教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-19

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生。”這說(shuō)明情緒和情感具有_____功能。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過(guò)調(diào)節(jié)情緒來(lái)進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。2、單選題課程新編的比例一般控制在_____左右。A:10%~20%B:15%~30%C:20%~40%D:10%~30%參考答案:D本題解釋:參考答案：D。3、判斷題沉思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)慢、精確性高。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：沖動(dòng)型學(xué)生與沉思型學(xué)生的差異主要表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的思考速度上。沖動(dòng)型學(xué)生的特點(diǎn)是反應(yīng)快．但精確性差。沉思型學(xué)生反應(yīng)慢，精確性高。4、單選題幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：家長(zhǎng)是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。5、單選題我國(guó)民國(guó)時(shí)期的大教育家_____被稱為“萬(wàn)世師表”。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國(guó)民國(guó)時(shí)期的大教育家陶行知被稱為“方世師表”。6、單選題兒童的興趣由直接轉(zhuǎn)化為間接，與他們的_____直接相聯(lián)系。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣經(jīng)歷一個(gè)從直接興趣向間接興趣發(fā)展的過(guò)程。剛?cè)雽W(xué)的兒童，對(duì)上課感興趣，往往是因?yàn)樵谡n堂上老師要講故事。到了中、高年級(jí)，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)的目的性認(rèn)識(shí)有所提高。他們除了對(duì)學(xué)習(xí)保持直接興趣外，也產(chǎn)生由某種目的而引起的間接興趣。7、判斷題苛勒的完形一頓悟說(shuō)與桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)是互相排斥對(duì)立的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：這兩種學(xué)說(shuō)并不是互相排斥的。嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習(xí)到某種程度時(shí)出現(xiàn)的結(jié)。8、單選題在教學(xué)目標(biāo)表述中，發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領(lǐng)域的_____層次。B:組織價(jià)值觀念體系D體系個(gè)性化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)布盧姆的觀點(diǎn)，情感領(lǐng)域的目標(biāo)包括接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念、價(jià)值系統(tǒng)個(gè)性化五級(jí)。其中發(fā)展態(tài)度屬于形成價(jià)值觀念的級(jí)別。9、單選題“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的遷移現(xiàn)象。10、單選題我國(guó)及世界最早的一部教育專著是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無(wú)解析11、單選題概念掌握的行為指標(biāo)是_____A學(xué)會(huì)概念的定義B:理解概念的本質(zhì)屬性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：運(yùn)用概念是概念掌握的行為指標(biāo)。12、單選題小張(10歲)的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小張父親的做法_____C:家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)其進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，預(yù)防和制止其吸煙、酗酒、流浪以及賭博、吸毒等行為。13、判斷題陳述性知識(shí)主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案:B參考答案：錯(cuò)。參考解析：陳述性知識(shí)主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識(shí)以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。14、單選題下面對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)和理解，正確的是_____A:毛澤東思想是關(guān)于中國(guó)革命、建設(shè)和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)B:毛澤東思想活的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、艱苦奮斗C:毛澤東思想成熟的標(biāo)志是《論人民民主專政》的發(fā)表D:毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化第一次歷史性飛躍的理論成果參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國(guó)革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。15、單選題魯班因茅草劃破手指引發(fā)思考而發(fā)明了鋸，這種創(chuàng)造性活動(dòng)的心理影響機(jī)制主要是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。16、單選題下列作品與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)不正確的是_____A:《桃花扇》——借離合之情，寫興亡之感B:《石頭記》——滿紙荒唐言，一把辛酸淚C:《儒林外史》——一部儒林，終之以琴，滔滔天下，誰(shuí)是知音D:《聊齋志異》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”是對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)。因此，本題選D。17、單選題壞血病是由于缺乏_____本題解釋:參考答案：B。參考解析：。18、單選題廣義的概念認(rèn)為，凡是揭露事物本質(zhì)的過(guò)程都叫_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：關(guān)于理解的廣義的概念認(rèn)為凡是揭露事物本質(zhì)的過(guò)程都叫理解。這是個(gè)體逐步認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系、關(guān)系、本質(zhì)、規(guī)律的一種思維活動(dòng)。關(guān)于理解的狹義的概念認(rèn)為利用已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)新事物，或把某個(gè)具體的事物納入相應(yīng)的概念和法則中去才稱作理解。