有關《孔子和學生》教案3篇

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《孔子和同學》教案篇1

教學目標:

1、掌控本課生字、詞語。聯(lián)系上下文理解和積累“有教無類、因材施教、態(tài)度溫和”等詞語。

2、能夠有感情地分角色朗讀課文,能夠大膽地與他人溝通自己的閱讀感受。

3、通過學習課文,使同學了解孔子,了解孔子教育思想的現實意義。

教學重難點:

1、學會寫摘錄筆記。知道人雖各有優(yōu)點,但都還要不斷學習的道理。

2、了解孔子教育思想的現實意義。

教具預備:孔子畫像掛圖

教法:導讀法

學法:小組合作溝通法

課時計劃:2課時

第一課時

教學過程:

一、導入

1.談話:上節(jié)課我們學習了劉紹棠的《師恩難忘》,孩子們上學第一天,做的第一件事是什么?還記得嗎?對,是叩拜大成至圣先師孔夫子像。

2.為什么要同學們拜孔夫子呢?

過渡:這么偉大的一位思想家,萬世之師,他是如何教育同學的呢?它的魅力何在呢?今日我們就來學習《孔子和同學》。(齊讀課題)

二、初讀感知,自主學習。

1.自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

2.畫出本課生字新詞,做摘錄筆記。

3.檢查生字詞。

三、默讀課文,學會質疑。

1、請同學們默讀課文,邊讀邊將自己遇到的問題標畫或是記錄下來。

2、全班匯報。

《孔子和同學》教案篇2

教學目標：

1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學習的道理。

2、了解孔子教育思想的現實意義。

教學過程：

一、復習導入

指名朗讀課文

二、分析課文，解決問題

1、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價？

2、孔子的同學們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎樣？

3、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有優(yōu)點，而且比您還要了不得，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學習呢？”那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的迷惑。

4、就2、3段的`內容，再進一步啟發(fā)同學，使同學們進一步理解孔子的因材施教。

三、下面請大家一起來做一個游戲

1、出示“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

2、孔子不但受到同學的敬重，也受到后人的敬愛，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？

四、假如你是孔子的同學，你想對他說什么？

板書設計：

孔子和同學

有教無類

“萬世先師”

因材施教

《孔子和同學》教案篇3

教學目標：

1、學會本課的生字。

2、理解本課的重點詞語。

3、學會寫摘錄筆記。

教學過程：

一、導入新課

1、大家還記不記得在上一篇課文中，開頭第一天做的第一件事是什么？

2、為什么要拜孔子呢？

3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育同學的？

二、整體感知

1、好，那么就讓我們一起走進《孔子與同學》

1、請同學提問，老師將問題整理歸類。

3、帶著這些問題，請同學起來朗讀一下這篇課文。

4、評論一下，引誕生字的學習

三、分析課文，解決問題

1、什么是有教無類？老師評價后予以正確說明。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？

2、什么是因材施教？文中哪幾段表達了孔子的因材施教？