建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)

建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號：2022年4月建筑CAD課程標(biāo)準(zhǔn)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：課程代碼：課程類別：B類課程課程性質(zhì)：必修課程學(xué)時：36學(xué)時課程學(xué)分：適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)課程定位《建筑CAD》課程是建筑工程專業(yè)的一門必選課，課程教學(xué)旨在訓(xùn)練學(xué)生在完成房屋建筑學(xué)、建筑工程制圖、建筑結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)，工程計價與概預(yù)算等專業(yè)課程后，應(yīng)用現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)解決完成土木工程領(lǐng)域內(nèi)的建筑與結(jié)構(gòu)圖繪制、工程預(yù)算與報價、施工資料編制等相關(guān)工作，為學(xué)生工程識圖、讀圖打下良好基礎(chǔ)，并為其今后參加實際工作培養(yǎng)高技能。其前導(dǎo)課程主要有：房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB50104-2010。課程目標(biāo)本課程的主要任務(wù)是了解建筑CAD工程應(yīng)用實際意義，熟悉建筑CAD制圖所需的基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)制圖的崗位技能，并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：熟悉通用CAD系統(tǒng)中計算機(jī)輔助繪圖軟件AutoCAD的使用方法，了解計算機(jī)輔助結(jié)構(gòu)計算與分析軟件的原理；

掌握專業(yè)建筑CAD軟件CAD系統(tǒng)的設(shè)計原理與操作方法：

掌握三維建筑設(shè)計軟件(APM)的項目構(gòu)成、功能及操作方法

了解主要結(jié)構(gòu)計算機(jī)輔助設(shè)計軟件(PMCAD、SATWE、PK、LTCAD、JCCAD等)的構(gòu)成、設(shè)計理論、應(yīng)用范圍、操作方法

