九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件與孩子一起成長九（4）班家長會首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：我們需要共同努力！隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件富裕了，農(nóng)村的現(xiàn)代生活越過越紅火。但小學(xué)生卻沒隨現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)條件而提高學(xué)習(xí)積極性。相反，學(xué)生厭學(xué)心理日趨嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：1、對各科學(xué)習(xí)不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，懶于做作業(yè)；2、依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦精神，克服困難的毅力差；3、沒有奮斗目標(biāo)，無上進(jìn)心，得過且過；4、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)吧游戲，零花錢不斷，貪圖物質(zhì)享受。如得不到滿足還會想方設(shè)法拿到錢。心理學(xué)告訴我們，小學(xué)階段正式兒童求知欲、好奇心和進(jìn)取心最強(qiáng)的時(shí)候。那么小學(xué)生為什么會對學(xué)習(xí)厭煩呢？我通過調(diào)查、家訪等多種途徑，概括了以下幾方面的主要原因：一、學(xué)生厭學(xué)心理的家庭原因厭學(xué)的學(xué)生大多出于以下幾種家庭：1、嬌慣溺愛、包辦代替的家庭。這部分學(xué)生多為獨(dú)生子女，過著飯來張口、衣來伸手的日子，他們有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴?yán)蠋?、家長輔導(dǎo)。2、以己私愿，強(qiáng)施子女，有暴力傾向、賞罰簡單的家庭。孩子考了好成績父母眉開眼笑，多方滿足孩子要求，成績退步了就動(dòng)輒打罵。錯(cuò)誤的教育方法導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理。3、貪圖享受，忙于賺錢，放任自流的家庭。父母以為自己沒文化照樣賺錢，或只知吃喝玩樂，對孩子學(xué)習(xí)不聞不問，或忙于做生意，對孩子放任自流……這類學(xué)生比較注重物質(zhì)享受，學(xué)習(xí)上不能吃苦受累，不愿學(xué)習(xí)甚至討厭學(xué)習(xí)。4、單親家庭父母的離異，家庭的變故使孩子失去精神寄托，體驗(yàn)不到家庭的溫暖幸福，性格孤僻，形成了不健康心理。不少學(xué)生一聽父母吵架就擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)上失去動(dòng)力，無心讀書。二、學(xué)生厭學(xué)心理的學(xué)校原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)的主要因素有落后的教育觀念，落后的教學(xué)方法，陳舊的教育內(nèi)容和師生關(guān)系的不和諧等。片面追求升學(xué)率，以分?jǐn)?shù)高低衡量學(xué)生，使學(xué)生壓力大，心理負(fù)擔(dān)重。教學(xué)方法科學(xué)，學(xué)生就學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，事半功倍。如果作業(yè)如山，考試頻繁，學(xué)生對學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩心理。教學(xué)內(nèi)容無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和積極性，再加上老師的照本宣科，極有可能使學(xué)生厭學(xué)。農(nóng)村小學(xué)部分教師師道尊嚴(yán)嚴(yán)重，忽視學(xué)生個(gè)性心理，師生關(guān)系緊張，產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學(xué)了。三、學(xué)生厭學(xué)心理的自身原因厭學(xué)學(xué)生中一部分學(xué)生的智力水平往往不是很高，他們的觀察力、記憶力、思維力、想象力等都不會太高；他們反應(yīng)遲鈍，記憶速度慢，對問題不能舉一反三。隨著年級增高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)不良現(xiàn)象尤為突出。還有的則是非智力因素如興趣等方面的原因，學(xué)習(xí)目的模糊，認(rèn)識不到文化知識的重要性，對學(xué)習(xí)沒有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，是一件苦差事，厭學(xué)就是很自然的事了。那么，農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)心理該如何矯治呢？我試圖提出了以下策略，供各位教育同仁斟酌。一、從學(xué)校方面著手，實(shí)現(xiàn)教育觀念與方式的現(xiàn)代化1、轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。大力改革教師評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的陳舊的教育觀念：重視素質(zhì)能力的評價(jià)觀念，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生主體參與，實(shí)現(xiàn)由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，樹立大教育觀和終身教育觀。在教學(xué)中促使教師自覺主動(dòng)地探究，實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、改變落后的教學(xué)方法，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的人格、情感、品質(zhì)、態(tài)度、和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在教學(xué)中，我們要積極探索教學(xué)方法，采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)：讓學(xué)生用自己最喜歡的方式讀書；學(xué)習(xí)的方式自主選擇，可讀、可畫、可演……；自主選擇學(xué)習(xí)伙伴；自主選擇交流方式……讓學(xué)生在開放的課堂教學(xué)里，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。充分尊重學(xué)生個(gè)性，允許學(xué)生有差異性，允許學(xué)生各種獨(dú)到的見解，滿足絕大多數(shù)孩子的情感需要。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程新理念，使用好新教材教材無非是個(gè)例子。它只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介的作用。不必把它看成是神圣的、不能質(zhì)疑的。教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)、怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。正因?yàn)檫@種原因，中小學(xué)課程改革已取得了突破性的進(jìn)展。新教材重學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)和熏陶，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們要從學(xué)生的特點(diǎn)和農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，有針對性到確定教學(xué)目的、教學(xué)模式，準(zhǔn)確定位。研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程改革的實(shí)質(zhì)。4、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系現(xiàn)代化的教育決定了教師角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“積極的旁觀者”“良好的支持者”。教師要把握好幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）人格引導(dǎo)。教師要用高尚的師德修養(yǎng)、豐富的知識、真摯的情感去引導(dǎo)、感染學(xué)生，使學(xué)生在健康的人格上迅速成長。（2）以情激情。教師要用自己的愛心去激發(fā)學(xué)生的愛心。師生間的對話要坦誠。對困難生要給予更多的關(guān)愛，多用肯定贊賞、鼓勵(lì)的語言加以引導(dǎo)，形成情感共鳴。（3）善于溝通。教師要善于通過多種渠道和方式了解學(xué)生對自己工作的意見看法，采取合理的建議，求同存異。（4）情景創(chuàng)設(shè)。當(dāng)學(xué)生最需要關(guān)注、理解和幫助的時(shí)候，是師生進(jìn)行心靈溝通的最佳時(shí)機(jī)。這時(shí)教師絕對不能盛氣凌人地對待學(xué)生，而應(yīng)把自己看作是學(xué)生中的一員，同他們一起討論、一起思維，共同探討，引發(fā)他們積極進(jìn)取和自主探索。二、從學(xué)生自身出發(fā)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，興趣是求知的向?qū)АW(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)之一就是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣，它是學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。興趣一旦被激發(fā)，學(xué)習(xí)者就會對某些對象給予優(yōu)先的注意。伴隨著緊張的情緒和意志努力，去積極地認(rèn)識某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)為學(xué)生的好奇心、求知欲，興致勃勃、孜孜以求、津津有味，甚至廢寢忘食。因此，教師要有意識地科學(xué)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，樹立遠(yuǎn)大的理想將學(xué)習(xí)目的和理想教育相結(jié)合，召開故事會，介紹一些名人奮發(fā)讀書的故事，召開主題班會，如:“美好的愿望”、“二十年后來相會”，教育學(xué)生把個(gè)人理想和祖國利益緊密聯(lián)系在一起，展望未來，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺刻苦學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂信心是前進(jìn)的源泉，進(jìn)取是成功的根本?！叭硕枷Ｍ约撼晒?，它激勵(lì)著個(gè)體對自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作樂意的去努力完成?！薄督逃睦韺W(xué)》成就動(dòng)機(jī)理論這樣認(rèn)為。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會，滿足學(xué)生高層次需要。從某種程度上說，一個(gè)人成功的先決條件就是先要意識到自己可以勝任某項(xiàng)工作。教師要告訴學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，使學(xué)生深切地認(rèn)識到即使自己今天差一些，明天一定回更好。厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，如老師適當(dāng)?shù)浇档蛯W(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生跳一跳就可以摘到桃子，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要，他們的學(xué)習(xí)興趣就會大大增加。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。（3）創(chuàng)設(shè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生學(xué)習(xí)的班級集體為學(xué)校所組織和安排，學(xué)生個(gè)體沒有選擇的余地，勤學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍須由教師來引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)。能否有一個(gè)良好的集體學(xué)習(xí)氛圍將直接影響到個(gè)體成員學(xué)習(xí)的心境。同學(xué)間的互相幫助與鼓勵(lì)、班集體奮發(fā)向上的氛圍，都能激勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，因此，教師在教學(xué)中要注意自身情感的表現(xiàn)和投入，注重建立教育“情緒場”，讓學(xué)生在良好的環(huán)境和氛圍中依靠對教師的認(rèn)識、模仿、領(lǐng)悟，達(dá)到對知識的同化和溝通。在教學(xué)過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，特別是對這些有厭學(xué)情緒的學(xué)生更要“關(guān)注”，即使發(fā)言錯(cuò)了，也要找出其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如“聲音響亮”、“會動(dòng)腦筋”等，讓學(xué)生以積極的情感參與到學(xué)習(xí)過程中來，提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)心理。三、盡力爭取家長密切配合，形成教育合力家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長的土壤。因此，幫助學(xué)生糾正厭學(xué)心理，不能忽視家庭對孩子的影響。學(xué)校要通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、征訂家教信息、填寫家校交流記錄表、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，如何承受挫折，培養(yǎng)自控能力等；大力宣傳優(yōu)秀家長身教言教并重，身教重于言教，自己如何熱愛學(xué)習(xí)的事跡。“三百六十行，行行出狀元”。幫助家長樹立正確的人才觀、價(jià)值觀。指導(dǎo)家長與學(xué)校配合，使之共同參與學(xué)生的教育，幫助學(xué)生消除厭學(xué)心理。農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)心理的主、客觀原因，必須依靠學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會的共同努力，互相配合，綜合治理。為每位學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間吧！讓孩子自己去書寫自己的歷史，給孩子以科學(xué)的教育。相信，每個(gè)孩子一定都能愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長！分析幾年來的中、高考作文命題，很多命題都包含著思辯色彩。比如：福建廈門《打開一扇窗》，要求運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看問題，包括對整體與部分的辯證關(guān)系。湖南婁底《回報(bào)》，要求注意主觀與客觀對立統(tǒng)一。貴州畢節(jié)《過程美》，注重整體與部分的關(guān)系，對立與統(tǒng)一的觀點(diǎn)。江蘇常州《家鄉(xiāng)的個(gè)性》，注意聯(lián)系的觀點(diǎn)。江蘇揚(yáng)州《在乎》，要求運(yùn)用對立統(tǒng)一、聯(lián)系的觀點(diǎn)。四川《一步與一生》，蘊(yùn)含質(zhì)量互變觀點(diǎn)。寧夏《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》，包含必然與偶然的對立統(tǒng)一、聯(lián)系觀點(diǎn)。廣東《不要輕易說“不”》，涉及對立統(tǒng)一、聯(lián)系的觀點(diǎn)。由上邊的例子可見，中、高考作文命題在內(nèi)容或形式上雖年年都有變化，但都或明顯或隱秘的貫穿著思辨色彩的立意。這些“開篇容易、深入則難”的考題，雖然文字直白，但其內(nèi)涵豐富，思辨性較強(qiáng)，要寫好它們，光有文字基礎(chǔ)和寫作技巧是不夠的，還要有一定的思想境界，會獨(dú)立思考，更要具有較強(qiáng)的思辨能力。從今年的中、高考閱卷中作文反映出來的思維問題可以看出，考生思維上的毛病主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思維淺薄，深度不夠；思維混亂，條理不清；思維單一，片面僵化——缺乏思辨性是高考作文的通病。而加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文命題的發(fā)展趨勢。如何提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生作文閃耀思辨的色彩，走作文內(nèi)涵發(fā)展之路，是我們中學(xué)語文教師當(dāng)前務(wù)必思考的問題。那么，什么是“思辨”呢？我們來看一則小故事：在美國新墨西哥州的高原地區(qū)，有一位經(jīng)營蘋果園的楊格先生，他種植的“高原蘋果”味道好，無污染，在國內(nèi)市場上很暢銷。有一年，在蘋果成熟的季節(jié)，一場冰雹襲來，把滿樹蘋果打得遍體鱗傷。而楊格已經(jīng)預(yù)訂出了9000噸質(zhì)量上等的蘋果，面對這突如其來的天災(zāi)，看來只有降價(jià)處理，自己承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失了。但是楊格具有出色的應(yīng)急智能，善于把“不利”因素變?yōu)椤坝欣币蛩亍Ｋ麛M定了一段廣告詞，結(jié)果使這批受傷的蘋果極為暢銷，以至后來經(jīng)銷商專門請他提供帶疤痕的蘋果。楊格的廣告詞是這樣說的：“本果園出產(chǎn)的高原蘋果清香爽口，具有妙不可言的獨(dú)特風(fēng)味，請注意蘋果上被冰雹打出的疤痕，這是高原蘋果的特有標(biāo)記。認(rèn)清疤痕，謹(jǐn)防假冒！”多么神奇的思維魔力！思辯，亦作“思辨”。最早語自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！币鉃橹?jǐn)慎的思考，明確的辨別，也就是人們常說的思考辨析，看問題不人云亦云，不囿于成見，有自己獨(dú)特的認(rèn)識。一篇文章質(zhì)量的高低與學(xué)生的思辨能力有很大關(guān)系，要讓作文閃爍思辨色彩，就是要用辯證的觀點(diǎn)來思考問題，也就是要一分為二地看問題，避免絕對地看問題；要聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；要發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。怎樣去思辨呢？我們可從以下幾個(gè)方面來努力：一.重視多向構(gòu)思訓(xùn)練，讓思辨更多維作文的構(gòu)思立意應(yīng)充滿理性的思辨，應(yīng)講究匠心獨(dú)運(yùn)，應(yīng)講究哲理的智慧。要敢于突破思維的定勢，大膽求異，或反彈琵琶翻新曲，或超前預(yù)測見創(chuàng)意，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，構(gòu)建一種開放、發(fā)散、鮮活的思維形態(tài)。一篇引人入勝的文章，應(yīng)該有著“峰回路轉(zhuǎn)”的驚喜，應(yīng)該有著“留連忘返”的蘊(yùn)蓄，應(yīng)該有著“一氣呵成”的暢快。如果一篇文章單調(diào)呆板，了無新意、淺陋蒼白、幼稚粗糙，那就根本談不上有什么思想性和藝術(shù)性。構(gòu)思的“匠心獨(dú)運(yùn)”，思辨深刻，其實(shí)就是思維多向性的具體體現(xiàn)。即我們看問題時(shí)不能只局限于一個(gè)角度，而應(yīng)該用多向思維，從不同角度去觀察、研究，進(jìn)行全方位的掃描，使文思超越時(shí)間和空間的限制，讓思想長出翅膀來，這樣的文章才會令人耳目一新。如2011年廣州市中考考作文題《游戲》：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：①自選文體(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。本題既有初中生的情趣，又有理性的思考；既可以照顧成績不太好的學(xué)生，又可以讓成績優(yōu)秀的學(xué)生寫出思維深度來，每一位考生都有話可寫。而且指向性比較明確，成績略好的學(xué)生都很容易找到寫作思考的方向，不會需要太多的時(shí)間審題，而且立意方向可以多樣化，可以從多角度思維、立意，使思辨更具全面性：這篇“游戲”命題作文的提示語考生們必須細(xì)讀。以省略號為界，“游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂”，題目文字本身提供了起碼四種作文選材立意的方向——：一是游戲伴隨著我們成長，或者說是在游戲中我們成長，這種立意很大眾化。二是游戲有快樂，或者說是在游戲中我們感受快樂，享受快樂。三是游戲有規(guī)則。這個(gè)對于考生而言有難度，游戲規(guī)則的表層不難寫，但是要寫出游戲規(guī)則的深層含義，即內(nèi)涵及其價(jià)值意義，恐怕就不是一般考生所能駕馭的，從這個(gè)角度出發(fā)，寫成議論文的可能性比其它的要大。四是游戲有挑戰(zhàn)，游戲產(chǎn)生競爭，產(chǎn)生挑戰(zhàn)，促成發(fā)展，形成進(jìn)步。以上題目所列舉的四種選材方向，出發(fā)點(diǎn)都很積極，都很健康。題目的省略號還意味著：“游戲”的審題立意選材構(gòu)思方面絕不限于題目所提及的四方面，還可以有許多，比如游戲有過程，游戲有趣味，游戲有教育意義……省略號之后，“面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判?！边@是暗示考生寫寫游戲所給的感悟！它可以成為區(qū)分一檔文與二檔文的分水嶺。關(guān)鍵就是考生要寫出你面對游戲，作出了怎樣的慎密思考，作出了怎樣的理性選擇，作出怎樣恰當(dāng)?shù)脑u判。又如《沁園春·雪》和《白雪歌送武判官歸京》這兩首詩詞，題材相同，同是寫“雪”但構(gòu)思、立意卻相差甚遠(yuǎn)。一代偉人毛澤東站得高、看得遠(yuǎn)，描繪了一幅縱橫千萬里，大氣磅礴的“北國雪景”圖，抒發(fā)了對祖國壯麗山河的熱愛，表達(dá)了英雄空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。詩人岑參想象奇特，描寫了邊陲特有的“胡天飛雪”圖，抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。而使我們認(rèn)識到《沁園春·雪》反映了毛澤東作為無產(chǎn)階級革命家的曠達(dá)的胸襟，豪邁的氣概；《白雪歌送武判官歸京》卻顯得纏綿悱惻。通過這樣的比較閱讀，使學(xué)生感悟到即使針對同一題目、同一題材，也應(yīng)該選取最佳角度，寫最能表達(dá)自己心聲的，最能反映自己思想的作品。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩1與孩子一起成長九（4）班家長會與孩子一起成長九（4）班家長會2

