《坐井觀天》優(yōu)秀課件

同學(xué)們，你們從圖上看到了什么？今天，我們要學(xué)習(xí)的寓言故事就和這幅圖有關(guān)，一起去看一看吧！同學(xué)們，你們從圖上看到了什么？今天，我們要學(xué)習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12坐井井水天井jǐnɡ造句：這里的井水真甜啊！朗讀課文掃清障礙答dá回答答案造句：我知道這道數(shù)學(xué)題的答案。我會(huì)認(rèn)第一課時(shí)井井水jǐnɡ造句：這里的井水真甜啊！朗讀課文掃清障礙答d《坐井觀天》優(yōu)秀課件話huà說(shuō)話談話造句：爺爺和奶奶在客廳小聲地說(shuō)話。弄nònɡ擺弄弄錯(cuò)造句：妹妹正在沙發(fā)上擺弄玩具。話huà說(shuō)話造句：爺爺和奶奶在客廳小聲地說(shuō)話。弄nònɡ擺弄廾識(shí)字方法

“弄”是會(huì)意字，上為“玉”，下為“廾”，會(huì)雙手把玩玉璧的意思。本義為把玩，后引申為玩耍、玩賞、做等含義。玉廾識(shí)字方法“弄”是會(huì)意字，上為“玉”，下為“廾”，會(huì)雙手《坐井觀天》優(yōu)秀課件哪nɑ天哪快得很哪造句：天哪，這兒的景色好美?。√ái抬頭抬起來(lái)造句：我抬頭仰望著無(wú)邊無(wú)際的天空。哪nɑ天哪造句：天哪，這兒的景色好美?。√ái抬頭造句：我天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?huánhái還多音字爸爸去圖書(shū)館還書(shū)了。哪天哪！這的景色好美呀！

na哪吒né天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?huánhái還多音字爸井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際jì答答我會(huì)寫(xiě)井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際話井沿觀喝生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字際話井沿觀喝生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字際際哪nαjì不要寫(xiě)成“木”。不要忘了加“口”。際哪nαjì不要寫(xiě)成“木”。不要忘了加“口”。部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴止渴造句：小鳥(niǎo)飛口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)kě渴部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴止渴造句：小鳥(niǎo)飛口渴了，部首：口字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句：爺爺喜歡喝茶。hē喝

部首：口字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句：爺爺喜歡喝《坐井觀天》優(yōu)秀課件詞語(yǔ)解釋坐井觀天：坐在井里看天。本課指青蛙目光短淺，見(jiàn)識(shí)短。我要到外面的世界看看，不能坐井觀天。無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際。本課指世界很大。無(wú)邊無(wú)際的宇宙，有很多奧秘等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。詞語(yǔ)解釋坐井觀天：坐在井里看天。本課指青蛙目光短淺，見(jiàn)識(shí)

數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知7數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上說(shuō)一說(shuō)，青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁礌?zhēng)論？它們分別是什么觀點(diǎn)？青蛙天只有井口那么大小鳥(niǎo)天無(wú)邊無(wú)際青蛙和小鳥(niǎo)為了天有多大而爭(zhēng)論。說(shuō)一說(shuō)，青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁礌?zhēng)論？它們分別是什么觀點(diǎn)？課堂演練一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）回答（dā

dá）錯(cuò)誤（cuòchuò）說(shuō)話（huàhuā）抬頭（táitāi

）邊際（jījì）√√√√√√課堂演練一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányà二、組詞。井（）沿（）答（）渴（）喝（）弄（）井邊口渴井沿喝水回答弄錯(cuò)二、組詞。井（）沿（）答（字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選詞填空。無(wú)邊無(wú)際相信井沿青蛙小鳥(niǎo)

讀了課文，我們知道（）落在（）上，告訴（）天（），大得很。青蛙不（），認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)錯(cuò)了。小鳥(niǎo)井沿青蛙無(wú)邊無(wú)際相信字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選詞填空。無(wú)邊無(wú)際相信井沿青蛙第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，也對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看一致在井底的青蛙和在天空飛翔的小鳥(niǎo)有怎樣的對(duì)話。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，也對(duì)課文內(nèi)容有了快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。

