2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸　細胞中的糖類和脂質(zhì)課件 新人教版（ 2014高考）

遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)遺傳信息的攜帶者讀讀教材基礎(chǔ)讀讀教材基礎(chǔ)一、核酸的結(jié)構(gòu)與功能1．組成元素：________等。2．單體：________，共8種，含有一分子五碳糖，一分子________和一分子磷酸。一、核酸的結(jié)構(gòu)與功能3．DNA、RNA分子比較類別DNARNA基本單位________核糖核苷酸化學(xué)成分堿基A、G、C、____A、G、C、____五碳糖脫氧核糖____磷酸磷酸空間結(jié)構(gòu)____條鏈形成的雙螺旋結(jié)構(gòu)一般為一條鏈4.功能：是細胞內(nèi)攜帶

____的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和

____的生物合成中具有極其重要的作用。3．DNA、RNA分子比較類別DNARNA基本單位_____二、細胞中的糖類1.元素：________二、細胞中的糖類2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）為什么同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪分解時釋放的能量較多？為什么同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪分解時釋放的能量較多？四、生物大分子以碳鏈為骨架1．單體：多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的________稱為單體。2．多聚體：每一個單體都以若干個相連的______________為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。四、生物大分子以碳鏈為骨架一、1.C、H、O、N、P2.核苷酸含氮堿基3.脫氧核苷酸TU核糖兩4.遺傳信息蛋白質(zhì)

二、C、H、O葡萄糖DNA葡萄糖果糖細胞壁肝糖原主要能源物質(zhì)三、C、H、O儲能物質(zhì)緩沖和減壓N、P細胞膜細胞膜生殖器官生殖細胞鈣磷,四、1.基本單位2.碳原子構(gòu)成的碳鏈一、1.C、H、O、N、P2.核苷酸含氮堿基3.脫氧[想一想]提示：脂肪中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量多于糖類。因此，等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時，脂肪所消耗的氧氣較多，同時釋放的能量也多。[想一想]提示：脂肪中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量多于1．教材26頁[問題探討]DNA鑒定用途及教材27頁右下角“

”的問題。2．教材31頁圖2－11三種二糖組成和圖2－12中三種多糖連接方式的不同。3．教材32～33頁[與生活的聯(lián)系]——人體健康。4．教材38頁一中判斷題和畫概念圖。1．教材26頁[問題探討]DNA鑒定用途及教材27頁右下角“答案：脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸磷脂核糖脫氧核糖答案：脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸磷脂核糖脫氧核研研核心要點研研核心要點1．核酸的結(jié)構(gòu)層次1．核酸的結(jié)構(gòu)層次2．核酸的分類和功能比較項目核酸DNARNA基本單位核苷酸脫氧核苷酸核糖核苷酸分布細胞核(主要)、線粒體、葉綠體細胞質(zhì)(主要)空間結(jié)構(gòu)由兩條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成，呈現(xiàn)規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)由一條核糖核苷酸長鏈構(gòu)成化學(xué)成分堿基A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶)U(尿嘧啶)五碳糖脫氧核糖核糖磷酸磷酸功能攜帶遺傳信息，控制性狀①作為遺傳物質(zhì)(有些病毒)②作為酶，具有催化功能③傳遞遺傳信息(mRNA)，運輸氨基酸(tRNA)，組成核糖體(rRNA)2．核酸的分類和功能比較項目核酸DNARNA基本單位核苷酸脫3.不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況生物類別核酸核苷酸堿基遺傳物質(zhì)舉例原核生物和真核生物含有DNA和RNA兩種核酸85DNA細菌、人等病毒含有DNA或RNA一種核酸44DNA或RNA噬菌體、HIV等3.不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況生物類別核酸核苷酸堿基1．核苷酸、DNA、RNA和ATP中“A”的含義辨析①核苷酸分子中的A是腺嘌呤；②DNA和RNA結(jié)構(gòu)圖中的A是腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸；③ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成。2．同一生物的不同細胞中，核DNA都相同(不考慮基因突變)，而mRNA和蛋白質(zhì)則不同，這與基因選擇性表達有關(guān)。1．核苷酸、DNA、RNA和ATP中“A”的含義辨析3．RNA作為遺傳物質(zhì)的前提是生物體內(nèi)不存在DNA，當(dāng)RNA作為遺傳物質(zhì)時，由于RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變。3．RNA作為遺傳物質(zhì)的前提是生物體內(nèi)不存在DNA，當(dāng)RNA[師說·一語破天機]本考點近幾年生物單科卷有考查，理綜試卷命題頻度低；考查時往往與其他化合物或遺傳分子基礎(chǔ)相聯(lián)系綜合命題。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例1：細胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體。圖中甲、乙、丙為細胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體。請結(jié)合此圖，判斷以下的敘述中正確的是(

