【人教部編版】九年級上冊《故鄉(xiāng)》課件

故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)1小橋流水的清幽小橋流水的清幽2魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才，浙江紹興人。為我們留下800多萬字的文學(xué)巨著。

1936年積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1936年10月19日病逝于上海。走近作者魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革3代表作：1、小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》2、散文集：《朝花夕拾》3、散文詩集：《野草》4、雜文集：《墳》、《二心集》等16部。5、翻譯作品：俄國作家果戈里的《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等代表作：4

1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，5

本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）?！豆枢l(xiāng)》的取材源于魯迅1919年12月回故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷。1919年8月，魯迅在北京買下了西直門內(nèi)八道灣11號的住宅，結(jié)束了長期的會館生活。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。寫作背景本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民6

這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從7讀讀寫寫陰晦（）蕭索（）

祭祀（）

伶俐（）愕然（）

鄙夷（）

嗤笑（）應(yīng)酬（）世面（）

惘然（）隔膜（）恣?。ǎ﹉uìsuǒsìlíngèyíchīchoushìwǎngmózìsuī讀讀寫寫陰晦（）蕭索（）祭祀（8字詞補(bǔ)充猹（

）

獾（

）五行缺土（

）腳踝（

）廿()潮汛（

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）瑟索（

）深黛（

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）伶仃（

）秕谷（

）鵓鴣（

）苛稅（

）潺潺（

）寒噤（

）

顴骨（）折本（）cháhuānxínɡniànhuáixùndàibìsèlénɡbógūdīngbǐkēchánjìnquánshé字詞補(bǔ)充猹（）獾（）五行缺土9解釋詞語【陰晦】陰沉、昏暗?！臼捤鳌咳狈ι鷻C(jī)，不熱鬧?！炯揖啊考彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，也叫家境?！緹o端】沒有來由地，無緣無故地?！咎K生】蘇醒，復(fù)活?！玖尕辍啃稳菔萑趸蚣?xì)長?！颈梢摹枯p視，看不起。解釋詞語【陰晦】陰沉、昏暗。10【瑟索】即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮、抖動?！竞洹恳蚴芾浠蚴荏@而身體顫動?！俱弧啃睦锖孟袷チ耸裁吹臉幼?。【隔膜】彼此思想感情不相通。【展轉(zhuǎn)】同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波?！卷ь　咳我夂鸀?。【聚族而居】同族各家聚在一處居住?！旧鳌考瓷s，身體因寒冷而蜷縮、抖動。11閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想文體回顧：這篇文章屬于什么文學(xué)體裁？小說閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思12回顧小說小說：小說分類：小說三要素：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。按篇幅：長篇、中篇、短篇、微型小說（小小說）人物（中心）、故事情節(jié)、環(huán)境回顧小說小說：小說分類：小說三要素：以塑造人物為中13回顧小說小說三要素人物塑造方法：故事情節(jié)：環(huán)境：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）自然環(huán)境社會環(huán)境

（生動形象）（波瀾起伏，懸念迭起——引人入勝）（渲染烘托）回顧小說小說三要素人物塑造方法：故事情節(jié)：環(huán)境：外貌、語言、14整體感知1、“我”回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？2、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？3、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？4、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。整體感知1、“我”回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長15

1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？

明確：約半個(gè)月左右依據(jù)：“第二日”，“這樣的過了三四天”，“又過了九日”等。1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約162、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？明確：著重寫了這些日子的事情：“第二日”“一日是天氣很冷的午后”“又過了九日”“一日是天氣很冷的午后”：會見閏土“又過了九日”：動身啟程第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動作）2、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事173、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。3、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受184、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，將全文劃分成三個(gè)部分。

