人體的自我調(diào)節(jié)課件

人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴人體的自我調(diào)節(jié)人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴第12章人體的自我調(diào)節(jié)第3節(jié)激素調(diào)節(jié)、教材分析本節(jié)課選自第12章人體的自我調(diào)節(jié)之第3節(jié)激素調(diào)節(jié),本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能,從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解本課時為第1課時,在比較內(nèi)外分泌腺的基礎(chǔ)上說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的特點,以講授法為主進行教學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料,使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn),特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹,這是使學生理解激素作用的重要認識基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上再對激素作用的一般特征做出概括和點結(jié)隨著新課程改革的不斷深入，歷史教學在發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的歷史教學模式、評價機制已不適應(yīng)新的變化。課堂教學是實施新理念的關(guān)鍵，搞好歷史課堂教學，提高教學效率，就能有效推進歷史教學改革的深入。提高課堂教學效率取決于課程實施者的理念和教學藝術(shù)。筆者通過三年多的新課程教學實踐，積累了一些經(jīng)驗和教訓，在此就提高歷史課堂教學效率談一點心得體會。一、更新觀念，用好新教材拿到新教材，第一感覺是新穎、圖文并茂，完全打破了老教材的體系，對知識進行了重組，以專題化方式出現(xiàn)，似乎教材變得更容易了；但在教學實踐中卻感覺到新教材不好用。轉(zhuǎn)念一想，新教材是許多專家集體智慧的結(jié)晶，是新理念指導下的教材，這樣的編排肯定有一定的道理。我發(fā)現(xiàn)，其實是自己觀念上的問題，對新教材的理解是膚淺的，是“教教材”的傳統(tǒng)觀念在作怪。通過進一步學習及與同行交流等方式，我發(fā)現(xiàn)新教材有許多亮點，尤其是有利于學生合作能力、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，用好新教材，實現(xiàn)三維目標，是提高課堂教學效率的一個重要前提。比如，用好“歷史縱橫”和“模塊鏈接”模塊，用好圖文史料，用好“學習延伸”模塊等，在安排學生自學的基礎(chǔ)上，教師在課堂教學中適當補充一些史料，以擴展知識面，補充基礎(chǔ)知識，提高學生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力，通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)良好的歷史思維和解決問題的能力。二、采用靈活多樣的教學方法和手段教無定法。不同的教學內(nèi)容，不同的學生群體，將采用不同的教學方法，做到“因材施教”。教學是一門藝術(shù)，認真研究教材、研究學生就能找到切實可行的教法。1.材料學習法。材料學習法是新課程教學中最重要和最能提升學生綜合能力的教學方法。它能夠幫助學生了解歷史學家實事求是求證歷史的方法，并形成有嘗試的歷史認識。材料學習法讓學生經(jīng)歷了一個“發(fā)現(xiàn)――分析思考――得出結(jié)論”的過程，因此具有探究式學習的特征，體現(xiàn)了研究性學習實質(zhì)的要求。2.討論法。討論法主要適用于原因、影響、評價類型的問題，一般采用分組討論。學生結(jié)合課內(nèi)外所接觸的史實，通過分組討論、匯總，使其對歷史問題有一個更全面、清楚的認識，有利于培養(yǎng)學生的合作能力和探究能力。3.辯論法。辯論法主要適用于一些思辨性較強、從不同角度去思考會有不同結(jié)論、目前史學界仍存在一定分歧的歷史問題。通過辯論培養(yǎng)學生的思辨能力、獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力等。4.比較法。比較法教學是歷史教學中常用的一種方法。通過組織學生比較一些相似或相異的歷史事件，引導學生思考影響歷史事件的復雜因素，學會靈活分析問題的能力。5.講授法。講授法是傳統(tǒng)教學中最常用的一種方法，在新課程教學中仍是一種重要的教學方法，對于解決教學過程中的一些重點、難點問題，尤其是學生知識儲備不足、思維能力難以達到的問題有著積極重要的作用。除上述外，還有觀察法、實踐法、圖表法等。若能根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際情況安排，將會大大提高課堂教學效率。三、創(chuàng)設(shè)民主環(huán)境，提高學生參與度，激發(fā)學習興趣1.創(chuàng)設(shè)民主的課堂環(huán)境。心理學家羅杰斯指出：一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。教育教學研究也表明，人在輕松自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。由此看來，課堂教學有效性體現(xiàn)在教師能營造一個民主、寬松的教學環(huán)境。從某種意義上說，教學的民主程度越高，學生自覺學習熱情就越高，課堂教學效率也就越高。2.教學目標設(shè)置要具有層次和符合學生實際。由于學生發(fā)展和能力的差異，教學目標既要讓大部分學生吃飽，又要讓一部分學生吃好，關(guān)注到每一個學生的發(fā)展，讓全體學生都有所獲。3.提高學生參與度。有專家指出：“考查教學效率標準之一，應(yīng)該是學生積極主動參與的程度?！币胩岣邔W生參與度，要求教師采用靈活多樣的課堂組織形式，讓每一位學生都有所想、有所問、有所講、有所作、有所學、有所獲。4.采用啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學的關(guān)鍵是問題設(shè)置要有梯度，有循序漸進的引導作用，讓學生帶著愉悅而奮進的心情一步步邁入知識的殿堂，為其終身學習打好基礎(chǔ)。