)[選題·典型中選秀]A．在人體細胞內(nèi)，a共有4種B．ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的C．b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D．在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，甲一般相同，乙、丙一般不相同A．在人體細胞內(nèi)，a共有4種[破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[D]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析Aa為核苷酸，在人體細胞中共有8種BATP為三磷酸腺苷，斷裂兩個高能磷酸鍵后為一磷酸腺苷，即腺嘌呤核糖核苷酸，而a可能為脫氧核苷酸C蛋白質(zhì)或多肽因為有肽鍵可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，b(氨基酸)不能D甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質(zhì)。在人體不同細胞中DNA是相同的，但RNA、蛋白質(zhì)是不同的，這是基因選擇性表達的結(jié)果[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析Aa為核苷酸，在人(三)同類變式訓(xùn)練[2013·江西六校聯(lián)考]下圖是人體細胞中三種重要的大分子有機物B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是(

)(三)同類變式訓(xùn)練A．E→G發(fā)生的主要場所是細胞核，G→B發(fā)生的場所是核糖體B．B的功能多樣性只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序D．元素X含有氮元素，元素Y是氮元素和磷元素答案：BA．E→G發(fā)生的主要場所是細胞核，G→B發(fā)生的場所是核糖體解析：從圖中分子之間的關(guān)系可知，G的組成元素是C、H、O、N、P，它又是生物大分子，因此可能是某種核酸，E通過控制G合成實現(xiàn)對B合成的控制，由此可推斷E是DNA，G是mRNA，B是蛋白質(zhì)。E→G為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中，G→B是翻譯過程，發(fā)生在核糖體中；B的功能多樣性取決于它結(jié)構(gòu)的多樣性，除與氨基酸(b)的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)外，還與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；

解析：從圖中分子之間的關(guān)系可知，G的組成元素是C、H、O、NDNA分子上的脫氧核苷酸(e)的排列順序代表遺傳信息，它決定著蛋白質(zhì)上氨基酸的排列順序；氨基酸一般是由C、H、O、N4種元素組成，因此元素X為氮元素，脫氧核苷酸由C、H、O、N、P組成，因此元素Y是N和P。DNA分子上的脫氧核苷酸(e)的排列順序代表遺傳信息，它決定1．糖類的不同分類標(biāo)準(zhǔn)1．糖類的不同分類標(biāo)準(zhǔn)2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2．糖類、脂質(zhì)的分類2．糖類、脂質(zhì)的分類3．糖類和脂質(zhì)的比較3．糖類和脂質(zhì)的比較

糖類和脂質(zhì)的理解誤區(qū)(1)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、纖維素不提供能量。(2)并非所有的糖都可以用斐林試劑鑒定，如蔗糖、淀粉均為非還原糖。(3)脂肪是主要的儲能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。糖類和脂質(zhì)的理解誤區(qū)[師說·一語破天機]近幾年糖類、脂質(zhì)知識的考查多出現(xiàn)在單科試卷，理綜試題少有涉及，考查時涉及種類、成分、功能等識記內(nèi)容多，也可綜合考查有機物之間的相互轉(zhuǎn)化。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例2：[2013·濟南模擬]下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是(

)A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原C．固醇類物質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的[選題·典型中選秀][破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[B]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A磷脂是組成細胞膜和細胞器膜的重要成分，所有細胞中都含有膜結(jié)構(gòu)，因此都含有磷脂B植物細胞中的多糖是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖是糖原，乳糖屬于二糖C固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D，它們在細胞營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要作用D動物細胞和植物細胞共有的糖有葡萄糖、核糖和脫氧核糖[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A磷脂是組成細胞膜2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。(3)鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RN2．實驗流程2．實驗流程2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）3．幾種試劑在實驗中的作用試劑作用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸①改變細胞膜的通透性②使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開蒸餾水①配制染色劑；②沖洗載玻片3．幾種試劑在實驗中的作用試劑作用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaC生物實驗中需現(xiàn)用現(xiàn)配的試劑(1)“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”時使用的吡羅紅甲基綠染色劑。(2)鑒定還原糖時使用的斐林試劑。(3)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”時染色體染色使用的醋酸洋紅液。生物實驗中需現(xiàn)用現(xiàn)配的試劑[師說·一語破天機]本考點近幾年生物單科卷有考查，理綜試卷命題頻度低；考查時往往與其他化合物或遺傳分子基礎(chǔ)相聯(lián)系綜合命題。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例3：關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，不正確的是(