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：我們需要共同努力！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心3會議目的

讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的下半學(xué)期、甚至中考共商對策。會議目的 讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的下半學(xué)期、4

分?jǐn)?shù)段情況（僅做參考有望沖刺）分?jǐn)?shù)人數(shù)530分以上（重高）3人500-520（燕子磯高中）11人400~500（擇?；蚵毟撸?人350分以下（不能畢業(yè)，拿不到畢業(yè)證）1人期中考試質(zhì)量分析分?jǐn)?shù)段情況（僅做參考有望沖刺）分?jǐn)?shù)人數(shù)530分以上（重5班級前十名王雨第一名何周琪悅第二名林浩清第三名羅雪蓮第四名殷屹沁第五名王薇第六名隋翔第七名王宇魁第八名楊樂第九名趙睿寧第十名班級前十名王雨第一名何周琪悅6語文優(yōu)秀學(xué)生名單張敏81分何周琪悅80分語文優(yōu)秀學(xué)生名單張敏81分何周琪悅80分7數(shù)學(xué)前五名學(xué)生名單王宇魁99分王雨96分林浩清96分蘭豐逸96分魯彪94分

數(shù)學(xué)前五名學(xué)生名單王宇魁99分王雨98英語前五名學(xué)生名單殷屹沁106分王薇104分王雨103分林進(jìn)103分陸遠(yuǎn)佳101分英語前五名學(xué)生名單殷屹沁106分9物理前五名學(xué)生名單王雨98分何周琪悅95分趙睿寧93分徐軒杰93分魯彪93分物理前五名學(xué)生名單10化學(xué)前五名學(xué)生名單何周琪悅78分隋翔76分羅雪蓮76分魯彪75分徐軒杰75分化學(xué)前五名學(xué)生名單11成績較穩(wěn)定的學(xué)生何周琪悅、王雨、隋翔、殷屹沁、羅雪蓮、林浩清、王宇魁、李潤、魯彪、陸遠(yuǎn)佳佘利龍、林進(jìn)、趙睿寧、楊樂等學(xué)習(xí)狀況急需穩(wěn)定的學(xué)生成績較穩(wěn)定的學(xué)生何周琪悅、王雨、隋翔、殷屹沁、羅雪蓮、林浩清12偏科嚴(yán)重的同學(xué)文科不好的：王宇魁、魯彪、李潤、徐軒杰、趙睿寧理科不好的：林進(jìn)、陸遠(yuǎn)佳、殷屹沁、張玟、王薇、蘭豐逸、佘利龍、羅雪蓮、薛園偏科嚴(yán)重的同學(xué)文科不好的：王宇魁、魯彪、13進(jìn)步較大的同學(xué)王崇泰、魯彪、鄧婷王薇、張敏、蔣文欣進(jìn)步較大的同學(xué)王崇泰、魯彪、鄧婷14成績中看問題1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上效率不高，課下作業(yè)完成不認(rèn)真，還有一部分學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。2、偏科現(xiàn)象不同程度存在。3、單科拔尖人數(shù)太少。

成績中看問題1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上效率不高，課下作業(yè)完成152.本次期中考暴露出的問題A學(xué)生不會分配精力，往往造成顧此失彼。建議：合理分配時(shí)間，做到文理兼顧，特別是15名之后的學(xué)生.B成績集中在平均分的學(xué)生居多。建議：挑戰(zhàn)難題，力爭達(dá)到優(yōu)秀，提高自己的優(yōu)秀率.

