西師版小學(xué)二年級音樂教案

西師版小學(xué)二年級音樂教案篇一：二年級音樂西師版2022版上冊教案全冊

小音符真好玩小學(xué)音樂西南師大2022課標版評論（0）教學(xué)目標

1、熟悉7個小音符，利用―柯爾文手勢‖加強理解與記憶；2、讓同學(xué)們模唱簡潔樂譜。評論（0）重點難點

1、用―柯爾文手勢‖表現(xiàn)簡潔樂譜；2、對音高、音值和休止的理解與實踐。3教學(xué)過程

評論(0)1【導(dǎo)入】感受音樂

一、師生問好。（一次長，一次短，音的長短變化）師：兩次師生問好，你們聽出有什么不同嗎？二、觀賞歌曲《音符歌》。

師：孩子們，聽了這首歌曲，你能給歌曲取個名字嗎？導(dǎo)入新課

評論(0)2【講授】熟悉音符音符的凹凸。

1、熟悉音符——寫法、讀法、唱法。2、小手變變變——用―柯爾文手勢‖表現(xiàn)音符。3、小嬉戲。

A.教師做手勢，學(xué)生答出相應(yīng)的唱名。

B.教師說出音符的唱名，學(xué)生快速作出相應(yīng)的手勢。三音符的長短。

1、音樂中的音符除了有凹凸之格外，固然還有長短之分。這里引用一個根底的音樂術(shù)語----拍子。拍子是表示音符長短的重要概念,表示音樂的長短需要有一個相對固定的時間概念。X:手上下?lián)]動一次為一拍。

X:為半拍,即兩個X的時間等于一個X,手上方揮動一下為一個X。X—:為兩拍,即兩個X的時間等于一個X-,手上下?lián)]動兩次為一個X—。X·:為一拍半,即三個X的時間等于一個X·,手揮動三次為一個X·。2、猜一猜：X——為幾拍呢?X為幾拍呢?0又為多少拍呢?

3、練一練。評論(0)3【活動】學(xué)以至用奇妙的音樂。將音符的凹凸和音符的長短結(jié)合在一起。就可以變成奇妙的旋律啦！1、模唱簡譜——《小星星》，用―柯爾文手勢‖表現(xiàn)。2、模唱簡譜——《兩只老虎》，留意附點的學(xué)習(xí)把握。評論(0)4【作業(yè)】總結(jié)1、本課所學(xué)學(xué)問小結(jié)；2、回家后試著去學(xué)唱學(xué)過歌曲的簡譜；

3、用―柯爾文手勢‖模唱《小星星》和《兩只老虎》出教室。

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教學(xué)設(shè)計

共

1課時

七個好朋友小學(xué)音樂西南師大2022課標版

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教學(xué)目標

1、了解七個音的唱名以及音名2、區(qū)分中音和兩個高音―si和do‖3、節(jié)奏的教學(xué)

評論（0）

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生奇怪心強、活潑好動，擅長仿照,但是有意留意的時間較短，同時是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大簡單理解，所以在教學(xué)方法的選擇上我比擬注意營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，運用多種活動增加學(xué)生參加的廣度和深度，使他們在親身體驗中進展有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

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重點難點

1、熟識并把握音符2、把握音樂中的各種節(jié)奏型

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時教學(xué)活動

評論(0)1【導(dǎo)入】律動導(dǎo)入

1、聽音樂《多來米》做律動走進教室。2、利用音樂的形式和學(xué)生進展師生問好。

3、發(fā)聲練習(xí)，音階的發(fā)聲練習(xí)《1234554321》

評論(0)2【講授】音符節(jié)奏的教學(xué)

找音符：

教師：同學(xué)們在上課之前了教師請同學(xué)們和教師一起來玩一個小小的嬉戲《在這里出示一圖片，分別在圖片上的每個角落寫上不同的音，讓學(xué)生認一認，看看那些音我們的歌譜中沒有。同學(xué)們：..............................

