有趣的管子教案

第第頁有趣的管子教案

有趣的管子教案1

活動目標：

1、通過主動觀測、操作，了解各式各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語言回答下列問題。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒收集各式各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子假設(shè)干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的愛好。

“這是什么地方？”

“這里住著誰呀？”

“它們很想和小伙伴做伙伴，你們情愿嗎？”

二、觀測各式各樣的管子的形狀特征。

“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么外形？”

小結(jié)：

“管子是圓圓的、長長的；它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等；有的管子粗，有的細；有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺……”

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么？”〔黃豆、沙子、小彈子〕

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)覺什么？”

小結(jié)：

“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！?/p>

四、拓展閱歷，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子？”

“它們是干什么用的呢？”

小結(jié)：

“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了很多方便?！?/p>

活動反思：

在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的愛好，發(fā)揮幼兒積極主動探究、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_始，老師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒留意力快速地集中起來。接著讓幼兒自由觀測、選擇、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜愛的管子認真看，它是什么外形，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀測、探究管子的特征。在觀測中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)覺的眼睛。孩子們從管子外形、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜愛管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探究和交往，滿意幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動愛好、挑戰(zhàn)他們的活動技能。

有趣的管子教案2

【設(shè)計思路】

孩子們總喜愛躲在衛(wèi)生間、洗手間里對各式各樣的管子產(chǎn)生新奇，為了讓幼兒認識彎管、三通管這些非常的接頭管，并了解它們的作用及在生活中的運用，我設(shè)計了本次活動——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與溝通的過程中產(chǎn)生探究的愛好，培育幼兒對四周事物的關(guān)注，體驗游戲活動中合作的樂趣，感受勝利的歡樂。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的愛好，體驗伙伴合作的歡樂。

2、通過操作活動探究管子不同的運動方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運用。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已觀測生活中各式各樣的管子，已玩“球進直管”的游戲。

2、第一次探究操作活動所用材料：PVC管15根，彎管、三通管假設(shè)干，乒乓球15個。

3、第二次探究操作活動所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個，直管、彎管與三通管假設(shè)干，干抹布。

【活動過程】

一、導(dǎo)入激趣：小伙伴，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今日我們要和這些管子玩游戲。

二、第一次探究操作活動：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎(轉(zhuǎn)變方向)?

1、提問：怎樣將乒乓球通過這個管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認識：彎管、三通管。你有什么方法?請你試試它們。

2、幼兒操作，老師觀測并指導(dǎo)。

3、溝通與共享：你勝利了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。

4、大發(fā)覺(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(轉(zhuǎn)變方向了)。有了這個發(fā)覺，就可以讓管子根據(jù)我們的需要轉(zhuǎn)彎了，轉(zhuǎn)變方向了，輸送東西了。

5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、自然氣、暖氣……)

三、第二次探究操作活動：小小安裝工，運水樂哈哈。

6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時引向兩個水池?

7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，老師觀測指導(dǎo)。對于操作中涌現(xiàn)的常見問題，老師可引導(dǎo)幼兒爭論解決，表揚合作游戲并勝利完成作品的幼兒。

四、活動延伸：怎樣將水壩的水同時引向三個水池呢?讓我們下次再玩吧!

【活動反思】

1、在活動內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認知愛好和探究欲望，活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野?！北敬位顒觾?nèi)容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的愛好。知識內(nèi)容的切入點深入淺出，恰到好處，孩子們特別熟識而且愛好深厚。

2、在教學(xué)方法運用上，孩子易于接受。此活動的教學(xué)目標設(shè)定上雖然有肯定的難度，但通過三次探究操作活動，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識融入到詳細形象的操作過程中。三次探究操作活動(球進直管———球進管子后轉(zhuǎn)彎水壩的水同時引入兩個水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由易到難，將教育目標簡約化、形象化。旨在“讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣?！?/p>

3、在教學(xué)組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學(xué)過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當孩子們的引導(dǎo)者與合，幼兒才是整個活動的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極爭論與合作等，充分表達了新《綱要》的教育理念。

當然，這節(jié)課我還有許多不足，如在老師語言組織上、老師觀測指導(dǎo)上，問題解決技巧上、幼兒心情把握上等等，還需要我不斷學(xué)習(xí)和改進。

有趣的管子教案3

活動目標：

1、通過觀測，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

3、情愿在集體中表達自己的想法。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

各式各樣的管子，豆子、紙條、毛線、沙子等。

活動過程

一、觀測各式各樣的管子，了解它們的多樣性。

1、請幼兒每人拿一種管子，說說它的形狀特點：你們看到有哪些管子？請你們每人選一個自己喜愛的管子看一看。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的看法：你觀測的管子是什么樣的？

二、幼兒操作，發(fā)覺管子的特性。

1、老師出示活動材料及一根管子：桌上的東西能不能通過這根管子呢？請一幼兒上前試一試。

2、還有這么多東西，能不能都通過呢？幼兒集體操作。

3、為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢？〔假如管子口比物品大，物品就能通過管子；假如管子口比物品小，物品就無法通過〕

4、想一想，平常生活中還有哪些東西可以穿過管子呢？引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，說說還有哪些物體可以穿過管子。