故鄉(xiāng)---

故鄉(xiāng)---

故鄉(xiāng)回在離（1－5）（6－77）（78——88）開端發(fā)展與高潮結(jié)局4、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，19回故鄉(xiāng)（1-5）在故鄉(xiāng)（6-77）離故鄉(xiāng)（78-88）寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對新生活的向往。段意歸納：回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗20現(xiàn)實(shí)中：回到故鄉(xiāng)的“我”因?yàn)榭吹焦枢l(xiāng)的蕭條的景象和就要離開故鄉(xiāng)，心情有些悲涼。在故鄉(xiāng)呆了半個(gè)月之后，離開故鄉(xiāng)時(shí)，“我”原本悲涼的心情變得氣悶和悲哀，誰能說說到底是什么原因讓作者“我”的心情發(fā)生如此巨大的變化？現(xiàn)實(shí)中：回到故鄉(xiāng)的“我”因?yàn)榭吹焦枢l(xiāng)的蕭條的景象和就要離開故21漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出了衰敗荒涼農(nóng)村景象，渲染了凄涼的氣氛，襯托“我”悲涼的心情。烘托出我對現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的失望之情漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向22這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一23描繪了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快艷麗，襯托出少年閏土“小英雄”的形象，也寫出了作者對故鄉(xiāng)的美好印象。并與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明對比，體現(xiàn)“我”對童年美好生活的懷念，引出下文對閏土的回憶，為后文寫中年閏土的變化做鋪墊。描繪了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快艷麗，襯托出少年閏土“24環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等②渲染……的氣氛,烘托人物……心情③展示人物……性格，推動情節(jié)發(fā)展（為后文……作鋪墊）④深化作品主題⑤增加文章的美感，使文章富有詩情畫意環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等25研習(xí)第二部分（6-77）研習(xí)第二部分（6-77）262、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？（人的變化）

描寫角度人物楊二嫂閏土角度前后對比性格人物形象分析2、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？描寫角度人物楊二嫂閏27(二)閏土的變化少年閏土中年閏土12-30段54-74段

閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？(二)閏土的變化少年閏土中年閏土12-30段54-74段28變化少年閏土中年閏土外貌語言動作十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了說話脫口而出，有說不完的新鮮事。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊①12段：手捏一柄鋼叉……用力刺去②15段：怕羞便和我說話熟識了③30段：躲到廚房，哭著不肯出門④30段：帶給我一包貝殼和……鳥毛①54段：渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包…②58段：動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來③67段：遲疑……就了坐……遞過紙包④71段：只是搖頭沉默……默默地吸煙天真活潑、勇敢機(jī)靈、純真善良（健康、朝氣蓬勃）（蒼老窮困、飽經(jīng)滄桑）（熱情開朗、見多識廣）（遲鈍麻木）（淳樸善良、麻木遲鈍、因循守舊、生活艱辛）變化少年閏土中年閏土外貌語言動作十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈29變化少年閏土中年閏土對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，寄希望于神靈（友好，不怕我）（恭敬稱老爺，有隔膜）作者對其態(tài)度哀其不幸，怒其不爭。崇敬與同情變化少年閏土中年閏土對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度“只是不怕我”30分別從文中找出一個(gè)詞語來概括少年閏土和中年閏土并歸納概括其性格特征。少年閏土中年閏土小英雄木偶人健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、勇敢機(jī)靈、天真活潑、純真善良的小英雄蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人分別從文中找出一個(gè)詞語來概括少年閏土和中年閏土并歸納概括其性31中年閏土外貌蒼老、貧窮、笨拙神情、語言怯懦遲鈍、謙恭麻木，受封建等級觀念的制約行為動作愚昧迷信少年閏土（插敘）外貌神情、語言行為動作活潑剛健熱情、淳樸，有無窮的知識勇敢聰明中年閏土外貌蒼老、貧窮、笨拙神情、語言怯懦遲鈍、謙恭麻木，行32

海邊奇異的圖畫表明“我”對美好希望的憧憬。對新生活的到來充滿了信心。

“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有無取決于實(shí)踐，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便是空想。但作者是不是就失去了希望？從哪里看出

——結(jié)尾充滿了哲理。海邊奇異的圖畫表明“我”對美好希望的憧憬。33【人教部編版】九年級上冊《故鄉(xiāng)》課件34稱我老爺?shù)闹心觊c土稱我老爺?shù)闹心觊c土35閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”（表層原因）是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）