)A．利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞做實驗材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細胞質(zhì)中B．含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色C．實驗過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央D．質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離[選題·典型中選秀][破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[A]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A紫色洋蔥鱗片葉不宜做該實驗的實驗材料，因為紫色的液泡會干擾對紅色細胞質(zhì)的觀察BRNA主要分布在細胞質(zhì)中，DNA可被甲基綠染色劑染成綠色，RNA可被吡羅紅染色劑染成紅色C實驗中需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央D鹽酸可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時又有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A紫色洋蔥鱗片葉不(三)同類互動探究(1)本題如改成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實驗材料，實驗?zāi)芊癯晒Γ刻崾荆耗?。分析：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無紫色液泡，經(jīng)染色后可以觀察到細胞中DNA、RNA的分布。(三)同類互動探究(2)實驗中使用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸除了有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，還有什么重要作用？提示：可改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞。分析：鹽酸能破壞細胞膜，改變細胞膜的通透性，使染色劑加速進入細胞。(2)實驗中使用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸除了有利于染色質(zhì)中DNA說說生物實驗說說生物實驗【選題·熱考秀】在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中，提供了如下備選實驗材料：蘋果、甘蔗、大米、韭菜的葉、核桃、花生、黃豆。【選題·熱考秀】[分析]

實驗成功的關(guān)鍵之一是科學(xué)選擇實驗材料，具體分析如下：檢測的物質(zhì)選取的材料

取材的原因

還原糖

蘋果

含還原糖豐富，顏色淺

淀粉

大米

含淀粉豐富，顏色淺

脂肪

花生

含脂肪豐富，顏色淺

蛋白質(zhì)

黃豆

含蛋白質(zhì)豐富，顏色淺[分析]實驗成功的關(guān)鍵之一是科學(xué)選擇實驗材料，具體分析如下[拓展]

(1)檢測還原糖時，為什么不選取甘蔗或韭菜的葉？[提示]

甘蔗中主要含有蔗糖，含還原糖很少，不符合選材的要求；韭菜的葉中含有葉綠素，不利于實驗現(xiàn)象的觀察。[拓展](1)檢測還原糖時，為什么不選取甘蔗或韭菜的葉？(2)檢測脂肪時，為什么不選取核桃？[提示]

核桃的種子雖然含有豐富的脂肪，但核桃的果皮堅硬，種皮又有顏色，不容易去除。(3)如果把黃豆浸泡萌發(fā)成黃豆芽，能利用黃豆芽檢測蛋白質(zhì)嗎？[提示]

不能，因為黃豆萌發(fā)成黃豆芽，消耗了蛋白質(zhì)。

(2)檢測脂肪時，為什么不選取核桃？【備考·角度說】任何一個實驗都離不開實驗材料的選擇，“選對材料就等于實驗成功了一半”，對實驗材料的選擇應(yīng)把握以下幾個方面：No.1角度：符合實驗的要求選擇的實驗材料應(yīng)含有符合實驗?zāi)康囊蟮挠^察對象。如觀察葉綠體不能選擇根細胞，因為根細胞不含葉綠體；觀察動物細胞的細胞核不能選擇哺乳動物成熟的紅細胞，因為此細胞沒有細胞核?！緜淇肌そ嵌日f】No.2角度：符合實驗的原理實驗原理是完成實驗的依據(jù)，選擇的材料既要保證反應(yīng)原理的實現(xiàn)，又要方便檢測結(jié)果的觀察。如在檢測還原糖時不能選用甘蔗，因為它含有豐富的蔗糖，還原糖的含量少，不利于與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)。No.3角度：選取易于獲得的材料要保證實驗的順利進行，應(yīng)選取在當(dāng)?shù)厝菀撰@得，又比較便宜的材料。如生物組織中淀粉的檢測實驗不宜選取板栗作實驗材料。No.2角度：符合實驗的原理No.4角度：選取易于觀察的材料選取的實驗材料觀察現(xiàn)象越明顯，越有利于得出正確結(jié)論。如觀察植物細胞的液泡時不能選用葉肉細胞，因為葉肉細胞的液泡基本無色，并且葉綠體的綠色會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。No.5角度：選取易于操作的材料選取的材料易于操作，有利于實驗的順利進行。如檢測生物組織中的脂肪，不能將芝麻種子做切片觀察，因為芝麻種子很小，不容易操作。No.4角度：選取易于觀察的材料看看考場答卷看看考場答卷[選題·來自閱卷現(xiàn)場]下圖A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：[選題·來自閱卷現(xiàn)場]2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）[標(biāo)準(zhǔn)答案]

