初中語文試卷講課稿

此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除初中語文（滿分100分）姓名班級得分一、積累與運(yùn)用（共47分）根據(jù)下列文中的拼音將漢字用正楷書寫在田字格里（要求書寫工整、準(zhǔn)確、美觀）。（3分）朋友如啤酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡y"（）；朋友是秋天的雨，細(xì)膩而又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔而又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更xuan（）麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應(yīng)該是詩——有詩的飄yl（）；朋友應(yīng)該是夢——有夢的美麗；朋友更應(yīng)該是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。古詩文默寫：（12分，每小題3分）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟、表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句范仲淹在《岳陽樓記》中贊揚(yáng)滕子京政績的句子是：，—。文學(xué)文化常識：（6分）“草堂留后世，詩圣著千秋”中“詩圣”是指—。找出“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”這一詩句作者在初中課文中的散文篇目：。下列是我國古代四大名著中的有關(guān)內(nèi)容的句子，請任選一句，根據(jù)名著中的內(nèi)容擴(kuò)展成一段故事簡介。（60字以內(nèi)）（8分）①敗走華容道②偷吃人參果③倒拔垂楊柳④葬花、焚詩口語交際：（6分）小雯在長沙讀大學(xué)，每月30日總能收到父親寄來的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用和一條短信：“小雯，生活和學(xué)習(xí)費(fèi)已寄出，請查收，不夠的話再告訴我。如果你是小雯，請回一條短信給父親，將短信內(nèi)容寫在答題卡上的格子里。（30個(gè)字以內(nèi)）綜合性學(xué)習(xí)：（6分）晚慣了請仔細(xì)分析漫畫，用簡潔的語言概括這三幅漫畫的內(nèi)容。（3分）你從漫畫中獲得了怎樣的啟示？（3分）二、閱讀理解與鑒賞（共53分）閱讀下面文段，然后回答問題。（一）夏充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看逢子則剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場了，又想著快打、快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季?！敖鹕髟琢耸澜缟系囊磺小Ｒ痪渲小爸髟住钡暮x。（2分）8?將選文中第三段畫線句中的“挑、舉著、匍匐前進(jìn)”三個(gè)詞語分別換成“長、像、慢慢生長”其表達(dá)效果有什么不同？（4分）歷代文人多寫春花秋月，而作者為什么要贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季？（3分）結(jié)合選文中夏天的特點(diǎn)，聯(lián)系自己的人生歷程，你受到了什么啟示？（3分）（二）還來就菊花此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除王清銘梅花報(bào)春，揭開一年的序幕；菊花則是一年花事的后記。有詩為證“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！本眨钤绲囊馑际歉F盡，百花凋零后菊花怒放，菊花凋謝后綻放的大概只有飛揚(yáng)的雪花了。"秋來誰為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花"，落葉飄零，風(fēng)霜肅殺，菊攜一身淡雅花香悄然綻放。白居易有詩曰“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜?！弊钍軞g迎的是黃菊，試想，金黃色的太陽照射在菊花上，菊花的色澤像霜，孤傲的品性被秋風(fēng)展開，這是怎樣的一幅圖畫。黃，與尊貴、雅潔、高尚等連在一起，再加上菊的不畏嚴(yán)寒的傲骨灘怪中國人會如此喜歡它了“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)"。菊的飄零和開放一樣，都有一種悲壯的色彩。梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風(fēng)塵和泥滓。宋遺民鄭思肖稱道寒菊孤芳自賞的高傲"寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！碧K軾也對菊花的節(jié)操贊賞有加“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝?！彼未疯T《詠翻集句》中寫道“東籬黃菊為誰香，不學(xué)群葩附艷陽。"將菊花卓爾不群的品性恰到好處地勾勒了出來。菊花的品種繁多。清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補(bǔ)遺，擴(kuò)充為《廣群芳譜》又增加菊種四十一種，累計(jì)已超過三百種。"冷艷幽香，深黃淺白，占斷西風(fēng)里"，莆陽同鄉(xiāng)劉克莊的詞句就寫了最常見的兩種黃菊和白菊。菊的花色豐富，不一而足。菊花儀態(tài)萬方，纖細(xì)的，婉約的，婀娜的，嬌羞的?；?玉骨冰肌”，或如古書上所寫的"莖疏葉且微”，怎么看都會覺得恰如其分，毫無夸張之嫌。就花的造型看，變化特別豐富，仿佛各種舞蹈的造型：或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。菊花色、形、香具備和品種繁多、品性高雅，贏得很多人的青睞。重陽賞菊是我們中國人代代相續(xù)的傳統(tǒng)習(xí)俗，這一天也成了菊花的節(jié)日。孟浩然就寫道："待到重陽日，還來就菊花?！北疚囊来螐哪膸讉€(gè)方面對菊花進(jìn)行了說明？（3分）菊花的造型fff文段主要運(yùn)用了哪些說明方法來介紹菊花？（至少寫出三種）（6分）細(xì)讀下列句子，分析本文說明語言的主要特點(diǎn)。（4分）梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風(fēng)塵和泥滓。清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補(bǔ)遺，擴(kuò)充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計(jì)已超此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔僅供學(xué)習(xí)和交流此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除過三百種?；蛸然蚍粑枞粝?，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。請仔細(xì)閱讀選文，概括總結(jié)菊花的品質(zhì)特點(diǎn)。（3分）（三）讀永恒的書周國平人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒又?，賣書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會對書籍毫無興趣。"我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。然而，古今中外的書不計(jì)其數(shù)，亥讀哪些書呢？從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識。