有關(guān)小班美術(shù)教案3篇

第第頁(yè)有關(guān)小班美術(shù)教案3篇

小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。

3.體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。

2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀測(cè)學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說一說小花貓臉上有什么。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片，幼兒觀測(cè)臉部不同的表情。

1.老師出示不同表情圖片，幼兒觀測(cè)：

⑴圖片上有什么樣的表情？

⑵當(dāng)一個(gè)人快樂的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？

⑶當(dāng)一個(gè)人難過的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？

2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具

1.老師出示圖形繪畫紙告知幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.老師援助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀測(cè)兩面圖片中表情的變換。

四、集體觀賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探究物體的大小，色調(diào)和外形。

2、活動(dòng)中培育幼兒的審美技能、探究技能、交往技能，并進(jìn)展幼兒的體能。

3、幼兒在情境游戲中，歡樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

二、設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探究、輕過程、過份著重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都表達(dá)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探究的意愿。

本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探究物體的大小、色調(diào)和外形的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培育他們的各種技能。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)。

2、情境預(yù)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆棥⒎孔蛹盎▓@。

3、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子假設(shè)干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入教學(xué)

1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著“美麗的花”到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里(給幼兒定位)。

(二)組織活動(dòng)

1、兔寶寶想方法將花園裝扮得更美麗，人手一個(gè)操作框，預(yù)備拓印。(培育幼兒自己的事情自己做的技能)

2、兔媽媽用鼓舞性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出美麗的花。

4、在老師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。(拓展幼兒的發(fā)散性思維)

5、讓幼兒嘗試相互換位，使花園中開出顏色不一樣的花。(培育寶寶的交往技能)

(此過程老師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無集體示范，尊敬孩子的性格進(jìn)展特點(diǎn)，并依據(jù)實(shí)際狀況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)覺和把握幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，提升幼兒的技能。并處理好老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系)。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的'改變，感受到了春天的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指引畫《桃花開了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，讓幼兒初步感受用手指引畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒掌控用手指引畫的技能。

2。學(xué)習(xí)用手指引畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3。培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1。示范畫一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布〔紙巾〕每人一塊、作業(yè)紙每人一張〔上面有一棵沒有開花的桃樹〕。

3。相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

1。老師：老師今日帶來了一幅好看的圖片，〔出示花苞圖〕這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1。老師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜愛桃花嗎？

2。觀測(cè)桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1?！渤鍪疽豢脹]有開花的小桃樹〕看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不興奮?。课覀円黄饋韱枂査??！苍瓉磉@棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢?！?/p>

2。老師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3。個(gè)別嘗試。介紹作畫材料，老師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指講解并描述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4。老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫。

1。接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴?！?/p>

2。老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧〔顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅〕。

3。畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4。小伙伴們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想請(qǐng)小伙伴們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1。觀測(cè)桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求〔手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈?！?/p>

2。知道手指引畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手技能弱的幼兒予以肯定的