9年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)教案《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》

九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)掌握實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及氧氣的性質(zhì)．通過分組實(shí)驗(yàn)的方法探究氧氣的制法，掌握制取過程．通過對(duì)氧氣制取及性質(zhì)的探究，培養(yǎng)敢于動(dòng)手、認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的精神．【重點(diǎn)】氧氣的制法的實(shí)驗(yàn)操作及性質(zhì)的驗(yàn)證．【難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體的操作能力和科學(xué)探究能力．【教師準(zhǔn)備】儀器及藥品:大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、集氣瓶、藥匙、棉花、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細(xì)鐵絲．【學(xué)生準(zhǔn)備】火柴、紙槽、砂紙．導(dǎo)入一:【展示】一瓶空氣和一瓶氧氣．【教師】如何用簡便的實(shí)驗(yàn)方法區(qū)分這兩種氣體?【學(xué)生】一位同學(xué)到講臺(tái)前利用一根燃著的木條，分別伸入兩瓶氣體中，觀察現(xiàn)象．能使木條正常燃燒的氣體是空氣，木條燃燒更旺的是氧氣．【教師】同學(xué)們想自己動(dòng)手合作制取一瓶純凈的氧氣嗎?【學(xué)生】積極踴躍地表示愿意．【教師】哪些反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣呢?【學(xué)生】回憶并作答．【教師】今天咱們就一同用高錳酸鉀來完成氧氣的制取，并驗(yàn)證氧氣的部分性質(zhì)．導(dǎo)入二:【教師】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品?其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫?看誰寫得又快又準(zhǔn)．（分小組競賽）【學(xué)生】回答藥品，書寫并展示制取氧氣的三個(gè)文字表達(dá)式．【教師】通過文字表達(dá)式，我們可以推知若要用高錳酸鉀制取氧氣，一定要用酒精燈加熱．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置?[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，引出新課，初步學(xué)會(huì)選擇裝置的依據(jù)．[過渡語]我們討論了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及過氧化氫溶液制取氧氣的方法，這節(jié)課我們重點(diǎn)討論實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置、操作注意事項(xiàng)及驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法思路一【教師】那么利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)如何選擇實(shí)驗(yàn)裝置呢?【學(xué)生】分組討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，在教師的幫助下，初步繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖．明確以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):高錳酸鉀為固體反應(yīng)條件為加熱?加熱固體的裝置，如圖氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)氧氣的密度比空氣略大?收集裝置，如圖【投影】加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．【提問】（1）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?（2）試管口為什么放一團(tuán)棉花?（3）連接儀器時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜?（4）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么?（5）停止加熱時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，還是先把導(dǎo)管移出水面?【教師】帶著問題和思考，大家開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自制取兩瓶氧氣．其中一瓶預(yù)留1/4左右的水，用來做鐵絲燃燒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．【學(xué)生】小組兩人先確定分工，合作制取兩瓶氧氣，并總結(jié)制取氧氣的步驟．[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)．本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次親自動(dòng)手制取物質(zhì)，規(guī)范的操作對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)至關(guān)重要．【學(xué)生】匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)成果．回答實(shí)驗(yàn)前提出的問題．[設(shè)計(jì)意圖]通過討論，實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，學(xué)生知道了這樣做的原因，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)印象更深刻了．【學(xué)生】概括操作步驟并回答相關(guān)問題．（1）檢查裝置的氣密性．（先連接儀器，將導(dǎo)管一端放入水槽中，雙手緊握試管外壁，看水槽中是否有氣泡冒出）（2）放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．試管口向下傾斜的目的是防止水倒流，炸裂試管．（3）將集氣瓶盛滿水，蓋好玻璃片，倒置在水槽中．（4）點(diǎn)燃酒精燈，先均勻加熱，再對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位加熱．（5）有氣泡均勻、連續(xù)產(chǎn)生時(shí)收集氧氣．（剛開始出現(xiàn)的氣泡可能是裝置內(nèi)的空氣，因熱脹而從導(dǎo)管口逸出）（6）先把導(dǎo)管拿出水面，再熄滅酒精燈．（防止水倒流，炸裂試管）【教師】點(diǎn)評(píng)并總結(jié):高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟:查（茶）裝（莊）定點(diǎn)收離（利）熄（息）．[設(shè)計(jì)意圖]用諧音記憶法歸納高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟，能夠讓學(xué)生盡快地熟悉實(shí)驗(yàn)步驟．思路二【提問】①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所用的藥品是什么狀態(tài)?②反應(yīng)條件是什么?【學(xué)生回答】①所用的藥品是固態(tài)．②條件是加熱．【展示】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置．【提問】將得到的氧氣收集起來還需要哪些儀器?【學(xué)生回答】集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔塞．【邊演示邊講解】請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，觀察時(shí)要注意操作步驟、操作注意事項(xiàng)以及這樣做的原因．【講解】（1）查——“茶”:檢查裝置的氣密性．（如何檢查?）（2）裝——“莊”:將高錳酸鉀裝入試管底部．（如何裝?）注意:裝完藥品后應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花，原因:為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，甚至它還會(huì)進(jìn)入集氣瓶或水槽，致使收集的氧氣或水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色．（3）定:固定儀器裝置．注意:鐵夾應(yīng)夾在距試管口約1/3處，試管口要略向下傾斜（防止加熱時(shí)藥品里所含的水分變成水蒸氣在管口處冷凝成水滴倒流炸裂試管）．（4）點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱．先使試管均勻受熱，再將酒精燈固定在有藥品的部位集中加熱．這時(shí)要求學(xué)生注意開始加熱時(shí)排出的氣體是空氣，不能立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)，才是氧氣，這時(shí)才能收集．（5）收:氣體的收集方法決定于氣體的性質(zhì)，氧氣的收集方法主要由氧氣的物理性質(zhì)決定．根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，a．氧氣不易溶于水，可用排水法收集;b．因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，所以可用向上排空氣法收集．注?用排水法收集氧氣出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明氧氣已經(jīng)收集滿了?（瓶口有大量氣泡冒出時(shí)）．（6）離——“利”、熄——“息”:集氣完畢后停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將導(dǎo)管撤離水面，然后熄滅酒精燈．（這是為了防止先移去酒精燈會(huì)使熱試管內(nèi)降溫，壓強(qiáng)減小，使水槽中的水發(fā)生倒吸，有可能炸裂試管．）【提問】如果用向上排空氣法收集氧氣，怎樣才能得知氧氣是否收集滿了呢?【學(xué)生討論】得出最簡便的方法:在集氣瓶口放一根帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃．【演示】用向上排空氣法收集一瓶氧氣．【講解】用向上排空氣法收集氧氣時(shí)要使導(dǎo)管口接近集氣瓶底部，瓶口用毛玻璃片蓋住，讓空氣能從縫隙中排出，而氧氣不容易擴(kuò)散．【提問】現(xiàn)有兩瓶無色、無味氣體，一瓶是氧氣，一瓶是空氣，你用什么方法可將它們區(qū)分開?【小結(jié)】學(xué)生回答后，總結(jié)氧氣的檢驗(yàn)方法:將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則為氧氣．二、氧氣的性質(zhì)[過渡語]各組同學(xué)利用制得的氧氣進(jìn)一步驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．思路一【教師】在學(xué)習(xí)氧氣時(shí)，你們見到老師做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，見到火星四射的現(xiàn)象興奮不已，今天大家就來親自體驗(yàn)火星四射的情景吧．演示并講解鐵絲燃燒的操作要點(diǎn)．【學(xué)生】動(dòng)手操作．（如上圖）【提問】（1）為什么要將鐵絲繞成螺旋狀?（2）火柴的作用是什么?（3）為什么要等火柴快燃盡時(shí)，再將鐵絲自上而下慢慢伸入集氣瓶內(nèi)呢?（4）集氣瓶內(nèi)的水起什么作用?可以用別的物質(zhì)代替嗎?（5）若沒有見到火星四射的現(xiàn)象，試分析可能的原因有哪些?【學(xué)生】討論回答．（1）將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于燃燒．（2）火柴起引燃的作用．（3）火柴燃燒也要消耗氧氣，這樣做可以避免火柴燃燒消耗瓶中的氧氣．自上而下慢慢伸入是為了避免熱脹冷縮將氧氣趕出，這樣做能充分利用氧氣，現(xiàn)象更明顯．（4）防止高溫生成物濺到瓶底，炸裂集氣瓶，水也可以用細(xì)沙代替．（5）收集到的氧氣不純;沒等火柴燒完就伸入了集氣瓶內(nèi);火柴已經(jīng)燒完還沒伸入瓶內(nèi);鐵絲表面有鐵銹;等等．思路二教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖【展示】木炭在氧氣中燃燒示意圖:見教材46頁圖2-18【討論】學(xué)生動(dòng)手做，觀察并記錄現(xiàn)象，然后討論:1．為什么木炭燒紅后由瓶口向下緩慢插入?2．倒入石灰水后，為什么需振蕩?有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?考查學(xué)生對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)【展示】鐵絲在氧氣中燃燒示意圖:見教材46頁圖2-19【討論】學(xué)生動(dòng)手做，觀察并記錄現(xiàn)象，然后討論:1．為什么用底部留有少量水的集氣瓶?2．鐵絲需要在實(shí)驗(yàn)之前用砂紙打磨，為什么?1．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法步驟歌訣:一要檢查氣密性;二裝藥品試管中;三把儀器固定好;四再點(diǎn)燃酒精燈;五用排水集氣法;六收集氧氣做備用;七把導(dǎo)管撤離水;最后熄滅酒精燈．2．高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項(xiàng):步驟注意事項(xiàng)（1）查:檢查裝置的氣密性原理:根據(jù)氣體熱脹冷縮原理操作:先把導(dǎo)管一端浸入水里，再用兩手緊握試管外壁（2）裝:將藥品裝入試管中在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)，生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中，堵塞導(dǎo)管（3）定:將試管固定在鐵架臺(tái)上鐵夾夾在離試管口約1/3處．試管口要略向下傾斜，防止冷凝后的水倒流至受熱的試管底部，使試管破裂（4）點(diǎn):先預(yù)熱，后對(duì)有藥品部位加熱先讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品部位用外焰加熱（5）收:收集氧氣等氣泡均勻、連續(xù)放出時(shí)，用排水法進(jìn)行收集，收集滿的集氣瓶瓶口應(yīng)蓋上玻璃片，正放在桌面上（6）離:收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水槽，最后熄滅酒精燈（7）熄:熄滅酒精燈1．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈的氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 （）A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈解析:為了收集的氧氣更純凈，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;為防止加熱時(shí)試管內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠流到試管底部將試管炸裂，試管口要略向下傾斜;導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)開始收集，以防收集的氧氣不純;為防止冷水倒吸入熱的試管，在實(shí)驗(yàn)完畢后，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈．故答案為:C．2．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請(qǐng)回答下列問題．（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a;b;c;d．