C偏科現(xiàn)象嚴(yán)重建議：及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。2.本次期中考暴露出的問題A學(xué)生不會分配精力，往往造成顧此16我們的建議時(shí)間的計(jì)劃：根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到3個(gè)小時(shí)。每天要堅(jiān)持做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。不可在考前才突擊。要求學(xué)生科學(xué)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理安排。語數(shù)英三科與物化史政所用時(shí)間要有兼顧又要有所側(cè)重！每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過11︰00，保證睡眠時(shí)間.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐在桌前不一定就是在讀書。每周六周日至少有半天時(shí)間的休息活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生多關(guān)注新聞，看報(bào)紙。我們的建議時(shí)間的計(jì)劃：根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)17期中反思1、重視課堂效率2、作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真完成，重視訂正、糾錯(cuò)。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況4、讀背情況等基礎(chǔ)落實(shí)5、部分女生做題的靈活與舉一反三能力培養(yǎng)6、對部分男生情緒的穩(wěn)定期中反思1、重視課堂效率18三、探討如何幫助孩子面對初三緊張生活三、探討19人在年輕的時(shí)候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡?！獙懡o天下父母的一句話。人在年輕的時(shí)候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老20我們希望家長給予的幫助告之重要性：初三只有一次，要打一個(gè)漂亮戰(zhàn)，但求問心無愧！告之壓力所在：初三的氛圍是緊張的，從上課的第一天起就要準(zhǔn)備好,這是艱辛的一年，要有吃苦精神！化解壓力的技巧：壓力是無處不在，但是要學(xué)會釋放壓力，如當(dāng)好一個(gè)聽眾，其實(shí)學(xué)生對學(xué)業(yè)的訴苦無非是得到理解，那家長就全力傾聽！并與老師交流！督促和幫助復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)三年之后難免有惰性，家長在家盡量督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了自己！我們希望家長給予的幫助告之重要性：初三只有一次，要打一個(gè)漂亮21心理咨詢家長是學(xué)生最親近的人，在這關(guān)鍵的一年，我們要各方面關(guān)心和鼓勵(lì)他（她），因?yàn)樗麄円埠苊悦２恢廊绾蚊鎸Τ跞?，正是因?yàn)槊悦Ｋ院ε拢覀円ο麄兊目謶中睦?，勇敢沖向前去！我們主動(dòng)詢問身心健康，關(guān)心他們的心理，尤其注重考前和考后的心理。考前減壓，考后安慰和鼓勵(lì)！矛盾的處理：不管是與老師，家長，同學(xué)之間的矛盾，我們與他們交談，目的是讓他們寬心，矛盾盡快解決，把注意力放到學(xué)習(xí)上來。初三年可能會出現(xiàn)早戀問題，家長要關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，切不可武斷處理！有任何問題及早與老師反映，家校緊密聯(lián)系。心理咨詢家長是學(xué)生最親近的人，在這關(guān)鍵的一年，我們要各方面關(guān)22交流不等于嘮叨花點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)生活上的困惑。把學(xué)生的情況（綜合和學(xué)生的談心，對學(xué)生狀態(tài)的側(cè)面觀察）及時(shí)與老師交流，家校聯(lián)動(dòng)做好學(xué)生工作。偶爾打個(gè)電話給老師，加深老師對孩子的印象。交流不等于嘮叨23談?wù)劷逃龁栴}有些家長不懂什么是“仇親期”，對于這一時(shí)期的孩子不能夠正確對待，結(jié)果釀出了嚴(yán)重的禍患。據(jù)了解內(nèi)蒙赤峰有個(gè)學(xué)生周XX..很聰明..初中成績一直很好..進(jìn)入“仇親期”后..因?yàn)楦改傅墓芙谭绞接姓`，導(dǎo)致了孩子的離家出走..后來又迷戀上網(wǎng)絡(luò)..最后輟學(xué)在家，并且與社會的一些不良青年鬼混在一起。一個(gè)聰明的孩子，也許是個(gè)優(yōu)秀人才就因?yàn)榧议L的管教方式不當(dāng)..夭折了...。談?wù)劷逃龁栴}有些家長不懂什么是“仇親期”，對于這一時(shí)期的孩子24這段時(shí)期是充滿風(fēng)險(xiǎn)的人生大河，父母怎樣幫助孩子趟過這條大河呢！

1、當(dāng)孩子向你談起他感興趣的事情時(shí)，要集中精力去聽，不要似聽非聽，或一邊做事一邊聽。

2、即使一開始就不同意孩子的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的想法，然后以交換意見的方式發(fā)表自己的看法，避免啰嗦的說教，引起孩子的反感。

3、要用尊重的口氣而不是教訓(xùn)的口氣與孩子講話，你尊重孩子能換來孩子的尊重，這樣你就會成為孩子的好朋友，溝通就會很方便了。

這段時(shí)期是充滿風(fēng)險(xiǎn)的人生大河，父母怎樣幫助孩子趟過這條大河呢25

4、要正視孩子的自我意識的增長，幫助他們正確面對所處年齡階段里的生理、心理特點(diǎn)，同時(shí)明確指出他們自身尚存的幼稚性、依賴性和認(rèn)識上的而片面性。

5、家里的大事小情都可以征求孩子的意見，如果他們的意見合理或與大人的意見一致，就應(yīng)該按他們的意見作出決定，這樣可以增加孩子的自信心和責(zé)任感，從而體現(xiàn)了融洽的親子關(guān)系。由此自然而然的就趟出了“仇親期”這條大河。

4、要正視孩子的自我意識的增長，幫助他們正確面對所處年齡階26

首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育孩子的過程中，充分相信孩子的能力，給孩子創(chuàng)造自我教育、自我發(fā)展、自我完善的機(jī)會。孩子學(xué)習(xí)不好就要鼓勵(lì)孩子說：我相信憑你的能力一定能把它學(xué)好；鼓勵(lì)孩子定個(gè)短期計(jì)劃，每天什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么...等等，在學(xué)習(xí)上讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成上課注意聽講，下課整理筆記的習(xí)慣。有問題及時(shí)請教老師，今天的問題決不等到明天，當(dāng)天問題當(dāng)天消化。習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育孩子27前期養(yǎng)成好習(xí)慣，后期好習(xí)慣會讓他受益一生。前期養(yǎng)成好習(xí)慣，后期好習(xí)慣會讓他受益一生。28十幾歲是在初中的學(xué)習(xí)階段，如果家長用上面的方式與孩子交朋友。給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又用上述的教育方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么還愁什么孩子不成才啊，初中這段是為高中打基礎(chǔ)啊，這段基礎(chǔ)堅(jiān)固何愁高中不優(yōu)秀啊。初中到高中只有6年的時(shí)間，很快就會把孩子送入大學(xué)的校門啊。這段時(shí)間家長無論怎樣辛苦，都要堅(jiān)持啊。13歲到19歲是最關(guān)鍵的教育、是最辛苦的教育、也是最有收獲的教育。家長們辛苦了，加油啊。你的付出一定會有收獲。一分耕耘，一分收獲哦。十幾歲是在初中的學(xué)習(xí)階段，如果家長用上面的方式與孩子交朋友。29南京市四星級高中1、南師附中2、金陵中學(xué)3、南京一中4、中華中學(xué)南京市四星級高中1、南師附中30普通高中燕子磯高中低于分?jǐn)?shù)線一分3萬，浮動(dòng)在五分以內(nèi)可以說初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)折點(diǎn)，將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。對一個(gè)家庭來說，孩子在這一階段的學(xué)習(xí)也非常重要，關(guān)系一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)支出問題。普通高中燕子磯高中31謝謝光臨讓您的孩子期末學(xué)出好成績，明年考入理想高中！記得常聯(lián)系！謝謝光臨讓您的孩子期末學(xué)出好成績，明年考入理想高中！記得常聯(lián)32一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，使之順利進(jìn)入理想高中！共同的心聲一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，共同的心聲33家長在中考前能為孩子做些什么：

懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過度焦慮的方法，下面幾點(diǎn)希望對家長們有所幫助。

家長在中考前能為孩子做些什么：懂得一些緩解孩子心理壓力34面對孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意的一些教育細(xì)節(jié)：1、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。2、要把教育孩子如何做人放在第一位。3、對你的孩子要有信心面對孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意的一些教育細(xì)節(jié)：1、35四、意見和建議根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。誤區(qū)一：過分保護(hù)。誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)四：家長要言傳身教。誤區(qū)五：要重視心理健康。四、意見和建議根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下36針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點(diǎn)意見：

1．家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點(diǎn)意見：1．374．要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。4．要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自38

5、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。6、關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。5、多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過39

給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們試目以待。給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。平40贈(zèng)給家長！贈(zèng)給家長！41只要家長對孩子了解多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，溝通多一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)，信心多一點(diǎn)，一定會獲得教育的成功。只要家長對孩子42班級事務(wù)1、期中成績單下發(fā)。2、學(xué)生姓名核對。3、家長簽字。班級事務(wù)1、期中成績單下發(fā)。43謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，4421、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。九年級第二學(xué)期期中考試后家長會課件與孩子一起成長九（4）班家長會首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：我們需要共同努力！隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件富裕了，農(nóng)村的現(xiàn)代生活越過越紅火。但小學(xué)生卻沒隨現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)條件而提高學(xué)習(xí)積極性。相反，學(xué)生厭學(xué)心理日趨嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：1、對各科學(xué)習(xí)不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，懶于做作業(yè)；2、依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦精神，克服困難的毅力差；3、沒有奮斗目標(biāo)，無上進(jìn)心，得過且過；4、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)吧游戲，零花錢不斷，貪圖物質(zhì)享受。如得不到滿足還會想方設(shè)法拿到錢。心理學(xué)告訴我們，小學(xué)階段正式兒童求知欲、好奇心和進(jìn)取心最強(qiáng)的時(shí)候。那么小學(xué)生為什么會對學(xué)習(xí)厭煩呢？我通過調(diào)查、家訪等多種途徑，概括了以下幾方面的主要原因：一、學(xué)生厭學(xué)心理的家庭原因厭學(xué)的學(xué)生大多出于以下幾種家庭：1、嬌慣溺愛、包辦代替的家庭。這部分學(xué)生多為獨(dú)生子女，過著飯來張口、衣來伸手的日子，他們有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿獨(dú)立思考，依賴?yán)蠋煛⒓议L輔導(dǎo)。2、以己私愿，強(qiáng)施子女，有暴力傾向、賞罰簡單的家庭。孩子考了好成績父母眉開眼笑，多方滿足孩子要求，成績退步了就動(dòng)輒打罵。錯(cuò)誤的教育方法導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至恐懼心理。3、貪圖享受，忙于賺錢，放任自流的家庭。父母以為自己沒文化照樣賺錢，或只知吃喝玩樂，對孩子學(xué)習(xí)不聞不問，或忙于做生意，對孩子放任自流……這類學(xué)生比較注重物質(zhì)享受，學(xué)習(xí)上不能吃苦受累，不愿學(xué)習(xí)甚至討厭學(xué)習(xí)。4、單親家庭父母的離異，家庭的變故使孩子失去精神寄托，體驗(yàn)不到家庭的溫暖幸福，性格孤僻，形成了不健康心理。不少學(xué)生一聽父母吵架就擔(dān)驚受怕，學(xué)習(xí)上失去動(dòng)力，無心讀書。二、學(xué)生厭學(xué)心理的學(xué)校原因?qū)е聦W(xué)生厭學(xué)的主要因素有落后的教育觀念，落后的教學(xué)方法，陳舊的教育內(nèi)容和師生關(guān)系的不和諧等。片面追求升學(xué)率，以分?jǐn)?shù)高低衡量學(xué)生，使學(xué)生壓力大，心理負(fù)擔(dān)重。教學(xué)方法科學(xué)，學(xué)生就學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，事半功倍。如果作業(yè)如山，考試頻繁，學(xué)生對學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩心理。教學(xué)內(nèi)容無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和積極性，再加上老師的照本宣科，極有可能使學(xué)生厭學(xué)。農(nóng)村小學(xué)部分教師師道尊嚴(yán)嚴(yán)重，忽視學(xué)生個(gè)性心理，師生關(guān)系緊張，產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學(xué)了。三、學(xué)生厭學(xué)心理的自身原因厭學(xué)學(xué)生中一部分學(xué)生的智力水平往往不是很高，他們的觀察力、記憶力、思維力、想象力等都不會太高；他們反應(yīng)遲鈍，記憶速度慢，對問題不能舉一反三。隨著年級增高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)不良現(xiàn)象尤為突出。還有的則是非智力因素如興趣等方面的原因，學(xué)習(xí)目的模糊，認(rèn)識不到文化知識的重要性，對學(xué)習(xí)沒有興趣，喪失了求知欲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，是一件苦差事，厭學(xué)就是很自然的事了。那么，農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)心理該如何矯治呢？我試圖提出了以下策略，供各位教育同仁斟酌。一、從學(xué)校方面著手，實(shí)現(xiàn)教育觀念與方式的現(xiàn)代化1、轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。大力改革教師評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的陳舊的教育觀念：重視素質(zhì)能力的評價(jià)觀念，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生主體參與，實(shí)現(xiàn)由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，樹立大教育觀和終身教育觀。