教師：傾聽音樂，在這里播放音樂讓學(xué)生們初次傾聽音樂。答復(fù)教師的問題。

教師：在傾聽音樂之前教師想讓同學(xué)們找找二個一樣的音，但是它們在演唱的時候發(fā)生什么樣的變化?！禿o和re高音的do和re》同學(xué)們.................................教師：節(jié)奏的教學(xué)。同學(xué)們.........................

評論(0)3【活動】教唱歌曲活動

教學(xué)歌曲《七個好朋友》

讓學(xué)生們再次傾聽音樂，然后在教師鋼琴的教學(xué)下，再次教學(xué)歌曲。

評論(0)4【練習(xí)】音符練習(xí)

七位同學(xué)一組大家一起來玩音樂嬉戲，同學(xué)們依據(jù)七個音符選出音樂中的幾個音，進展反響練習(xí)，看看那組的小朋友反響最快。

在教師的帶著下全班一起演唱《七個好朋友》

評論(0)5【作業(yè)】組織下課

這節(jié)課我們熟悉了七個好朋友，這七個好朋友給我們帶來了最奇妙的音樂，盼望全部小朋友在課后都能和他們成為好朋友，現(xiàn)在就讓我們和它們一起到音樂的世界中去感受音樂吧。放音樂一起做動作出教室來完畢本課。

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共

1課時

HowAreYou小學(xué)音樂西南師大2022課標版

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教學(xué)目標

1.情感目標通過教學(xué)活動相互見面打招呼，講文明語，有禮貌2.學(xué)問目標

（1）、學(xué)會簡譜：11223335︱3331232｜⑵、學(xué)會節(jié)奏、XXXXXXX｜3、力量目標

通過聽、唱、律動，培育學(xué)生形體動作的表現(xiàn)力量。通過集體舞，培育學(xué)生的合作力量。

評論（0）評論（0）

學(xué)情分析重點難點

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時教學(xué)活動

評論(0)1【練習(xí)】音樂練唱

教學(xué)過程：

提醒課題提問：同學(xué)相互見面怎么打招呼呢？請同學(xué)們把音樂書翻到14頁，講文明講禮貌學(xué)習(xí)《haoareyou》這首歌。

學(xué)生練習(xí)發(fā)音123｜456｜7ⅰ–｜啊–

ⅰ76｜543｜21–︱啊–

3、學(xué)會節(jié)奏：XXXXXXX｜4、學(xué)生自唱Howareyou歌5、教師范唱：領(lǐng)唱學(xué)會簡譜

223335︱3331232｜553442｜3331232｜6、學(xué)生和著節(jié)拍邊唱邊跳，把這首歌曲唱熟。7、和著節(jié)奏，搖頭擺尾、手舞足蹈、邊唱邊跳。

共

1課時

小麻雀小學(xué)音樂西南師大2022課標版評論（0）1教學(xué)目標

1、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；

2、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)、缺點評論（0）2重點難點

1、重點：（1）學(xué)會歌曲《小麻雀》，并能邊唱邊演；（2）動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2、難點：精確、合理地對他人的演唱進展評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。評論（0）3課前預(yù)備電子琴、電腦、課件、4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時教學(xué)活動

評論(0)1【導(dǎo)入】情境引入

1、今日，有一群小動物在森林里面聚會，但是它們不好意思，我們只能聽聲音去熟悉它們，我們一起去看看究竟有哪些小動物吧！（教師放音樂圖片1）

師：孩子們，剛剛我們聽了它們的聚會，你從它們的聚會當中熟悉了哪些小動物？（學(xué)生答復(fù)：公雞，鴨子，小鳥，小豬，羊和狼。圖片2）

師：既然有這么多的小動物，那同學(xué)們就找一個小動物當你的好朋友，并且去仿照它的動作和聲音。（學(xué)生舉手起來仿照）

師：剛剛聚會里面的小雞，小鴨和小鳥它們還想唱歌，我們?nèi)タ纯此鼈冞€想唱什么？（教師出示圖片——練聲曲）評論(0)2【活動】歌曲學(xué)習(xí)

同學(xué)們，剛剛我們聽了動物們的聚會，教師選了一個動物好朋友，我們一起聽一聽吧?。ń處煼鸥枨?、教師出示圖片（麻雀）

教師放歌曲（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌呀，見了小朋友問聲好。2、請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、淘氣的、懂禮貌的小麻雀等）