深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困以及封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（深層原因）閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？“多子、饑荒、苛稅、兵36（三）楊二嫂的變化豆腐西施圓規(guī)

楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人了。（三）楊二嫂的變化豆腐西施圓規(guī)楊二嫂也是作者著力刻畫37朗讀39-52段和83段思考這兩部分在人物描寫角度方面有什么不同?39-51段是正面描寫,83段是側(cè)面描寫。朗讀39-52段和83段思考這兩部分在人物描寫角度方面有什么38二十年前二十年后外貌描寫語言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”端莊美麗，安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。老丑而瘦“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”(親近)“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”（吹捧）“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”（諷刺）勢利、尖酸刻薄、庸俗潑辣、貪婪“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！倍昵岸旰笸饷裁鑼懻Z言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”39二十年后動作描寫“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！必澬”阋恕澳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，”“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”賊喊捉賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！惫び谛挠?jì)、自私自利、貪婪、搬弄是非（順手牽羊）側(cè)面描寫動作描寫“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順40潑辣刻薄自私圓規(guī)發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困，造成人們純真人性的扭曲。楊二嫂二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？端莊文靜的豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生41塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。3、用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會的弊病。2、另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。作者對其態(tài)度既批評又同情塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)421、（中考題）體會第54段中的詞語“紫色、灰黃、紅活圓實(shí)、又粗又笨”，寫出它們在文中的表達(dá)效果。（3分）

答：這些詞語通過對比，形象地寫出了閏土的外貌變化，反映了閏土艱難困苦的生活。中考鏈接1、（中考題）體會第54段中的詞語“紫色、灰黃、紅活圓實(shí)、又432、（中考題）第54段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作用是什么?(4分)

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣、渾身瑟索著，手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那子也不是我所記得的紅活圃實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

答：是外貌描寫（或肖像描寫）(2分)，表明閏土的生活已陷入貧困之中(2分)。2、（中考題）第54段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作44情同手足厚障壁3、（中考題）中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等、自由交流的根本原因是什么？封建等級觀念的束縛情同手足厚障壁3、（中考題）中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等454、（中考題）“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說才好”直至“說不出話”的根本原因，有以下幾種理解，選出正確的一項(xiàng)。(3分)()A、“我”和閏土有許多話想說，卻不知從何說起。B、閏土不如從前那樣喜愛交流，變得沉默寡言。C、閏土的思想發(fā)生了深刻的變化，漠視彼此友情。D、閏土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。D4、（中考題）“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說才465、（中考題）選出下列對中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)。（2分）（）A.閏土受到多重壓迫,生活艱辛,但滿懷希望,充滿活力。B.苦難的生活改變了閏土的外表，并沒有改變他的內(nèi)心世界。C.閏土遵守社會的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D.閏土見“我”時(shí)雖然沒有很多的言語，但兒時(shí)的記憶不會忘卻，兩個(gè)人的心靈又融合一處。C5、（中考題）選出下列對中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)。（2分47結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？

因?yàn)椤拔摇睂枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

把握作者結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都484、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！保?）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活（改變社會），“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。4、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望495、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边\(yùn)用什么表達(dá)方式?這句話有什么深刻含義？運(yùn)用了議論的表達(dá)方式作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。

人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活?！Y(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心，表達(dá)了改造舊社會，創(chuàng)造新生活的愿望和決心。5、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上50

“我”是小說中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？

“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。“我”是小說中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于51希望

空懷“希望”而不去奮斗，希望就不能成其為“希望”；“希望”渺茫，但只要為了“希望”而不懈的追求，希望就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。希望空懷“希望”而不去奮斗，希望就不能成其為“希52人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型?！拔摇保菏且粋€(gè)對現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災(zāi)害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的53豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，對新生活的渴望。

一切的變化說明了什么？豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障541、“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。

從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）2、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。

從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年→中年→？水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土”→中年（現(xiàn)在的閏土）？→？楊二嫂：年輕→中年→3、渴望純真的人與人的關(guān)系。