(1)N、PN(2)脫氧核糖核酸磷酸、脫氧核糖、堿基甲基綠被染成綠色(3)組成B的b種類、數(shù)目、排列排序不同(4)糖蛋白糖被細胞膜的外側(cè)[標(biāo)準(zhǔn)答案](1)N、PN(5)A相同而B不同。因為同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來，但又發(fā)生了細胞分化(基因在特定的時間和空間內(nèi)發(fā)生了選擇性表達)，所以核DNA未改變但生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)已發(fā)生改變(6)ADNA

(5)A相同而B不同。因為同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由同[一覽·名師語錄]大分子物質(zhì)(DNA、RNA、蛋白質(zhì)、多糖等)是綜合題目中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，判斷各種物質(zhì)的方法有三：一是根據(jù)每種物質(zhì)的組成成分；二是根據(jù)相互之間的各種關(guān)系；三是特殊結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成(譬如說本題中染色體和糖被就是一個很好的突破口)。[一覽·名師語錄][審題·抓關(guān)鍵詞]信息1

可知X、Y中不再包含C、H、O。信息2

可知結(jié)構(gòu)Ⅰ為染色體，B為蛋白質(zhì)，A為DNA。信息3

可知結(jié)構(gòu)Ⅱ為糖被，C為多糖，D為糖蛋白。另外，問題中的關(guān)鍵詞應(yīng)引起注意：“中文名稱”、“徹底水解”、“從b分析”、“同一個人”。[審題·抓關(guān)鍵詞][答題·名師批閱]批注1

第(1)小題中由于未審準(zhǔn)X、Y的含義而多答C、H、O。批注2

第(2)小題中由于未審準(zhǔn)關(guān)鍵詞“中文名稱”而錯答成“DNA”，由于未審清“徹底水解的內(nèi)涵”而錯答成了“初步水解的產(chǎn)物”。批注3

第(3)小題中由于審題的粗心和對知識掌握不夠準(zhǔn)確而多答了多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。[答題·名師批閱]批注4

第(5)小題中由于未審清關(guān)鍵詞“同一個人”的內(nèi)涵，“比較A、B是否相同”是在同一個人的不同細胞之間，而并非不同個體的不同細胞之間。

批注4第(5)小題中由于未審清關(guān)鍵詞“同一個人”的內(nèi)涵，“隨堂對點練習(xí)隨堂對點練習(xí)1.[2012·安徽理綜，1]某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是(

)A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質(zhì)C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)答案：C1.[2012·安徽理綜，1]某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為解析：本題考查實驗的應(yīng)用，用新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，細胞質(zhì)應(yīng)該被染成紅色，細胞核應(yīng)該被染成綠色，經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體，經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，看到的應(yīng)該是脂肪，而不是蛋白質(zhì)。解析：本題考查實驗的應(yīng)用，用新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做材料，經(jīng)吡2．[2012·江蘇高考，19]下表中有關(guān)人體細胞化合物的各項內(nèi)容，正確的是(

)編號化合物實驗檢測組成單位主要功能檢測試劑顏色反應(yīng)①脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色脂肪酸儲存能量②糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量③蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔(dān)生命活動④核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息2．[2012·江蘇高考，19]下表中有關(guān)人體細胞化合物的各A.①

B．②

C．③

D．④答案：C解析：脂肪的組成單位是脂肪酸和甘油，糖原為非還原糖，核酸包括DNA和RNA，唯有③正確。A.① B．②3．[2011·江蘇高考，1]下列物質(zhì)合成時，需要模板的是(

)A．磷脂和蛋白質(zhì)B．DNA和酶C．性激素和胰島素D．神經(jīng)遞質(zhì)和受體答案：B3．[2011·江蘇高考，1]下列物質(zhì)合成時，需要模板的是(解析：本題考查化合物的本質(zhì)及其形成過程，意在考查考生的比較分析能力。磷脂的合成不需要模板；DNA復(fù)制以親代DNA的兩條鏈作為模板，大多數(shù)酶(蛋白質(zhì))的合成需要mRNA作為模板，少數(shù)酶(RNA)的合成需要DNA的一條鏈為模板；性激素的合成不需要模板；神經(jīng)遞質(zhì)的合成不需要模板。解析：本題考查化合物的本質(zhì)及其形成過程，意在考查考生的比較分4.[2012·廣東肇慶二模，1]多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位(單體)連接而成，因而被稱為單體的多聚體，下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，錯誤的是(