四、加強訓練，注重落實課堂練習是提高課堂效率的重要法寶，是構(gòu)建高效歷史課堂不可或缺的重要組成部分。適度的課堂訓練，可以增強師生互動，及時幫助學生掌握重點，理清誤區(qū)，突破難點，逐步提高學生的解題能力，并讓學生體驗到成功的樂趣，樹立學習的信心。通過幾年的實踐和摸索，我?guī)У陌嘣谌T峽市期末統(tǒng)考和高考中都取得了優(yōu)異成績，我先后被評為“靈寶市高效課堂教學能手”、“三門峽市教學標兵”。我將繼續(xù)探索，為高中歷史教學貢獻自己的力量。農(nóng)民工進城務(wù)工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實則對農(nóng)村教育的影響是非常大的。主要是農(nóng)民工進城務(wù)工了，他們的子女卻留下了，這就產(chǎn)生了越來越多的留守兒童。隨著農(nóng)民工進城務(wù)工人數(shù)的逐年增多，對農(nóng)村中小學教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經(jīng)達到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會各界的高度關(guān)注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經(jīng)影響到了其他的中小學生，進而影響整個農(nóng)村中小學生的教育發(fā)展。很多教育工作者對當前農(nóng)村中小學生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當前專業(yè)的心理教師特別少，很多學校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學校還沒有對心理健康教育給以足夠的重視，因此農(nóng)村中小學生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對農(nóng)村中小學生心理健康教育，我做了粗淺的調(diào)查與研究。下面我就農(nóng)村中小學生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡單的分析，與大家共享。一、缺少關(guān)愛和約束，任意妄為?，F(xiàn)在中小學生的基本都是獨生子女，他們都是在長輩的百般呵護下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨尊的心理。而隨著父母外出務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關(guān)愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進城的中小學生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學生荒廢了學業(yè)。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關(guān)愛每一名學生，做學生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個健康向上的環(huán)境中。當然這要根據(jù)每名學生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對待自己的孩子一樣對待每一名學生，要讓學生感覺到你的真心和真愛。二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標。當前許多中小學生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標，對學習漠不關(guān)心，沒有競爭意識，有的同學還出現(xiàn)厭學傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對學過的知識不認真復習，也不認真地預習老師布置的學習任務(wù)。早上來到學校不能利用大好時光去學習，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來?；氐桨嗉壪衲Ｏ駱拥哪弥鴷傺b學習。這時他們進入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進步反而會后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時，他們會告訴你還不知道，還沒想。問他們對于成績好的同學怎么看，他們會不以為然，根本沒有競爭意識。針對這種情況我們要加強學生的思想道德教育。提高學生的道德品質(zhì)。對他們進行理想教育，人生觀教育。運用先進人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富。告訴他們知識可以改變命運。我們應(yīng)該珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。努力學習。把自己培養(yǎng)成社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機和網(wǎng)絡(luò)游戲。當前有很多中小學生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，他們生活懶散，沒有寄托。而手機和網(wǎng)絡(luò)游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補了他們空虛的精神世界，而有許多同學甚至把手機帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機的奴隸。生活中沒有了手機竟然會和家長進行斗爭，以輟學相威脅不達目的不罷休。針對這一情況我們要加強學生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學校豐富多彩的課內(nèi)外活動培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同?r我們還要加強對學生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀的教育。讓學生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費在無聊的游戲上。