語言學練習答案

PAGE《語言學概論》練習

一、名詞解釋：1、語言學：語言學是研究語言的科學，研究語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)，揭示語言的發(fā)展規(guī)律的科學。2、語言：語言是語音和語義結(jié)合的符號系統(tǒng)，是人類社會最重要的交際工具，是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類思維的最有效的工具。3、符號：符號是用于傳遞信息、指代事物或思想的標記。4、組合關系：組合關系就是兩個同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來的關系。簡單地說，就是符號與符號相互組合起來的關系。5、聚合關系：聚合關系就是語言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關系，簡單說就是符號與符號之間的替換關系。6、語音：語音是語言符號系統(tǒng)的載體，它是由人的發(fā)音器官發(fā)出的、負載著一定的語言意義的語言的聲音7、音素從音質(zhì)的角度劃分出來的最小的語音單位。8、發(fā)音部位：發(fā)音部位是指發(fā)輔音時形成阻礙的器官部位。9、音位：音位是指具體語言（或方言）中有區(qū)別詞的語音形式的作用的最小的語音單位。10、音位變體：是一個音位的不同變異形式，是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表。11、區(qū)別特征：一個音位之所以區(qū)別于別的音位，是因為它具有某種特殊的不同于別的音位的語音特征。這種能區(qū)別音位的語音特征叫區(qū)別特征。12、音節(jié)：音節(jié)是音位與音位組合起來構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位。13、語法：語法就是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。14、句子：句子是交際中最基本的表述單位，是交流思想的基本語言單位。15、詞：詞是造句的時候能夠獨立運用的最小單位；16、語素：語素是最小的語音語義結(jié)合體，語言的最小單位；17、變詞語素：沒有構(gòu)詞作用，但是能改變一個詞的形式的語素，是變詞語素，詞尾就是變詞語素。18、構(gòu)詞語素：具有構(gòu)詞作用的語素就是構(gòu)詞語素，詞根和詞綴能參與構(gòu)詞，就是構(gòu)詞語素。19、單純詞：是由一個詞根語素構(gòu)成的詞。例如漢語的“人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、嘩啦、坦克”等，英語如man、teach、book、moon、sun、long等都是單純詞。20、合成詞：合成詞是由兩個以上的語素構(gòu)成的詞。21、復合詞：完全由幾個詞根語素按一定規(guī)則構(gòu)成的詞就是復合詞。例如漢語的“思想、學習、黃瓜、大豆、膽怯”等，英語的如“snowwhite、makeblieve、earthfall、friendship、motherland”等。22、語法意義：指相對于詞匯意義而言由詞的變化所體現(xiàn)出來的意義。23、形態(tài)：也叫做詞形變化，指詞與詞組合時發(fā)生的詞形變化所形成的聚合。24、社會方言：社會方言是指社會內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級、階層的人們在語言使用上表現(xiàn)出來的、在全民語言基礎上產(chǎn)生的語言變體。25、地域方言：地域方言指全民語言在不同地域上的分支，或一種語言的地方變體。26、借詞：也叫外來詞，是音義都借自外語的詞。二、填空：1、中國、印度、希臘—羅馬是語言學的三大發(fā)源地。2、我國傳統(tǒng)的語文學“小學”包括音韻學、文字學、訓詁學。3、根據(jù)研究對象的不同，語言學可分為專語語言學、普通語言學兩類。4、結(jié)構(gòu)主義語言學分布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學派三個分支學派。5、文字是建立在語言之上的一種最重要的輔助性交際工具。6、任何符號，都包括形式和意義兩個方面，是統(tǒng)一不可分割的。7、語言符號具有任意性、線條性兩個特點。