)A．單體連接成多聚體都需要消耗ATPB．單體進入細胞的方式都是被動運輸C．有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用D．有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中答案：B4.[2012·廣東肇慶二模，1]多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物解析：單體脫水縮合形成多聚體的過程需要消耗能量，A正確；葡萄糖通過被動運輸中的協(xié)助擴散方式進入紅細胞，其他單體進入細胞的方式是主動運輸，B錯誤；糖蛋白可在細胞識別中起信息傳遞作用，C正確；細胞核內(nèi)DNA在細胞分裂時，平均分配到兩個子細胞中，D正確。解析：單體脫水縮合形成多聚體的過程需要消耗能量，A正確；葡萄5.近日，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)院生物制造重點實驗室宣布，其培育的世界首例轉(zhuǎn)乳糖分解酶基因奶牛誕生，并健康成長。此成果為培育“低乳糖奶?！毙缕贩N提供了重要的技術(shù)基礎(chǔ)。從而可以解決部分人群因飲用鮮奶中含有乳糖而導(dǎo)致腸胃不適的問題，請分析下列相關(guān)問題：(1)乳糖屬于動物細胞中的________(單糖、二糖、多糖)，________(能、不能)直接被小腸上皮細胞吸收。(2)乳糖分解酶的基本組成單位為________，其主要功能是________，作用原理是________。5.近日，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)院生物制造重點實驗室宣布，其(3)正常人體中________(填有或沒有)乳糖分解酶基因，隨年齡增長，人體合成乳糖分解酶能力下降的原因最可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)二糖不能(2)氨基酸催化乳糖分解為半乳糖與葡萄糖降低反應(yīng)所需要的活化能(3)有隨細胞的衰老，細胞代謝能力減弱(3)正常人體中________(填有或沒有)乳糖分解酶基因解析：乳糖是動物細胞中特有的二糖，不能直接被吸收，只有轉(zhuǎn)變?yōu)閱翁呛蟛拍鼙焕?；絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位為氨基酸，功能是催化作用，基本原理是降低反應(yīng)所需要的活化能；基因普遍存在于細胞中，在細胞衰老過程中，代謝能力會逐漸減弱。解析：乳糖是動物細胞中特有的二糖，不能直接被吸收，只有轉(zhuǎn)變?yōu)?014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)遺傳信息的攜帶者讀讀教材基礎(chǔ)讀讀教材基礎(chǔ)一、核酸的結(jié)構(gòu)與功能1．組成元素：________等。2．單體：________，共8種，含有一分子五碳糖，一分子________和一分子磷酸。一、核酸的結(jié)構(gòu)與功能3．DNA、RNA分子比較類別DNARNA基本單位________核糖核苷酸化學(xué)成分堿基A、G、C、____A、G、C、____五碳糖脫氧核糖____磷酸磷酸空間結(jié)構(gòu)____條鏈形成的雙螺旋結(jié)構(gòu)一般為一條鏈4.功能：是細胞內(nèi)攜帶

____的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和

____的生物合成中具有極其重要的作用。3．DNA、RNA分子比較類別DNARNA基本單位_____二、細胞中的糖類1.元素：________二、細胞中的糖類2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）為什么同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪分解時釋放的能量較多？為什么同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪分解時釋放的能量較多？四、生物大分子以碳鏈為骨架1．單體：多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的________稱為單體。2．多聚體：每一個單體都以若干個相連的______________為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。四、生物大分子以碳鏈為骨架一、1.C、H、O、N、P2.核苷酸含氮堿基3.脫氧核苷酸TU核糖兩4.遺傳信息蛋白質(zhì)

二、C、H、O葡萄糖DNA葡萄糖果糖細胞壁肝糖原主要能源物質(zhì)三、C、H、O儲能物質(zhì)緩沖和減壓N、P細胞膜細胞膜生殖器官生殖細胞鈣磷,四、1.基本單位2.碳原子構(gòu)成的碳鏈一、1.C、H、O、N、P2.核苷酸含氮堿基3.脫氧[想一想]提示：脂肪中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量多于糖類。因此，等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時，脂肪所消耗的氧氣較多，同時釋放的能量也多。[想一想]提示：脂肪中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量多于1．教材26頁[問題探討]DNA鑒定用途及教材27頁右下角“

