話(huà)問(wèn)幼兒的家長(zhǎng)，確認(rèn)清晰才能接走。

4、離園后應(yīng)有專(zhuān)人檢查門(mén)窗、水管、電燈、錄音機(jī)，拉電閘。要滅爐火、鎖門(mén)，防止意外事故。

（三）物品管理：

1、幼兒入園帶來(lái)的珍貴物品、玩具、圖書(shū)、零食等物品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時(shí)歸還，并交代家長(zhǎng)和幼兒以后不行以帶以上物品入園。

2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數(shù)量領(lǐng)取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標(biāo)記專(zhuān)人專(zhuān)用。

3、幼兒書(shū)本等學(xué)習(xí)用品由各班老師支配固定放置位置，貼上標(biāo)簽做標(biāo)記。并寫(xiě)上幼兒姓名不要相互混淆。（讓家長(zhǎng)寫(xiě)上幼兒姓名也可以）

四、家長(zhǎng)工作：

1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持每周準(zhǔn)時(shí)更換“家園聯(lián)系”，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)了解訓(xùn)練活動(dòng)的方法。

3、連續(xù)做好“家園互動(dòng)”互動(dòng)工作，取得家園訓(xùn)練的全都性。

4、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

5、盼望家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種活動(dòng)：“六一文藝演出”、“大班畢業(yè)典禮

6、每周按時(shí)發(fā)放《周末復(fù)習(xí)材料》，做到每周讓幼兒和家長(zhǎng)一同完成作業(yè)。

幼兒園大班班級(jí)工作方案6

一、班級(jí)狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常,能主動(dòng)參與各種體育活動(dòng),動(dòng)作進(jìn)展較協(xié)調(diào),體質(zhì)明顯增加。大部分幼兒會(huì)拍球、有的會(huì)搖呼拉圈,也能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問(wèn)、好學(xué),求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣,幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、辨別是非力量明顯增加。大部分幼兒能主動(dòng)、正確用法禮貌用語(yǔ),爭(zhēng)做值日生,能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng),大部分的幼兒能自覺(jué)上課主動(dòng)思索、發(fā)言,表達(dá)自己的愿望,但在遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)欠缺。幼兒對(duì)新穎的事物有深厚的愛(ài)好,喜愛(ài)觀看,求知欲望較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足:

1、幼兒由于家里的寵愛(ài),依靠性較強(qiáng),較為嬌氣,霸道、缺乏憐憫心。對(duì)此進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

2、幼兒好動(dòng),留意力簡(jiǎn)單分散,幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、嬉戲常規(guī)有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高,坐姿不正確要加以訂正。

3、幼兒的自覺(jué)性較差,不能自覺(jué)地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持四周的環(huán)境衛(wèi)生等,不愛(ài)勞動(dòng),較為懶散進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、部分幼兒膽小、不合群,不喜愛(ài)與同伴交往、嬉戲。如:李佳佳、許盈盈等喜愛(ài)獨(dú)自玩玩具。

5、個(gè)別幼兒自私、任性,活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠,不懂得與人共享。這些問(wèn)題有待于新的學(xué)年有目的、有針對(duì)性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜愛(ài)與選定的同伴一起玩,但東西不喜愛(ài)和同伴共享。

6、班上幼兒自理力量有所提高,但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。

依據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,依據(jù)幼兒進(jìn)展的目標(biāo),結(jié)合我班實(shí)際,現(xiàn)擬定學(xué)年工作方案如下:

二、主要工作任務(wù)與措施:㈠保教工作:

1、主動(dòng)進(jìn)展幼兒的動(dòng)作,加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)的熬煉。連續(xù)培育走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進(jìn)一步培育本班幼兒對(duì)體育

活動(dòng)的愛(ài)好。

2、進(jìn)一步圍繞訓(xùn)練目標(biāo)有目的、有層次地投放區(qū)域活動(dòng)材料,豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,提高幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性,主動(dòng)性和制造性。培育和進(jìn)展幼兒的制造、思維、動(dòng)手操作力量。