課文講述了青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大的故事?；?dòng)課堂快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。課文講述了青

齊讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。齊讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。第一次對(duì)話1-3自然段

青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝?！笨梢钥闯鎏旌艽蟆?/p>

交代了青蛙和小鳥(niǎo)所處的位置，為故事展開(kāi)做鋪墊。第一次對(duì)話1-3自然段青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在第二次對(duì)話4-5自然段

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”吹牛、不實(shí)在的話。說(shuō)明天很大。第二次對(duì)話，表明了它們對(duì)天的不同看法。第二次對(duì)話4-5自然段青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”朗讀時(shí)，“別”要讀出勸告的語(yǔ)氣，要強(qiáng)調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙的自以為是、不相信?！疤鞜o(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”朗讀時(shí)要重讀“很”字，表示強(qiáng)調(diào)，讀出小鳥(niǎo)真誠(chéng)勸告的語(yǔ)氣，句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。

朗讀指導(dǎo)（課后第一題）“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口讀一讀，比較下面兩組句子

天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句感情更強(qiáng)烈，表現(xiàn)出青蛙對(duì)小鳥(niǎo)的懷疑，突出了它的自以為是。讀一讀，比較下面兩組句子天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)《坐井觀天》優(yōu)秀課件

想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)得出完全不同的結(jié)論？想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)得出完全不同的結(jié)論？

思考：你看到的天有多大？假如我們用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？其實(shí)，青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。思考：你看到的天有多大？假如我們用紙卷成紙筒再去看天，看

青蛙為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話？

因?yàn)榍嗤茏≡诰?，抬頭只能看到自己頭頂?shù)囊黄炜眨`以為天空只有這么大。進(jìn)一步思考

青蛙為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話？因?yàn)榍嗤茏≡诰祝?/p>

想一想：青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)？談?wù)勀阕约旱睦斫狻?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樾▲B(niǎo)每天都飛過(guò)很多地方，見(jiàn)識(shí)了廣闊的世界；而青蛙常年居住在井底，以為頭頂上的天就是世界的全部。想一想：青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際

聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？草原大海沙漠森林聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)第三次對(duì)話6-7自然段青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧。”“坐井觀天”的本義。表現(xiàn)出青蛙非常自信。

小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。第三次對(duì)話6-7自然段青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天《坐井觀天》優(yōu)秀課件《坐井觀天》優(yōu)秀課件

結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和小鳥(niǎo)的評(píng)價(jià)。青蛙傲慢、過(guò)于自信、自以為是

小鳥(niǎo)耐心、講道理，態(tài)度誠(chéng)懇結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和小鳥(niǎo)的評(píng)價(jià)。青蛙傲慢、過(guò)于自《坐井觀天》優(yōu)秀課件

小鳥(niǎo)看得全面坐井觀天無(wú)邊無(wú)際小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大青蛙井口那么大

青蛙目光狹小小鳥(niǎo)看得全面坐井觀天無(wú)邊無(wú)際小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大青蛙井

本文主要講述了青蛙整天坐在井底，認(rèn)為天只有

那么大，小鳥(niǎo)飛的地方多，說(shuō)天

，故事告訴我們的道理是：認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，

。站得高才能看得全面井口無(wú)邊無(wú)際本文主要講述了青蛙整天坐在井底，認(rèn)為天只有那守株待兔

相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一天，一個(gè)農(nóng)夫正在田里耕地，周?chē)腥嗽诖颢C。吆喝聲四處起伏，受驚的小野獸沒(méi)命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一頭撞死在他田邊的樹(shù)根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹(shù)根，等著奇跡的出現(xiàn)，最后田里的莊稼都荒了。守株待兔一、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

A.從天上來(lái)