遠離不健康的手機和網(wǎng)絡(luò)游戲。再次，我們還要引導學生正確運用網(wǎng)絡(luò)，讓學生知道網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，享受健康的網(wǎng)絡(luò)空間。四、缺少專業(yè)人員，不能及時解決具體問題。在學生的學習生活中會出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對其進行解決。在農(nóng)村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學習有關(guān)心理健康方面的知識，提高自身能力，為學生的健康成長保駕護航。結(jié)語以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學生中存在的問題。為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會的安定穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該重視學生心理問題的解決，擔當起教書育人的重要職責，為孩子們的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻。人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫人體1第12章人體的自我調(diào)節(jié)第3節(jié)激素調(diào)節(jié)第12章人體的自我調(diào)節(jié)2、教材分析本節(jié)課選自第12章人體的自我調(diào)節(jié)之第3節(jié)激素調(diào)節(jié),本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能,從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解本課時為第1課時,在比較內(nèi)外分泌腺的基礎(chǔ)上說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的特點,以講授法為主進行教學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料,使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn),特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹,這是使學生理解激素作用的重要認識基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上再對激素作用的一般特征做出概括和點結(jié)、教材分析3二、教學目標1、知識方面、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置3、說明激素的概念。4、指出生長激素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。二、教學目標42.能力方面通過課堂閱讀并進行概括總結(jié)等方法,提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力3.情感態(tài)度與價值觀方面通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn),增強同學們珍愛生命的意識。2.能力方面5重點與難點1、教學重點:1、人體主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和它們所分泌的激素。2、生長激素的生理作用。2、教學難點生長激素的生理作用。、培養(yǎng)學生勇于探索,不為名利的科學奉獻精神重點與難點6四、學情分析學生已對人體的自我調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)有了較為深入和系統(tǒng)的學習,加之課前查閱了相關(guān)資料,進行了較為充分的預習,為本節(jié)知識的學習奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容主要是使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能,知識內(nèi)容較為抽象,學生難以對激素調(diào)節(jié)的生理作用有較為深入和直觀的認識和理解。因此,在教學中應(yīng)充分利用和挖掘必要的媒體資源,使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn),特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹,起深化作用。四、學情分析7五、課前準備1、教師準備準備相關(guān)的媒體資源,用于輔助教學。2、學生準備通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。五、課前準備8六、教學方法根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點采用啟發(fā)式教學。在運用多媒體輔助教學的基礎(chǔ)上融合了觀察法、談話法討論法、直觀法、閱讀理解法等教學方法。六、教學方法9七、學習方法在教師的引導下通過觀察、討論、分析、閱讀等方法去發(fā)現(xiàn)問題,獲取知識,逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力;通過課前的資料查閱和課上的參與交流、表達,體驗知識獲得的過程,品味主動學習的樂趣,鍛煉了邏輯思維能力,同時也提高了分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力。七、學習方法10激調(diào)(第1課時)人體的生命活動并不僅僅是靠神經(jīng)調(diào)節(jié)的,人體內(nèi)還有許多激素,它們都具有重要的調(diào)節(jié)作用。