3、采納多種形式注意幼兒的情感訓(xùn)練,培育幼兒辨別是非、團(tuán)結(jié)互助、富有憐憫心、愛(ài)心、謙讓等力量和品質(zhì)及敬重長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德,情愿學(xué)習(xí)好榜樣。

4、培育幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)整理自己的儀表和自己的用品,學(xué)習(xí)當(dāng)值日生和小組長(zhǎng),養(yǎng)成初步的任務(wù)意識(shí),情愿為集體和同伴服務(wù),并感到開(kāi)心,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

5、養(yǎng)成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不玩耍、不影響別人嬉戲、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主動(dòng)、仔細(xì)、用心地參加集中訓(xùn)練活動(dòng)。修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī),鞏固已有的文明行為和衛(wèi)生習(xí)慣,培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、變換教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好,有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性,克服留意力分散的缺點(diǎn),訂正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學(xué)中留意面對(duì)全體,注意個(gè)別訓(xùn)練。

7、鼓舞幼兒主動(dòng)參與思維熬煉活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì).現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的愛(ài)好,提高幼兒運(yùn)用感觀感知事物的力量,具有初步的分析、比較、推斷、綜合的力量。

8、喜愛(ài)藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好,培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的力量,提高幼兒的表現(xiàn)力。提高幼兒的編織技能,能把握和運(yùn)用剪、編、折、貼、撕添畫(huà)等技能參加到藝術(shù)活動(dòng)中。

9、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,增加“學(xué)問(wèn)的海洋”欄目。加強(qiáng)幼兒與同伴交往的主動(dòng)性,愿意將自己感愛(ài)好、感受最深的事及所知道的新奇事告知同伴,提高幼兒思維的精準(zhǔn)性,敏捷性,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

10、本班特色為:美工活動(dòng),

老師能制定好美工教研方案,在美工、特色活動(dòng)課上有方案、幼兒組織的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),讓幼兒扎實(shí)的把握技能,再此基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新的訓(xùn)練。

11、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與評(píng)估、及力量測(cè)查,仔細(xì)填寫(xiě)幼兒評(píng)估手冊(cè),有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

二、家長(zhǎng)工作:

1、向家長(zhǎng)介紹大班的訓(xùn)練目標(biāo),本班幼兒的訓(xùn)練任務(wù),向家長(zhǎng)介紹育兒方面的文章,鼓舞家長(zhǎng)撰寫(xiě)閱歷文章,并在班級(jí)家教園地張貼,溝通家教閱歷。反饋幼兒在園狀況,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本園訓(xùn)練、本班工作的看法和建議。

2、每月依據(jù)月目標(biāo)重點(diǎn)布置家教園地,介紹本班的訓(xùn)練內(nèi)容,介紹幼兒訓(xùn)練方面的閱歷。

3、利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)面談,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別家訪,并做好記錄,家園共育,促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

4、有目的地觀看了解每位幼兒的進(jìn)展水平,并依據(jù)月目標(biāo)有重點(diǎn)的進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)》,親密家園聯(lián)系、關(guān)注特別幼兒的進(jìn)步。

(三)教研工作:

1、堅(jiān)持參加每周一次的教研活動(dòng),主動(dòng)參加課題研討,從而提高自身的教研水平。

2、主動(dòng)開(kāi)展園性的觀摩活動(dòng),仔細(xì)撰寫(xiě)活動(dòng)方案,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教研水平的提高。

3、依據(jù)學(xué)園制定的課題,主動(dòng)參與專(zhuān)題《如何依據(jù)農(nóng)村幼兒園特點(diǎn)開(kāi)展早期書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練》的課題討論,選定子課題《共享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學(xué)習(xí)閱讀和書(shū)寫(xiě)》進(jìn)行討論,探討新的教研方法,主動(dòng)撰寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)題總結(jié)。

三、各月份工作支配:

八、九月份:

1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學(xué)期的要求。2、整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角,增加特色區(qū)域:“創(chuàng)作園

”。3、與幼兒商討、制定班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī).4、學(xué)習(xí)新早操。5、開(kāi)展“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。6、協(xié)作衛(wèi)生保健護(hù)士對(duì)幼兒進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)傳授。7、組織幼兒參加種植園地的種植與管理。