3、請大家跟教師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。4、請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

5、想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜愛的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。評論(0)3【練習(xí)】制造表現(xiàn)

讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？

1、然后出示電腦課件2：歌譜：一起來聽一遍歌曲。

2、教師范唱，請大家為教師打節(jié)拍，留意歌曲三拍子的感覺。3、放電腦課件中的音樂范唱，請同學(xué)們聽一聽小朋友是怎樣唱的，并用打擊樂器為其伴奏。

4、教師彈琴，請大家小聲跟唱，教師大聲唱。

5、教師講解一下演唱中的難點和應(yīng)當留意的地方，再一起將難點地方唱一唱。6、點擊課件伴奏音樂，請大家跟伴奏音樂唱一唱。7、邊唱邊打節(jié)拍，留意三拍子的規(guī)律。

8、把自己剛剛創(chuàng)編的新歌詞參加唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起協(xié)作著表演。評論(0)4【作業(yè)】結(jié)課

―今日我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間協(xié)作的也很好，盼望大家連續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲，像小麻雀一樣做一個有禮貌的孩子‖

篇二：2022年二年級上音樂教案(西師版)

教材：西南師范大學(xué)出版社二年級上冊音樂教科書

歌曲《Do-Re-Mi》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、情感：通過學(xué)習(xí)歌曲《Do-Re-Mi》，感受歌曲輕快、活潑、生動好玩的風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱忱。

2、力量：教師指導(dǎo)學(xué)生能用連貫優(yōu)美聲音演唱歌曲，通過歌曲學(xué)唱過程，學(xué)生進一步把握二部和聲演唱力量。

3、認知：學(xué)習(xí)二分音符、四分音符、八分音符組成的二聲部歌曲。

評論(0)學(xué)時重點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)二分音符、四分音符、八分音符組成的二聲部歌曲。