”的問題。2．教材31頁圖2－11三種二糖組成和圖2－12中三種多糖連接方式的不同。3．教材32～33頁[與生活的聯(lián)系]——人體健康。4．教材38頁一中判斷題和畫概念圖。1．教材26頁[問題探討]DNA鑒定用途及教材27頁右下角“答案：脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸磷脂核糖脫氧核糖答案：脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸磷脂核糖脫氧核研研核心要點研研核心要點1．核酸的結(jié)構(gòu)層次1．核酸的結(jié)構(gòu)層次2．核酸的分類和功能比較項目核酸DNARNA基本單位核苷酸脫氧核苷酸核糖核苷酸分布細胞核(主要)、線粒體、葉綠體細胞質(zhì)(主要)空間結(jié)構(gòu)由兩條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成，呈現(xiàn)規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)由一條核糖核苷酸長鏈構(gòu)成化學(xué)成分堿基A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶)U(尿嘧啶)五碳糖脫氧核糖核糖磷酸磷酸功能攜帶遺傳信息，控制性狀①作為遺傳物質(zhì)(有些病毒)②作為酶，具有催化功能③傳遞遺傳信息(mRNA)，運輸氨基酸(tRNA)，組成核糖體(rRNA)2．核酸的分類和功能比較項目核酸DNARNA基本單位核苷酸脫3.不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況生物類別核酸核苷酸堿基遺傳物質(zhì)舉例原核生物和真核生物含有DNA和RNA兩種核酸85DNA細菌、人等病毒含有DNA或RNA一種核酸44DNA或RNA噬菌體、HIV等3.不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況生物類別核酸核苷酸堿基1．核苷酸、DNA、RNA和ATP中“A”的含義辨析①核苷酸分子中的A是腺嘌呤；②DNA和RNA結(jié)構(gòu)圖中的A是腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸；③ATP中的A是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成。2．同一生物的不同細胞中，核DNA都相同(不考慮基因突變)，而mRNA和蛋白質(zhì)則不同，這與基因選擇性表達有關(guān)。1．核苷酸、DNA、RNA和ATP中“A”的含義辨析3．RNA作為遺傳物質(zhì)的前提是生物體內(nèi)不存在DNA，當(dāng)RNA作為遺傳物質(zhì)時，由于RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變。3．RNA作為遺傳物質(zhì)的前提是生物體內(nèi)不存在DNA，當(dāng)RNA[師說·一語破天機]本考點近幾年生物單科卷有考查，理綜試卷命題頻度低；考查時往往與其他化合物或遺傳分子基礎(chǔ)相聯(lián)系綜合命題。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例1：細胞內(nèi)的生物大分子是由單體相互結(jié)合形成的多聚體。圖中甲、乙、丙為細胞內(nèi)重要的三種多聚體，a和b為其單體。請結(jié)合此圖，判斷以下的敘述中正確的是(

)[選題·典型中選秀]A．在人體細胞內(nèi)，a共有4種B．ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的C．b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D．在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中，甲一般相同，乙、丙一般不相同A．在人體細胞內(nèi)，a共有4種[破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[D]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析Aa為核苷酸，在人體細胞中共有8種BATP為三磷酸腺苷，斷裂兩個高能磷酸鍵后為一磷酸腺苷，即腺嘌呤核糖核苷酸，而a可能為脫氧核苷酸C蛋白質(zhì)或多肽因為有肽鍵可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，b(氨基酸)不能D甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質(zhì)。在人體不同細胞中DNA是相同的，但RNA、蛋白質(zhì)是不同的，這是基因選擇性表達的結(jié)果[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析Aa為核苷酸，在人(三)同類變式訓(xùn)練[2013·江西六校聯(lián)考]下圖是人體細胞中三種重要的大分子有機物B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是(

)(三)同類變式訓(xùn)練A．E→G發(fā)生的主要場所是細胞核，G→B發(fā)生的場所是核糖體B．B的功能多樣性只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序D．元素X含有氮元素，元素Y是氮元素和磷元素答案：BA．E→G發(fā)生的主要場所是細胞核，G→B發(fā)生的場所是核糖體解析：從圖中分子之間的關(guān)系可知，G的組成元素是C、H、O、N、P，它又是生物大分子，因此可能是某種核酸，E通過控制G合成實現(xiàn)對B合成的控制，由此可推斷E是DNA，G是mRNA，B是蛋白質(zhì)。E→G為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中，G→B是翻譯過程，發(fā)生在核糖體中；B的功能多樣性取決于它結(jié)構(gòu)的多樣性，除與氨基酸(b)的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)外，還與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；

解析：從圖中分子之間的關(guān)系可知，G的組成元素是C、H、O、NDNA分子上的脫氧核苷酸(e)的排列順序代表遺傳信息，它決定著蛋白質(zhì)上氨基酸的排列順序；氨基酸一般是由C、H、O、N4種元素組成，因此元素X為氮元素，脫氧核苷酸由C、H、O、N、P組成，因此元素Y是N和P。DNA分子上的脫氧核苷酸(e)的排列順序代表遺傳信息，它決定1．糖類的不同分類標(biāo)準(zhǔn)1．糖類的不同分類標(biāo)準(zhǔn)2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2．糖類、脂質(zhì)的分類2．糖類、脂質(zhì)的分類3．糖類和脂質(zhì)的比較3．糖類和脂質(zhì)的比較