能夠熟練使用有關(guān)軟件進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)的設(shè)計，并能完成標(biāo)注施工圖的繪制，基本能獨(dú)立操作有關(guān)的硬件設(shè)備專業(yè)能力目標(biāo)了解計算及輔助設(shè)計(CAD)技術(shù)產(chǎn)生的原因和應(yīng)用意義。了解CAD技術(shù)在工程實踐中的應(yīng)用領(lǐng)域。了解計算機(jī)輔助設(shè)計系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成和性能要求。了解通用CAD系統(tǒng)和專業(yè)CAD系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、特點(diǎn)。熟悉通用CAD系統(tǒng)中計算機(jī)輔助繪圖軟件的使用方法。掌握專業(yè)建筑CAD軟件CAD系統(tǒng)的設(shè)計原理與操作方法。掌握天正建筑設(shè)計軟件的項目構(gòu)成、功能及操作方法。掌握PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的項目構(gòu)成、功能及操作方法能夠熟練使用有關(guān)軟件進(jìn)行建筑圖、結(jié)構(gòu)圖的繪制方法能力目標(biāo)能獲取建筑制圖最新標(biāo)準(zhǔn)。能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識、新技能。具有理論與實踐相結(jié)合的能力。具有組織管理能力。社會能力目標(biāo)具有團(tuán)隊意識與協(xié)作精神。具有愛崗、敬業(yè)的精神。具有良好的表達(dá)和溝通能力。具有安全和責(zé)任意識。具有吃苦耐勞的精神。課程設(shè)計課程設(shè)計理念針對本課程實踐性、實用性強(qiáng)的特點(diǎn)，以行業(yè)、企業(yè)的需求為前提，以學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)成為主線，努力探索職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接；專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接；專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)、崗位對接等五個對接。在教學(xué)內(nèi)容的選取上以培養(yǎng)技能型專業(yè)人才為出發(fā)，以滿足崗位職業(yè)技能需求為目標(biāo)，以真實的工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)過程。本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，按照典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力為培養(yǎng)重點(diǎn)，充分體現(xiàn)職業(yè)性和實踐性的要求，參照國家相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過崗位調(diào)研，與企業(yè)共同確定崗位，按崗位能力確定崗位人才培養(yǎng)規(guī)格，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。按職業(yè)崗位工作過程的完整性配置課程、構(gòu)建課程體系。按典型工作任務(wù)需求選擇課程內(nèi)容，課程內(nèi)容反映職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。課程設(shè)計思路針對建筑CAD制圖崗位的要求，識圖能力的定位進(jìn)行分析，確定其實際工作過程所必需的技能，對實踐任務(wù)進(jìn)行職業(yè)能力分析，提煉出典型的訓(xùn)練任務(wù)模塊，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程，深化任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式和情境教學(xué)，把握以反復(fù)訓(xùn)練為核心，教、學(xué)、做一體化教學(xué)方法；按照專業(yè)崗位定位→實踐過程分析→典型實踐任務(wù)提煉→行動領(lǐng)域→訓(xùn)練領(lǐng)域→訓(xùn)練情境設(shè)計思路進(jìn)行課程開發(fā)。重視教學(xué)過程監(jiān)控，將過程考核與任務(wù)抽查考核有機(jī)結(jié)合，知識與技能同步達(dá)標(biāo)的一體化教學(xué)效果。課程內(nèi)容本課程要求熟練繪制工程圖的課程開發(fā)思路，將課程內(nèi)容設(shè)計為1、能靈活使用菜單、工具欄、工具按鈕、命令和屏幕菜單激活繪圖命令并繪出簡單圖形2、能熟練設(shè)置適合自己的繪圖環(huán)境3、能夠熟練使用各種繪圖命令繪圖4、能用快捷鍵繪圖，提高繪圖效率5、能根據(jù)具體圖形恰當(dāng)規(guī)劃繪圖程序6、能用視口比例靈活設(shè)置視口形狀和出圖。課程結(jié)構(gòu)項目編號學(xué)習(xí)項目名稱學(xué)習(xí)任務(wù)課時項目一繪圖基本知識一、靈活使用菜單28二、使用工具欄2三、工具按鈕2四、命令和屏幕菜單激活繪圖命令2項目二基本繪圖與編輯一、使用繪圖輔助工具繪圖28二、熟練設(shè)置對象圖層2三、利用對象特性進(jìn)行繪圖2四、繪圖命令2項目三高級繪圖與編輯一、熟練應(yīng)用基本繪圖命令48二、熟練應(yīng)用編輯命令繪圖4項目四三維繪圖與編輯一、能夠創(chuàng)建基本三維圖形24二、能夠熟練使用面、邊拉伸，編輯三維圖形2項目五建筑工程圖繪制一、使用基本繪圖命令和編輯命令繪制圖紙48二、使用夾點(diǎn)編輯圖形和輔助工具繪圖4各學(xué)習(xí)項目內(nèi)容與要求項目編號一學(xué)習(xí)項目名稱基本繪圖知識建議學(xué)時8授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識AutoCAD軟件的工作原理和組成AutoCAD軟件的應(yīng)用和學(xué)習(xí)方法AutoCAD軟件界面簡單圖形的繪制AutoCAD軟件繪圖環(huán)境設(shè)置6.坐標(biāo)點(diǎn)和點(diǎn)的輸入，對象特征的捕捉，模型空間和圖紙空間，顯示控制7.對象特性的使用技能要求學(xué)生具有建立繪圖模板文件和設(shè)置繪圖環(huán)境的能力，初步具備繪圖能力。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱主要知識點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）教學(xué)實施學(xué)時任務(wù)1：建立繪圖模板；1.使用菜單、工具欄、工具按鈕、命令和屏幕菜單激活繪圖命令并繪出簡單圖形2.使用繪圖輔助工具繪圖3.設(shè)置對象圖層，并能利用對象特性進(jìn)行繪圖以一整套建筑工程圖為載體，“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)。學(xué)生按宿舍為單位分組，每組繪制一套成果。2任務(wù)2：繪制簡單的房屋立面圖。2任務(wù)3：繪制復(fù)雜幾何圖形2任務(wù)4：繪制基礎(chǔ)平面圖2學(xué)習(xí)項目編號二學(xué)習(xí)項目名稱基本繪圖與編輯建議學(xué)時8授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識繪制復(fù)雜幾何圖形繪制基礎(chǔ)平面圖3.