評論(0)學(xué)時難點

教學(xué)難點：能用連貫優(yōu)美聲音演唱歌曲，通過歌曲學(xué)唱過程，學(xué)生進一步把握二部和聲演唱力量。

教學(xué)活動

評論(0)1【講授】Do－Re－Mi

一、課前預(yù)熱

1、教師用口風(fēng)琴吹奏《Do-Re-Mi》旋律，學(xué)生兩路縱隊排隊跟隨教師走進教室。

2、師生互動

（1）教師幫學(xué)生記憶所學(xué)過的自然音階的7個音名和唱名以及三度音程。音階：12345671

音名：132435465761721

唱名:domirefamisolfalasolsiladoxiredo

音名：167564534231271

唱名:dolasisollafasolmifaremidoresido

（2）律動《給書包減肥》

二、組織教學(xué)（1分鐘）

1、唱《師生問好》歌

2、提出課堂要求

三、教學(xué)過程（30分鐘）

1、發(fā)聲訓(xùn)練（2分鐘）

（1）呼吸訓(xùn)練

（2）半音移調(diào)訓(xùn)練（miao）（o）（u）

2、復(fù)習(xí)第一課時歌曲（10分鐘）

（1）復(fù)習(xí)音階（學(xué)生協(xié)作柯爾文手勢唱）

（2）三度音程音準練習(xí)，為這節(jié)課二聲部地學(xué)習(xí)做鋪墊

（3）復(fù)習(xí)歌曲主旋律（學(xué)生協(xié)作柯爾文手勢唱）重難點節(jié)奏練習(xí)：

（4）學(xué)生唱歌詞

3、新歌教學(xué)（馬車上瑪麗亞教師和孩子們唱的歌曲18分鐘）這一首歌我們還沒有學(xué)完呢，接下來我們連續(xù)學(xué)習(xí)。

（1）范唱：播放電影《音樂之聲》中馬車上瑪麗亞教師和孩子們唱的歌。（教師提出觀看要求：教師和學(xué)生唱的旋律是不是一樣的？）

（2）學(xué)習(xí)馬車上學(xué)生唱的旋律（教師用鈴鼓敲擊節(jié)奏）

旋律：133355244677（四分和二分音符）

節(jié)奏：

節(jié)拍：

旋律：133355244677（八分和四分音符）

節(jié)奏：

節(jié)拍：

（3）學(xué)習(xí)瑪麗亞教師在馬車上唱的旋律

旋律：51643125167121

節(jié)奏：

節(jié)拍：

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱

瑪麗亞教師：51643122

特萊普上133355244677133355244677

校的女兒：

瑪麗亞教師：51671211

特萊普上校133355244677133355244677

的女兒：

A教師做手勢，學(xué)生唱唱名

B教師唱一聲部彈二聲部，學(xué)生唱二聲部

D教師加上歌詞指導(dǎo)學(xué)生用連貫優(yōu)美聲音演唱歌曲

瑪麗亞教師：51643122

等你學(xué)會這些音

特萊普上133355244677133355244677

校的女兒：

瑪麗亞教師：51671211

你就什么都會唱

特萊普上1333552446771211

校的女兒：

（5）全班唱馬車上瑪麗亞教師和孩子們唱的歌曲

123456711765432

133355244677

133355244677

瑪麗亞教師:51643122

等你學(xué)會這些音

特萊普上133355244677133355244677

校的女兒：

瑪麗亞教師：51671211

你就什么都會唱

特萊普上1333552446771211

校的女兒：

四、再次播放《Do-Re-Mi》，讓學(xué)生感受歌曲輕快、活潑、生動好玩的風(fēng)格。（2分鐘）

五、拓展與思想教育:教師簡潔介紹電影《音樂之聲》。（1分鐘）

歌曲《Do-Re-Mi》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲，大調(diào)式，四二拍，歌曲輕快、活潑、生動好玩，旋律既簡潔明快又富于變化，唱起來朗朗上口，富于兒童情趣，尤其是把自然音階的7個唱名與英語中和這些唱名發(fā)音接近的詞奇妙地編織在一起，更顯得妙趣橫生。

《音樂之聲》是作曲家理查羅杰斯創(chuàng)作的，劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實的故事。修女瑪利亞來到退役軍官特萊普上校的家里擔(dān)當家庭教師，能歌善舞的瑪利亞用動人的歌聲和各種有益的嬉戲教育孩子們。這部影片曾獲奧斯卡金像獎，在世界影壇上被譽為最動人的音樂故事片之一。

六、把一二課時綜合起來唱。（李曉月指揮、劉一舟、賀詩妍領(lǐng)唱）（3分鐘）

七、學(xué)生兩路縱隊排隊走出教室。

《山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計

一．教材分析

本教材是一首四二拍，大調(diào)式的兒童歌曲，一共四句。在第一二四樂句中都消失了四度與五度音程的連續(xù)大跳，并與歌詞“真稀奇，”“有回音，”“真好聽，”的內(nèi)容嚴密結(jié)合，特別幽默，兩處采納重復(fù)短句和強弱比照的手法，形象的仿照出回音的效果。全曲生動好玩，能激發(fā)兒童的想象力。

二．教學(xué)目標

1：學(xué)生能感受和辨別音的強弱，能清晰自然地完整演唱歌曲

2：學(xué)生能夠做到用美麗的聲線與豐富的表情演繹歌曲并把握好歌曲的跳動節(jié)奏3：學(xué)生通過對唱曲的學(xué)習(xí)能夠了解“回音”這一自然現(xiàn)象

三．教學(xué)重難點

重點：學(xué)會歌曲并能用美麗自然的聲音演唱歌曲

難點：對于歌曲中強弱音的演唱掌握與把握力量

四．教具預(yù)備

多媒體音響，課件

五．教學(xué)過程

1.教師出示課件（課件展現(xiàn)山谷風(fēng)景圖片）

師：同學(xué)們留意了現(xiàn)在教師要講一個關(guān)于山谷的故事，這個故事名叫《驚奇的聲音》，那么現(xiàn)在就請小朋友們在教師的帶著下走進山谷聽聽這個故事吧。（出示山谷風(fēng)景圖片讓小朋友看）