8、符號和符號組合起來的關系就是組合關系，一群具有相同作用的符號在同一個環(huán)節(jié)可以互相替換，它們之間的關系就是聚合關系。9、音素是從語音的自然屬性角度劃分出來的最小語音單位，音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的能區(qū)別詞的語音形式的最小語音單位。10、語音具有物理屬性、生理屬性、社會屬性，其中社會屬性是語音的本質(zhì)屬性。11、語音的四要素是指音高、音重、音長、音質(zhì)。12、音質(zhì)是由發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀三個方面的因素決定的。13、人體發(fā)音器官可分為動力部分、發(fā)音體、共鳴腔三大部分。14、根據(jù)發(fā)音特點，音素可分元音和輔音兩大類。15、元音的音色是由舌位的高低、舌位的前后、圓唇與否三個方面的因素決定的。如a是前、低、不圓唇元音，u是后、高、圓唇元音。16、輔音的音質(zhì)是由發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個方面決定的，如s是舌尖前清擦輔音，p是雙唇不送氣清塞輔音。17、音位變體可分兩種，出現(xiàn)條件受環(huán)境制約的是條件變體，沒有條件限制的是自由變體。18、聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，叫非音質(zhì)音位。19、漢語聲調(diào)可分陰平、陽平、上聲和去聲四種，調(diào)值分別是55、35、214和51。20、t和k的區(qū)別特征是：t是舌尖前音，k是舌面后音。21、漢語音節(jié)可分聲母、韻母、聲調(diào)三部分，其中韻母又分韻頭、韻腹和韻尾三部分。22、從韻頭情況看，漢語韻母可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類。23、語法單位包括語素、詞、詞組、句子。24、語素可分詞根、詞綴、詞尾三類，其中詞根、詞綴是構(gòu)詞語素，又叫詞干，詞尾是變詞語素。如dislikes，其中dis是前綴，like詞根，dislike是詞干，s是詞尾。25、詞從結(jié)構(gòu)成分看可分單純詞與合成詞兩類。26、合成詞可分復合詞與派生詞兩類，如“女性”是復合詞，“彈性”是派生詞。27、語法組合的基本類型有主謂、偏正、述賓、述補、聯(lián)合五種，如“熱愛生活”是述賓，“說不清楚”是述補。28、常用的語法手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化。29、常見的語法范疇包括性、數(shù)、格、時和體、人稱、態(tài)、級等。30、基本詞匯具有普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性三個特點。31、詞義概括性具體表現(xiàn)在一般性、模糊性、全民性三個方面。32、詞義引申的方式有兩種，如“紅領巾”本義是紅色的領巾，派生義指少先隊員，這是換喻；“高峰”本義是指高的山峰，派生義指事物發(fā)展的最高點，這是隱喻。33、同義詞“妻子”和“夫人”的語體色彩不同，“團結(jié)”和“勾結(jié)”感情色彩不同。34、“桃樹”、“李樹”、“杏樹”可歸入果樹義場，“汽車”、“火車”、“輪船”、“飛機”可歸入交通工具義場。35、詞語的搭配一方面要受到語法規(guī)則的支配，另一方面要受到語義條件的限制。36、文字的主要作用是突破了語言的時間和空間限制，擴大了語言的使用范圍。37、從造字法看，文字經(jīng)歷了表意、意音和表音三個階段的發(fā)展。38、書面語是在口語的基礎上產(chǎn)生發(fā)展的，口語是第一性的，書面語是第二性的。39、語言要隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，社會發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件。40、語言系統(tǒng)的發(fā)展具有漸變性和不平衡性特點。41、社會方言包括行業(yè)用語、階級方言、科技術語等。42、現(xiàn)代漢語有七大方言，如吳方言以蘇州話為代表，北方方言以北京話為代表，湘方言以長沙話為代表。43、漢語屬于漢藏語系，英語、法語屬于印歐語系。44、從語法結(jié)構(gòu)角度看，語言可分孤立語、屈折語、黏著語、復綜語四種。45、共同語一般是在某一種語言或方言的基礎上建立起來的。