2341校外實訓基地建設與使用情況綜述

校外實訓基地建設與使用情況綜述高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標是為生產、服務和管理第一線培養(yǎng)高素質技能型人才。高職教育是一種“以能力為本”的教育，既具有職業(yè)技術的屬性，又具有高等教育的屬性。實訓教學是將業(yè)務實訓貫穿于教學始終的一種教學方法，實訓基地是與這種教學配套的實踐教學場所，是培養(yǎng)高職人才的必要場所。一、校外實訓基地建設的重要性實習實訓是高等職業(yè)教育的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)技能型、實用型人才的關鍵性教學活動。校外實訓基地是指具有一定實訓規(guī)模并相對穩(wěn)定的社會實踐的重要場所。實訓基地建設直接關系到實訓教學質量，對于高素質人才的實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用，是實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標的重要條件之一。校外實訓基地是高職院校實訓系統(tǒng)的重要組成部分，是高職學生與職業(yè)技術崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練平臺。校外實習實訓基地基地除了作為實訓教學、職業(yè)技能訓練與鑒定等平臺外，還是開展教學改革、科學研究、就業(yè)指導、服務社會等工作的多功能場所。二、我院校外實訓基地建設概況目前已經與我院簽約的校外實訓基地共有45個（含國外合作院校）。其中，已掛牌并啟用的有10個，已啟用但尚未掛牌的有23個。另外，已經啟用但尚未簽約和掛牌的有10余個。學院自成立以來，就十分重視校外實訓基地的建設和管理，無論從實訓基地的建設、實訓內容的安排、實訓基地和實訓教學的組織管理、實訓效果的評價等，都作了合理的安排與規(guī)劃，使實習、實訓成為既依附于理論教學而又相對獨立、完整的教學體系，大大提高了學生的操作能力，完善了理論教學和實踐教學相結合的人才培養(yǎng)模式。為切實加強實習實訓基地建設，學院在2009年2月和2009年3月分別出臺了兩個關于加強實訓基地建設的文件，一個是《關于印發(fā)〈廣西東方外語職業(yè)學院實習實訓（校外）工作管理條例＞的通知》（院字〔2009〕10號），另一個是《關于印發(fā)〈關于加強校內實訓基地建設方案＞的通知》（院字〔2009〕22號）。此外，《關于加強校外實習實訓基地建設的意見》經過了反復的修改，并最終定稿。根據人才培養(yǎng)評估的要求以及學校的發(fā)展規(guī)劃，我院計劃到2010年實現(xiàn)9個重點專業(yè)每個重點專業(yè)至少配備兩個校外實習實訓基地，其他專業(yè)至少配備一個校外實訓基地。2009年之內各二級學院至少要實現(xiàn)每個重點專業(yè)配備兩個校外實習實訓基地的建設目標。三、校外實習實訓基地建設的原則（一）高職教育原則。校外實習實訓基地的教學必須遵循高等職業(yè)教育教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本技能、綜合能力和職業(yè)素質，不斷提高教學質量及教學水平。（二）專業(yè)對口原則。根據不同的學科和專業(yè)特點，按照專業(yè)對口的原則，有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足實習實訓教學條件的企業(yè)、行業(yè)和事業(yè)單位，共同建立校外實習實訓基地。（三）就地就近原則。校外實習實訓基地建設要盡可能立足本市本省，就地就近，既要便于開展工作，又有利于節(jié)省經費。（四）資源共享原則。