離子反應(yīng)公開(kāi)課教學(xué)案

范文范例參考指導(dǎo)范文范例參考指導(dǎo)wordword格式整理wordword格式整理第二章物質(zhì)的分類及其變化《離子反應(yīng)》第2課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：何倩授課時(shí)間：201年311月7日（星期四）第四節(jié)課授課班級(jí)：高一（8）班授課地點(diǎn)：多媒體教室一、教材分析1.教學(xué)目標(biāo)：1.知1識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解離子反應(yīng)的含義；使學(xué)生掌握離子方程式的書寫；使學(xué)生了解離子反應(yīng)（復(fù)分解反應(yīng)型）發(fā)生的條件；使學(xué)生了解離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；.能2力目標(biāo)：通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。通過(guò)課前疑問(wèn)設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題.情3感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育。。.內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：離子反應(yīng)和離子反應(yīng)發(fā)生的條件教學(xué)難點(diǎn)：離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì).學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)上一課時(shí)對(duì)電解質(zhì)及電離方程式的學(xué)習(xí)，已初步掌握了電解質(zhì)的概念和判斷，能寫出常見(jiàn)電解質(zhì)在水溶液中的電離方程式，本課時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生在電離的基礎(chǔ)上分析離子之間的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的思維方法。同時(shí)，利用分組實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。.設(shè)計(jì)思路：（1）．學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，對(duì)溶液的導(dǎo)電性,電解質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)已有一定的認(rèn)識(shí)，知道了電解質(zhì)在溶液中能電離出離子，知道復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。（2）．采用實(shí)驗(yàn)探究法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)本質(zhì)——離子反應(yīng)及其條件的探討，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分利用探究實(shí)驗(yàn)的功效，采用實(shí)驗(yàn)、觀察、思考與交流等方式，促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握好本課時(shí)的內(nèi)容。這樣做，一方面通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，另一方面通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí)再到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，從而使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)飛躍，同時(shí)，又可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)。（3）．結(jié)合多媒體教學(xué)，課前播放視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，在課堂中適當(dāng)使用動(dòng)A畫展示微觀離子之間的變化，能形象生動(dòng)的讓學(xué)生解反應(yīng)的過(guò)程與原理。（4）．聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題，布置和本堂課內(nèi)容相關(guān)的課后探究作業(yè)，開(kāi)放式的作業(yè)布置，不但減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，還增強(qiáng)了學(xué)生的課后自學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的情感價(jià)值。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故求新,引1入新課溫故：【講】在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過(guò)關(guān)于電解質(zhì)和電離的知識(shí)【投影】請(qǐng)同學(xué)們寫出找出下物質(zhì)中哪些是電解質(zhì)和非電解質(zhì)，并寫出電解質(zhì)的電離方程式。認(rèn)真思考,在草稿上完成。溫故，上節(jié)課的知識(shí)是本堂課的基礎(chǔ)。學(xué)生能把知識(shí)回顧起來(lái)，會(huì)有很大的成就感，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心和欲望。求新：【問(wèn)】現(xiàn)在，同學(xué)們猜想一下,如果將上題中的兩種電解質(zhì)溶液混合在一起會(huì)怎么樣呢？【投影】給同學(xué)們播放與反應(yīng)的動(dòng)畫1?！局v】從動(dòng)畫，中，我們可以得出結(jié)論，電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)，實(shí)質(zhì)上是離子和離子的反應(yīng)。學(xué)生討論,才猜測(cè)混合后的結(jié)果。認(rèn)真觀看動(dòng)畫1,思考。求新，在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上探求新的發(fā)現(xiàn)，從而引|出離子反應(yīng)。新課學(xué)習(xí)【板書】離子反應(yīng)：有離子參加或生成的反應(yīng)仔細(xì)思考,做好筆記。初步認(rèn)識(shí)，離子反應(yīng)的概。范文范例參考指導(dǎo)范文范例參考指導(dǎo)KBWPKBWPJ0Mwordword格式整理者年柒金圓凄△凄者年柒金圓凄△凄。蚤0卡林菖力十箝耕素&W4蕓*蚤&r上卡林菖力十蚩亞也率，刁X歸硼年婚”肯青正負(fù)°也霧錢嘮田，*唱首丫+石去?；豗文魯有用用耳有J七吆、贅贄林得力阜羽：草”、:十蚩皆可X吟窿￡壬旬任：【此，、:林蕓nl，&蚌河百，、“k七蚩中井』群卡蚩川￡泉匚豕可琲：#,,、:林菖力去nl恒；：;”、【喧/】林菖力十蚩皆可X歸硼耳婚”肯恒，【】蚤&J衛(wèi)阜”、M,、見(jiàn),、，”：林得力七蚩，上【上四】%2a；上四可2+可見(jiàn)、￡，林得力t■蚩卡哥京女【劃】零貨嘮ty°t-林卡可X七蚩口卒率多百十蚩皆可X吟窿烏玉岳：林菖力七蚩【上叫】。林菖力十蚩麒0a型-H卡婚”肯耳典硼正我。譯套J-嘮書豈卡可Xt■蚩€去六￡死。不飛卡林菖力七蚩館|￡菖正卡號(hào)彩十蚩不咎產(chǎn)裟豕魯T烏卡可X七蚩館第，蠅定正濱°去用審&玉可X七蚩陽(yáng)恒1”少呼國(guó)強(qiáng)可X少國(guó)夕gl7■裟豕注贄山％”也俏貨可yWn!肯耳期硼與，可X歸”肯耳典硼正我去唱區(qū)紜°，￡H后《死4去用干去T【喧/】?？蓌與窿￥乃耳坦，T中號(hào)彩，可X干蘇豆卡恒蚩用產(chǎn)<泉可見(jiàn)a魯X卡百，&主皆可X婚n!肯耳期硼坦?？蓌匆少見(jiàn)a冷片，理以婚硼中三可X婚nl肯耳期硼六國(guó)【也】°i主卡可X婚nl3與期硼W冷?？蒟'際nl3與好，可X婚”肯耳少六期硼【今唱】O/丑g干范見(jiàn)河山%一張改??f4i裟豕婚nl肯耳裟豕期硼坦：可X干蘇土壬山受，tIlftilJi夕壬裟豕歸”肯耳裟豕期硼【定】°%出￡皆可X裟豕婚nl肯△卜裟豕典硼與tW7?X裟豕班r耳裟豕期硼也俏干若舉【士搟】°譯看少y19卡可XWTFnl專4-L六，堤用以票。刁X計(jì)整百：￡名生4去用干去6注一逋切產(chǎn)可X￥*產(chǎn)z審t±產(chǎn)W匚/可X七蚩【旬】