2．回聲嬉戲

（教師出示一副大山谷的自然風(fēng)景圖片展現(xiàn)給學(xué)生們并講解。）有一天，有一個孩子到山里的外婆家去玩，他單獨到山里邊去玩耍唱歌，發(fā)覺山的那邊也有人和他對唱，他感到特別的驚奇，就大喊一聲：“?。“。　鄙侥沁呉擦⒓磦鱽砹恕鞍。“?！”的聲音。他又奇怪的問：“你是誰？！你是誰？！”山那邊也在問：“你是誰？！你是誰？！”他又驚異又快樂，摸摸頭想：我喊一句，他也喊一句，我問一句，他也問一句，那么這個聲音究竟是什么呢？師問：同學(xué)們知道這是什么聲音嗎？（學(xué)生答復(fù)：回聲?。煟河型瑢W(xué)到山里面玩過這個“喊山”的嬉戲嗎？生：沒有。師：沒關(guān)系，那么現(xiàn)在在教師的帶著下我們一起到山里邊去玩玩這個喊山的嬉戲吧，教師當原聲，你們來當回聲。

3.在教師的帶著下做一次“喊山嬉戲”后（相當于發(fā)聲練習(xí)）

師：我們剛剛一起做了喊山嬉戲，那么回聲和原聲有什么不一樣啊？生：原聲聲音大些，回聲聲音小一點

師：下面我們來互換一下角色怎么樣??？你們來當原聲，教師當回聲。

再做一次喊山嬉戲后，師：現(xiàn)在請小朋友們認真聽，原聲變化之后你們還能做教師的回聲嗎？

師唱：12345啊~~~~生回：12345啊~~~~

師唱：16165啊~~~~生回：16165啊~~~

師：小朋友們真棒，那么在我們生活中除了山谷里面有回音還有那些地方有回音呢？（出示課件圖片，普及學(xué)問）

4．觀賞歌曲《山谷回音真好聽》

師：下面我們來一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于回聲的歌曲-----《山谷回音真好聽》（師用多媒體播放歌曲）(出示課件歌曲曲譜)

師：聽到剛剛我們一起學(xué)習(xí)的回聲了嗎?

生：聽到了

師:那么現(xiàn)在請同學(xué)跟著教師來學(xué)習(xí)這首歌，教師唱一句，你們唱一句

5.教師教唱歌曲，學(xué)生跟唱(在回聲局部教師同學(xué)一起唱)至少3遍

（師把學(xué)生唱不好或者有問題的樂句重復(fù)教唱直至學(xué)生能夠完整無誤的演唱完整首歌曲。）

6．師：小朋友們會唱這首歌了嗎？

生：會

（師生齊唱歌曲）

7.師：剛剛從我們的演唱中知道了原聲和回聲的不同之處，原聲要大一些，那么回聲要要一些，在音樂中我們稱原聲強一點用F這個符號表示，回聲小被稱為弱音用P這個符號表示。（出示課件強弱回聲圖片）

8．角色表演唱

師：下面我們依據(jù)歌曲來玩一個角色扮演的嬉戲，男生當原聲，女生當回聲，有歌詞的局部我們大家一起唱，到了回聲局部我們就角色扮唱好嗎？

篇三：西師版音樂二年級下冊全冊教案(2022春)

西師版音樂二年級下冊全冊教案（2022春）

名目

《小孔雀，告知你》教案

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈《小孔雀，告知你》。能用美麗、純真的聲音演唱歌曲，體驗傣族舞蹈的藝術(shù)魅力。（認知）

2、通過小組合作學(xué)習(xí)（創(chuàng)編歌詞、節(jié)奏練習(xí)、編排舞蹈、即興伴奏等形式）培育學(xué)生的創(chuàng)新力量、合作力量及靈敏的反響力量。（力量）

3、使學(xué)生從歌曲中承受艱難樸實的思想教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)上進心。（情感）教學(xué)重點、難點：