糖類和脂質(zhì)的理解誤區(qū)(1)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、纖維素不提供能量。(2)并非所有的糖都可以用斐林試劑鑒定，如蔗糖、淀粉均為非還原糖。(3)脂肪是主要的儲能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。糖類和脂質(zhì)的理解誤區(qū)[師說·一語破天機]近幾年糖類、脂質(zhì)知識的考查多出現(xiàn)在單科試卷，理綜試題少有涉及，考查時涉及種類、成分、功能等識記內(nèi)容多，也可綜合考查有機物之間的相互轉(zhuǎn)化。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例2：[2013·濟南模擬]下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是(

)A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，所有細胞都含有磷脂B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原C．固醇類物質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的[選題·典型中選秀][破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[B]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A磷脂是組成細胞膜和細胞器膜的重要成分，所有細胞中都含有膜結(jié)構(gòu)，因此都含有磷脂B植物細胞中的多糖是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖是糖原，乳糖屬于二糖C固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D，它們在細胞營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要作用D動物細胞和植物細胞共有的糖有葡萄糖、核糖和脫氧核糖[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A磷脂是組成細胞膜2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。(3)鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RN2．實驗流程2．實驗流程2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）3．幾種試劑在實驗中的作用試劑作用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸①改變細胞膜的通透性②使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分開蒸餾水①配制染色劑；②沖洗載玻片3．幾種試劑在實驗中的作用試劑作用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaC生物實驗中需現(xiàn)用現(xiàn)配的試劑(1)“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”時使用的吡羅紅甲基綠染色劑。(2)鑒定還原糖時使用的斐林試劑。(3)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”時染色體染色使用的醋酸洋紅液。生物實驗中需現(xiàn)用現(xiàn)配的試劑[師說·一語破天機]本考點近幾年生物單科卷有考查，理綜試卷命題頻度低；考查時往往與其他化合物或遺傳分子基礎(chǔ)相聯(lián)系綜合命題。[師說·一語破天機][選題·典型中選秀]例3：關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，不正確的是(

)A．利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞做實驗材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細胞質(zhì)中B．含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色C．實驗過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央D．質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離[選題·典型中選秀][破題·分層揭秘密](一)獲取信息逐項分析(二)完美答案[A]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A紫色洋蔥鱗片葉不宜做該實驗的實驗材料，因為紫色的液泡會干擾對紅色細胞質(zhì)的觀察BRNA主要分布在細胞質(zhì)中，DNA可被甲基綠染色劑染成綠色，RNA可被吡羅紅染色劑染成紅色C實驗中需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央D鹽酸可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時又有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離[破題·分層揭秘密]選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A紫色洋蔥鱗片葉不(三)同類互動探究(1)本題如改成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實驗材料，實驗?zāi)芊癯晒?？提示：能。分析：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無紫色液泡，經(jīng)染色后可以觀察到細胞中DNA、RNA的分布。(三)同類互動探究(2)實驗中使用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸除了有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，還有什么重要作用？提示：可改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞。分析：鹽酸能破壞細胞膜，改變細胞膜的通透性，使染色劑加速進入細胞。(2)實驗中使用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸除了有利于染色質(zhì)中DNA說說生物實驗說說生物實驗【選題·熱考秀】在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中，提供了如下備選實驗材料：蘋果、甘蔗、大米、韭菜的葉、核桃、花生、黃豆?！具x題·熱考秀】[分析]

實驗成功的關(guān)鍵之一是科學(xué)選擇實驗材料，具體分析如下：檢測的物質(zhì)選取的材料

取材的原因

還原糖

蘋果

含還原糖豐富，顏色淺

淀粉

大米

含淀粉豐富，顏色淺

脂肪

花生

含脂肪豐富，顏色淺

蛋白質(zhì)

黃豆

含蛋白質(zhì)豐富，顏色淺[分析]實驗成功的關(guān)鍵之一是科學(xué)選擇實驗材料，具體分析如下[拓展]

(1)檢測還原糖時，為什么不選取甘蔗或韭菜的葉？[提示]

甘蔗中主要含有蔗糖，含還原糖很少，不符合選材的要求；韭菜的葉中含有葉綠素，不利于實驗現(xiàn)象的觀察。[拓展](1)檢測還原糖時，為什么不選取甘蔗或韭菜的葉？(2)檢測脂肪時，為什么不選取核桃？[提示]

核桃的種子雖然含有豐富的脂肪，但核桃的果皮堅硬，種皮又有顏色，不容易去除。(3)如果把黃豆浸泡萌發(fā)成黃豆芽，能利用黃豆芽檢測蛋白質(zhì)嗎？[提示]