（2）指出圖中三處錯(cuò)誤，并對(duì)應(yīng)說明改正方法．錯(cuò)誤:①;②;③．

改正:①;②;③．

（3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是．

（4）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是．

解析:（2）如下表．錯(cuò)誤改正①用酒精燈內(nèi)焰加熱用酒精燈外焰加熱②試管口朝上試管口應(yīng)略向下傾斜③試管口沒有放棉花試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花故答案為:（1）酒精燈;試管;集氣瓶;水槽（2）錯(cuò)誤:①用酒精燈內(nèi)焰加熱②試管口朝上③試管口沒有棉花改正:①用酒精燈外焰加熱②試管口應(yīng)略向下傾斜③試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花（3）剛開始排出的主要是空氣（4）用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上3．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣:a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣;b．氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．（1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法:（填“a”或“b”）．

（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小．根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白．①制取氨氣的發(fā)生裝置是，理由是;

②制取氨氣的收集裝置是，理由是．

解析:實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)時(shí)通常選擇安全、環(huán)保和操作簡單的實(shí)驗(yàn)．本題a中反應(yīng)條件是高溫高壓，條件不易達(dá)到．氣體發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，制取氨氣的反應(yīng)物都是固體且需要加熱，因此發(fā)生裝置應(yīng)選A．排水法要求所收集的氣體不易溶于水，不與水反應(yīng);排空氣法要求氣體不與空氣發(fā)生反應(yīng)且與空氣的密度差別較大（如果密度比空氣大，用向上排空氣法收集;如果密度比空氣小，用向下排空氣法收集）．故答案為:（1）b（2）①A;該反應(yīng)是加熱固體制氣體的裝置②D;氨氣易溶于水，不能用排水法收集，又因其密度比空氣小，因此用向下排空氣法收集實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟:1．查（茶）、裝（莊）、定、點(diǎn)、收、離（利）、熄（息）．2．儀器裝配原則:先下后上，先左后右．3．物質(zhì)加熱原則:先均勻，后集中．4．氣體收集方法:易溶于水的用排氣法，根據(jù)密度定上下;不溶、微溶排水法，所得氣體純度大．一、教材作業(yè)【必做題】教材第41頁練習(xí)與應(yīng)用的4題．【選做題】教材第41頁練習(xí)與應(yīng)用的3題．二、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】1．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:①向分液漏斗中倒入雙氧水②向容器中加入少量二氧化錳③按要求裝配好儀器④檢查裝置的氣密性⑤收集氣體其中操作順序正確的是 （）A．①②③④⑤B．③④②①⑤C．③④①②⑤D．④③②①⑤2．某同學(xué)用足量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率明顯下降（實(shí)驗(yàn)情況如圖），接下來他應(yīng)該 （）A．將酒精燈位置升高B．將酒精燈向右微移C．再向試管中加入氯酸鉀D．再向試管中加入二氧化錳3．如圖為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地冒出時(shí)，才開始收集氣體，其目的是 （）A．為了檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B．防止水槽中的水倒吸使試管破裂C．為了提高收集到的氧氣的純度D．防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管4．一位同學(xué)在用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中，有下面的幾個(gè)操作，其中錯(cuò)誤的是 （）A．將盛有高錳酸鉀的試管底略向下傾斜B．將藥品平鋪在試管底部，以增大受熱面積C．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)再收集氧氣D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱【能力提升】5．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過程中 （）A．用向下排空氣法收集氧氣B．將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D．收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)開始收集6．蓉蓉同學(xué)按如圖裝置在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣．（1）認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫出圖中熱源的名稱:，并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng):．

