跳繩幼兒園大班教案

跳繩幼兒園大班教案活動目標：

1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中制造性玩繩的樂趣。

2、在動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到進展的同時，培育孩子良好的合作意識。

活動預(yù)備：

1、音樂《玩具兵進展曲》。

2、幼兒每人一根繩子。

3、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競賽場地。

活動過程：

一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運發(fā)動仿照操。

二、出示繩子，爭論玩法。

1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩。

1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小朋友在一起玩會更加好玩。今日，我用許多。

繩子，布置成了競賽場地，請小朋友來參與玩繩競賽，好不好？

2、分成兩隊，開頭競賽（教師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。

3、放松運動，幼兒整理場地。

跳繩幼兒園大班教案2

活動目標：

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進展跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進展制造思維力量。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進展跳繩和蕩繩。

活動預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、活動預(yù)備。

列隊練習：縱隊---大圓---開花---放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音洪亮。

玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。

2、嬉戲活動----跳繩

教師師范跳繩，請幼兒認真觀看教師的動作，并說一說教師是怎么跳繩的。

幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。

教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

教師可以引導三人一組玩跳繩嬉戲。

教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？

兩位幼兒各持繩子來回搖擺繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來回跳動。

學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

3、集體舞《朋友舞》。

教師：剛剛，小朋友和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳歡樂的《朋友舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

跳繩幼兒園大班教案3

教學目的：

1、指導學生仔細傾聽音樂旋律，并會用美麗的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學習運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。

3、教育學生要關(guān)懷自己的身體安康，熬煉身體從小做起。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點難點：

1、重點：把握歌曲節(jié)奏。

2、難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。

教學預(yù)備：

多媒體教學系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。

教學過程：

1、師生問好。

2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。

活動一：“說跳繩“

導入：教師出示實物“跳繩“問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思索答復）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）

活動二：“唱跳繩“

1、教師：剛剛小朋友知道了跳繩是用來熬煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜愛玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。

聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思索答復）

又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現(xiàn)在請先仔細聽教師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最留意聽。

3、教師示范。（自彈自唱）

4、教師引導學生練習按節(jié)奏讀歌詞2遍。

5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）

8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）

9、請個別學生上臺進展表演唱。（即時評價）

10、學生小組表演唱。（即時評價）

活動反思：

跳繩是進展跳動力量的傳統(tǒng)性運動工程。在教學中如何調(diào)動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開頭局部和預(yù)備局部中設(shè)計了一些訓練嬉戲。如：報數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動學生學習的積極性，提高他們參與體育活動的積極性、留意力。教師又在訓練中給予適時的點評、鼓舞，學生表現(xiàn)出了很高的學習積極性。

為了突破本節(jié)教學重點雙手穿插跳。我在根底局部的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學生通過展現(xiàn)他們所把握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學重點“單腳跳”。當學生看到他們的同伴雙手穿插跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師鼓勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培育學生的表述力量及互動、合作學習的意識。我邀請會單腳跳的學生說出技術(shù)要領(lǐng)。學生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過屢次的嘗試個別學生學會了單腳跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學生照舊著急的練習。這時的學生渴望有人能幫忙他練習，看到他進步。于是我解決完在練習中學生們紛紛提出的各種問題后，針對學生不會雙手穿插跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學習的氣氛。讓學得快的學生幫忙學得慢的學生。學生們在學習中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展現(xiàn)，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。

一節(jié)課下來，學生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：1、教態(tài)自然親切，留意了教法的運用，留意了以學生學習為主體，留意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。2、教學目標較清晰，圍繞教學目標學生的”語言表達力量、意志品質(zhì)、合作意識、自信念、身體的敏捷性等方面都得到了熬煉。3、課程環(huán)節(jié)清晰，根本完成了教學任務(wù)。本節(jié)課的教學也使我找到了自身的缺乏：1、作為一名體育教師，專業(yè)學問的學習由為緊迫。如：教學方法、嬉戲方法、訓練形式等。2、在學生的訓練中，如何梯進式練習，如何有針對性指導及指導方法的多樣性。3、對實際教學的猜測性備課閱歷缺乏。

總之作為一名教師，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻催促自己改良、學習。

跳繩幼兒園大班教案4

【設(shè)計意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

【活動預(yù)備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶著幼兒做熱身運動。

2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳？“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】

隨著教師做整理運動

【活動延長】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

跳繩幼兒園大班教案5

活動目標：

1、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的特點，學習歸納作品的主題。

2、體驗失去幫忙和關(guān)懷時的難過、難過地情感，以及得到幫忙時及幫忙別人時獲得歡樂地情感。

活動預(yù)備：

磁性教具一套及小動物頭飾若干。

活動過程：

1、直接引題

2、教師有感情地敘述故事一遍，請幼兒仔細傾聽，提問：童話的題目？

3、其次次敘述，邊敘述邊出示磁性教具，留意突出不同動物的特點，根據(jù)故事情節(jié)進展挨次提問：

（1）小猴借不到繩子為什么哭？

（2）小猴得到小象的幫忙，它心里覺得怎么樣？從哪里可以看出？

（3）小象幫忙了小猴，小象感到怎樣？從哪里可以看出？

4、小結(jié)：

我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關(guān)懷和幫忙，假如大家都學會關(guān)懷和幫忙別人，困難就會被克制，大家都能生活得很歡樂。