在今日的市場上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無益處，旦不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類，我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚τ嘘P(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書，這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會是一種欠缺和遺憾。應(yīng)該說，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，旦絕對量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?。要確定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈?。不過只要開書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會選中一些最基本的好書。例如，他們決不會遺漏掉《論語》《史記》《紅樓夢》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會逐漸找到那此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來說，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大師時(shí)說的："現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對他所喜愛的歷史人物都應(yīng)該這樣做?！辟M(fèi)爾巴哈說，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無聊的東西上。本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）文中認(rèn)為什么是永恒的書？怎樣去讀永恒的書？（4分）選文第②、③段主要運(yùn)用的論證方法是：（2分）舉例論證、對比論證舉例論證、引用論證對比論證、比喻論證引用論證、比喻論證目前有關(guān)武俠、言情、兇殺等方面的網(wǎng)絡(luò)小說風(fēng)靡校園，某些學(xué)生對它們的癡迷程度無法形容，結(jié)合文章中讀書的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法。（50字以內(nèi)）（4分）（四）生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。選出下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)：（1分）困于心苛政猛于虎也苦其心志帝感其誠此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除出則無敵國外患者肉食者謀之舜發(fā)于畎畝之中何陋之有選出下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)：（2分）A.故天將降大任于是人也上使外將兵B.傅說舉于版筑之間在乎山水之間也C.人恒過，然后能改還過岳殿東D.征于色，發(fā)于聲野方發(fā)而幽香下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是：（2分）本文第一、二段主要論證了古往今來受大任、成大業(yè)的人都是在困境中造就的觀點(diǎn)。本文第三段從人應(yīng)有“生于憂患”的心態(tài)角度，對上述觀點(diǎn)進(jìn)一步加以闡發(fā)。本文第四段提出了文章的中心論點(diǎn)，告誡人們要有憂患意識，不可沉迷于安逸享樂。從全文看，主要是從“生于憂患”的角度來論證的。本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪，才能取得“曾益其所不能”的結(jié)果或成就的道理，請列舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。（2分）（五）詩歌鑒賞西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。詞的上、下片各描繪了怎樣的場景？（2分）“路轉(zhuǎn)溪頭忽見”透露出一種怎樣的心情？（2分）“明月別枝驚鵲”為精妙的寫景名句，請?bào)w會其妙處。（2分）初中語文

參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)淡（雅）（絢）麗飄（逸）①蠟炬成灰淚始干誰家新燕啄春泥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。政通人和，百廢具興。3?①杜甫②《桃花源記》①敗走華容道：《三國演義》中的重點(diǎn)故事，寫赤壁戰(zhàn)前，諸葛亮算定曹操必?cái)∽呷A容，且夜觀天象，曹操不當(dāng)身亡，考慮到曹操與關(guān)羽有恩，于是派關(guān)云長把守華容道，留個(gè)人情與關(guān)羽做。小說又寫曹操果然由烏林向華容道敗退，并在途中三次大笑諸葛亮、周瑜智謀不足，未在險(xiǎn)要處暗設(shè)伏兵。然而，一笑笑出趙子龍，多虧徐晃、張郃二人雙敵趙云，才使曹操得以逃脫；二笑笑出張翼德，又是張遼、徐晃二將抵擋張飛，使曹操再次脫險(xiǎn)：三笑非同小可，笑出了關(guān)云長，且又在有一夫當(dāng)關(guān)之險(xiǎn)的華容狹路上，加之曹軍幾經(jīng)打擊，此時(shí)已無力再戰(zhàn)，無奈，曹此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除操只得親自哀求關(guān)羽放行，關(guān)羽念舊日恩情，義釋曹操，使曹操得以回到江陵?！党匀藚⒐褐饕v的是唐僧四人翻山越嶺來到了五莊觀。在里面兩個(gè)小童給唐僧吃“人參果”但是唐曾不實(shí)貨就沒有吃，豬八戒知道了，就叫大師兄孫悟空去偷幾個(gè)來吃，偷好之后，把沙和尚叫過來一起吃，吃完后兩個(gè)小童知道了把它們痛罵了一頓，孫悟空十分生氣，把“人參果樹”打死了。事后，他們逃走了。這下可闖下了大禍，要知道“人參果樹”可是無價(jià)之寶，它可是三千年一開花，三千年一結(jié)果，再過三千年才能熟啊。鎮(zhèn)元大仙（五莊觀的觀主）知道此事后就把唐僧一行人抓了起來說：“只有就活這棵樹就能不受皮肉之苦并且還能和孫悟空結(jié)為朋友。”就這樣孫悟空求救了。孫悟空問了許多天兵天將都不能解救，最后才得知只有觀音菩薩才能救活，孫悟空千方百計(jì)才把觀音菩薩請到那里，然后用玉鏡瓶里的神水把“人參果樹”救活，就這樣著一件是解決了。倒拔垂楊柳：倒拔垂楊柳的這個(gè)故事出自于元末明初施耐庵的《水滸傳》主要人物花和尚魯智深，其性格：有勇有謀，粗中有細(xì)，嫉惡如仇，劫富濟(jì)貧，堅(jiān)定勇敢，魯莽直率。魯智深為了替金氏父女金出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二、三十個(gè)潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個(gè)看園子的人都管不了他們。這次聽說有換了個(gè)新人，便來鬧事，沒想到被魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性，先用手推了推，便脫下外套，右手向下，將腰跨一掀，竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。略示例：謝謝爸爸，一定好好學(xué)習(xí)回報(bào)你們。①習(xí)慣周末睡懶覺的主人公結(jié)果星期一遲到了。②不管什么時(shí)候養(yǎng)成良好的生活作息生活習(xí)慣很重要。充滿“挑、舉著、匍匐前進(jìn)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了對象更加形象生動的效果，換了就沒有這么好的表達(dá)效果了。①充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。10?人生應(yīng)該趁著年輕的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，充實(shí)自我