在教學(xué)中促使教師自覺主動(dòng)地探究，實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、改變落后的教學(xué)方法，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的人格、情感、品質(zhì)、態(tài)度、和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在教學(xué)中，我們要積極探索教學(xué)方法，采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)：讓學(xué)生用自己最喜歡的方式讀書；學(xué)習(xí)的方式自主選擇，可讀、可畫、可演……；自主選擇學(xué)習(xí)伙伴；自主選擇交流方式……讓學(xué)生在開放的課堂教學(xué)里，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。充分尊重學(xué)生個(gè)性，允許學(xué)生有差異性，允許學(xué)生各種獨(dú)到的見解，滿足絕大多數(shù)孩子的情感需要。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程新理念，使用好新教材教材無非是個(gè)例子。它只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介的作用。不必把它看成是神圣的、不能質(zhì)疑的。教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)、怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。正因?yàn)檫@種原因，中小學(xué)課程改革已取得了突破性的進(jìn)展。新教材重學(xué)習(xí)過程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握，以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)和熏陶，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們要從學(xué)生的特點(diǎn)和農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，有針對性到確定教學(xué)目的、教學(xué)模式，準(zhǔn)確定位。研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程改革的實(shí)質(zhì)。4、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系現(xiàn)代化的教育決定了教師角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“積極的旁觀者”“良好的支持者”。教師要把握好幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）人格引導(dǎo)。教師要用高尚的師德修養(yǎng)、豐富的知識、真摯的情感去引導(dǎo)、感染學(xué)生，使學(xué)生在健康的人格上迅速成長。（2）以情激情。教師要用自己的愛心去激發(fā)學(xué)生的愛心。師生間的對話要坦誠。對困難生要給予更多的關(guān)愛，多用肯定贊賞、鼓勵(lì)的語言加以引導(dǎo)，形成情感共鳴。（3）善于溝通。教師要善于通過多種渠道和方式了解學(xué)生對自己工作的意見看法，采取合理的建議，求同存異。（4）情景創(chuàng)設(shè)。當(dāng)學(xué)生最需要關(guān)注、理解和幫助的時(shí)候，是師生進(jìn)行心靈溝通的最佳時(shí)機(jī)。這時(shí)教師絕對不能盛氣凌人地對待學(xué)生，而應(yīng)把自己看作是學(xué)生中的一員，同他們一起討論、一起思維，共同探討，引發(fā)他們積極進(jìn)取和自主探索。二、從學(xué)生自身出發(fā)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，興趣是求知的向?qū)?。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)之一就是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣，它是學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)。興趣一旦被激發(fā)，學(xué)習(xí)者就會對某些對象給予優(yōu)先的注意。伴隨著緊張的情緒和意志努力，去積極地認(rèn)識某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)為學(xué)生的好奇心、求知欲，興致勃勃、孜孜以求、津津有味，甚至廢寢忘食。因此，教師要有意識地科學(xué)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，樹立遠(yuǎn)大的理想將學(xué)習(xí)目的和理想教育相結(jié)合，召開故事會，介紹一些名人奮發(fā)讀書的故事，召開主題班會，如:“美好的愿望”、“二十年后來相會”，教育學(xué)生把個(gè)人理想和祖國利益緊密聯(lián)系在一起，展望未來，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺刻苦學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂信心是前進(jìn)的源泉，進(jìn)取是成功的根本?！叭硕枷Ｍ约撼晒?，它激勵(lì)著個(gè)體對自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作樂意的去努力完成?！薄督逃睦韺W(xué)》成就動(dòng)機(jī)理論這樣認(rèn)為。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會，滿足學(xué)生高層次需要。從某種程度上說，一個(gè)人成功的先決條件就是先要意識到自己可以勝任某項(xiàng)工作。教師要告訴學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，使學(xué)生深切地認(rèn)識到即使自己今天差一些，明天一定回更好。厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，如老師適當(dāng)?shù)浇档蛯W(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生跳一跳就可以摘到桃子，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要，他們的學(xué)習(xí)興趣就會大大增加。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。（3）創(chuàng)設(shè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生學(xué)習(xí)的班級集體為學(xué)校所組織和安排，學(xué)生個(gè)體沒有選擇的余地，勤學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍須由教師來引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)。能否有一個(gè)良好的集體學(xué)習(xí)氛圍將直接影響到個(gè)體成員學(xué)習(xí)的心境。同學(xué)間的互相幫助與鼓勵(lì)、班集體奮發(fā)向上的氛圍，都能激勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，因此，教師在教學(xué)中要注意自身情感的表現(xiàn)和投入，注重建立教育“情緒場”，讓學(xué)生在良好的環(huán)境和氛圍中依靠對教師的認(rèn)識、模仿、領(lǐng)悟，達(dá)到對知識的同化和溝通。在教學(xué)過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，特別是對這些有厭學(xué)情緒的學(xué)生更要“關(guān)注”，即使發(fā)言錯(cuò)了，也要找出其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如“聲音響亮”、“會動(dòng)腦筋”等，讓學(xué)生以積極的情感參與到學(xué)習(xí)過程中來，提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)心理。三、盡力爭取家長密切配合，形成教育合力家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子成長的土壤。因此，幫助學(xué)生糾正厭學(xué)心理，不能忽視家庭對孩子的影響。學(xué)校要通過舉辦家長學(xué)校、召開家長會、征訂家教信息、填寫家校交流記錄表、電話聯(lián)系等形式，向家長宣傳如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，如何承受挫折，培養(yǎng)自控能力等；大力宣傳優(yōu)秀家長身教言教并重，身教重于言教，自己如何熱愛學(xué)習(xí)的事跡。