46、漢語借詞主要有音譯、音譯加意譯和半音譯半意譯等方式。47、從詞義演變結(jié)果看，新義主要有詞義的擴大、縮小和轉(zhuǎn)移三種情況。三、判斷：1、“小學”是我國傳統(tǒng)的語文學，包括文字、音韻、訓詁三方面內(nèi)容。（對）2、古人研究語言，以口語為主，目的是指導人們更好地運用語言。（錯）3、專語語言學以某一具體的語言為研究對象，如現(xiàn)代漢語就是專語語言學。（對）4、歷史比較語言學的建立是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。（對）5、索緒爾的代表著作是《語言論》。（錯）6、單純的語言是不存在的，都以個體的形式存在著。（對）7、語言是抽象的，說話是具體的。（對）8、語言是人類最重要的交際工具，文字也是最重要的交際工具。（錯）9、不同的階級使用語言有不同的特點，這反映了語言是有階級性的。（錯）10、符號的意義內(nèi)容比符號的外在形式更重要。（錯）11、沒有形式，符號不可能存在，因此符號的形式比意義內(nèi)容更重要。（錯）12、語言符號的任意性特點是指語言的運用是依據(jù)個人好惡組織材料的。（錯）13、人類不同的語言說明了語言的任意性特點，是語言任意性的反映。（對）14、語言二層性的核心是以少馭多，反映了語言的生成性特點。（對）15、聚合反映了語言的結(jié)構(gòu)法則，組合是對法則的運用和擴展。（錯）16、語音的最小單位是音位，是從自然屬性角度劃分出來的。（錯）17、漢語拼音中的h，國際音標用x表示。（對）18、生理屬性是語音的本質(zhì)屬性。（錯）19、音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用。（對）20、元音和輔音的本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)音時氣流是否受阻。（對）21、口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上腭。（錯）22、元音u和o的區(qū)別是舌位高低不同，其他方面沒有區(qū)別。（對）23、輔音的音質(zhì)特點是由發(fā)音部位決定的。（錯）24、[b]的發(fā)音情況是：雙唇、不送氣、清、塞音。（錯）25、音位和音素的內(nèi)涵是一樣的，一個音素就是一個音位。（錯）26、國際音標[t‘]相當于漢語拼音中的聲母z和zh。（錯）27、普通話的聲調(diào)分四類，其中上聲的調(diào)值是35。（錯）28、音位/p/和/p‘/只有一個不同的區(qū)別特征。（對）29、聚合規(guī)則是潛在的，它儲存于人們的腦子中。（對）30、后綴又叫詞尾，具有構(gòu)詞功能。（錯）31、一個詞中的變詞語素是指除去詞根的部分。（錯）32、詞干通常由一個語素構(gòu)成。（錯）33、一個語素一般不能小于一個音節(jié)。（對）34、詞從結(jié)構(gòu)成分角度看可分單純詞和合成詞兩類。（對）35、無論英語還是漢語，加詞綴的詞都是合成詞。（對）36、“買一本”是述賓結(jié)構(gòu)，“買一次”是述補結(jié)構(gòu)。（對）37、“紅”的語法意義就是指一種顏色，與白、黑等相對而言。（錯）38、語法范疇就是語法意義的類的概括，語法手段是構(gòu)成語法形式的方式。（錯）39、在有形態(tài)變化的語言中，加詞尾或內(nèi)部曲折都是重要的語法手段。（對）（如果印刷錯誤“屈折”印成“曲折”也算錯，那就是錯的）40、“Hewritealetters”這個句子，在人稱和數(shù)的方面都錯了。（對）41、施事就是主語，主語就是施事，二者是對應的。（錯）42、“那是一只狼也不怕的狗”，就是一個歧義句。（對）43、孤立語的主要特點是缺乏詞形變化。（對）44、“啊”“五”“的”等詞能產(chǎn)性差，不是基本詞匯。（錯）45、詞義的模糊性不是說詞的意義不可捉摸。（對）46、“鐵窗”本義指有鐵柵欄的窗戶，派生義指監(jiān)牢，這是換喻。（對）47、同義詞“商量—磋商”的意義差別主要是語體風格不同。（對）48、文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，記錄語言的聲音和意義。（對）49、漢字的特點與漢語語素的特點相適應。（對）50、漢字是非拼音文字，主要記錄意義。（錯）51、英文是拼音文字，主要記錄語音。（錯）52、漢字以形聲字為主，是一種典型的意音文字。