重點：如何指導(dǎo)學(xué)生用輕松親切的聲音、天真活潑的心情演唱歌曲《小孔雀，告知你》

難點：如何指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音唱好《小孔雀，告知你》中的附點八分音符。

教學(xué)預(yù)備：打擊樂器、鋼琴、相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情誘趣

1、觀賞舞蹈《我有一雙萬能的手》

教師：小朋友們，剛剛我們觀賞了這個舞蹈，你有什么感受？

2、觀賞舞蹈，引出小孔雀。

教師：這段舞蹈好看嗎？其實啊，這段舞蹈告知了我們，我們有一雙萬能的手，樣樣事情都能做，洗衣服、掃地、讀書、寫字，樣樣都行。(課件展現(xiàn))瞧瞧，我們的雙手還會表演，看出來她在表演什么嗎？

學(xué)生：表演孔雀舞。

教師：想用你自己能干的雙手也來表演一下嗎？

學(xué)生：想。

（師生學(xué)跳傣族舞蹈《孔雀舞》）

教師：你們瞧：小孔雀多美麗??！

二、突出重點，學(xué)唱歌曲

教師：孩子們，你們知道嗎？關(guān)于這只小孔雀還有一個好玩的故事呢，來聽聽吧！

（教師講故事：從前，有一只小孔雀，長著美麗的羽毛，特別漂亮，可是它不愛學(xué)習(xí)，成天抖開自己滿身的花外衣，來和別人比美。有一天它遇見了一只喜鵲，就傲慢的說：“嘿|(zhì)！小喜鵲，你敢不敢和我比，看誰的羽毛最美麗？小喜鵲說：我不和你比，我還要搭窩去呢。”說完就飛走了。小孔雀卻自言自語地說：“小喜鵲的羽毛黑乎乎的多難看啊，他確定不敢和我比?！闭f完抖了抖羽毛，大搖大擺的又去找別人比美了。這時它觀察了小朋友——冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最美麗最漂亮的小動物，你敢和我比一比，看誰穿的最漂亮嗎？”冬冬可有志氣了，對孔雀說：“小孔雀你應(yīng)當努力學(xué)好本事，別這么傲慢，不然你以后肯定會吃虧的?！笨墒切】兹高€是不理睬依舊很傲慢，唱著歌“啊啰哩??”離開了。）

教師：告知你們一個好消息，冬冬把這個故事編成了一段悅耳的歌曲，想不想聽聽!

2、聽賞歌曲，感受心情。

①(初聽歌曲)

教師：歌曲好聽嗎？你有什么感受？（學(xué)生好聽、歡快??）

②(復(fù)聽歌曲)

教師：孩子們，你們都談了自己的感受，說得真好。讓我們悄悄的再來感受一下這歡快的歌曲吧?。▽W(xué)生悄悄的傾聽歌曲）

③（加律動再次傾聽歌曲）

教師：你們知道嗎，這是一首歡快、活潑的傣族兒童歌曲。你喜愛這首歌嗎？

用你獨特的方式表現(xiàn)吧?。▽W(xué)生自由表現(xiàn)）

3、學(xué)唱歌曲

①用La模唱歌曲

教師：小朋友們表現(xiàn)的很好。冬冬唱得多好聽?。∧銈兏也桓液退?，看誰唱的最好聽？用La模唱歌曲。

②學(xué)習(xí)歌詞

教師：由于歌曲模唱的特別好，冬冬把歌詞送給了我們。讓我們用最親切的聲音輕輕的朗讀?。ǔ鍪靖柙~，學(xué)生輕輕朗讀熟識歌詞）

教師：讓我們拍著小手，隨著音樂，用最美的聲音再讀一遍吧！

（學(xué)生隨教師打節(jié)奏讀歌詞）

教師：歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？

學(xué)生：是小孔雀傲慢的唱歌??

③輕聲隨唱歌曲（播放帶有畫面的課件）

教師：你覺得這段歌詞，應(yīng)當用什么樣的聲音來演唱呢？

學(xué)生：輕松??

教師：你能用輕松自然的聲音演唱一下嗎？

（學(xué)生演唱）

教師：應(yīng)當帶著什么樣的心情去演唱呢？

學(xué)生：活潑的??