優(yōu)勢互補、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則，積極與相關的企業(yè)、行業(yè)、事業(yè)單位合作，充分利用它們的物資資源和人力資源，依托企業(yè)、行業(yè)和事業(yè)單位進行教學，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中實習、實訓、實踐，努力提高辦學的社會效益與經濟效益。四、各二級學院校外實訓基地建設情況（一）東南亞語言文化學院近幾年來，東南亞語言文化學院采用多元的投資模式，切實落實與國外大學的合作。雙方互派學生、互派教師，共同建立了實驗實訓基地“共建、共享、共管、互惠”的長效機制，共同打造國際化的專業(yè)教師隊伍，學生在國外的學習、實習、實訓由國外大學與我院派出的教師負責。這幾年，我們讓學生走進泰國家庭，讓泰國的家庭認做干女兒、干兒子，與當?shù)丶彝ス餐?、出游、娛樂等，并當家庭教師教中文，這種實踐活動的嘗試，對學生了解異國文化，進行語言交流，是非常有益而富有成效的。東南亞主要的校外實訓基地有：泰國碧武里皇家大學，是泰國高等教育委員會、泰國教育部所屬的一所公立大學，1927年創(chuàng)辦，是與中國開展教育交流合作最早的泰國大學之一，位于泰國首都曼谷南面130公里處。泰國碧武里皇家大學設有7個二級學院，2個博士點，9個碩士點，57個本科專業(yè)，以及5個學術中心，學校在校生10400人，教職工500多人，現(xiàn)有中國留學生300多人，其中07年我院有57年泰語專業(yè)的學生就讀于該校，有54人留下就讀本科，08年4月這54名學生全部本科畢業(yè)，目前有5人已經成功申請其他大學的碩士研究生入讀，08年有75名泰語專業(yè)學生就讀該校，其中有67人留下就讀本科，具有豐富的接收留學生工作經驗。泰國北碧皇家大學，是泰國高等教育委員會、泰國教育部所屬的一所公立大學，始建于1973年，坐落在與緬甸交界的北碧首府郊區(qū)，距離曼谷136公里，現(xiàn)有在校學生7000多人，提供包括研究生院和5個院系的上百個科研項目和專業(yè)課程，教職工300多人。北碧皇家大學開設40多門本科課程，共5個系：教育系、人文與社會科學系、科學與技術性、管理科學性與工業(yè)技術系。目前，我院05級、06級在北碧府留學的學生共有148人。泰國梅州大學，該大學坐落于泰國北部城市清邁，是泰國最古老的農業(yè)學院。該校成立于1934年6月7日，當時是北農業(yè)教師培訓學院，歸教育部管理；后來成為農業(yè)預備學校，歸農業(yè)部管理。1956年，該校重命名為清邁農業(yè)大學，成為教育部第一個有資格成立的農業(yè)大學。清邁市是太過的第二大城市，也是太過北方的首都，有很多國家都將領事館安置在這里，旅行者也可以在這里找到舒適的住處。跟泰國首都曼谷相比，這里的氣候更加涼爽。市內各項設施一應俱全。清邁市常年溫暖而潮濕，其晴朗的天空、迷人的熱帶風情以及獨具特設的佛教文化是吸引大量的國際學生來此求學的重要因素。學生可以利用這里的自然條件進行各種戶外活動。我院06級的學生有78人在梅州大學學習，入學時有他們古老的新生歡迎儀式，據了解，這個儀式已經有幾十年的歷史，當新生們走進校園他們的學長學姐們就會領著他們游覽學校，然后告訴他們梅州大學的歷史。也有他們在學校的帶領下參觀當?shù)厝A人會所，游覽歷史古跡，參加學院活動。泰國華僑崇圣大學，是泰國第一所，也是唯一一所由華人捐款全資興建、管理與不以營利為目的大學，同時也是第一所和至今為止唯一一所獲泰國普密蓬皇上陛下恩賜校名并御駕親臨主持揭幕典禮的私立大學。華僑崇圣大學位于泰國北欖府挽撥縣挽那達大路第十八公里。學?，F(xiàn)有學生約有九千人，教師和工作人員約八百人，校內圖書館藏書約十七萬冊，其中中文藏書四萬冊。該校由護理學院、社會福利學院、文學院、企業(yè)管理學院、藥理學院、醫(yī)學技術學院、物理治療學院、公共衛(wèi)生及環(huán)保學院、中醫(yī)學院和1個研究生院組成。我院06級學生有82人在華僑崇圣大學學習，并取得了優(yōu)異的成績。泰國瑪哈撒拉堪皇家大學，始建于1925年，位于泰國東北部的中心瑪哈撒拉堪省。課程設置：教育學、人類與社會科學、科學與技術、管理與科學、農業(yè)技術。6.