8、負(fù)責(zé)出版家教、衛(wèi)生保健、普法、行風(fēng)、環(huán)保、平安宣揚(yáng)欄第一期。

9、學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》。

十月份:

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“我心中的祖國(guó)”、“小小創(chuàng)造家”等活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。2、開(kāi)展“能干的值日生”活動(dòng),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做能干的值日生的愿望。

3、參加園性教研觀摩活動(dòng),開(kāi)展《大班閱讀活動(dòng)――熟悉“田字格”》、《角色嬉戲》活動(dòng)。

4、協(xié)作防疫部門(mén)組織幼兒“麻診疫苗”接種,并做好秋季傳染病的預(yù)防工作及對(duì)幼兒進(jìn)行傳染病預(yù)防的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。

4、組織幼兒參加年段繪畫(huà)競(jìng)賽。

5、開(kāi)展主題活動(dòng)“我愛(ài)祖國(guó)”,與幼兒一起收集相關(guān)材料,布置“旅游樂(lè)”專(zhuān)欄。

6、學(xué)習(xí)《.報(bào)告輔導(dǎo)讀本》《中華人民共和國(guó)老師法》。

十一月份:

1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

2、協(xié)作保健醫(yī)生為幼兒測(cè)身高、體重。

3、開(kāi)展“豐收的秋天”主題,指導(dǎo)幼兒制作《棉簽畫(huà)-菊花》、《撕貼畫(huà)-水果》、《堆砌畫(huà)-農(nóng)作物、蔬菜》,豐富幼兒對(duì)

秋天的熟悉,并與幼兒共同布置墻飾《豐收的秋天》,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的熟悉和情感。

4、組織幼兒秋游,感受季節(jié)的改變,激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。

5、主動(dòng)參加出版幼教課改簡(jiǎn)報(bào)。

十二月份:

1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

2、籌備“元旦家園同樂(lè)”活動(dòng)工作。

3、結(jié)合開(kāi)展“師生誠(chéng)信”活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行城市守信等良好的品德訓(xùn)練和道路交通平安訓(xùn)練。

4、開(kāi)展《我熟悉的交通工具》主題,引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)代交通工具的種類(lèi)和不同用途,初步了解其結(jié)構(gòu)與行駛的關(guān)系,形成類(lèi)概念。

5、幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)。

2021年元月份:

1、開(kāi)展慶“元旦”家園同樂(lè)活動(dòng)。

2、填寫(xiě)幼兒在園狀況評(píng)估手冊(cè),分發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”“寒假平安十不準(zhǔn)”。

3、班級(jí)學(xué)期工作小結(jié)。

4、開(kāi)展閉學(xué)式活動(dòng)。

二、三月份:

1、全面家訪

幼兒園大班班級(jí)工作方案7

開(kāi)心的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個(gè)新學(xué)期里，我們將依據(jù)新的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)心、舒適、平安的環(huán)境。

一、班級(jí)狀況分析

本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，勞動(dòng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感也有較強(qiáng)提高。但由于家庭訓(xùn)練、性格等差異，個(gè)別幼兒過(guò)分淘氣、好動(dòng)和存在一些不文明行為，都有待于培育。

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在老師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手力量比較均衡；大多數(shù)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣，交往力量良好，具備解決小問(wèn)題的力量。

我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，總體來(lái)看，本班幼兒家長(zhǎng)文化程度不是很高，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問(wèn)技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛(ài)好的培育。從上一學(xué)期的家長(zhǎng)工作來(lái)看，我班幼兒家長(zhǎng)對(duì)教養(yǎng)方面的學(xué)問(wèn)有了一些了解，多數(shù)家長(zhǎng)也情愿協(xié)作和支持。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)的主要目標(biāo)

健康：

1、培育幼兒獨(dú)立生活力量，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分，身體需要各種養(yǎng)分。

3、了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的學(xué)問(wèn)，留意用眼衛(wèi)生。

（1）在生活中，引導(dǎo)幼兒查找和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美妙事物。

（2）鼓舞幼兒主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，參與活動(dòng)有始有終。鼓舞幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

（3）引導(dǎo)幼兒觀賞繪畫(huà)作品、工藝品、茶具、服飾，鼓舞幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的'感受和想象。