5、完畢活動

跳繩幼兒園大班教案6

一、活動目標：

1、引導幼兒參加跳繩活動

2、引導力量強的幼兒嘗試花式跳法

3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中觀察繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地、繩子

四、設(shè)計思路：

現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育工程，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養(yǎng)。提高幼兒預(yù)防疾病的力量。為此針對這一狀況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做預(yù)備活動――自由練習――集體活動――放松

1、做預(yù)備活動

幼兒跟教師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規(guī)章。幼兒進展活動。

4、放松、休息、擦汗

跳繩幼兒園大班教案7

教學設(shè)計意圖：

現(xiàn)在孩子大多是獨生子女，吃得好，穿得好，而又不情愿運動，以至于許多孩子體質(zhì)弱，簡單生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能使幼兒爭強體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)覺有的孩子對跳繩不感興趣，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)愣，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣，從而到達熬煉幼兒身體的目的。

活動目標：

1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進展多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽口令練習跳動及上肢運動。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

3、上肢活動：繞繞臂，繞繞臂，幼兒跟著教師繞繞臂。師問；‘還可以怎樣繞’，引導幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，進展幼兒敏捷性。

二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互溝通示范各種玩法。

（1）利用繩子進展套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進展左右腳交替跳。

（2）利用繩子進展跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（3）利用繩子進展走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

活動延長：

回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的嬉戲。

跳繩幼兒園大班教案8

目標：

教育幼兒邊念兒歌邊做動作，嫻熟跳繩的技巧。

教育幼兒相互協(xié)作，協(xié)調(diào)動作。

重點：

愛護自己不被繩子打到。

過程：

1、學兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。

2、教師先和力量強的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的根本技巧，留意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要勻稱有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩。

活動評價：

幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的積極性特別高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動，幾天后，大局部幼兒能邊跳邊唱了。

教學反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進展教學，幼兒對事物布滿奇怪且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調(diào)動、培育和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探究跳繩的多種方法。教師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M展示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。

跳繩幼兒園大班教案9

活動目標：

1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動預(yù)備：

短繩每人一根長繩兩根

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、隊形隊列練習：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊。

2、活動身體練習：聽教師的信號做相反的動作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等）

二、根本局部

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進跳。

鼓舞幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師留意觀看，看誰的把戲多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。

指導幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學會的幼兒進展示范跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。

請幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跑進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩競賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進展，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、完畢局部

1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚能夠克制困難，有團隊精神的幼兒。

2、放松運動：教師帶著幼兒做放松運動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

兩兩幼兒相互放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請幼兒一起整理用具。

4、帶著幼兒排好隊回教室。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運動嬉戲。

跳繩幼兒園大班教案10

活動目標

1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進展多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

教學重點、難點

把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動預(yù)備

呼啦圈。

活動過程

一、預(yù)備活動

1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。

2.練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、教師交簡潔的跳法

1.教師示范動作，幼兒學跳。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒連續(xù)練習跳繩。

三、引導幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.教師引導幼兒相互溝通各自跳法。

（1）利用繩子進展跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進展走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競賽。

五、隨著音樂做放松動作。

六、整理場地、器材。

教學反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進展教學，幼兒對事物布滿奇怪且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調(diào)動、培育和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探究跳繩的多種方法。教師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M展示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運動嬉戲。這種嬉戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗消遣活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要競賽。

跳繩幼兒園大班教案11

【設(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智

進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

【活動預(yù)備】錄音機、磁帶一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎么跳？”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】隨著音樂做“騎馬”的動作。

【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些

幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

跳繩幼兒園大班教案12

【設(shè)計意圖】

跳繩是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，是一項身心進展的雙益運動工程，因此設(shè)計了本次嬉戲活動。

【活動目標】

1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】

人手一根跳繩。

【活動過程】

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。依據(jù)狀況可將繩對折，帶著幼兒進展上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主跳繩。

（2）教師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。

（3）教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進展雙人跳，請其他幼兒觀看。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作全都，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

3、放松活動：跳繩嬉戲。

（1）將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。

【活動反思】

大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩特別感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學會了雙腳連續(xù)跳的技能。

今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個力量強的幼兒學會了，信任在連續(xù)練習中，幼兒會探究出更多的玩法。

跳繩幼兒園大班教案13

活動目標：

1、引導幼兒探究跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步進展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的力量。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動預(yù)備：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做預(yù)備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《安康歌》。

幼兒在教師的帶著下聽著音樂有精神的做運動。（提示幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。

教師鼓舞幼兒相互探究跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告知我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛剛用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉教師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立即回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們開頭玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展現(xiàn)探究結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛剛小朋友都展現(xiàn)了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉教師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼槷?shù)耐瓿擅總€玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉教師一樣跳過去。