教師：答復(fù)的特別精確，讓我們用親切自然的聲音，活潑的心情來唱一唱！（教師依據(jù)學(xué)生小聲隨唱的狀況，教師賜予指導(dǎo)）

④形體表演，重點學(xué)唱

教師：歌曲里的小孔雀是怎樣和小朋友比穿的呀？（教師邊說邊用形體、聲勢表現(xiàn)）小孔雀很傲慢，用力的一抖，漂亮的尾巴就輕輕的開了，給自己穿上了花外衣。（鼓舞學(xué)生和自己一起做，教師邊說邊做）

教師：你做的真好，到前面來，當一次小教師，帶著同學(xué)們做一下。（讓做得好的小朋友到講臺上，邊說“抖開滿身花外衣，看誰穿得更漂亮”邊做，教師指導(dǎo)）

教師：我們再來聽一聽，歌曲里是怎樣表現(xiàn)小孔雀“抖開滿身花外衣”“看誰穿得更漂亮”的呢？（學(xué)生再次傾聽歌曲，重點體會附點音符的唱法）

⑤完整的隨琴演唱

⑥表演唱

教師：孩子們，你們演唱的特別悅耳。沒有人情愿和小孔雀比美，小孔雀還是傲慢地唱著歌走了。假設(shè)，你就是傲慢的小孔雀，你會怎樣表現(xiàn)呢？（學(xué)生表演，播放課件）

4、創(chuàng)編第2段歌詞，情感升華。

①創(chuàng)編歌詞

教師：小孔雀真傲慢，處處和別人比美。它來和你們比美了，你們怎么辦？想和它說點什么嗎？

學(xué)生1：我不和它比穿戴，我要和它比學(xué)習(xí)??

學(xué)生2：小孔雀我告知你，好孩子，不比外表，要比志氣??

教師：孩子們你們說得棒極了！好孩子，就要個個有志氣，不比穿戴比學(xué)習(xí)，看誰成績得第一?？靵戆涯銈円獙π】兹刚f的話再創(chuàng)編成一段歌詞吧?。▽W(xué)生創(chuàng)編

其次段歌詞，教師引導(dǎo)，并播放歌曲伴奏音樂）

（各組朗讀創(chuàng)作的歌詞后，大屏幕出示冬冬創(chuàng)作的歌詞，并朗讀）

②演唱歌曲

教師：歌詞創(chuàng)編好了，那我們應(yīng)當怎么唱呢？演唱的心情和第一段一樣嗎？學(xué)生：不一樣，小朋友們很有志氣，應(yīng)當很驕傲的唱??

教師：在這段歌曲中，最能表現(xiàn)小朋友驕傲心情的是哪一樂句呢？

學(xué)生：啊啰哩??

教師：讓我們帶著驕傲和信念，用最親切自然的聲音來演唱一下冬冬創(chuàng)作的歌詞吧!

學(xué)生：在教師伴奏中演唱歌曲其次段

③完整演唱其次段歌詞

教師：唱得真好，誰來給我們創(chuàng)作的歌詞，起一個好聽的名字呢？

（學(xué)生自由答復(fù)）冬冬也給我們的歌曲起了個好聽的名字。請小朋友們翻開書第4頁，看看叫什么啊？

學(xué)生：《小孔雀，告知你》

教師：讓我們加上自己喜愛的動作，完整地把歌曲《小孔雀，告知你》美美的來唱一遍吧！

（學(xué)生完整演唱歌曲《小孔雀，告知你》）

三、師生在歡快的氣氛中完畢課堂

教師：孩子們，你們知道嗎？傣族人，在盛大的節(jié)日里，都會敲起象腳鼓，吹起葫蘆絲，跳起美麗的孔雀舞，唱起幸福的歌。戴上漂亮的頭飾，讓我們也參加他們吧！

(播放聲像結(jié)合的歌曲《小孔雀，告知你》課件)

《好孩子要誠懇》教案

教學(xué)目標：

通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠懇》，教育學(xué)生說話要誠懇，有錯就改。指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲音唱歌。

教材分析：

《好孩子要誠懇》這首歌的歌詞布滿了兒童情趣，第一段完畢用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，其次段完畢的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美