再回故鄉(xiāng)，“我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡?！拔铱释蚱品饨ㄉ鐣淖鸨爸刃?，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。探究主題1、“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。探究主題55主題總結(jié)

小說通過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿和對新生活的熱切希望。主題總結(jié)小說通過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多56環(huán)境描寫的作用：

現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活力?；貞浿械墓枢l(xiāng)五彩繽紛，寂靜而富有動感，遼闊而鮮活。環(huán)境描寫既真實(shí)再現(xiàn)了社會生活，也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)人的關(guān)系，“我”的情感態(tài)度：純真美好的人際關(guān)系如今有了隔閡。環(huán)境描寫的作用：現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活57漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出了衰敗荒涼農(nóng)村景象，渲染了凄涼的氣氛，襯托“我”悲涼的心情。烘托出我對現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的失望之情。漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向58這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。描繪了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快艷麗，襯托出少年閏土“小英雄”的形象，也寫出了作者對故鄉(xiāng)的美好印象。并與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明對比，體現(xiàn)“我”對童年美好生活的懷念，引出下文對閏土的回憶，為后文寫中年閏土的變化做鋪墊。這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一59課文最后再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？

海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。

課文最后再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？60環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等②渲染……的氣氛,烘托人物……心情③展示人物……性格，推動情節(jié)發(fā)展（為后文……作鋪墊）④深化作品主題⑤增加文章的美感，使文章富有詩情畫意環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等61作業(yè)布置

設(shè)想一下，水生和宏兒以后的生活會是怎樣的，他們是否會沿續(xù)老一輩人的生活？作業(yè)布置設(shè)想一下，水生和宏兒以后的生活會是怎樣的，他621.話題要一致或相關(guān)。仿寫有時(shí)會和續(xù)寫相結(jié)合，在仿寫時(shí)我們要注意話題或中心的一致性，使前后語意連貫。2．從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征

從整體到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因?yàn)槿宋锏男愿袷峭ㄟ^完整的故事情節(jié)，在矛盾的沖突中展現(xiàn)出來的。3.從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會原因

首先，人物的成長變化、人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。4.賞析主要人物形象的作用，主要是賞析人物形象的社會意義

首

先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人帶來的某種啟示。5.根據(jù)材料一中孩子們的自述，可見他們偏愛自然界中的某一方面，沒有接受完整的自然教育，他們在自然界的行為比較自我隨性，可能會妨害生物。6.這部帶有自傳色彩的長篇小說以“我”的經(jīng)歷和視角來安排結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)。通過“我”的人生經(jīng)歷和感情遭遇來展示人物性格的發(fā)展。它既有利于直接展示人物的內(nèi)心世界，也在無形中拉近了作品和讀者之間的心理距離，易于取得感人的藝術(shù)效果。7.《散步》是一篇敘事抒情的散文。本文從一件小事入手，表達(dá)了深刻的內(nèi)涵。這種以小見大的寫法給讀者留出了想象空間，同時(shí)也充分地表達(dá)了主題思想。日常生活中，你可曾見過一些小事蘊(yùn)藏著哲理和內(nèi)涵。試著寫一段文字，從生活中的“小”發(fā)掘出“大”。8.如果我們囫圇吞棗地看待我們的人生，那么我們只會看到人生中的不幸與災(zāi)難，而把一些幸?？鞓返氖潞雎粤?。只有靜下心來，慢慢地品，慢慢地賞，也許不幸的背后就有幸福的嫩芽。9.雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.話題要一致或相關(guān)。仿寫有時(shí)會和續(xù)寫相結(jié)合，在仿寫時(shí)我們要63故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)64小橋流水的清幽小橋流水的清幽65魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才，浙江紹興人。為我們留下800多萬字的文學(xué)巨著。

1936年積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1936年10月19日病逝于上海。走近作者魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革66代表作：1、小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》2、散文集：《朝花夕拾》3、散文詩集：《野草》4、雜文集：《墳》、《二心集》等16部。5、翻譯作品：俄國作家果戈里的《死魂靈》、蘇聯(lián)作家法捷耶夫的《毀滅》等代表作：67