B.飛了一百多里

C.口渴了，下來(lái)找水喝

1.青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話，結(jié)合全文，大話指（）B一、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。A.從天上來(lái)1二、回憶課文填一填。自以為是青蛙“笑”是（）小鳥(niǎo)“笑‘是（）耐心、誠(chéng)懇的勸告二、回憶課文填一填。自以為是青蛙“笑”是（）②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——（2）、這時(shí)的科利亞認(rèn)為自己終于找到原因了，心情怎樣？1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。（一）基礎(chǔ)知識(shí)小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫(huà)面，又從畫(huà)面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫(huà)里，讀出詩(shī)來(lái)。1、談話激趣：白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，來(lái)領(lǐng)悟春雨的特點(diǎn)和作用。2、安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？4、通讀全文，整體感悟。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)③這又是一幅怎樣的畫(huà)面？蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。（1）、科利亞認(rèn)為自己錯(cuò)在什么地方？為什么只量五步？《16、“閃光的金子”》1．齊讀課文，要求字字入心。1．識(shí)字教學(xué)。（1）自由讀，書(shū)空，組詞。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)：三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情三、你還知道哪些寓言故事？揠苗助長(zhǎng)刻舟求劍畫(huà)蛇添足自相矛盾②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——三、你還知道哪些寓言同學(xué)們，你們從圖上看到了什么？今天，我們要學(xué)習(xí)的寓言故事就和這幅圖有關(guān)，一起去看一看吧！同學(xué)們，你們從圖上看到了什么？今天，我們要學(xué)習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12坐井觀天第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)12坐井井水天井jǐnɡ造句：這里的井水真甜啊！朗讀課文掃清障礙答dá回答答案造句：我知道這道數(shù)學(xué)題的答案。我會(huì)認(rèn)第一課時(shí)井井水jǐnɡ造句：這里的井水真甜?。±首x課文掃清障礙答d《坐井觀天》優(yōu)秀課件話huà說(shuō)話談話造句：爺爺和奶奶在客廳小聲地說(shuō)話。弄nònɡ擺弄弄錯(cuò)造句：妹妹正在沙發(fā)上擺弄玩具。話huà說(shuō)話造句：爺爺和奶奶在客廳小聲地說(shuō)話。弄nònɡ擺弄廾識(shí)字方法

“弄”是會(huì)意字，上為“玉”，下為“廾”，會(huì)雙手把玩玉璧的意思。本義為把玩，后引申為玩耍、玩賞、做等含義。玉廾識(shí)字方法“弄”是會(huì)意字，上為“玉”，下為“廾”，會(huì)雙手《坐井觀天》優(yōu)秀課件哪nɑ天哪快得很哪造句：天哪，這兒的景色好美啊！抬tái抬頭抬起來(lái)造句：我抬頭仰望著無(wú)邊無(wú)際的天空。哪nɑ天哪造句：天哪，這兒的景色好美啊！抬tái抬頭造句：我天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?huánhái還多音字爸爸去圖書(shū)館還書(shū)了。哪天哪！這的景色好美呀！

na哪吒né天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?huánhái還多音字爸井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際jì答答我會(huì)寫(xiě)井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際話井沿觀喝生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字際話井沿觀喝生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字際際哪nαjì不要寫(xiě)成“木”。不要忘了加“口”。際哪nαjì不要寫(xiě)成“木”。不要忘了加“口”。部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴止渴造句：小鳥(niǎo)飛口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)kě渴部首：氵結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：口渴止渴造句：小鳥(niǎo)飛口渴了，部首：口字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句：爺爺喜歡喝茶。hē喝

部首：口字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：喝水喝茶造句：爺爺喜歡喝《坐井觀天》優(yōu)秀課件詞語(yǔ)解釋坐井觀天：坐在井里看天。本課指青蛙目光短淺，見(jiàn)識(shí)短。我要到外面的世界看看，不能坐井觀天。無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際。本課指世界很大。無(wú)邊無(wú)際的宇宙，有很多奧秘等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。詞語(yǔ)解釋坐井觀天：坐在井里看天。本課指青蛙目光短淺，見(jiàn)識(shí)