繪制建筑平面圖技能1.能熟練應(yīng)用基本繪圖和編輯命令繪圖2.能熟練的利用尺寸標(biāo)注模板提高繪圖效率3.能靈活使用編輯命令修改圖紙4.能熟練使用夾點(diǎn)編輯圖形學(xué)習(xí)任務(wù)名稱主要知識點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）教學(xué)實施學(xué)時任務(wù)1：繪制復(fù)雜幾何圖形1.利用多段線等高級繪圖命令靈活繪圖與編輯2.根據(jù)實際建立多線格式，準(zhǔn)確高效繪圖與編輯3.建立適當(dāng)?shù)奈谋靖袷竭M(jìn)行文字標(biāo)注與編輯4.靈活查看圖元對象的相關(guān)信息在計算機(jī)制圖實訓(xùn)室同學(xué)進(jìn)行操作，邊講邊練。2任務(wù)2：繪制基礎(chǔ)平面圖2任務(wù)3：繪制建筑平面圖。4學(xué)習(xí)情境編號三學(xué)習(xí)情境名稱高級繪圖與編輯建議學(xué)時8授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識1.多線的繪制與編輯2.圖案填充3.圖塊與屬性4.文本標(biāo)注與編輯目；5.應(yīng)用基本繪圖和編輯命令繪圖。6.利用尺寸標(biāo)注模板提高繪圖效率7.使用編輯命令修改圖紙8.使用夾點(diǎn)編輯圖形技能要求學(xué)生能熟練使用高級命令繪圖與編輯，提高繪圖效率和能力。任務(wù)名稱主要知識點(diǎn)（內(nèi)容）教學(xué)實施學(xué)時任務(wù)1：繪制建筑平面圖1.利用多段線等高級繪圖命令靈活繪圖與編輯2.根據(jù)實際建立多線格式，準(zhǔn)確高效繪圖與編輯3.建立適當(dāng)?shù)奈谋靖袷竭M(jìn)行文字標(biāo)注與編輯，能夠在圖形中插入表格4.查看圖元對象的相關(guān)信息以典型任務(wù)為例進(jìn)行教學(xué)，手把手練習(xí)2任務(wù)2：繪制建筑剖面圖2任務(wù)3：繪制建筑詳圖4項目編號四項目名稱三維繪圖與編輯建議學(xué)時4授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識1．二維圖形與三維圖形的轉(zhuǎn)換2．三維表面與實體繪制3．三維空間的變換布爾運(yùn)算4．三維實體的編輯5．三維圖形的消隱與渲染技能能夠創(chuàng)建基本的建筑三維圖形，能用三維命令繪制簡單立體圖形和簡單建筑三維圖形。1．能夠熟練使用用戶坐標(biāo)系繪圖2．能夠創(chuàng)建基本三維圖形3．能夠熟練使用面、邊拉伸，編輯三維圖形4．能夠熟練使用運(yùn)算，進(jìn)行三維圖形編輯學(xué)習(xí)任務(wù)名稱主要知識點(diǎn)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）教學(xué)實施學(xué)時任務(wù)1：繪制單體簡單幾何圖形；1．二維圖形與三維圖形的轉(zhuǎn)換2．三維表面與實體繪制在計算機(jī)制圖實訓(xùn)室以一棟宿舍樓為例，進(jìn)行教學(xué)，邊講邊練。2任務(wù)2：繪制簡單三維建筑圖。1．三維空間的變換布爾運(yùn)算2．三維實體的編輯3．三維圖形的消隱與渲染2學(xué)習(xí)情境編號五學(xué)習(xí)情境名稱建筑工程圖繪制建議學(xué)時8授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識1．繪制工程圖的步驟2．各種樣式的設(shè)置和使用3．模板文件的建立和應(yīng)用4．繪圖環(huán)境的設(shè)置5．各種繪圖命令的綜合應(yīng)用技能要求學(xué)生能用綜合應(yīng)用繪圖和編輯命令，繪制建筑物平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖。能利用各種方式使用不同的比例出圖。任務(wù)名稱主要知識點(diǎn)（內(nèi)容）教學(xué)實施學(xué)時任務(wù)1：繪制復(fù)雜建筑平面圖1．能熟練應(yīng)用繪制工程圖的一般步驟2．能熟練設(shè)置適合自己的繪圖環(huán)境3．能夠熟練使用各種繪圖命令繪圖4．能用快捷鍵繪圖，提高繪圖效率5．能根據(jù)具體圖形恰當(dāng)規(guī)劃繪圖程序6．能用視口比例靈活設(shè)置視口形狀和出圖比例通過一整套工程圖進(jìn)行實操教學(xué)，并輔導(dǎo)訓(xùn)練。2任務(wù)2：立面圖繪制3任務(wù)3：剖面圖及詳圖水3教學(xué)方法與手段1．感興趣的物體繪制講練結(jié)合法歷屆學(xué)生對單純的理論學(xué)習(xí)不感興趣，但比較喜歡實際操作。通過學(xué)情分析立足于學(xué)生知識經(jīng)驗嚴(yán)重不足，實際操作欠缺，學(xué)習(xí)興趣不濃，及其其他不足之處，來找解決方案。通過繪制實際物體和建筑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．實際工程項目強(qiáng)化訓(xùn)練法提示學(xué)法：鼓勵自主學(xué)習(xí)，采取小組互助法，讓學(xué)生在操作中懂理論，在練習(xí)中長技能3．有趣味性任務(wù)分配驅(qū)動法通過分配趣味性任務(wù)，繪制實際物體和建筑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.教學(xué)手段重視現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段：理論教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段和圖紙、圖片、圖集展示相結(jié)合的手段。多媒體教學(xué)信息量大，圖文并茂，圖紙、圖片、圖集展示直觀生動，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。評價方法本課程采用多元評價方法，圍繞以學(xué)生為中心，構(gòu)建知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)并重的課程綜合考核評價體系，全面系統(tǒng)的考核學(xué)生的知識掌握、技能素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展等方面。評價的主體不僅有教師，還有學(xué)生、企業(yè)師傅。評價的方式有自評、他評、過程評價、口試、筆試、實際操作考核、專題報告等多種形式。不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還注重完成學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)過程評價；不僅注重學(xué)生對知識的掌握情況，還注重學(xué)生技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生的總成績由期末理論考試成績、技能考核成績和過程考核成績?nèi)糠纸M成。期末理論考試占30%，通過口試、開卷筆試、閉卷筆試的形式進(jìn)行，以考查學(xué)生對基本理論知識的掌握情況。技能考核占30%，根據(jù)崗位技能要求、依據(jù)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生操作技能進(jìn)行考核。其中系統(tǒng)圖的識讀考核以口試形式進(jìn)行，運(yùn)行操作考核在計算機(jī)機(jī)上進(jìn)行實際操作。過程考核占40%，主要從學(xué)習(xí)過程中的參與討論問題情況、發(fā)現(xiàn)分析解決問題情況、操作訓(xùn)練情況、出勤及作業(yè)完成情況等方面，考查學(xué)生的知識、