《那一定會很好》版課件

從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？人教版語文三年級上冊9那一定會很好人教版語文三年級上冊9那一定會很好《那一定會很好》版課件根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會認朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識記：縮-伸舊-新

動作識記：推

識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風(fēng)拂動著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓在陽臺上，舒服地曬著太陽。詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風(fēng)拂動著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?找出相關(guān)句子。一共出現(xiàn)___次4整體感知默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現(xiàn)我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。《那一定會很好》版課件輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌

過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。

朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。

要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。讀出大樹為人們服務(wù)的自豪心情。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推

它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說一說。它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的《那一定會很好》版課件他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗《那一定會很好》版課件《那一定會很好》版課件它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中

小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹》有哪些相同點和不同點？小組合作交流，比較一下：這篇課文和《去年的樹》有哪些體裁主人公主人公的特點情節(jié)特點都是童話都描寫了樹主人公都有變化的歷程都有情節(jié)反復(fù)的特點相同點體裁主人公主人公的特點情節(jié)特點都是童話都描寫了樹主人公都有變不同點《那一定會很好》《去年的樹》主要內(nèi)容結(jié)局情感……鳥兒和樹的故事彌漫著淡淡的哀傷比較悲傷是幸福的主人公生命中的一段歷程平和樂觀，充滿希望不同點《那一定會很好》《去年的樹》主要內(nèi)容結(jié)局情感……鳥兒和

學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧。互相說一說。

我要學(xué)習(xí)它的精神，享受每一段生活旅程。我要學(xué)習(xí)它的精神，不斷進步，不停奉獻。學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧。

你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們的感激。媽媽老師警察叔叔……你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們結(jié)構(gòu)梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐著椅子想躺下木地板結(jié)構(gòu)梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華?！锟颂赝卣寡由熳屛覀兿硎苋松淖涛栋桑绻覀兏惺艿迷蕉?，《那一定會很好》版課件《那一定會很好》版課件（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。齊讀。5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。教學(xué)本課可用1—2課時。交流：雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中?！窘虒W(xué)課時】蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。1、埋木匣1、正確書寫本課7個生字，會認9個生字。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。3.請同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？（1）晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這上別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?教學(xué)難點：2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?（二）識字、寫字教學(xué)

三、下面關(guān)于本課和《去年的樹》的描述，錯誤的一項是（）。

A.都是童話故事

B.都蘊含一定的人生道理

C.都有對話

D.所蘊含的道理不同C（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉

從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？從一粒種子到陽臺上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？人教版語文三年級上冊9那一定會很好人教版語文三年級上冊9那一定會很好《那一定會很好》版課件根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會認朗讀課文掃清障礙舊木料jiù推車tuī根莖努力縮小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我會識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊反義詞識記：縮-伸舊-新

動作識記：推

識字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=舊識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉識字游戲把貨物裝進手推車手推車吱吱舊木料拆開努力莖葉詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風(fēng)拂動著柳枝。舒服：身體或精神上感到輕松愉快。小貓在陽臺上，舒服地曬著太陽。詞語解釋拂動：輕輕地飄動。溫暖的春風(fēng)拂動著柳枝。舒服：身體或整體感知

默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?找出相關(guān)句子。一共出現(xiàn)___次4整體感知默讀課文，“那一定會很好”這句話在文中一共出現(xiàn)我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。《那一定會很好》版課件輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？互動課堂輕聲讀第1-3自然段，看一看種子是怎么想、怎么做的？種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

這真難受。我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。這種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。讀出種子喜悅的心情。種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、小練筆

你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌一邊跳舞。爺爺一邊看著我的考卷,一邊表揚我。小練筆你能用“一邊……一邊……”寫句子嗎？她一邊唱歌

過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。

朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的想法發(fā)生了什么變化？朗讀第4自然段，交流：種子長成大樹后看到了什么？它的高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去。

要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來

輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第5-7自然段，思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。讀出大樹為人們服務(wù)的自豪心情。農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推

它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8-9自然段，說一說。它又產(chǎn)生了什么新的想法？它的想法實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第8手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。

要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊

輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？輕聲讀第10-12自然段，思考大樹“要是我能躺下”的《那一定會很好》版課件他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗《那一定會很好》版課件《那一定會很好》版課件它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會很好4它沒有抱怨。對待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中

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學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧。互相說一說。

我要學(xué)習(xí)它的精神，享受每一段生活旅程。我要學(xué)習(xí)它的精神，不斷進步，不停奉獻。學(xué)習(xí)了這篇課文后，你一定有很多話想對種子或大樹說吧。

你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們的感激。媽媽老師警察叔叔……你身邊有哪些人像樹一樣無私地奉獻著？試著表達你對他們結(jié)構(gòu)梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐著椅子想躺下木地板結(jié)構(gòu)梳理那一定會很好種子想站起來大樹努力生長想跑動手推車想坐這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

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，最后變成

的一段生命歷程，表達了

的積極人生態(tài)度。主題概括一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命這篇課文講述了一粒種子長成，變成拓展延伸

讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華?！锟颂赝?/p>