19、判斷題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：20、判斷題德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)和交往的過(guò)程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受檢驗(yàn)的。21、單選題甲、乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)對(duì)該知識(shí)的平均保持量為83％，乙班同學(xué)的保持量為25％。由此可見，防止遺忘要_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：針對(duì)遺忘發(fā)展“先快后慢”的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)后不久，復(fù)習(xí)的次數(shù)要多些，時(shí)間間隔要短一些，注重及時(shí)復(fù)習(xí)。22、單選題2013年7月1日，教育部表示我國(guó)啟動(dòng)實(shí)施《殘疾兒童少年義務(wù)教育攻堅(jiān)計(jì)劃》，以“一人一案”的原則，通過(guò)普通學(xué)校隨班就讀、特殊教育學(xué)校就讀和送教上門等多種形式幫助殘疾兒童接受教育，并解決特殊教育發(fā)展相關(guān)條件保障問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的目標(biāo)。這體現(xiàn)了政府_____①積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能②保障公民各項(xiàng)合法權(quán)益不受侵犯③堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度④堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育部啟動(dòng)實(shí)施《殘疾兒童少年義務(wù)教育攻堅(jiān)計(jì)劃》，體現(xiàn)了政府積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，①正確。以“一人一案”的原則實(shí)現(xiàn)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的目標(biāo)，體現(xiàn)了政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，③④正確。②干肢不符。23、判斷題唐朝時(shí)期，馬可·波羅來(lái)到中國(guó)，他的《馬可·波羅游記》激發(fā)了歐洲人對(duì)東方的向往。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：馬可·波羅來(lái)到中國(guó)是在元朝時(shí)期。24、單選題兒童記憶容量的增加，主要由于_____A記憶范圍的擴(kuò)大B廣度的擴(kuò)大C的出現(xiàn)D:把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)，工作記憶是處于工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶。兒童工作記憶的出現(xiàn)，使其能夠?qū)Χ虝r(shí)記憶中的材料進(jìn)行復(fù)述，并且使內(nèi)容能夠直接進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，從而減輕了記憶的負(fù)擔(dān)，增加了兒童記憶的容量。25、判斷題具體問(wèn)題具體分析是依據(jù)“事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾”的矛盾普遍性原理。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：具體問(wèn)題具體分析，依據(jù)矛盾的特殊性原理：矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)；同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)；事物矛盾的雙方也各有特點(diǎn)。想問(wèn)題、辦事情必須堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析是這一原理方法論上的要求。26、單選題動(dòng)畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們的_____作用下，造成一種流暢的運(yùn)動(dòng)效果。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約是0．25~2秒；短時(shí)記憶保持時(shí)間大約是2．5~20秒，最長(zhǎng)不超過(guò)1分鐘；長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間在1分鐘以上。本題中每幅動(dòng)畫的保持遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于2秒鐘，因此屬于瞬時(shí)記憶的作用。27、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備參考答案:參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。28、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際，論述如何促進(jìn)學(xué)生獲得陳述性知識(shí)。參考答案:參考解析：(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；(2)有效運(yùn)用注意規(guī)律；(3)對(duì)陳述性知識(shí)進(jìn)行精細(xì)加工；(4)整理和綜合知識(shí)材料，使知識(shí)系統(tǒng)化；(5)了解學(xué)生已有的知識(shí)系統(tǒng)。29、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)校文化的功能。參考答案:參考解析：(1)導(dǎo)向作用。學(xué)校管理者通過(guò)各種文化活動(dòng)，把師生員工的積極性引導(dǎo)到學(xué)校目標(biāo)所確定的方向上來(lái)，使之在確定的目標(biāo)下從事教育、教學(xué)和管理活動(dòng)。(2)凝聚作用。學(xué)校文化的凝聚作用，表現(xiàn)為學(xué)校文化是聯(lián)系和協(xié)調(diào)一所學(xué)校所有成員行為的紐帶。(3)規(guī)范作用。學(xué)校文化中蘊(yùn)含著道德因素，能調(diào)節(jié)人際關(guān)系，使之心理相容、和諧有序，產(chǎn)生對(duì)成員的規(guī)范約束作用。30、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述新的教學(xué)觀。參考答案:參考解析：(1)全面發(fā)展的教學(xué)觀；(2)交往與互動(dòng)的教學(xué)觀——教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；(3)開放與生成的教學(xué)觀——教學(xué)不只是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。31、單選題擇友的_____，指兒童傾向于選擇與自己的興趣、習(xí)慣、性格和經(jīng)歷相似的人做朋友。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：擇友的同質(zhì)性是指兒童傾向于選擇與自己的興趣、習(xí)慣、性格和經(jīng)歷相似的人做朋友。32、簡(jiǎn)答題班級(jí)管理的功能有哪些？