2021-2022學(xué)年陜西省安康市統(tǒng)招專升本語文自考預(yù)測試題(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000086929StartFragment:0000000127EndFragment:00000869112021-2022學(xué)年陜西省安康市統(tǒng)招專升本語文自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風(fēng)雨》的主要情感內(nèi)容是（）

A.國勢殆危之憂B.收復(fù)無望之嘆C.權(quán)奸當(dāng)?shù)乐轉(zhuǎn).報(bào)國無門之憤

2.《我用殘損的手掌》寫于（）

A.北伐戰(zhàn)爭時(shí)期B.九·一八事變前后C.抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代D.解放戰(zhàn)爭前期

3.《傷逝》出自魯迅的小說集（）

A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》

4.主張文章有補(bǔ)于世，以適用為本的是（）

A.王安石B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾

5.是一種散文體的敘事性文學(xué)體裁，與詩歌、戲劇并列，是最古老的三大文學(xué)樣式之一（）

A.小說B.賦C.駢文D.奏議二、填空題(5題)6.詩經(jīng)中的二雅指的是____

7.《飲馬長城窟行·青青河畔草》：____，下言長相憶

8.風(fēng)濕病基本病變可分為：____、____和____三期

9.____，著我扁舟一葉?！赌钆珛伞み^洞庭》

10.江春不肯留歸客，____

三、判斷題(5題)11.莫泊桑是法國19世紀(jì)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有世界短篇小說之王之稱（）

A.否B.是

12.《詩經(jīng)》中的雅是宗廟祭祀時(shí)的樂歌（）

A.否B.是

13.余秋雨是我國當(dāng)代著名的散文家、小說家（）

A.否B.是

14.撰制規(guī)范性公文應(yīng)當(dāng)特別注意維護(hù)文件的條理性（）

A.否B.是

15.現(xiàn)代應(yīng)用文以書面語為主，一般不用口語（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.張若虛在《春江花月夜》中是如何實(shí)現(xiàn)詩情、畫意、哲理的統(tǒng)一的？

17.簡析《圍城》中方鴻漸這一人物形象

五、閱讀理解(2題)18.蔡元培在《就任北京大學(xué)校長之演說》中認(rèn)為，大學(xué)的宗旨是（）

A.研究高深學(xué)問B.倡敬愛師友之風(fēng)C.砥礪道德品行D.倡導(dǎo)正當(dāng)之娛樂

19.閱讀下面兩段文字：

A.寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道：早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——?jiǎng)傉f了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。

B.此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：你從此可都改了罷！寶玉聽說，便長嘆一聲，道：你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！

請(qǐng)回答

A、B兩段文字都用什么方法刻畫人物？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.閱讀下文，完成第27—29題。

依偎——重慶街景

依偎這個(gè)詞，是很難用在眼前這位年輕人身上的。他顯然來自農(nóng)村，靠在肩上的那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的那團(tuán)比他指頭還粗的繩索，標(biāo)明了他的山城棒棒軍的身份。可是他畢竟太年輕了一點(diǎn)，充其量十六七歲。而他那弱小的身軀所必須承受的，卻是生活的重?fù)?dān)。當(dāng)他背著城里的冰箱搖搖晃晃爬上一幢宿舍的頂樓的時(shí)候，他氣喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓脹，他牙關(guān)緊咬。依偎這個(gè)詞的柔軟情調(diào)已經(jīng)離他而去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，久久地。他所面對(duì)所經(jīng)歷的情感只能是與依偎截然相反的東西，比如說昂首挺立，比如說身腰佝僂，總之，在那襤褸衣著的遮掩下，在那蓬頭垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最為脆弱的地方，也只能剩下那副近乎殘忍的鐵石心腸了。

然而，此時(shí)此刻，他確實(shí)依偎在一位農(nóng)村老漢的懷里。那是在一個(gè)雷雨交加的中午，當(dāng)路上的行人紛紛躲進(jìn)沿街的一個(gè)窄小的屋檐下的時(shí)候，我在一個(gè)角落里看見了他。他坐在潮濕的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的，依然是那團(tuán)比他指頭還粗的繩索。有所不同的是，他此刻的表情是平靜的、順從的，從那歪著的臟兮兮的脖子和那翹著的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡著了。而這位老農(nóng)也坐在地上，從年齡，從長相，更從為了不致驚動(dòng)對(duì)方而久久不得動(dòng)彈的雙腿去看，他無疑是懷中孩子的父親。他是什么時(shí)候進(jìn)城來的，他怎么會(huì)在這里找到孩子，我一無所知。深信不疑的，便是他是懷揣著擔(dān)心與不安，不計(jì)旅途之苦專程前來看望孩子的?，F(xiàn)在好了，孩子的一切他都看到了。讓他欣慰的是，孩子長高了一點(diǎn)，長壯了一點(diǎn)，而且突然變得懂事多了，沒有再去調(diào)皮搗蛋，沒有再去貪耍玩鬧，孩子頑強(qiáng)的生存能力證明，他的家庭甚至他的家族已經(jīng)升起了一顆希望之星。那么，明天就要回到鄉(xiāng)下去了，地里發(fā)黃了的麥子等他回去收割，在這樣的時(shí)候，父親能夠?yàn)楹⒆釉僬f點(diǎn)什么或再做點(diǎn)什么呢？該說的也許已經(jīng)說了，比如要吃飽穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃藥，醫(yī)院進(jìn)不起就進(jìn)藥店，西藥吃不起就吃中藥。哦哦，這孩子不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣進(jìn)了城也沒有改好，喏，手指甲這么長這么臟了，要是等到他自己來剪，還不知道要等到猴年馬月呢？