（4）幼兒嘗試運(yùn)用顏色語(yǔ)言表現(xiàn)人物的心情特征，鼓舞幼兒運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)自己的閱歷和想象。

（5）引導(dǎo)幼兒會(huì)利用多種繪畫(huà)工具和材料，把握正確用法它們的方法，鞏固正確的握筆姿態(tài)和作畫(huà)姿態(tài)，保持桌面工具材料的秩序。

三、健康領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容

（1）洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確用法手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿態(tài)要正確。

（2）幼兒心情開(kāi)心，情愿獨(dú)立進(jìn)餐，并能按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能辨別一些常見(jiàn)的食物，主動(dòng)引水，少吃零食，平衡膳食。

（3）了解換牙、愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，講究用眼衛(wèi)生。

（4）對(duì)探究生命現(xiàn)象感愛(ài)好。

（5）了解日常生活中的平安常識(shí)和規(guī)章，過(guò)公路、乘坐交通工具能留意平安。

四、語(yǔ)言領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容

（1）制造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓舞幼兒與老師、同伴或其他人進(jìn)行交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

（2）養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。

（3）鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，常識(shí)說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言的表達(dá)力量和思維力量。

（4）體驗(yàn)兒歌的詼諧、散文的美麗，體驗(yàn)作品中的情感，如接納同伴、成就感、對(duì)大自然的喜愛(ài)。

（5）培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好。

五、.領(lǐng)域訓(xùn)練的內(nèi)容

（1）為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自尊心和自信念。

（2）充分利用.資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

（3）適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族的文化，使其感知人類(lèi)文化的改變和進(jìn)展性和差異性，培育理解、敬重、公平的看法。

（4）了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)，并對(duì)四周的世界感愛(ài)好，渴望了解.。

（5）培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的方案力量、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性，為幼兒入學(xué)校做預(yù)備。

六、訓(xùn)練的基本途徑與措施

（一）、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

1、老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的幼兒，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒老師應(yīng)即使表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、制造各種機(jī)會(huì)讓幼兒有自我展現(xiàn)的空間，如：大帶小活動(dòng)、小舞臺(tái)等。

3、幼兒能主動(dòng)探究，通過(guò)擺布、操作詳細(xì)實(shí)物材料發(fā)覺(jué)和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。

4、通過(guò)嬉戲形式觀賞文學(xué)作品，用繪畫(huà)、觀賞、音樂(lè)等方式渲染氣氛，增加幼兒對(duì)文學(xué)作品所表達(dá)主題的理解。

5、通過(guò)真實(shí)的生活大事和生活情境，培育幼兒的基本.生活力量和技能，增進(jìn)幼兒的相關(guān)學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒的.情感。

（二）、嬉戲

1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)由活動(dòng)所延長(zhǎng)的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

2、投放相宜的材料，并進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。

3、通過(guò)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、連續(xù)要求幼兒在嬉戲中遵守規(guī)章，能與同伴主動(dòng)交往，友好地玩，并能獨(dú)自用心地玩。能主動(dòng)參與各種嬉戲活動(dòng)，能大膽發(fā)表自己的看法，并能聽(tīng)取他人的看法。

5、敬重和學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，有肯定的自信念，能克服困難完成任務(wù)。

（三）、日?；顒?dòng)

1、在日常生活中，老師應(yīng)當(dāng)多表?yè)P(yáng)敢于提問(wèn)的幼兒。

2、以自身主動(dòng)的看法來(lái)回答幼兒的提問(wèn)。

3、多利用散步、自然角的作用，引導(dǎo)幼兒多觀看四周環(huán)境的改變。

4、鼓舞幼兒觀看后提問(wèn)。

（四）、家長(zhǎng)合作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的狀況及班級(jí)狀況、方案，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開(kāi)放訓(xùn)練資源的意識(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)推舉教兒閱歷文章及幼兒保健學(xué)問(wèn)，每周準(zhǔn)時(shí)更換欄目?jī)?nèi)容。