參考答案:參考解析：(1)社會(huì)功能：①傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)；②傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能；③教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范、訓(xùn)練社會(huì)行為方式；④提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。(2)個(gè)體化功能：①促進(jìn)發(fā)展功能；②滿足需求的功能；③診斷功能；④矯正功能。33、單選題_____是中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析34、單選題從幼兒園與家庭互動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，幼兒園與家庭是_____關(guān)系。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從幼兒園與家庭互動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，教師和家長(zhǎng)在互動(dòng)中均處于主體地位，雙方在互動(dòng)中是平等、民主的合作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動(dòng)，還需要情感之間的互動(dòng)、朋友之間的互動(dòng)，只有進(jìn)行多重角色互動(dòng)，才能進(jìn)行有效的家園互動(dòng)。35、單選題公文語(yǔ)言的第一要求是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是語(yǔ)言的“三性”要求，公文更重視的是準(zhǔn)確。表述準(zhǔn)確，是一條十分嚴(yán)格的要求。36、多選題“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是_____參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天因素，包括環(huán)境和教育的后天影響。37、判斷題唯物主義一元論同唯心主義一元論對(duì)立的根本點(diǎn)在于世界發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：唯物主義一元論同唯心主義一元論對(duì)立的根本點(diǎn)在于世界本原問(wèn)題。38、多選題為什么?()A:班主任見到學(xué)生將小動(dòng)物帶到教室而不批評(píng)和懲罰，是職責(zé)的疏忽B:班主任能以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，是值得學(xué)習(xí)的C:班主任應(yīng)該對(duì)小明進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以使其遵守班級(jí)的紀(jì)律D:現(xiàn)代教師要能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘E:班主任的做法使得小明的行為得到強(qiáng)化，從而促進(jìn)了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)參考答案:BDE本題解釋:參考解析：BDE。解析：能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的教師才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。本案例中小明的班主任在課外活動(dòng)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使其學(xué)習(xí)有了很大提高。39、簡(jiǎn)答題談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程的含義及其本質(zhì)。參考答案:參考解析：教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定思想品德的過(guò)程。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程首先是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映。人類的認(rèn)識(shí)過(guò)程是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的，由淺人深，不斷深化的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中師生正是遵循這樣的過(guò)程，通過(guò)傳授、接受知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，并同時(shí)提高自身的各種能力和素質(zhì)。其次，教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。首先，教學(xué)是個(gè)體認(rèn)識(shí)，不是對(duì)人類歷史的總體認(rèn)識(shí)，因此教學(xué)過(guò)程主要是獲得間接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；其次，由于個(gè)體知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的差異性，教學(xué)的個(gè)體認(rèn)識(shí)往往是不同的。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)要充分考慮學(xué)生的年齡特征及認(rèn)識(shí)水平，因此這是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。但教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)宏觀世界，可以少走彎路，因此教學(xué)過(guò)程是一條認(rèn)識(shí)的便捷通道。最后，教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)促進(jìn)身心發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)不僅向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智力、體力，形成良好的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)的目的就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。因此，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。40、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述維持有意注意的條件和方法。參考答案:參考解析：(1)加深對(duì)目的任務(wù)的理解；(2)合理組織活動(dòng)；(3)對(duì)興趣的依從性；(4)排除內(nèi)外因素的干擾。41、單選題“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：知覺的理解性是指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，理解就越深刻，知覺也就越完整、精確。42、填空題個(gè)別教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)____，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合于每一個(gè)學(xué)生的接受能力。參考答案:因材施教本題解釋:參考解析：因材施教43、判斷題教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績(jī)并按考試成績(jī)排列名次。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)置偏題、怪題的現(xiàn)象。教師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生的考試