不能，因為黃豆萌發(fā)成黃豆芽，消耗了蛋白質(zhì)。

(2)檢測脂肪時，為什么不選取核桃？【備考·角度說】任何一個實驗都離不開實驗材料的選擇，“選對材料就等于實驗成功了一半”，對實驗材料的選擇應(yīng)把握以下幾個方面：No.1角度：符合實驗的要求選擇的實驗材料應(yīng)含有符合實驗?zāi)康囊蟮挠^察對象。如觀察葉綠體不能選擇根細胞，因為根細胞不含葉綠體；觀察動物細胞的細胞核不能選擇哺乳動物成熟的紅細胞，因為此細胞沒有細胞核?！緜淇肌そ嵌日f】No.2角度：符合實驗的原理實驗原理是完成實驗的依據(jù)，選擇的材料既要保證反應(yīng)原理的實現(xiàn)，又要方便檢測結(jié)果的觀察。如在檢測還原糖時不能選用甘蔗，因為它含有豐富的蔗糖，還原糖的含量少，不利于與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)。No.3角度：選取易于獲得的材料要保證實驗的順利進行，應(yīng)選取在當(dāng)?shù)厝菀撰@得，又比較便宜的材料。如生物組織中淀粉的檢測實驗不宜選取板栗作實驗材料。No.2角度：符合實驗的原理No.4角度：選取易于觀察的材料選取的實驗材料觀察現(xiàn)象越明顯，越有利于得出正確結(jié)論。如觀察植物細胞的液泡時不能選用葉肉細胞，因為葉肉細胞的液泡基本無色，并且葉綠體的綠色會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。No.5角度：選取易于操作的材料選取的材料易于操作，有利于實驗的順利進行。如檢測生物組織中的脂肪，不能將芝麻種子做切片觀察，因為芝麻種子很小，不容易操作。No.4角度：選取易于觀察的材料看看考場答卷看看考場答卷[選題·來自閱卷現(xiàn)場]下圖A、B、C、D表示生物大分子，請分析推斷并回答有關(guān)問題：[選題·來自閱卷現(xiàn)場]2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí)（讀讀教材基礎(chǔ)+研研核心要點+說說生物實驗+隨堂對點練習(xí)）遺傳信息的攜帶者、核酸細胞中的糖類和脂質(zhì)課件新人教版（2014高考）[標(biāo)準(zhǔn)答案]

(1)N、PN(2)脫氧核糖核酸磷酸、脫氧核糖、堿基甲基綠被染成綠色(3)組成B的b種類、數(shù)目、排列排序不同(4)糖蛋白糖被細胞膜的外側(cè)[標(biāo)準(zhǔn)答案](1)N、PN(5)A相同而B不同。因為同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來，但又發(fā)生了細胞分化(基因在特定的時間和空間內(nèi)發(fā)生了選擇性表達)，所以核DNA未改變但生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)已發(fā)生改變(6)ADNA

(5)A相同而B不同。因為同一人的肝細胞與骨骼肌細胞都是由同[一覽·名師語錄]大分子物質(zhì)(DNA、RNA、蛋白質(zhì)、多糖等)是綜合題目中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，判斷各種物質(zhì)的方法有三：一是根據(jù)每種物質(zhì)的組成成分；二是根據(jù)相互之間的各種關(guān)系；三是特殊結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成(譬如說本題中染色體和糖被就是一個很好的突破口)。[一覽·名師語錄][審題·抓關(guān)鍵詞]信息1

可知X、Y中不再包含C、H、O。信息2

可知結(jié)構(gòu)Ⅰ為染色體，B為蛋白質(zhì)，A為DNA。信息3

可知結(jié)構(gòu)Ⅱ為糖被，C為多糖，D為糖蛋白。另外，問題中的關(guān)鍵詞應(yīng)引起注意：“中文名稱”、“徹底水解”、“從b分析”、“同一個人”。[審題·抓關(guān)鍵詞][答題·名師批閱]批注1

第(1)小題中由于未審準(zhǔn)X、Y的含義而多答C、H、O。批注2

第(2)小題中由于未審準(zhǔn)關(guān)鍵詞“中文名稱”而錯答成“DNA”，由于未審清“徹底水解的內(nèi)涵”而錯答成了“初步水解的產(chǎn)物”。批注3

第(3)小題中由于審題的粗心和對知識掌握不夠準(zhǔn)確而多答了多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)。[答題·名師批閱]批注4

第(5)小題中由于未審清關(guān)鍵詞“同一個人”的內(nèi)涵，“比較A、B是否相同”是在同一個人的不同細胞之間，而并非不同個體的不同細胞之間。

批注4第(5)小題中由于未審清關(guān)鍵詞“同一個人”的內(nèi)涵，“隨堂對點練習(xí)隨堂對點練習(xí)1.[2012·安徽理綜，1]某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是(

)A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核B．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質(zhì)C．經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體D．經(jīng)蘇丹