有關(guān)丟手絹教案4篇

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丟手絹教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

2、有利于孩子應(yīng)變技能的進(jìn)展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

小手絹一塊，寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、參與游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

3、轉(zhuǎn)一圈，假如哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

4、假設(shè)被那個(gè)幼兒發(fā)覺(jué)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺?，發(fā)覺(jué)手絹的小伙伴拿起手絹在后追逐，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。

【活動(dòng)提示】

1、游戲開(kāi)始時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能任意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能?chē)ψ幼吡艘蝗τ忠蝗Γ€是沒(méi)有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

丟手絹教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

１、用做游戲的方法，熬煉同學(xué)的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變技能；

２、通過(guò)老師的講解、示范，教同學(xué)學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲；

３、讓同學(xué)理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)章；

4、培育同學(xué)的集體參加意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

１、同學(xué)對(duì)游戲規(guī)章的理解和游戲行動(dòng)；

２、同學(xué)之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

授課方式：

１、講解法；

２、示范法。

教學(xué)預(yù)備：空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲教學(xué)

1、〔激趣〕示意同學(xué)手拉手-站成一圈，問(wèn)同學(xué)：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？〔……〕小伙伴們能說(shuō)出它們的名字嗎？〔……〕

2、師：小伙伴，今日老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小伙伴最乖，就讓他小伙伴先玩。

3、講游戲規(guī)章：

⑴、拿手絹的小伙伴，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伙伴一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小伙伴不留意時(shí)，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。

⑵、假如身后有手絹的小伙伴沒(méi)發(fā)覺(jué)，讓丟手絹的小伙伴抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

⑶、假如身后有手絹的小伙伴發(fā)覺(jué)了，那么抓緊拿起手絹去追丟了手絹的小伙伴。在他跑到你的位置前假如追上了，他就表演節(jié)目；假如追不上，那么拿手絹的小伙伴繼續(xù)丟手絹。

4、老師示范表演，邊講解給同學(xué)。

5、同學(xué)做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最仔細(xì)的同學(xué)先丟手絹，老師也參加其中。

四、結(jié)束部分

1、宣布游戲結(jié)束，集合同學(xué)；

2、總結(jié)：

同學(xué)們今日的表現(xiàn)都不錯(cuò)，對(duì)游戲規(guī)章也理解了。盼望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當(dāng)一會(huì)“小老師”，把這個(gè)游戲教給其他不會(huì)玩的同學(xué)。好不好？

3、讓同學(xué)記住游戲名稱和游戲規(guī)章

丟手絹教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲，了解游戲規(guī)章和玩法。

2.能主動(dòng)大膽地參與游戲，在追趕、閃躲游戲中享受合作游戲的歡樂(lè)。受活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲并能邊唱邊玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

物資預(yù)備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂(lè)、放松音樂(lè)、播放器、手絹假設(shè)干、室外空地。

活動(dòng)過(guò)程：

老師總結(jié)游戲玩法：

一個(gè)同學(xué)做丟手絹人，其余同學(xué)圍成一大圓圈，面朝中間。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小伙伴的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)靜靜將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并快速離開(kāi)，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，假設(shè)被丟的同學(xué)發(fā)覺(jué)身后的手絹，被丟的同學(xué)馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設(shè)丟者被抓捉，那么繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，假設(shè)未被捉，那么交換角色繼續(xù)游戲。假設(shè)被丟的同學(xué)未發(fā)覺(jué)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放《摘果果》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴，讓我們一起隨著音樂(lè)玩?zhèn)€摘果果的游戲吧。

2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。

〔1〕援助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。

〔2〕引導(dǎo)幼兒留意休止符的節(jié)奏，并依據(jù)歌詞有感情地歌頌。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴都會(huì)唱這首好聽(tīng)的兒歌，老師盼望小伙伴能唱得更好，請(qǐng)大家聽(tīng)老師來(lái)唱一遍，然后說(shuō)一說(shuō)老師唱的有什么不一樣的地方。

〔老師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)?！?/p>

提問(wèn)：請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)老師是怎么唱的?！蔡崾居變盒葜狗耐ｎD，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最末五小節(jié)大聲唱?！?/p>

〔老師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍?！?/p>

3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)章和玩法。

〔1〕觀看《丟手絹》視頻，講解游戲玩法。

〔2〕請(qǐng)幾個(gè)幼兒與老師一起玩游戲作為示范

引導(dǎo)語(yǔ)：視頻看完了，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的。那請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來(lái)試一試，看看他們玩的方法對(duì)不對(duì)。

引導(dǎo)語(yǔ)：游戲結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤剑男┳龅貌粔蚝玫摹?/p>

〔游戲要點(diǎn)：每個(gè)小伙伴都要邊唱邊游戲；其他小伙伴要保守奧秘，不能告知大家手絹放在了誰(shuí)的'后邊；撿到手絹的小伙伴去追丟手絹的小伙伴，既要跑得

快又要留意安全；蹲下的小伙伴在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危急，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和身邊的人?！?/p>

4.老師與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行游戲。

〔1〕講解考前須知，并做好熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴記住這些游戲規(guī)章，并遵守規(guī)章。我們出去玩游戲是請(qǐng)全部小伙伴拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴和老師一起出去吧。

〔2〕帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲。

第一次：集體游戲

〔依據(jù)幼兒游戲狀況提出考前須知并調(diào)整游戲次數(shù)?！?/p>

第二次：分小組游戲〔四組〕

引導(dǎo)語(yǔ)：還有許多小伙伴沒(méi)有拿到手絹，現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。

5.結(jié)束：

引導(dǎo)語(yǔ)：可能有些小伙伴沒(méi)有輪到丟手絹，下次戶外我們?cè)僖黄鸪鰜?lái)玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來(lái)放松一下吧?！卜潘苫顒?dòng)結(jié)束〕

丟手絹教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培育按信號(hào)活動(dòng)的技能及敏捷性。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！弊钅皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。

規(guī)章：

1、做切西瓜的