“三百六十行，行行出狀元”。幫助家長樹立正確的人才觀、價(jià)值觀。指導(dǎo)家長與學(xué)校配合，使之共同參與學(xué)生的教育，幫助學(xué)生消除厭學(xué)心理。農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)心理的主、客觀原因，必須依靠學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會的共同努力，互相配合，綜合治理。為每位學(xué)生的發(fā)展做準(zhǔn)備，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間吧！讓孩子自己去書寫自己的歷史，給孩子以科學(xué)的教育。相信，每個(gè)孩子一定都能愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長！分析幾年來的中、高考作文命題，很多命題都包含著思辯色彩。比如：福建廈門《打開一扇窗》，要求運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看問題，包括對整體與部分的辯證關(guān)系。湖南婁底《回報(bào)》，要求注意主觀與客觀對立統(tǒng)一。貴州畢節(jié)《過程美》，注重整體與部分的關(guān)系，對立與統(tǒng)一的觀點(diǎn)。江蘇常州《家鄉(xiāng)的個(gè)性》，注意聯(lián)系的觀點(diǎn)。江蘇揚(yáng)州《在乎》，要求運(yùn)用對立統(tǒng)一、聯(lián)系的觀點(diǎn)。四川《一步與一生》，蘊(yùn)含質(zhì)量互變觀點(diǎn)。寧夏《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》，包含必然與偶然的對立統(tǒng)一、聯(lián)系觀點(diǎn)。廣東《不要輕易說“不”》，涉及對立統(tǒng)一、聯(lián)系的觀點(diǎn)。由上邊的例子可見，中、高考作文命題在內(nèi)容或形式上雖年年都有變化，但都或明顯或隱秘的貫穿著思辨色彩的立意。這些“開篇容易、深入則難”的考題，雖然文字直白，但其內(nèi)涵豐富，思辨性較強(qiáng)，要寫好它們，光有文字基礎(chǔ)和寫作技巧是不夠的，還要有一定的思想境界，會獨(dú)立思考，更要具有較強(qiáng)的思辨能力。從今年的中、高考閱卷中作文反映出來的思維問題可以看出，考生思維上的毛病主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思維淺薄，深度不夠；思維混亂，條理不清；思維單一，片面僵化——缺乏思辨性是高考作文的通病。而加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文命題的發(fā)展趨勢。如何提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生作文閃耀思辨的色彩，走作文內(nèi)涵發(fā)展之路，是我們中學(xué)語文教師當(dāng)前務(wù)必思考的問題。那么，什么是“思辨”呢？我們來看一則小故事：在美國新墨西哥州的高原地區(qū)，有一位經(jīng)營蘋果園的楊格先生，他種植的“高原蘋果”味道好，無污染，在國內(nèi)市場上很暢銷。有一年，在蘋果成熟的季節(jié)，一場冰雹襲來，把滿樹蘋果打得遍體鱗傷。而楊格已經(jīng)預(yù)訂出了9000噸質(zhì)量上等的蘋果，面對這突如其來的天災(zāi)，看來只有降價(jià)處理，自己承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失了。但是楊格具有出色的應(yīng)急智能，善于把“不利”因素變?yōu)椤坝欣币蛩?。他擬定了一段廣告詞，結(jié)果使這批受傷的蘋果極為暢銷，以至后來經(jīng)銷商專門請他提供帶疤痕的蘋果。楊格的廣告詞是這樣說的：“本果園出產(chǎn)的高原蘋果清香爽口，具有妙不可言的獨(dú)特風(fēng)味，請注意蘋果上被冰雹打出的疤痕，這是高原蘋果的特有標(biāo)記。認(rèn)清疤痕，謹(jǐn)防假冒！”多么神奇的思維魔力！思辯，亦作“思辨”。最早語自《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”意為謹(jǐn)慎的思考，明確的辨別，也就是人們常說的思考辨析，看問題不人云亦云，不囿于成見，有自己獨(dú)特的認(rèn)識。一篇文章質(zhì)量的高低與學(xué)生的思辨能力有很大關(guān)系，要讓作文閃爍思辨色彩，就是要用辯證的觀點(diǎn)來思考問題，也就是要一分為二地看問題，避免絕對地看問題；要聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；要發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。怎樣去思辨呢？我們可從以下幾個(gè)方面來努力：一.重視多向構(gòu)思訓(xùn)練，讓思辨更多維作文的構(gòu)思立意應(yīng)充滿理性的思辨，應(yīng)講究匠心獨(dú)運(yùn)，應(yīng)講究哲理的智慧。要敢于突破思維的定勢，大膽求異，或反彈琵琶翻新曲，或超前預(yù)測見創(chuàng)意，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，構(gòu)建一種開放、發(fā)散、鮮活的思維形態(tài)。一篇引人入勝的文章，應(yīng)該有著“峰回路轉(zhuǎn)”的驚喜，應(yīng)該有著“留連忘返”的蘊(yùn)蓄，應(yīng)該有著“一氣呵成”的暢快。如果一篇文章單調(diào)呆板，了無新意、淺陋蒼白、幼稚粗糙，那就根本談不上有什么思想性和藝術(shù)性。構(gòu)思的“匠心獨(dú)運(yùn)”，思辨深刻，其實(shí)就是思維多向性的具體體現(xiàn)。即我們看問題時(shí)不能只局限于一個(gè)角度，而應(yīng)該用多向思維，從不同角度去觀察、研究，進(jìn)行全方位的掃描，使文思超越時(shí)間和空間的限制，讓思想長出翅膀來，這樣的文章才會令人耳目一新。如2011年廣州市中考考作文題《游戲》：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：①自選文體(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。本題既有初中生的情趣，又有理性的思考；既可以照顧成績不太好的學(xué)生，又可以讓成績優(yōu)秀的學(xué)生寫出思維深度來，每一位考生都有話可寫。而且指向性比較明確，成績略好的學(xué)生都很容易找到寫作思考的方向，不會需要太多的時(shí)間審題，而且立意方向可以多樣化，可以從多角度思維、立意，使思辨更具全面性：這篇“游戲”命題作文的提示語考生們必須細(xì)讀。以省略號為界，“游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂”，題目文字本身提供了起碼四種作文選材立意的方向——：一是游戲伴隨著我們成長，或者說是在游戲中我們成長，這種立意很大眾化。二是游戲有快樂，或者說是在游戲中我們感受快樂，享受快樂。三是游戲有規(guī)則。這個(gè)對于考生而言有難度，游戲規(guī)則的表層不難寫，但是要寫出游戲規(guī)則的深層含義，即內(nèi)涵及其價(jià)值意義，恐怕就不是一般考生所能駕馭的，從這個(gè)角度出發(fā)，寫成議論文的可能性比其它的要大。四是游戲有挑戰(zhàn)，游戲產(chǎn)生競爭，產(chǎn)生挑戰(zhàn)，促成發(fā)展，形成進(jìn)步。以上題目所列舉的四種選材方向，出發(fā)點(diǎn)都很積極，都很健康。題目的省略號還意味著：“游戲”的審題立意選材構(gòu)思方面絕不限于題目所提及的四方面，還可以有許多，比如游戲有過程，游戲有趣味，游戲有教育意義……省略號之后，“面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。”這是暗示考生寫寫游戲所給的感悟！它可以成為區(qū)分一檔文與二檔文的分水嶺。關(guān)鍵就是考生要寫出你面對游戲，作出了怎樣的慎密思考，作出了怎樣的理性選擇，作出怎樣恰當(dāng)?shù)脑u判。又如《沁園春·雪》和《白雪歌送武判官歸京》這兩首詩詞，題材相同，同是寫“雪”但構(gòu)思、立意卻相差甚遠(yuǎn)。一代偉人毛澤東站得高、看得遠(yuǎn)，描繪了一幅縱橫千萬里，大氣磅礴的“北國雪景”圖，抒發(fā)了對祖國壯麗山河的熱愛，表達(dá)了英雄空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。詩人岑參想象奇特，描寫了邊陲特有的“胡天飛雪”圖，抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。而使我們認(rèn)識到《沁園春·雪》反映了毛澤東作為無產(chǎn)階級革命家的曠達(dá)的胸襟，豪邁的氣概；《白雪歌送武判官歸京》卻顯得纏綿悱惻。通過這樣的比較閱讀，使學(xué)生感悟到即使針對同一題目、同一題材，也應(yīng)該選取最佳角度，寫最能表達(dá)自己心聲的，最能反映自己思想的作品。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩45與孩子一起成長九（4）班家長會與孩子一起成長九（4）班家長會46