數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知7數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上說(shuō)一說(shuō)，青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁礌?zhēng)論？它們分別是什么觀點(diǎn)？青蛙天只有井口那么大小鳥(niǎo)天無(wú)邊無(wú)際青蛙和小鳥(niǎo)為了天有多大而爭(zhēng)論。說(shuō)一說(shuō)，青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁礌?zhēng)論？它們分別是什么觀點(diǎn)？課堂演練一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）回答（dā

dá）錯(cuò)誤（cuòchuò）說(shuō)話（huàhu?。┨ь^（táitāi

）邊際（jījì）√√√√√√課堂演練一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányà二、組詞。井（）沿（）答（）渴（）喝（）弄（）井邊口渴井沿喝水回答弄錯(cuò)二、組詞。井（）沿（）答（字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選詞填空。無(wú)邊無(wú)際相信井沿青蛙小鳥(niǎo)

讀了課文，我們知道（）落在（）上，告訴（）天（），大得很。青蛙不（），認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)錯(cuò)了。小鳥(niǎo)井沿青蛙無(wú)邊無(wú)際相信字詞聽(tīng)寫(xiě)三、選詞填空。無(wú)邊無(wú)際相信井沿青蛙第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，也對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解，今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看一致在井底的青蛙和在天空飛翔的小鳥(niǎo)有怎樣的對(duì)話。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，也對(duì)課文內(nèi)容有了快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。

課文講述了青蛙和小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大的故事?；?dòng)課堂快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。課文講述了青

齊讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。齊讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。第一次對(duì)話1-3自然段

青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”可以看出天很大。

交代了青蛙和小鳥(niǎo)所處的位置，為故事展開(kāi)做鋪墊。第一次對(duì)話1-3自然段青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在第二次對(duì)話4-5自然段

青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”吹牛、不實(shí)在的話。說(shuō)明天很大。第二次對(duì)話，表明了它們對(duì)天的不同看法。第二次對(duì)話4-5自然段青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”朗讀時(shí)，“別”要讀出勸告的語(yǔ)氣，要強(qiáng)調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙的自以為是、不相信。“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”朗讀時(shí)要重讀“很”字，表示強(qiáng)調(diào)，讀出小鳥(niǎo)真誠(chéng)勸告的語(yǔ)氣，句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。

朗讀指導(dǎo)（課后第一題）“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口讀一讀，比較下面兩組句子

天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句感情更強(qiáng)烈，表現(xiàn)出青蛙對(duì)小鳥(niǎo)的懷疑，突出了它的自以為是。讀一讀，比較下面兩組句子天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)《坐井觀天》優(yōu)秀課件

想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)得出完全不同的結(jié)論？想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)得出完全不同的結(jié)論？

思考：你看到的天有多大？假如我們用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？其實(shí)，青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。思考：你看到的天有多大？假如我們用紙卷成紙筒再去看天，看

青蛙為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話？

因?yàn)榍嗤茏≡诰祝ь^只能看到自己頭頂?shù)囊黄炜?，誤以為天空只有這么大。進(jìn)一步思考

青蛙為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話？因?yàn)榍嗤茏≡诰祝?/p>

想一想：青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)？談?wù)勀阕约旱睦斫狻?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樾▲B(niǎo)每天都飛過(guò)很多地方，見(jiàn)識(shí)了廣闊的世界；而青蛙常年居住在井底，以為頭頂上的天就是世界的全部。想一想：青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際

聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？草原大海沙漠森林聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)第三次對(duì)話6-7自然段青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧?！薄白^天”的本義。表現(xiàn)出青蛙非常自信。

小鳥(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。第三次對(duì)話6-7自然段青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天《坐井觀天》優(yōu)秀課件《坐井觀天》優(yōu)秀課件

結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和小鳥(niǎo)的評(píng)價(jià)。青蛙傲慢、過(guò)于自信、自以為是

小鳥(niǎo)耐心、講道理，態(tài)度誠(chéng)懇結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和小鳥(niǎo)的評(píng)價(jià)。青蛙傲慢、過(guò)于自《坐井觀天》優(yōu)秀課件

小鳥(niǎo)看得全面坐井觀天無(wú)邊無(wú)際小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大青蛙井口那么大

青蛙目光狹小小鳥(niǎo)看得全面坐井觀天無(wú)邊無(wú)際小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天有多大青蛙井

本文主要講述了青蛙整天坐在井底，認(rèn)為天只有

那么大，小鳥(niǎo)飛的地方多，說(shuō)天

，故事告訴我們的道理是：認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，