越南國民經濟大學，是越南著名的高等學府，成立于1956年，是越南一流的國家重點經濟類大學，位于越南首都河內市區(qū)，學院設有本科、碩士、博士專業(yè)課程，擁有25個院系、10個中心機構，在校生10000多人，教職工1500人。我院有05級、06級學生共177人在該校就讀。05級的學生在越南的學習與生活得到了悉心的照料，圓滿完成了學業(yè)，其中9名各方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學獲得了獎學金和證書，21名同學被錄取為深圳富士康集團深圳總部和其在越南北寧省分公司的職員，待遇優(yōu)厚。其他同學也憑借越南有大量的臺資和廣東的公司過去投資的機遇，很多都擔任了各種公司的翻譯和儲備干部的職位，前途一片光明。7.越南人文社科大學，越南河內國家大學所屬人文與社會科學大學前身是越南文科大學，成立于1945年10月10日，1956年6月4日更名為越南綜合大學，1995年9月越南成立河內國家大學，學校改為現(xiàn)名，是越南全國最著名的一所培養(yǎng)人文與社會科學專業(yè)的大學，學校共有13個系，4個教學部和7個研究中心?，F(xiàn)有教職工465人，其中專任教師349人，在校生有10000多人。校園面積23000平方米，圖書館、語言實驗室、多媒體實驗室等教學設備齊全。學校培養(yǎng)的學科門類涵蓋新聞學、旅游學、東方學、漢喃學、歷史、檔案學和文秘管理、語言學、管理科學、國際學、心理學、圖書信息、哲學、對外越南語和越南文化、寫作、社會學等15個學科，共有27個碩士專業(yè)和16個博士專業(yè)。8.柬埔寨金邊皇家大學，創(chuàng)建于1960年1月13日，是柬埔寨辦學時間最長，規(guī)模最大的高校機構，屬國立大學。金邊皇家大學師資雄厚，有講師約200名，其中，獲碩士學位的有66位，博士7位，其余的都已具備學士學位。如今，有5000多名學生就讀于學校的三個學院，分別是：人文社會科學院、科學學院以及外語學院。08年我院有28名學生就讀于該校。9.柬埔寨諾頓大學，成立于1996年，是柬埔寨最著名的私立大學，位于城市中心繁華地帶，周邊有很多的商場等。在柬埔寨，90%的高校是私立大學，私立大學代表了柬埔寨的最高教育水平。諾頓大學的教學質量和學生就業(yè)率以及學校建設都是最好之一。該校以英語教育為主，相關的經貿類和旅游管理類課程為英文教材，柬文教學。（二）歐美語言文化學院歐美語言文化學院現(xiàn)有正式簽約并已啟動實訓基地有廣西新華大酒店（含廣西新華國際旅行社）、廣西運德國際旅行社、南寧紅林大酒店、陽朔國際旅行社、深圳寶明城大酒店、上海智能責任有限公司、陽朔西街外國語學校共7個，可供外語類、旅游類和漢語類專業(yè)學生實習、實訓，為滿足現(xiàn)有教學的需要，我院還積極開拓校外甚至區(qū)外實訓基地。目前已啟動實訓項目但還未正式簽約的有：自治區(qū)博物館、自治區(qū)科技館、鄧穎超紀念館、南寧九曲灣溫泉、伊嶺巖、桂平西山及昆明、大理、麗江等地的景點景區(qū)，以下是已簽約實訓基地情況介紹：1、廣西新華大酒店（含廣西新華國際旅行社）（1）簽約時間：2008年7月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類、漢語類、管理類（3）適用實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、導游服務、計調操作、客房服務、餐飲服務、酒店禮儀、宴會設計、酒店管理、辦公文秘等（4）已啟動實訓項目：酒店前臺接待（中文）、客房服務、餐飲服務、酒店禮儀、辦公文秘2、廣西運德國際旅行社（1）簽約時間：2008年7月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類、管理類（3）適用實訓項目：前臺接待（包括外語接待、導游培訓、導游服務、計調操作等（4）已啟動實訓項目：導游培訓、導游服務、計調操作3、南寧紅林大酒店（1）簽約時間：2007年9月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