《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《音樂基礎(chǔ)理論》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)音樂基礎(chǔ)理論課程系統(tǒng)講授有關(guān)音樂理論和實(shí)踐的最基本的知識(shí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)、掌握和理解音樂及其表現(xiàn)方法所必需的最基本的知識(shí)和技能，以及從事音樂工作所必需的概念和理論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴及其他音樂課程和發(fā)展音樂技能奠定基礎(chǔ)。（二）課程教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握五線譜，音高，音值、節(jié)奏，音程、和弦、調(diào)式等基礎(chǔ)理論知識(shí)，正確規(guī)范的完成本課程所規(guī)定的理論、書寫，鍵盤方面的作業(yè)，明確基本樂理的學(xué)科體系及其各基本范疇，以及各個(gè)范疇之間的聯(lián)系，形成繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)在基本樂理方面所要求的自學(xué)意識(shí)、自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握從事一般音樂活動(dòng)和音樂教育工作必須具備的基本樂理的基本知識(shí)與能力，在基本樂理各環(huán)節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，形成在內(nèi)部思維和外部交流中的相關(guān)音樂基本概念的能力，并通過廣泛地分析實(shí)例作品，加強(qiáng)對(duì)樂理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，以積累音樂經(jīng)驗(yàn)，開拓藝術(shù)視野。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱愛音樂的感情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂相關(guān)學(xué)科的好奇心和求知欲，加強(qiáng)學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)音樂和國(guó)外音樂的理解，使其具有愛國(guó)的民族精神和文化交流的合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛，具有愛崗敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的精神。（三）參考學(xué)時(shí)：120—140學(xué)時(shí)（四）課程學(xué)分：16課時(shí)計(jì)為一分(五)課程內(nèi)容和要求：序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1音高節(jié)奏1音高、2五線譜

、3節(jié)奏理解和掌握音的概念、五線譜的記譜方法、理解節(jié)奏和音值組合法使學(xué)生對(duì)于樂理有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣，為鋼琴課以及聲樂課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。給出簡(jiǎn)譜，學(xué)生翻譯成五線譜2、同桌之間互相模打節(jié)奏 30課時(shí)2音程和弦1音程，2和弦了解音程的概念，理解音程的構(gòu)成，并能夠進(jìn)行音程的變化和轉(zhuǎn)位，在音程的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和弦，熟練的進(jìn)行和弦的識(shí)別及轉(zhuǎn)位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的積極性、使學(xué)生勤于思考能夠獨(dú)立構(gòu)成和弦。1、給出根音，讓學(xué)生寫出或在鋼琴上彈奏出以這個(gè)根音所能構(gòu)成的自然音程2、給出低音，讓學(xué)生寫出或在鋼琴上彈奏出三和弦（原位、轉(zhuǎn)位）以及七和弦（原位、轉(zhuǎn)位）30課時(shí)3調(diào)式調(diào)性大調(diào)式、小調(diào)式、五聲調(diào)式等。掌握調(diào)式間的區(qū)別，并且能夠正確的識(shí)別大小調(diào)式。熟練的分辨民族調(diào)式。正確的分析各種調(diào)式中的音程與和弦。1、給出主音，讓學(xué)生寫出或在鋼琴上彈奏出主音的自然大調(diào)音階2、給出主音，學(xué)生寫出或在鋼琴上彈奏出和聲小調(diào)音階3、試唱練習(xí)：聽、唱、背五種五聲調(diào)式和七種七聲調(diào)式30課時(shí)4轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、調(diào)式音階理解轉(zhuǎn)調(diào)的意義，大小調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)五聲性調(diào)式轉(zhuǎn)調(diào)等，了解移調(diào)在作品中的應(yīng)用，掌握正確的移調(diào)方法，找到調(diào)式的變化音，列出半音、全音音階1、給出曲譜，讓學(xué)生分析轉(zhuǎn)調(diào)的種類2、給出曲譜，讓學(xué)生移調(diào)到指定的新調(diào)20-30課時(shí)5音樂記號(hào)常用記號(hào)，裝飾音，音樂的速度力度熟練掌握這些常用的功能符號(hào)，才能更好的完成作品的彈奏或演唱的完整性給出曲目，讓學(xué)生演唱，或在鋼琴上彈奏出常用記號(hào)的實(shí)際效果10-20課時(shí)（六）教學(xué)建議1、教學(xué)方法：音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，因此，在音樂基礎(chǔ)教學(xué)過程中，應(yīng)多開展視唱練耳、音樂鑒賞等課程。教學(xué)方法靈活變通，可根據(jù)大綱制定的內(nèi)容與進(jìn)度進(jìn)行，也可根據(jù)本學(xué)科體系提綱挈領(lǐng)地制定面授計(jì)劃和講授。重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種基本樂理的一般性概念和原則，及在典型情況下的實(shí)際操作和運(yùn)用。通過實(shí)例分析，加深鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂練習(xí)與課后作業(yè)相結(jié)合。評(píng)價(jià)方法：（1）、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橹鳎煽?jī)?yōu)榘俜种?；適當(dāng)綜合學(xué)生的平時(shí)成績(jī)(包括考勤、聽課、作業(yè))將平時(shí)考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生期末總成績(jī)。（2）、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行文字性評(píng)定，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行定量評(píng)價(jià)(3)、自評(píng)，互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)定，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)3、教學(xué)條件：五