于是，在我的注目之下，這位老農(nóng)抖抖顫顫地從衣兜里摸出一把小剪刀，開始為依偎在懷里的孩子剪手指甲。小剪刀生了點(diǎn)銹，刀口也鈍了，他剪得有些吃力，卻剪得格外認(rèn)真，剪著剪著，伴著口中的喃喃自語，在那布滿皺紋的嘴角竟綻出來幾絲幸福的笑容。而孩子調(diào)皮的天性此時(shí)復(fù)活了，他的腦袋使勁朝父親的懷里鉆，一只手臂索性搭在了父親的肩頭，那稚氣與嬌氣一并顯現(xiàn)的時(shí)候，簡直像一個(gè)待哺的嬰兒，貪婪地享受在母親的懷抱之中。

我被眼前的這一幕愣怔住了，盡管這父子兩人如入無人之境，于周圍的任何目光全然不顧。不知怎的，隨著屋檐水的嘩嘩滴落，我的淚水亦潸然而下。老實(shí)說，我多么希望這場雷雨不要停止，以便讓人世間這幕難得一見的街景，得以框定，得以永恒……

（有刪改）

請(qǐng)概括本文中作者所見街景

21.作者舉自己當(dāng)初被退稿的例子勸慰女兒有何作用？

參考答案

1.D辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風(fēng)雨》一詞所包蘊(yùn)的情感內(nèi)容非常豐富，既有對(duì)國勢危殆的擔(dān)憂、對(duì)權(quán)奸當(dāng)?shù)赖呐?，也有自己?bào)國無門的憂憤。而前兩種情感的表達(dá)都是作者報(bào)國無門的體現(xiàn)，所以最主要的情感是作者的報(bào)國無門之憤

2.CC《我用殘損的手掌》寫成于1942年7月3日，當(dāng)時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時(shí)期

3.BB《傷逝》是一篇抒情體小說，它采用了手記的形式來寫主人公涓生和子君的愛情悲劇故事，出自魯迅的小說集《彷徨》

4.A

5.AA小說與詩歌、散文、戲劇并稱四大文學(xué)體裁，是一種散文體的敘事性文學(xué)體裁

6.大雅，小雅

7.上言加餐食

8.變質(zhì)滲出期

9.玉鑒瓊田三萬頃

10.草色青青送馬蹄

11.Y

12.N雅是宮廷樂歌，頌是用于宗廟祭祀的樂歌和舞歌

13.N×余秋雨是我國當(dāng)代藝術(shù)理論家、散文家，不是小說家

14.Y

15.Y

16.（1）《春江花月夜》圍繞春、江、花、月、夜五種景物，描繪了一幅雄渾闊大的月夜美景。寫景的同時(shí)，面對(duì)宇宙自然的美及其永恒的嘆賞而生發(fā)出人生短暫的惆悵，從而寫出了作者對(duì)宇宙人生的哲理思索。（2）由月下江水的流逝而聯(lián)想到駕著扁舟在江中漂泊的游子和思念游子的閨中之婦，由此抒寫他們之間的深切思念，是為抒情。（3）作者就是這樣層層鋪墊，將詩情、畫意、哲理完美地統(tǒng)一在一起的

17.（1）方鴻漸是《圍城》的男主人公，是一位受西學(xué)影響但又缺乏獨(dú)立人格的知識(shí)分子。（2）作品著重寫了他和幾位女性的感情瓜葛，以及他從上海轉(zhuǎn)至內(nèi)地三閭大學(xué)任教的遭遇、人事矛盾。（3）他既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。他的思想性格反映了當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子的精神面貌，他的遭遇也正是當(dāng)時(shí)一部分較正直的知識(shí)分子的困厄和遭遇

18.AA文中第二段寫道：大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。強(qiáng)調(diào)大學(xué)的宗旨是研