（對）53、口語是在書面語基礎上產(chǎn)生的，其發(fā)展離不開書面語的發(fā)展。（錯）54、腓尼基字母是今天世界上大多數(shù)字母的源頭。（對）55、語言發(fā)展的漸變性和不平衡性從根本上說是由語言的社會功能決定的。（對）56、社會方言和地域方言其實都是語言發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。（對）57、共同語基礎方言的確立是任意的，沒有什么道理可言。（錯）58、語言可以從譜系和類型角度分類，分類結(jié)果是一樣的，具有對應關系。（錯）59、意譯詞和仿譯詞的來源都是外來詞，所以都是借詞。（錯）60、一種語言驅(qū)動另一種語言，政治上是否處于統(tǒng)治地位要起決定作用。（錯）61、洋涇浜就是皮欽語，混合語就是克里奧爾語。（對）62、洋涇浜就是克里奧爾語，混合語就是皮欽語。（錯）63、有些古詩今天讀來不押韻，那是因為語音上發(fā)生了變化的緣故。（對）64、語法的組合規(guī)則總是有例外的，不能完全類推。（對）65、古代漢語中的“鷹”、“梅”今天使用“老鷹”，“梅花”，這是詞語的替換。（對）四、單項選擇1、（B）是結(jié)構(gòu)主義語言學的一個分支。A、歷史比較語言學；B、哥本哈根學派；C、轉(zhuǎn)換生成語言學；D、社會語言學。2、《普通語言學教程》著名語言學家（A）的代表作。A、索緒爾；B、鮑厄斯；C、薩丕爾；D、喬姆斯基。3、下列說法（A）不正確。A、語言就是說話，說話就是語言。B、語言是思想的直接現(xiàn)實。C、語言可以表達不同的思想意識，但沒有階級性；D、語言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟基礎。4、下列說法只有（C）正確。A、語言是一種自然現(xiàn)象；B、沒有語言，利用文字照樣可以進行交際。C、在語言的輔助交際工具中，文字是最重要的。D、漢語的“主席”，英語用“chairman”表示，這里反映了思維能力的民族性。5、語言符號的任意性特點說明了（D）A、語言是人類最重要的交際工具；B、語言是人類的思維工具；C、語言具有組合關系和聚合關系；D、語言是一種社會特有的現(xiàn)象。6、語言符號的層級性的核心是（A）A、以少馭多；B、具有生成性；C、語言比較復雜；D、可以任意組合。7、從社會屬性角度劃分出來的最小語音單位是（D）A、元音；B、輔音；C、音素；D、音位。8、國際音標主要是以（C）字母為基礎制訂的。A、英語；B、法語；C、拉??；D、希臘。9、漢語拼音中的ǖ、c、h，國際音標分別標寫作（C）。10、下列說法，只有（D）正確。A、振幅越大，聲音就越弱；B、振幅越大，聲音就越長；C、頻率越多，聲音就越低；D、頻率越多，聲音就越高。11、對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的；B、舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器開頭的作用；C、口腔中最為靈活的部位是上腭；D、聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官。12、關于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。A、元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長；B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮；C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻；D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張。13、下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是（C）A、d—[d]；B、p—[p]；C、h—[x]；D、b—[b]。14、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是(D)。A、[t]—[d]；B、[b]—[p]；C、[s]—[z]；D、[t]—[k]。15、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯誤的。A、i和y的區(qū)別是舌位前后不同；B、u和o的區(qū)別是舌位高低不同；C、a和后a的區(qū)別是舌位前后不同；D、i和a的區(qū)別是舌位高低不同。