1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名，68

本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）?！豆枢l(xiāng)》的取材源于魯迅1919年12月回故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷。1919年8月，魯迅在北京買下了西直門內(nèi)八道灣11號的住宅，結(jié)束了長期的會館生活。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。寫作背景本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民69

這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從70讀讀寫寫陰晦（）蕭索（）

祭祀（）

伶俐（）愕然（）

鄙夷（）

嗤笑（）應(yīng)酬（）世面（）

惘然（）隔膜（）恣?。ǎ﹉uìsuǒsìlíngèyíchīchoushìwǎngmózìsuī讀讀寫寫陰晦（）蕭索（）祭祀（71字詞補(bǔ)充猹（

）

獾（

）五行缺土（

）腳踝（

）廿()潮汛（

）髀間（

）瑟索（

）深黛（

）瓦楞（

）伶仃（

）秕谷（

）鵓鴣（

）苛稅（

）潺潺（

）寒噤（

）

顴骨（）折本（）cháhuānxínɡniànhuáixùndàibìsèlénɡbógūdīngbǐkēchánjìnquánshé字詞補(bǔ)充猹（）獾（）五行缺土72解釋詞語【陰晦】陰沉、昏暗。【蕭索】缺乏生機(jī)，不熱鬧?！炯揖啊考彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，也叫家境?！緹o端】沒有來由地，無緣無故地?！咎K生】蘇醒，復(fù)活?！玖尕辍啃稳菔萑趸蚣?xì)長?！颈梢摹枯p視，看不起。解釋詞語【陰晦】陰沉、昏暗。73【瑟索】即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮、抖動?！竞洹恳蚴芾浠蚴荏@而身體顫動?！俱弧啃睦锖孟袷チ耸裁吹臉幼印！靖裟ぁ勘舜怂枷敫星椴幌嗤ā！菊罐D(zhuǎn)】同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波?！卷ь　咳我夂鸀椤！揪圩宥印客甯骷揖墼谝惶幘幼　！旧鳌考瓷s，身體因寒冷而蜷縮、抖動。74閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想文體回顧：這篇文章屬于什么文學(xué)體裁？小說閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思75回顧小說小說：小說分類：小說三要素：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。按篇幅：長篇、中篇、短篇、微型小說（小小說）人物（中心）、故事情節(jié)、環(huán)境回顧小說小說：小說分類：小說三要素：以塑造人物為中76回顧小說小說三要素人物塑造方法：故事情節(jié)：環(huán)境：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)描寫。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）自然環(huán)境社會環(huán)境

（生動形象）（波瀾起伏，懸念迭起——引人入勝）（渲染烘托）回顧小說小說三要素人物塑造方法：故事情節(jié)：環(huán)境：外貌、語言、77整體感知1、“我”回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？2、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？3、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？4、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。整體感知1、“我”回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長78

1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？

明確：約半個(gè)月左右依據(jù)：“第二日”，“這樣的過了三四天”，“又過了九日”等。1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約792、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？明確：著重寫了這些日子的事情：“第二日”“一日是天氣很冷的午后”“又過了九日”“一日是天氣很冷的午后”：會見閏土“又過了九日”：動身啟程第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動作）2、這么長的時(shí)間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事803、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。3、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受814、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，將全文劃分成三個(gè)部分。