5、為什么很多東西都可以通過管子呢？管子哪里是一樣的？

三、援助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

1、你們還在哪里見過管子？它們都有什么用處？

活動反思：

在“有趣的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的愛好，發(fā)揮幼兒積極主動探究、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右婚_始，老師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒留意力快速地集中起來。接著讓幼兒自由觀測、選擇、初步認識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜愛的管子認真看，它是什么外形，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀測、探究管子的特征。在觀測中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)覺的眼睛。孩子們從管子外形、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜愛管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探究和交往，滿意幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動愛好、挑戰(zhàn)他們的活動技能。

有趣的管子教案4

活動目標：

1、通過觀測、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果出管子的特性。

3、情愿在集體中表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、各式各樣的管子。

2、試驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

3、每人一張記錄表、筆。

4、幼兒用書。

活動過程：

一、活動開始。

老師：小伙伴們這節(jié)課我們要來認識一樣?xùn)|西，看看是什么?

(幼兒回答)

老師：是的，這些管子呢，我們要來探究探究，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

二、基本部分。

1、觀測各式各樣的管子，了解它們的多樣性。

(1)請小伙伴每人拿一根管子，說說它的形狀特點。

老師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

請你們每人選一個自己喜愛的管子看一看。

(2)集體溝通各種管子的形狀特點。

老師：你觀測的管子是什么樣的?

(幼兒回答)

2、介紹試驗材料，鼓舞幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)覺記錄下來。

(1)老師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進行集體猜想。

老師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自試驗得出結(jié)論并做記錄。

老師：請小伙伴們試一試，并做好記錄。

3、集體溝通試驗結(jié)果，并遷移原有閱歷。

(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)覺，鼓舞幼兒大膽表述。

(2)通過溝通、比較，產(chǎn)生疑問。

老師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

：假如管子口比物品大，物品就能通過管子;假如管子口比物品小，物品就無法通過。

(3)援助幼兒遷移已有閱歷，說說還有那些物體可以穿過管子。

老師：請小伙伴們想一想，平常生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

(4)管子的共同特性。

老師：為什么很多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

(幼兒，老師援助語句)

4、援助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

老師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

(幼兒回答)

三、活動結(jié)束。

老師：好的，今日我們認識了這些有趣的管子，知道他們的形狀特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不能，小伙伴們在家的時候也要多擅長觀測和發(fā)覺，并學(xué)會記錄下來。

有趣的管子教案5

活動目標：

1、通過觀測、比較，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

3、情愿在集體中表達自己的想法。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

查找自己認為是管子的東西。

物資預(yù)備：

收集各式各樣的管子；水、豆子等游戲材料；茶杯和茶。

活動過程：

一、幼兒操作，感知管子在顏色、外形、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

師：昨天我們小伙伴都去查找管子了，你們找到的'管子和老師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好伙伴一起去用小眼睛認真地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？

1、幼兒操作比較?！怖蠋熀陀變哼M行個別溝通〕

2、相互溝通、學(xué)習(xí)在操作活動中獲得的閱歷。

師：誰來說說，你們發(fā)覺管子有哪些不一樣的地方？

請兩個小伙伴一起來回答?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒從管子的顏色、外形、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動〕

3、小結(jié)。

師：我們小伙伴真能干，發(fā)覺了管子有許多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，外形不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會跳舞，有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的，有的摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)覺管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有許多不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字——叫管子。

二、了解管子中間空，東西可以通過的本質(zhì)特征。

1、通過游戲了解管子中間是空的。

師：你們情愿和管子做游戲嗎？這里有水和管子，等會可以用水和管子做游戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小伙伴輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

2、幼兒溝通游戲的玩法和自己的發(fā)覺。

師：請小伙伴們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的？你是怎么玩的？

3、小結(jié)：小伙伴們真厲害，你們發(fā)覺了管子的奧秘：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？〔空的〕管子真奇異，全部管子中間都是通的，里面空空的。

三、拓展閱歷，了解管子的用途

1、老師：在我們的四周生活中，你在哪里也見到過管子？它們是干什么用的？

2、播放多媒體課件。

3、小結(jié)：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了很多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。

有趣的管子教案6

活動目標：

1、通過觀測、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

2、愿意大膽探究試驗，并依據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

3、情愿在集體中表達自己的想法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、各式各樣的管子。

2、試驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

3、每人一張記錄表、筆。

4、幼兒用書。

活動過程：

一、活動開始。

老師：小伙伴們這節(jié)課我們要來認識一樣?xùn)|西，看看是什么?(幼兒回答)

老師：是的，這些管子呢，我們要來探究探究，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

二、基本部分。

1、觀測各式各樣的管子，了解它們的多樣性。

(1)請小伙伴每人拿一根管子，說說它的形狀特點。

老師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)請你們每人選一個自己喜愛的管子看一看。

(2)集體溝通各種管子的形狀特點。

老師：你觀測的管子是什么樣的?(幼兒回答)

2、介紹試驗材料，鼓舞幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)覺記錄下來。

(1)老師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進行集體猜想。

老師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自試驗得出結(jié)論并做記錄。

老師：請小伙伴們試一試，并做好記錄。

3、集體溝通試驗結(jié)果，并遷移原有閱歷。

(1)請幼兒邊展示自己的