16、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（B）A、[x]—[h]；B、[t]—[d]；C、[x]—[k]；D、[ts]—[ts‘]。17、下列說法，（A）是正確的。A、音位具有區(qū)別意義的作用；B、音素具有區(qū)別意義的作用；C、聲母具有區(qū)別意義的作用；D、韻母具有區(qū)別意義的作用。18、我們在念“展覽”時，通常要把“展”念成陽平，這種變化叫做（B）。A、同化；B、異化；C、弱化；D、脫落。19、對英語單詞“congratulations”的結(jié)構(gòu)要素的分析。（C）是正確的。A、congr是前綴；B、tions是后綴；C、ion是后綴；D、s是構(gòu)詞語素。20、對英語單詞“classmate”的結(jié)構(gòu)要素分析，（B）是正確的。A、只有class是詞根B、class和mate都是構(gòu)詞語素C、mate是后綴D、mate是唯一的詞根；21、“看電影”屬于相同組合類型的詞組是（A）A、看一本；B、看一回；C、看一次；D、看一遍。22、從語法范疇諸要素看，下列句子（C）是正確的。A、lhasmanything.B、shehaveabrothers.C、Smithlikestoplayball.D、Motherdoinghousework.23、孤立語的主要特點是（B）A、具有豐富的形態(tài)變化；B、缺乏詞形變化；C、具有較豐富的形態(tài)變化；D變詞語豐富。24、下列各種說法，（D）不正確的。有些詞的本義已經(jīng)消失了B、詞義的一般性指詞義不是反映個別事物現(xiàn)象的C、詞義的全民性是說詞義沒有階級性D、沒有能產(chǎn)性特征特點的詞不是基本詞25、漢字與漢語相適應，（D）正說明了這一點。A、漢字的字形反映了漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)特點；B、漢字結(jié)構(gòu)反映了漢語語素的特點；C、漢字是意音文字，記錄了漢語的音和義；D、漢字表示音節(jié)，同漢語語素特點比較一致。26、漢字是意音文字，這里的“音”是指（D）A、音位B、音素C、音質(zhì)D、音節(jié)27、下列各種說法，（A）是不正確的。A、書面語一般要先于口語產(chǎn)生；B、書面語的發(fā)展離不開口語；C、書面語的發(fā)展是口語促進的；D、書面語比較嚴謹規(guī)范。28、下列說法只有（C）是正確的。A、語言的發(fā)展促進了社會的發(fā)展；B、社會隨著語言的發(fā)展而發(fā)展；C、語匯反映社會發(fā)展的情況最為直接；D、語言發(fā)展的不平衡性指元音比輔音變化快。29、地域方言的差別，主要體現(xiàn)在（A）方面。A、語音；B、詞匯；C、語法；D、詞義。30、下列譜系分類，（D）是錯誤的。A、印歐語系；B、烏拉爾語系；C、漢藏語系；D、日爾曼語系。31、（B）詞語全都是借詞。A、激光、民主；B、芭蕾、鐳射；C、蜜月、躺椅；D、面包、水泥。32、（C）是柴門霍夫創(chuàng)造的。A、洋涇浜；B、皮欽語；C、世界語；D、克里奧爾。33、“瓦”原來是陶制品的總稱，現(xiàn)指蓋房用的土器，這是（B）。A、詞義的擴大；B、詞義的縮??；C、詞義的轉(zhuǎn)移；D、詞義的消失。五、綜合分析：1、分析下列音素的發(fā)音特點：（1）：前、低、不圓唇元音；（2）：后、半高、圓唇元音；（3）：前、高、圓唇元音；（4）：后、低、不圓唇元音；（5）：前、次低、不圓唇元音；（6）：齒間、清、擦輔音；（7）：舌面前、清、擦輔音；（8）：舌面后、清、擦輔音；（9）：雙唇、濁、塞輔音；（10）：雙唇、不送氣、清、塞輔音。2、給下面的句子注上國際音標：A、我們走進了一個新的時代[2143521451055515503551]B、萬水千山總是情[5121455552145135]3、分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式：秘密（并）；詩篇（補）；覺醒（并）；捐獻（并）；傷心（支）；誠心（偏）；稱心（支）；臥鋪（偏）；火紅（偏）；火海（偏）；臉紅（陳）；熱愛（偏）；火熱（偏）；眼熱（陳）；圍墻（偏）；圍脖（支）；圍嘴（支）；圍巾（偏）；圍困（補）；圍裙（偏）；包裹（并）；裹腿（支）；拖鞋（偏）；皮鞋（偏）。4、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關系，如果是多義詞組，要作不同分析，同時放到不同的語言環(huán)境中，使其變成單義的詞組。（1）