【練習(xí)】寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的離子方程式。【答】+H+T+H學(xué)生在草稿紙上完成，并請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫出其做出的結(jié)果。練習(xí)，讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式。并以抽查的方式來(lái)了解學(xué)生掌握的情況，以形成良好的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和信心，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤【練習(xí)】判斷以下離子方程式的正誤。銅置于稀鹽酸中：++H++H]氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液混合：++J氫氧化鋇溶液與硫酸溶液混合：++H+H++J+H碳酸鈣和醋酸反應(yīng)：+HHJHH+T【小結(jié)】四個(gè)步驟中，“寫”是基礎(chǔ)，“拆”是關(guān)鍵，“刪”是途徑，“查”是保證。分組進(jìn)行討論，并由每個(gè)小組推選出代表來(lái)回答。通過(guò)分組討論練習(xí)，一是強(qiáng)化了學(xué)生書寫離子方程式的能力二是鞏固了學(xué)生對(duì)離子反應(yīng)的理解。小組討論的形式激發(fā)了學(xué)生的參與性，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！締?wèn)】那么一個(gè)離子方程式就只能用來(lái)表示一個(gè)反應(yīng)么？【答】一個(gè)離子反應(yīng)不僅可以表示某一個(gè)具體的反應(yīng)，而且還可以表示所有同一類型的離子反應(yīng)。學(xué)生認(rèn)真思考。采取設(shè)問(wèn)，并直接回答地方法告訴學(xué)生離子方程式的意義并通過(guò)練習(xí)讓他們?nèi)ヌ骄??！景鍟侩x子方程式的意義：【練習(xí)】完成下列離子方程式：①H+H②H+H③H+H【小結(jié)】酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是由酸電離出的H+和由堿電離出的-結(jié)合成了水的復(fù)分解反應(yīng)。學(xué)生認(rèn)真思考，在草稿紙上完成練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，得出酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)是H+和1結(jié)合成了水的復(fù)分解反應(yīng)。

'（1列，耳去用正負(fù)盛副￡名，去唱區(qū)yy6有貨七蚩土拜【￡】”品得i-6有審十蚩告產(chǎn)裟豕，=，干蘇可x七蚩亞r【去唱】張雪貨嘮，去唱區(qū)y（包上可）i小方而蘇出中三'（）&小身蚩足國(guó)丫中石、i群審豕國(guó)丫中石、:書豈卡三蘇可X七蚩【上四】°制豈審干蘇可X七蚩館彩列，々H耳去用正負(fù)o號(hào)名率卒P恚耕后第R4弋，去唱笛y°可X卡產(chǎn)第卡可可X4蘇生少亡蚩，中石』群不京土壬由可%中干&群卡t--tv不逋￡，34蘇可X七蚩亞T【去唱】°制豈卡石氏可wt■蚩館19米，可X七蚩魯如可XJP乃。蚤以卡林菖力t■蚩，.匕青Z.”麒面中WXt■蚩陽(yáng)昌X^二-甘，t宣正我o號(hào)名率卒P卡后第R乃4中TX：世主可干去4弋J可X耳⑴可X耳（S）t可X耳（Z）t可X耳⑴:林得力十蚩卡』蚌那lMr【t玉】O注舉率岳少如可x嘿硼卡i-乃司，泉L中號(hào)<豆魯』主卡刁X耳產(chǎn)嘿硼蠅L方去制，劃耕以一m。，"一去唱首丫+石去。可彳二山產(chǎn)嘿硼條一*?小耳耳石豕邑中耳嘿務(wù)耳硼當(dāng)口舉少X林菖汩可X七蚩—良：巖小【喧/】62a林彳仁切電T中，少如可X嘿夠月夕為魯匕魯F/4:魯如林得力七蚩皆可xj廠冷【劃】KBWPKBWPJ0MKBWPKBWPJ0M者年柒金圓凄△凄者年柒金圓凄△凄者年柒金圓凄△凄者年柒金圓凄△凄:&主皆可xt■蚩(電刀力)i蚌切下匕出中石()(小可)i蚌卡蚩川國(guó)丫中石()i群卡豕方中石():書豈卡可xt"蚩￥()弗()#()，()，上卡林菖力十蚩:可X十蚩刁W七苗二Tf至上四