有關(guān)大班手工活動(dòng)教案4篇

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大班手工活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入演示操作〔一〕導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀測(cè)一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕〔二〕演示1．講解制作步驟：

〔1〕用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

〔2〕可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

〔3〕整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

〔1〕幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

〔2〕制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伙伴或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

〔3〕留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

〔三〕操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．觀測(cè)幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并予以實(shí)時(shí)的鼓舞和表演。

大班手工活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的技能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

"小伙伴，你知道小鳥(niǎo)怎么了？〔找不到爸爸媽媽〕"小伙伴想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"〔想〕"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"〔好〕

二、老師講解示范。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向?！不顒?dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)〕

四、請(qǐng)小伙伴將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。

五、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小伙伴們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

大班手工活動(dòng)教案篇3

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調(diào)搭配組合的美。

2.喜愛(ài)生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫(huà)棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕活動(dòng)過(guò)程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺(jué)不同色調(diào)，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師預(yù)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來(lái)看看你喜愛(ài)哪個(gè)〔發(fā)覺(jué)彩條紋〕小結(jié)：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探究橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調(diào)組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。①冷暖色②無(wú)彩色③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，鼓舞幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。〕

1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。〔師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了許多東西，假如請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部?！?/p>

2.大膽創(chuàng)作、積極探究，指導(dǎo)個(gè)別技能較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。〔你是怎么裝飾的？〕

2.評(píng)價(jià)別人的作品〔你最喜愛(ài)誰(shuí)裝飾的？為什么？〕

大班手工活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的歡樂(lè)，并能耐煩地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一次性紙杯假設(shè)干，蠟筆、剪刀等。

2。、自制范例：紙杯花

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小伙伴們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？〔扔掉〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：你看小紙杯多難過(guò)吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小伙伴幫忙想一想：用過(guò)的.紙杯還能做什么呢？

〔2〕幼兒出主意，開(kāi)闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

〔3〕師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？〔出示實(shí)物紙杯花〕

二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛(ài)嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？〔老師示范〕請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、觀賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一貫剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形〔或者先剪外形后涂色〕，然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最末用筆畫(huà)上花莖和花葉。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作?！卜乓魳?lè)背景〕

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師：請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

2、老師小結(jié)：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動(dòng)反思：

在課前請(qǐng)孩子們每人預(yù)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，由于是孩子們自己預(yù)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)淘氣的孩子都做得特別仔細(xì)認(rèn)真，一開(kāi)始還擔(dān)憂在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂，比較難掌握，看來(lái)這樣的擔(dān)憂是多余的。盡