發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊；發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊；||||||||述賓偏正||||||||||||偏正述賓偏正||||偏正我們發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊——我們的先頭部隊發(fā)現(xiàn)了敵人。（2）

大力發(fā)展網(wǎng)絡教育；||||偏正||||述賓||||偏正（3）

咬死了敵人的狗；咬死了敵人的狗；||||||||述賓偏正||||||||||||述補偏正述賓||||述補我們的狗咬死了敵人的狗——我們的狗咬死了敵人。（4）

熱愛人民的好干部；熱愛人民的好干部；||||||||述賓偏正||||||||||||偏正述賓偏正||||偏正我們熱愛人民的好干部——這位好干部熱愛人民。（5）這個人他認識。||||主謂||||||||偏正主謂5、比較下列英漢句子中的劃線部分，說明其中的語法上的差異。（1）a．英語：Hedoeshomework。Theydohomework。b．漢語：他做家務。他們做家務。（英語中第三人稱單數(shù)和復數(shù)有區(qū)別；漢語中第三人稱單數(shù)和復數(shù)沒有區(qū)別）（2）a．英語：Heletmehelphim。Theyletushelpthem。b．漢語：他讓我?guī)椭?。他們讓我們幫助他們。（英語中人稱代詞作主格和賓格不一樣；漢語中人稱代詞作主格和賓格一樣）（3）a．英語：Ihaveabook。Ihavesevenbooks。b．漢語：我有一本書。我有七本書。（英語中名詞單數(shù)和復數(shù)是不一樣的；漢語中名詞單數(shù)和復數(shù)是一樣的）（4）a．英語：Ihaveablackpen。Ihaveablackerpen。b．漢語：我有一支黑鋼筆。我有一支較黑的鋼筆。（英語中原級和比較級不一樣，后者在原級的基礎上，用了“er”；漢語中，在形容詞前加一“較”字）（5）a．英語：Iwritealetter。Iwrotealetter。Ishallwritealet。b．漢語：我寫信。我寫了信。我將寫信。（英語中，一用了一般現(xiàn)在時，一用了過去時，一用了將來時；漢語中，第二句后面用“了”表示“過去”，第三句前面用“將”表示“將來”）6、變換下列句子，使其具有句法同義關系。（1）我們找到了丟失的孩子丟失的孩子我們找到了丟失的孩子，被我們找到了我們把丟失的孩子找到了。（2）我認識這個人。這個人，我認識。7、分析劃線部分所表示的語法范疇和語法意義：（1）Iamdoinghousework.語法范疇：體；語法意義：動詞的現(xiàn)在分詞表示動作正在進行。（2）Heworkshard。語法范疇：人稱；語法意義：動詞加s表示第三人稱單數(shù)，與其他人稱對立。（3）Shehadlostherkeys。語法范疇：數(shù)；語法意義：名詞加s表示復數(shù)，與單數(shù)對立。（4）Shegavehimabook語法范疇：格；語法意義：代詞的主格形式。語法范疇：時；語法意義：動詞的過去時表示動作已經(jīng)發(fā)生。語法范疇：格；語法意義：代詞的賓格形式。（5）

HestudiesbetterthanI語法范疇：人稱；語法意義：動詞加去y加ies表示第三人稱單數(shù)，與其他人稱對立。語法范疇：級；語法意義：異根的詞形變化表示比較級。六、問答題：1、為什么說歷史比較語言學在語言學史上地位十分重要？歷史比較語言學從前又稱比較語法，通過語言親屬關系的比較研究語言的發(fā)展規(guī)律，擬測它們的共同母語。歷史比較語言學是在19世紀逐步發(fā)展和完善的，主要是印歐語系的歷史比較。19世紀之前，這種研究不是沒有，但都是孤立的分散的研究，到19世紀才進入系統(tǒng)的研究，并使語言學走上獨立發(fā)展的道路。

