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文檔簡介

幾十加幾十素質授課目的：知識與技術：使學生掌握整十加整十的口算過程。會口算整十數(shù)加整十數(shù)加法。過程與方法：引導學生參加學習活動，經歷整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法的的探索過程。感情、態(tài)度與價值觀：引導學生主動操作，養(yǎng)成優(yōu)異的思想質量。學習方式：著手操作、小組合作、交流商議授課準備：課件或掛圖、小棒、授課圖片。授課過程：環(huán)學生活動教師活動設計妄圖節(jié)1復習：3個十和5個口頭完成十，合起來是（）個十，教師出示的有是（）關數(shù)的組成習題。教師出示教材70頁的情況圖，說明水果店中情2、仔細觀原來有一箱蘋果裝滿20境察，說出圖意，個，這時又送來一箱裝有創(chuàng)并解答。左邊30個蘋果。問現(xiàn)在有多設一箱裝有20個少個蘋果？蘋果，右邊一箱裝有30個蘋果，一共有多少個蘋果列式是20302教師提問：怎樣進行口算呢請大家先用小棒1、學生按擺一擺，說說是怎樣擺教師要求自己的，爾后再說出自己的想操作擺小棒，法。先組內說，再報告。邊擺邊說，使學生充分反饋。2、學生按圖進行操作、交流、表達，爾后報告交教師引導學生報告流。一捆小棒追問怎樣算出的，并板是10根，兩捆書：2030=50探加上三捆是五教師講解加數(shù)、加究捆，五捆是50數(shù)、和。讓學生重復這些與根，三個十加內容，你能舉例說說嗎？體兩個十是五個驗十，五個十是回到情況圖，教師邊50。所以，演示邊提問，還剩多少瓶2030=50。怎樣列式計算你是怎樣想的交給學生談論。要求33、學生舉學生說出自己的算理。

教師英勇放手，給他們充分的時間和空間操作、談論、報告。在相信學生能力的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的感情。例認識加數(shù)、講解被減數(shù)、減數(shù)、學生按要1、自主小天地：學采用靈便多求完成練習。生把自己編的題寫在書樣的形式進行練上習，激發(fā)學生學習實2、完成練一練的1、的興趣，使學生永2、3題（可采用多種形遠保持旺盛的精踐式練習）第2題，要修業(yè)與力來參加學習活生看圖說題意，并列式計動。應算。

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