故鄉(xiāng)---

故鄉(xiāng)---

故鄉(xiāng)回在離（1－5）（6－77）（78——88）開端發(fā)展與高潮結(jié)局4、題為“故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，82回故鄉(xiāng)（1-5）在故鄉(xiāng)（6-77）離故鄉(xiāng)（78-88）寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對新生活的向往。段意歸納：回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗83現(xiàn)實(shí)中：回到故鄉(xiāng)的“我”因?yàn)榭吹焦枢l(xiāng)的蕭條的景象和就要離開故鄉(xiāng)，心情有些悲涼。在故鄉(xiāng)呆了半個(gè)月之后，離開故鄉(xiāng)時(shí)，“我”原本悲涼的心情變得氣悶和悲哀，誰能說說到底是什么原因讓作者“我”的心情發(fā)生如此巨大的變化？現(xiàn)實(shí)中：回到故鄉(xiāng)的“我”因?yàn)榭吹焦枢l(xiāng)的蕭條的景象和就要離開故84漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出了衰敗荒涼農(nóng)村景象，渲染了凄涼的氣氛，襯托“我”悲涼的心情。烘托出我對現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的失望之情漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向85這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一86描繪了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快艷麗，襯托出少年閏土“小英雄”的形象，也寫出了作者對故鄉(xiāng)的美好印象。并與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成鮮明對比，體現(xiàn)“我”對童年美好生活的懷念，引出下文對閏土的回憶，為后文寫中年閏土的變化做鋪墊。描繪了一幅少年月夜刺猹圖，景物色彩明快艷麗，襯托出少年閏土“87環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等②渲染……的氣氛,烘托人物……心情③展示人物……性格，推動情節(jié)發(fā)展（為后文……作鋪墊）④深化作品主題⑤增加文章的美感，使文章富有詩情畫意環(huán)境描寫的作用①交代事件發(fā)生時(shí)間、時(shí)令、季節(jié)、地點(diǎn)、背景等88研習(xí)第二部分（6-77）研習(xí)第二部分（6-77）892、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？（人的變化）

描寫角度人物楊二嫂閏土角度前后對比性格人物形象分析2、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？描寫角度人物楊二嫂閏90(二)閏土的變化少年閏土中年閏土12-30段54-74段

閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？(二)閏土的變化少年閏土中年閏土12-30段54-74段91變化少年閏土中年閏土外貌語言動作十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了說話脫口而出，有說不完的新鮮事。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊①12段：手捏一柄鋼叉……用力刺去②15段：怕羞便和我說話熟識了③30段：躲到廚房，哭著不肯出門④30段：帶給我一包貝殼和……鳥毛①54段：渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包…②58段：動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來③67段：遲疑……就了坐……遞過紙包④71段：只是搖頭沉默……默默地吸煙天真活潑、勇敢機(jī)靈、純真善良（健康、朝氣蓬勃）（蒼老窮困、飽經(jīng)滄桑）（熱情開朗、見多識廣）（遲鈍麻木）（淳樸善良、麻木遲鈍、因循守舊、生活艱辛）變化少年閏土中年閏土外貌語言動作十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈92變化少年閏土中年閏土對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，寄希望于神靈（友好，不怕我）（恭敬稱老爺，有隔膜）作者對其態(tài)度哀其不幸，怒其不爭。崇敬與同情變化少年閏土中年閏土對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度“只是不怕我”93分別從文中找出一個(gè)詞語來概括少年閏土和中年閏土并歸納概括其性格特征。少年閏土中年閏土小英雄木偶人健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、勇敢機(jī)靈、天真活潑、純真善良的小英雄蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人分別從文中找出一個(gè)詞語來概括少年閏土和中年閏土并歸納概括其性94中年閏土外貌蒼老、貧窮、笨拙神情、語言怯懦遲鈍、謙恭麻木，受封建等級觀念的制約行為動作愚昧迷信少年閏土（插敘）外貌神情、語言行為動作活潑剛健熱情、淳樸，有無窮的知識勇敢聰明中年閏土外貌蒼老、貧窮、笨拙神情、語言怯懦遲鈍、謙恭麻木，行95

海邊奇異的圖畫表明“我”對美好希望的憧憬。對新生活的到來充滿了信心。

“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有無取決于實(shí)踐，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便是空想。但作者是不是就失去了希望？從哪里看出

——結(jié)尾充滿了哲理。海邊奇異的圖畫表明“我”對美好希望的憧憬。96【人教部編版】九年級上冊《故鄉(xiāng)》課件97稱我老爺?shù)闹心觊c土稱我老爺?shù)闹心觊c土98閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”（表層原因）是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）