類、管理類（3）適用實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒吧服務、酒店禮儀、酒店管理等（4）已啟動實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒吧服務、酒店禮儀4、陽朔國際旅行社（1）簽約時間：2006年9月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類（3）適用實訓項目：前臺接待（包括外語接待）、導游服務（地方陪同）、計調操作（4）已啟動實訓項目：導游服務（地方陪同）5、深圳寶明城大酒店（1）簽約時間：2008年7月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類、管理類（3）適用實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒吧服務、酒店禮儀、酒店管理等（4）已啟動實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒店禮儀6、上海智能責任有限公司（1）簽約時間：2008年11月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類、管理類（3）適用實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒吧服務、酒店禮儀、酒店管理等（4）已啟動實訓項目：酒店前臺接待（包括外語接待）、客房服務、餐飲服務、酒店管理7、陽朔西街外國語學校（1）簽約時間：2009年5月（2）適用專業(yè)：外語類、旅游類（3）適用實訓項目：口語實訓、實地英文講解、外語視聽說、外語商務談判等（4）已啟動實訓項目：口語實訓、實地英文講解、外語視聽說三、國際商學院國際商學院現(xiàn)有校外實訓基地12個，其中已經簽約掛牌的實訓基地5個，未簽約掛牌但已啟用的實訓基地7個。此外，商學院院還廣泛與社會聯(lián)系，采用靈活的方式與企事業(yè)單位進行教學交流與合作，把社區(qū)、企業(yè)、學校、百貨商場、步行街等地方，變成老師教學的基地和素材。國際商學院廣大教師在教務處的領導下，認真開展實訓教學。在“校內為主，校外補充”原則的指導下，我們著重開展了形式多樣的校內實訓教學，同時也認真組織學生利用我院部分校外實訓基地開展實踐教學。信息與服務工程學院十分重視校外實訓基地的使用，現(xiàn)將幾個校外實訓基地的近期具體使用情況介紹如下：1、南寧職業(yè)技術學院物流實訓室2009年6月，07物流管理三個班總共225人已分6批到南寧職業(yè)技術學院的物流實訓基地進行了相關的實訓。每批36至39人，每批實訓時間為一天6至7課時。每批分為3個小組，分別在3位實訓老師的帶領下進行三大模塊的實訓學習，每一模塊時間為2課時左右。實訓結束后，由老師統(tǒng)一指導學生進行實訓報告的填寫。南寧圓通快遞服務有限公司2009年5月18日至5月24日我院07物流管理1、2、3班和08電子商務共220名學生。由任課老師和各班主任共同帶隊，將220名學生分為7組，每組一天，分別到南寧圓通快遞服務有限公司調查與觀摩學習。通過此次實訓同學們對物流管理信息系統(tǒng)、物流條形碼運用、物流包裝要求、物流單據填寫、貨損貨差處理、物流區(qū)域管理、物流配送、物流客服等問題有了深入的了解，學到了很多在教室里和課本上無法學到的知識，由理論層次升華到實踐層次。學生非常喜歡這種形式的實訓活動。新華大酒店2009年5月22日和5月31日的下午，信息與服務工程學院陳慶芬教師帶領08經濟信息管理（29人），08電子商務（48人），07經濟信息管理（62人），共139人，分別前往新華大酒店進行企業(yè)調查。通過到酒店實地參觀學習，讓學生熟悉企業(yè)經營管理、組織架構，了解新華大酒店的電子信息化應用程度及電子信息類專業(yè)生入主該行業(yè)的在內在潛力。實訓之前是任課教師做好