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：我們需要共同努力！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心47會議目的

讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的下半學(xué)期、甚至中考共商對策。會議目的 讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的下半學(xué)期、48

分?jǐn)?shù)段情況（僅做參考有望沖刺）分?jǐn)?shù)人數(shù)530分以上（重高）3人500-520（燕子磯高中）11人400~500（擇?；蚵毟撸?人350分以下（不能畢業(yè)，拿不到畢業(yè)證）1人期中考試質(zhì)量分析分?jǐn)?shù)段情況（僅做參考有望沖刺）分?jǐn)?shù)人數(shù)530分以上（重49班級前十名王雨第一名何周琪悅第二名林浩清第三名羅雪蓮第四名殷屹沁第五名王薇第六名隋翔第七名王宇魁第八名楊樂第九名趙睿寧第十名班級前十名王雨第一名何周琪悅50語文優(yōu)秀學(xué)生名單張敏81分何周琪悅80分語文優(yōu)秀學(xué)生名單張敏81分何周琪悅80分51數(shù)學(xué)前五名學(xué)生名單王宇魁99分王雨96分林浩清96分蘭豐逸96分魯彪94分

數(shù)學(xué)前五名學(xué)生名單王宇魁99分王雨952英語前五名學(xué)生名單殷屹沁106分王薇104分王雨103分林進(jìn)103分陸遠(yuǎn)佳101分英語前五名學(xué)生名單殷屹沁106分53物理前五名學(xué)生名單王雨98分何周琪悅95分趙睿寧93分徐軒杰93分魯彪93分物理前五名學(xué)生名單54化學(xué)前五名學(xué)生名單何周琪悅78分隋翔76分羅雪蓮76分魯彪75分徐軒杰75分化學(xué)前五名學(xué)生名單55成績較穩(wěn)定的學(xué)生何周琪悅、王雨、隋翔、殷屹沁、羅雪蓮、林浩清、王宇魁、李潤、魯彪、陸遠(yuǎn)佳佘利龍、林進(jìn)、趙睿寧、楊樂等學(xué)習(xí)狀況急需穩(wěn)定的學(xué)生成績較穩(wěn)定的學(xué)生何周琪悅、王雨、隋翔、殷屹沁、羅雪蓮、林浩清56偏科嚴(yán)重的同學(xué)文科不好的：王宇魁、魯彪、李潤、徐軒杰、趙睿寧理科不好的：林進(jìn)、陸遠(yuǎn)佳、殷屹沁、張玟、王薇、蘭豐逸、佘利龍、羅雪蓮、薛園偏科嚴(yán)重的同學(xué)文科不好的：王宇魁、魯彪、57進(jìn)步較大的同學(xué)王崇泰、魯彪、鄧婷王薇、張敏、蔣文欣進(jìn)步較大的同學(xué)王崇泰、魯彪、鄧婷58成績中看問題1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上效率不高，課下作業(yè)完成不認(rèn)真，還有一部分學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。2、偏科現(xiàn)象不同程度存在。3、單科拔尖人數(shù)太少。

成績中看問題1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上效率不高，課下作業(yè)完成592.本次期中考暴露出的問題A學(xué)生不會分配精力，往往造成顧此失彼。建議：合理分配時(shí)間，做到文理兼顧，特別是15名之后的學(xué)生.B成績集中在平均分的學(xué)生居多。建議：挑戰(zhàn)難題，力爭達(dá)到優(yōu)秀，提高自己的優(yōu)秀率.

C偏科現(xiàn)象嚴(yán)重建議：及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。2.本次期中考暴露出的問題A學(xué)生不會分配精力，往往造成顧此60我們的建議時(shí)間的計(jì)劃：根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到3個(gè)小時(shí)。每天要堅(jiān)持做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。不可在考前才突擊。要求學(xué)生科學(xué)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理安排。語數(shù)英三科與物化史政所用時(shí)間要有兼顧又要有所側(cè)重！每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過11︰00，保證睡眠時(shí)間.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐在桌前不一定就是在讀書。每周六周日至少有半天時(shí)間的休息活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生多關(guān)注新聞，看報(bào)紙。我們的建議時(shí)間的計(jì)劃：根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)61期中反思1、重視課堂效率2、作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真完成，重視訂正、糾錯(cuò)。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況4、讀背情況等基礎(chǔ)落實(shí)5、部分女生做題的靈活與舉一反三能力培養(yǎng)6、對部分男生情緒的穩(wěn)定期中反思1、重視課堂效率62三、探討如何幫助孩子面對初三緊張生活三、探討63人在年輕的時(shí)候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡?！獙懡o天下父母的一句話。人在年輕的時(shí)候，千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育，在年老64我們希望家長給予的幫助告之重要性：初三只有一次，要打一個(gè)漂亮戰(zhàn)，但求問心無愧！告之壓力所在：初三的氛圍是緊張的，從上課的第一天起就要準(zhǔn)備好,這是艱辛的一年，要有吃苦精神！化解壓力的技巧：壓力是無處不在，但是要學(xué)會釋放壓力，如當(dāng)好一個(gè)聽眾，其實(shí)學(xué)生對學(xué)業(yè)的訴苦無非是得到理解，那家長就全力傾聽！并與老師交流！督促和幫助復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)三年之后難免有惰性，家長在家盡量督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了自己！我們希望家長給予的幫助告之重要性：初三只有一次，要打一個(gè)漂亮65心理咨詢家長是學(xué)生最親近的人，在這關(guān)鍵的一年，我們要各方面關(guān)心和鼓勵(lì)他（她），因?yàn)樗麄円埠苊悦２恢廊绾蚊鎸Τ跞?，正是因?yàn)槊悦Ｋ院ε拢覀円ο麄兊目謶中睦?，勇敢沖向前去！我們主動(dòng)詢問身心健康，關(guān)心他們的心理，尤其注重考前和考后的心理?？记皽p壓，考后安慰和鼓勵(lì)！矛盾的處理：不管是與老師，家長，同學(xué)之間的矛盾，我們與他們交談，目的是讓他們寬心，矛盾盡快解決，把注意力放到學(xué)習(xí)上來。初三年可能會出現(xiàn)早戀問題，家長要關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，切不可武斷處理！有任何問題及早與老師反映，家校緊密聯(lián)系。心理咨詢家長是學(xué)生最親近的人，在這關(guān)鍵的一年，我們要各方面關(guān)66交流不等于嘮叨花點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)生活上的困惑。把學(xué)生的情況（綜合和學(xué)生的談心，對學(xué)生狀態(tài)的側(cè)面觀察）及時(shí)與老師交流，家校聯(lián)動(dòng)做好學(xué)生工作。偶爾打個(gè)電話給老師，加深老師對孩子的印象。交流不等于嘮叨67談?wù)劷逃龁栴}有些家長不懂什么是“仇親期”，對于這一時(shí)期的孩子不能夠正確對待，結(jié)果釀出了嚴(yán)重的禍患。據(jù)了解內(nèi)蒙赤峰有個(gè)學(xué)生周XX..很聰明..初中成績一直很好..進(jìn)入“仇親期”后..因?yàn)楦改傅墓芙谭绞接姓`，導(dǎo)致了孩子的離家出走..后來又迷戀上網(wǎng)絡(luò)..最后輟學(xué)在家，并且與社會的一些不良青年鬼混在一起。一個(gè)聰明的孩子，也許是個(gè)優(yōu)秀人才就因?yàn)榧议L的管教方式不當(dāng)..夭折了...。談?wù)劷逃龁栴}有些家長不懂什么是“仇親期”，對于這一時(shí)期的孩子68這段時(shí)期是充滿風(fēng)險(xiǎn)的人生大河，父母怎樣幫助孩子趟過這條大河呢！

1、當(dāng)孩子向你談起他感興趣的事情時(shí)，要集中精力去聽，不要似聽非聽，或一邊做事一邊聽。

2、即使一開始就不同意孩子的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的想法，然后以交換意見的方式發(fā)表自己的看法，避免啰嗦的說教，引起孩子的反感。

3、要用尊重的口氣而不是教訓(xùn)的口氣與孩子講話，你尊重孩子能換來孩子的尊重