深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困以及封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（深層原因）閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？“多子、饑荒、苛稅、兵99（三）楊二嫂的變化豆腐西施圓規(guī)

楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人了。（三）楊二嫂的變化豆腐西施圓規(guī)楊二嫂也是作者著力刻畫100朗讀39-52段和83段思考這兩部分在人物描寫角度方面有什么不同?39-51段是正面描寫,83段是側(cè)面描寫。朗讀39-52段和83段思考這兩部分在人物描寫角度方面有什么101二十年前二十年后外貌描寫語言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”端莊美麗，安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。老丑而瘦“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”(親近)“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”（吹捧）“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”（諷刺）勢利、尖酸刻薄、庸俗潑辣、貪婪“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！倍昵岸旰笸饷裁鑼懻Z言描寫“終日坐著”人稱“豆腐西施”102二十年后動作描寫“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！必澬”阋恕澳嵌垢魇┑臈疃詮奈壹沂帐靶欣钜詠?，本是每日必到的，”“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去”賊喊捉賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！惫び谛挠?jì)、自私自利、貪婪、搬弄是非（順手牽羊）側(cè)面描寫動作描寫“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順103潑辣刻薄自私圓規(guī)發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困，造成人們純真人性的扭曲。楊二嫂二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？端莊文靜的豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生104塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。3、用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會的弊病。2、另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。作者對其態(tài)度既批評又同情塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)1051、（中考題）體會第54段中的詞語“紫色、灰黃、紅活圓實(shí)、又粗又笨”，寫出它們在文中的表達(dá)效果。（3分）

答：這些詞語通過對比，形象地寫出了閏土的外貌變化，反映了閏土艱難困苦的生活。中考鏈接1、（中考題）體會第54段中的詞語“紫色、灰黃、紅活圓實(shí)、又1062、（中考題）第54段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作用是什么?(4分)

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣、渾身瑟索著，手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那子也不是我所記得的紅活圃實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

答：是外貌描寫（或肖像描寫）(2分)，表明閏土的生活已陷入貧困之中(2分)。2、（中考題）第54段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法?其作107情同手足厚障壁3、（中考題）中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等、自由交流的根本原因是什么？封建等級觀念的束縛情同手足厚障壁3、（中考題）中年閏土與“我”不像兒時(shí)那樣平等1084、（中考題）“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說才好”直至“說不出話”的根本原因，有以下幾種理解，選出正確的一項(xiàng)。(3分)()A、“我”和閏土有許多話想說，卻不知從何說起。B、閏土不如從前那樣喜愛交流，變得沉默寡言。C、閏土的思想發(fā)生了深刻的變化，漠視彼此友情。D、閏土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。D4、（中考題）“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎樣說才1095、（中考題）選出下列對中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)。（2分）（）A.閏土受到多重壓迫,生活艱辛,但滿懷希望,充滿活力。B.苦難的生活改變了閏土的外表，并沒有改變他的內(nèi)心世界。C.閏土遵守社會的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D.閏土見“我”時(shí)雖然沒有很多的言語，但兒時(shí)的記憶不會忘卻，兩個(gè)人的心靈又融合一處。C5、（中考題）選出下列對中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)。（2分110結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？

因?yàn)椤拔摇睂枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。

把握作者結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都1114、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！保?）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活（改變社會），“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。4、“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望1125、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边\(yùn)用什么表達(dá)方式?這句話有什么深刻含義？運(yùn)用了議論的表達(dá)方式作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。

人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活?！Y(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心，表達(dá)了改造舊社會，創(chuàng)造新生活的愿望和決心。5、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上113

“我”是小說中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？

“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象?！拔摇笔切≌f中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于114希望

空懷“希望”而不去奮斗，希望就不能成其為“希望”；“希望”渺茫，但只要為了“希望”而不懈的追求，希望就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。希望空懷“希望”而不去奮斗，希望就不能成其為“希115人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型?！拔摇保菏且粋€(gè)對現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災(zāi)害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的116豆腐西施小英雄情同手足神異圖畫圓規(guī)木偶人厚障壁蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，對新生活的渴望。