3、利用幼兒來(lái)、離園的接待時(shí)間，以敬重、公平的方式與個(gè)別家進(jìn)步行溝通。

4、進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒在幼兒園的進(jìn)展?fàn)顩r。

5、發(fā)“至家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)假期生活應(yīng)留意的一些平安問(wèn)題。

（五）、班級(jí)環(huán)境和社區(qū)環(huán)境

1、樹(shù)立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭(zhēng)做明星寶寶。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題墻，展現(xiàn)區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為訓(xùn)練幼兒的重要手段。

3、創(chuàng)設(shè)寬松公平、自由的環(huán)境，鼓舞幼兒在集體中主動(dòng)參加活動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)。

4、老師以自身樂(lè)觀、開(kāi)朗、布滿(mǎn)自信的看法，為幼兒樹(shù)立榜樣、潛移默化的培育孩子健康的性格。

5、讓幼兒走出教室走進(jìn)社區(qū)，觀看家鄉(xiāng)的改變。

幼兒園大班班級(jí)工作方案8

閑適的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)間，孩子們又快樂(lè)地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。

我們連續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上學(xué)校的意識(shí)還比較薄弱。

針對(duì)以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動(dòng)手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。

進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、保教工作：

依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日觀看狀況表》。依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作；

不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園；管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。

杜絕一切擔(dān)心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線(xiàn)照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

2、訓(xùn)練教學(xué)工作

依據(jù)大班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

連續(xù)培育幼兒繪畫(huà)力量，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒對(duì)繪畫(huà)已經(jīng)特別感愛(ài)好。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理

1、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對(duì)上周訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門(mén)是否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

3、對(duì)于做錯(cuò)事情的幼兒，用鼓舞代替責(zé)罰，不對(duì)幼兒進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)懷每一個(gè)孩子。

五、家長(zhǎng)工作

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家狀況。開(kāi)展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長(zhǎng)了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)《家訪記錄表》。了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長(zhǎng)跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問(wèn)題，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展園務(wù)會(huì)爭(zhēng)論。

3、通過(guò)家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活?？傊挥型ㄟ^(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

六、本學(xué)期月份工作方案支配

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境布置，為幼兒營(yíng)造干凈舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長(zhǎng)來(lái)訪，主動(dòng)做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培育，建立良好的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)方案、月方案、每周教學(xué)及教案。要求：熟識(shí)教材，因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定方案，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。

4、進(jìn)行中秋活動(dòng)——“歡樂(lè)的中秋節(jié)”。

5、加強(qiáng)“國(guó)慶”長(zhǎng)假的平安訓(xùn)練。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作方案，必需依據(jù)各年齡段幼兒進(jìn)展目標(biāo)及要求來(lái)寫(xiě)方案，要求目標(biāo)明確，使幼兒個(gè)性全面進(jìn)展。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、國(guó)防學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。

幼兒園大班班級(jí)工作方案9

新的學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)幼大班的班長(zhǎng)職位，在此我將對(duì)班級(jí)工作做個(gè)全新的方案。

在新的學(xué)期里，我們將是幼小連接的班級(jí)，是幼兒即將邁向?qū)W校生涯的最終一年，在這個(gè)嶄新的時(shí)期里，我們?cè)谒枷肷蠂?yán)格根據(jù)金色搖籃的理念，貫徹《綱要》的指導(dǎo)思想。全面學(xué)習(xí)搖籃的各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)，嚴(yán)格遵守?fù)u籃的時(shí)間管理理念。依據(jù)本年齡段幼兒的特征制定班級(jí)方案和教學(xué)。我們要用最科學(xué)，好玩的方法陪伴幼兒順當(dāng)度過(guò)幼小連接的一個(gè)學(xué)期。

1、本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男孩18個(gè)，女孩16個(gè)，在新的學(xué)期開(kāi)頭的時(shí)候，要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)管理上，連續(xù)抓好一日常規(guī)，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平常的教學(xué)中加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間管理的方法，抓住邊角料的時(shí)間，對(duì)每天所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多鞏固，多復(fù)習(xí)。量的刺激要達(dá)到。要讓班級(jí)的老師多培育孩子自主學(xué)習(xí)的力量讓孩子在學(xué)習(xí)中自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并會(huì)自己思索解決。