19世紀歷史比較語言學家為語言學的發(fā)展做出了重要貢獻。他們收集了豐富的語言材料，進行了廣泛深入的調(diào)查和比較，不僅提出了人類語言演變過程的假設，畫出了世界語言的譜系，而且還創(chuàng)造出比較科學的研究方法，提出了有關語言起源、語言本質(zhì)的新理論，為后來結(jié)構(gòu)主義和描寫語言學的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。2、、語言有哪些社會職能？對人類社會有什么重要意義？答：3、為什么說語言不是自然現(xiàn)象？為什么說語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？答：語言不是自然現(xiàn)象，而是社會現(xiàn)象。（1）如果語言是自然的，其產(chǎn)生發(fā)展就應該有自己的規(guī)律，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，社會的發(fā)展變化也不會給語言造成任何的影響，而實際上恰恰相反，語言的產(chǎn)生與發(fā)展都是同社會密切地聯(lián)系在一起的。（2）如果語言是自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生和發(fā)展就應該有自己的一套規(guī)律，不受人類的約束。自然的東西只能利用，不可能創(chuàng)造，而語言卻是人類創(chuàng)造的，同人類一道發(fā)展的。比如古代漢語沒有電視、電腦、廣播等詞，而現(xiàn)代漢語有這些詞，這是因為社會發(fā)展了，客觀世界有了這些事物，語言中才相應地有了這些詞。（3）如果語言是自然現(xiàn)象，其詞匯系統(tǒng)就不應該有這樣的差別?？梢姡Z言是完全依賴于社會的，離不開社會的，它的發(fā)展變化也是服從社會的需要的。語言與社會的聯(lián)系是如此密切，對人類社會有如空氣和水一樣重要；（4）如果語言是自然現(xiàn)象，那么世界上就不應該有這樣多的語言，不同民族不同國家的語言應該是一樣的，而實際上世界上的語言多達5千多種，還有許多沒有發(fā)現(xiàn)，這都只能從社會性方面才能加以解釋，從自然現(xiàn)象角度就無法解釋清楚。第二問…………4、為什么說語言是人類最重要的交際工具？答：5、語言和思維有怎樣的關系？答：6、符號應具備哪些條件？語言和一般符號有何異同？答：7、什么是語言的二層性？其核心是什么？舉例說明。答：語言的二層性指語言是由音位層和由音義結(jié)合的符號序列層構(gòu)成的裝置。語言的底層是一套音位，語言的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分語素、詞、句子三級。核心是以少馭多。如漢語的底層是30個左右的音位，它們組成數(shù)千個語素，而這些語素又組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。8、舉例說明什么是組合關系和聚合關系？答：9、語音有哪些屬性？什么是語音的本質(zhì)屬性？答：物理屬性、生理屬性、社會屬性。社會屬性是本質(zhì)屬性。10、不同的音質(zhì)是由什么決定的？舉例說明。答：發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器的形狀這三個發(fā)音條件中只要有一個不同，就會產(chǎn)生不同音質(zhì)的聲音。具體看《學習指導書》第42頁末三段。11、元音和輔音的差別有哪幾個方面？答：見書第59頁，三點。12、音位和音素的區(qū)別與聯(lián)系是什么？答：13、什么是語法意義？什么是語法形式？二者有怎樣的關系？答：14、漢語表示語法意義的語法手段主要有哪些？答：一是詞序，二是虛詞。具體見書第99頁。15、語言的結(jié)構(gòu)類型可分哪幾種？主要特點是什么？答：具體見《學習指導書》第84—85頁。16、文字的主要作用是什么？答：具體見《學習指導書》第114—115頁。17、社會方言和地域方言有何異同？答：18、詞語替換的原因是什么？答：書第246頁，三點原因。（1）社會的因素；（2）語言系統(tǒng)內(nèi)部的原因；（3）語言表達的精密化。20、詞匯發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面？答：具體見《學習指導書》第168頁。19、語言發(fā)展的不平衡性特點主要體現(xiàn)在哪些方面？答：體現(xiàn)在兩個方面：一是語言系統(tǒng)的各個組成部分發(fā)展速度不一樣，其中詞匯變化最快；語言系統(tǒng)各個組成部分中，詞匯的變化最迅速，這是因為詞匯與社會的聯(lián)系最緊密，最直接，對社會的發(fā)展變化反應也最靈敏，社會的變化，現(xiàn)實現(xiàn)象的產(chǎn)生與消失，隨時都能在詞匯中反映出來。二是語言在不