（2）操作順序:①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)．

②連接儀器，固定試管．③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先．

（3）實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:．

【拓展探究】7．今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好;③向集氣瓶中加滿水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;④將藥品平鋪于干燥試管的底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上;⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集;⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上;⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出．請(qǐng)回答下列問題:（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:．

（2）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是;若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是．

（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是．（填序號(hào)）

（4）步驟⑦中的操作，可能引起．

【參考答案】1．D 2．B 3．C4．A5．A6．（1）酒精燈;絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一個(gè)酒精燈（其他答案合理均可）（2）①只需蓋滿試管底部③預(yù)熱（3）沒有檢查裝置的氣密性7．（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）將導(dǎo)管插入水中，用手握住大試管，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口冒出氣泡，松開手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱;加入藥品后橡皮塞沒有塞緊（3）③⑤（4）水倒吸，大試管破裂本節(jié)課主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)．學(xué)生興致高昂，完成了教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生都能在不出現(xiàn)失誤的情況下完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于是第一次動(dòng)手做，還是有個(gè)別問題出現(xiàn):忘塞棉花、加熱位置不對(duì)、開始收集的時(shí)間沒把握好、往集氣瓶中插入燒紅的木炭和鐵絲（特別是鐵絲插入的時(shí)間）不及時(shí)等等，最后通過隨堂測試做題情況看，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的．一、過氧化氫制取氧氣裝置的改進(jìn)【設(shè)計(jì)意圖】使用傳統(tǒng)的玻璃儀器制取氧氣，儀器容易破碎，連接裝置麻煩，還需要檢查裝置的氣密性等，使用起來不是很方便．為了快速、安全、方便地制取氧氣，將過氧化氫制取氧氣的裝置進(jìn)行了改進(jìn)．【實(shí)驗(yàn)原理】2H2O22H2O+O2↑．【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示．【實(shí)驗(yàn)用品】儀器:250mL醫(yī)用輸液瓶、20mL注射器、輸液管、燒杯、藥匙、火柴．藥品:二氧化錳、5%的過氧化氫溶液．【實(shí)驗(yàn)操作】（1）在上課前準(zhǔn)備好一個(gè)250mL醫(yī)用輸液瓶、1支20mL注射器與1根輸液管．輸液管剪去一部分，只需留下一段，進(jìn)空氣的管要先用火燒一下使其密封．（2）拔下注射器的活塞，再向其中加入一定量的二氧化錳（要求極細(xì)顆粒），安裝好活塞．吸取一定量的水，振蕩，將混合物注入輸液瓶中（此處使用較粗的注射器針頭，防止發(fā)生堵塞）．（3）將輸液管插入輸液瓶的膠塞中．（4）用注射器向輸液瓶中加入5%的過氧化氫溶液，即可制取氧氣．【說明】（1）輸液瓶和注射器最好都是塑料的，不容易破碎．（2）使用輸液瓶、注射器、輸液管做制取氧氣的發(fā)生裝置，好處很多:①輸液瓶的容積大，可以用來制取較大量的氧氣;②密封性好，可以省去檢查裝置氣密性的操作;③與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其他裝置相比較，連接起來要簡便得多;④使用注射器能很好地控制過氧化氫的使用量和反應(yīng)速率;⑤注射器的使用，使操作簡便安全;⑥絕不用擔(dān)心液體會(huì)飛濺出來，非常安全;⑦節(jié)省藥品（輸液瓶里面的二氧化錳可以多次使用，損失的可能性也非常小;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后拔掉輸液管，里面的氧氣不會(huì)擴(kuò)散到空氣中，下次使用時(shí)可以減少過氧化氫的使用量）;⑧廢物利用，節(jié)約資金;⑨適合學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用;⑩有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，節(jié)約思想，變廢為寶的理念．二、對(duì)教材46頁氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的建議與改進(jìn)1．存在的問題:（1）觀察木炭在氧氣里燃燒的現(xiàn)象．存在的缺陷:集氣瓶瓶口太小，坩堝鉗插入一半時(shí)就再也伸不下去了，下部的氧氣沒有充分燃燒，現(xiàn)象不是十分持久．（2）點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加少量水）．