2、在新的學(xué)期里，孩子的自理力量的培育也需要老師的共同努力。要讓孩子多動(dòng)手去完成力所能及的事情，準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更好的協(xié)作老師的工作。

3、在班上，要漸漸培育幼兒課間非常鐘的概念，盡量在課間的時(shí)候，喝水，上廁所。課堂上，要用心聽(tīng)講，主動(dòng)的回答問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)幼兒留意力和思維力量的訓(xùn)練。

4、在寫(xiě)練習(xí)時(shí)候，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、本學(xué)期，我也將要方案在班上開(kāi)展：“我最喜愛(ài)的一本書(shū)?！钡淖x書(shū)活動(dòng)，培育幼兒的閱讀力量。

6、在班上要輪番培育小干部，讓每個(gè)幼兒都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，關(guān)心幼兒樹(shù)立威信，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴(yán)格的要求小班長(zhǎng)在紀(jì)律，學(xué)習(xí)上取得更多的進(jìn)步。

7、連續(xù)根據(jù)每個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)工作，在下學(xué)期，要重點(diǎn)突破輪跳繩，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能連續(xù)快速的跳繩。每周、每月按時(shí)完成周方案和月方案。家園聯(lián)系欄每月按時(shí)更換。

8、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的狀況向家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)，每周仔細(xì)填寫(xiě)《家園練習(xí)冊(cè)》向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒一周的狀況。對(duì)坐園車(chē)的幼兒每周進(jìn)行一次電話(huà)訪問(wèn)。

保育工作及保健衛(wèi)生工作：

督促保育老師嚴(yán)格根據(jù)園里制定的一日衛(wèi)生消毒流程。在流行疾病的高發(fā)期，準(zhǔn)時(shí)幫助保健醫(yī)開(kāi)展疾病預(yù)防工作。班上老師也極力協(xié)作多觀看幼兒的身體狀況。如有發(fā)覺(jué)異樣的幼兒，要準(zhǔn)時(shí)的通知家長(zhǎng)。每天老師要對(duì)幼兒的書(shū)包進(jìn)行晨檢，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全的物品。例如：玻璃球，糖果，果凍，玩具等。班上老師，要加強(qiáng)有危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)班上的平安工作，定期檢查班上的設(shè)備，如存有平安隱患的，要準(zhǔn)時(shí)通知園里。在午睡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理，男孩，女孩分開(kāi)睡。進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要照看體弱的幼兒，冬天關(guān)心幼兒墊毛巾，在夏季，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒更換衣服。

在家園共育上：

幼兒訓(xùn)練是家庭、幼兒園、親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭訓(xùn)練尤為重要，它具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，在下學(xué)期我們的家園共育還是要：1、常常相互溝通，共同訓(xùn)練幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級(jí)的訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，常常準(zhǔn)時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)相互溝通、溝通，共同討論，彼此協(xié)作訓(xùn)練，以促進(jìn)每個(gè)孩子的進(jìn)展。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力快速進(jìn)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行訓(xùn)練的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。關(guān)心家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進(jìn)展的思想，樹(shù)立面對(duì)將來(lái)、從幼兒開(kāi)頭、培育.主義一代新人的觀念。

在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，在教學(xué)活動(dòng)中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感愛(ài)好的參加，留意活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)幼兒在園里快樂(lè)的生活，一分耕耘，一分收獲，信任在我們共同的努力下，我們的班級(jí)工作將會(huì)更上一層樓。

幼兒園大班班級(jí)工作方案10

新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)頭，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順當(dāng)開(kāi)展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的進(jìn)展，現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作方案如下：

一、狀況分析

班級(jí)概況:升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟識(shí)，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況，我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜愛(ài)做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。

(4)有肯定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)章意識(shí)差，自控力量仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛(ài)趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

(二)家長(zhǎng)狀況

1、我們的家長(zhǎng)仍特別重視孩子學(xué)問(wèn)技能的把握，他們盼望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，不利于孩子今后的全面進(jìn)展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)

帶班老師保育員

園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

(1)營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

(2)為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

(3)關(guān)心家長(zhǎng)形成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

三：保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

(一)保育工作

保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面完。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)