激調(diào)(第1課11人體的自我調(diào)節(jié)課件12人體的自我調(diào)節(jié)課件13人體的自我調(diào)節(jié)課件14人體的自我調(diào)節(jié)課件15人體的自我調(diào)節(jié)課件16人體的自我調(diào)節(jié)課件17人體的自我調(diào)節(jié)課件18人體的自我調(diào)節(jié)課件19人體的自我調(diào)節(jié)課件20人體的自我調(diào)節(jié)課件21人體的自我調(diào)節(jié)課件22人體的自我調(diào)節(jié)課件23人體的自我調(diào)節(jié)課件24人體的自我調(diào)節(jié)課件25人體的自我調(diào)節(jié)課件26人體的自我調(diào)節(jié)課件27人體的自我調(diào)節(jié)課件28人體的自我調(diào)節(jié)課件29人體的自我調(diào)節(jié)課件30人體的自我調(diào)節(jié)課件31人體的自我調(diào)節(jié)課件32人體的自我調(diào)節(jié)課件33人體的自我調(diào)節(jié)課件34人體的自我調(diào)節(jié)課件35人體的自我調(diào)節(jié)課件36人體的自我調(diào)節(jié)課件37人體的自我調(diào)節(jié)課件38人體的自我調(diào)節(jié)課件39謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷40人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴人體的自我調(diào)節(jié)人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴第12章人體的自我調(diào)節(jié)第3節(jié)激素調(diào)節(jié)、教材分析本節(jié)課選自第12章人體的自我調(diào)節(jié)之第3節(jié)激素調(diào)節(jié),本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能,從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解本課時為第1課時,在比較內(nèi)外分泌腺的基礎(chǔ)上說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的特點,以講授法為主進行教學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料,使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn),特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹,這是使學生理解激素作用的重要認識基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上再對激素作用的一般特征做出概括和點結(jié)隨著新課程改革的不斷深入，歷史教學在發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的歷史教學模式、評價機制已不適應(yīng)新的變化。課堂教學是實施新理念的關(guān)鍵，搞好歷史課堂教學，提高教學效率，就能有效推進歷史教學改革的深入。提高課堂教學效率取決于課程實施者的理念和教學藝術(shù)。筆者通過三年多的新課程教學實踐，積累了一些經(jīng)驗和教訓，在此就提高歷史課堂教學效率談一點心得體會。一、更新觀念，用好新教材拿到新教材，第一感覺是新穎、圖文并茂，完全打破了老教材的體系，對知識進行了重組，以專題化方式出現(xiàn)，似乎教材變得更容易了；但在教學實踐中卻感覺到新教材不好用。轉(zhuǎn)念一想，新教材是許多專家集體智慧的結(jié)晶，是新理念指導下的教材，這樣的編排肯定有一定的道理。我發(fā)現(xiàn)，其實是自己觀念上的問題，對新教材的理解是膚淺的，是“教教材”的傳統(tǒng)觀念在作怪。通過進一步學習及與同行交流等方式，我發(fā)現(xiàn)新教材有許多亮點，尤其是有利于學生合作能力、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，用好新教材，實現(xiàn)三維目標，是提高課堂教學效率的一個重要前提。比如，用好“歷史縱橫”和“模塊鏈接”模塊，用好圖文史料，用好“學習延伸”模塊等，在安排學生自學的基礎(chǔ)上，教師在課堂教學中適當補充一些史料，以擴展知識面，補充基礎(chǔ)知識，提高學生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力，通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)良好的歷史思維和解決問題的能力。二、采用靈活多樣的教學方法和手段教無定法。不同的教學內(nèi)容，不同的學生群體，將采用不同的教學方法，做到“因材施教”。教學是一門藝術(shù)，認真研究教材、研究學生就能找到切實可行的教法。1.材料學習法。材料學習法是新課程教學中最重要和最能提升學生綜合能力的教學方法。它能夠幫助學生了解歷史學家實事求是求證歷史的方法，并形成有嘗試的歷史認識。材料學習法讓學生經(jīng)歷了一個“發(fā)現(xiàn)――分析思考――得出結(jié)論”的過程，因此具有探究式學習的特征，體現(xiàn)了研究性學習實質(zhì)的要求。2.討論法。討論法主要適用于原因、影響、評價類型的問題，一般采用分組討論。學生結(jié)合課內(nèi)外所接觸的史實，通過分組討論、匯總，使其對歷史問題有一個更全面、清楚的認識，有利于培養(yǎng)學生的合作能力和探究能力。3.辯論法。辯論法主要適用于一些思辨性較強、從不同角度去思考會有不同結(jié)論、目前史學界仍存在一定分歧的歷史問題。通過辯論培養(yǎng)學生的思辨能力、獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力等。4.比較法。比較法教學是歷史教學中常用的一種方法。通過組織學生比較一些相似或相異的歷史事件，引導學生思考影響歷史事件的復雜因素，學會靈活分析問題的能力。5.講授法。講授法是傳統(tǒng)教學中最常用的一種方法，在新課程教學中仍是一種重要的教學方法，對于解決教學過程中的一些重點、難點問題，尤其是學生知識儲備不足、思維能力難以達到的問題有著積極重要的作用。除上述外，還有觀察法、實踐法、圖表法等。若能根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際情況安排，將會大大提高課堂教學效率。三、創(chuàng)設(shè)民主環(huán)境，提高學生參與度，激發(fā)學習興趣1.創(chuàng)設(shè)民主的課堂環(huán)境。心理學家羅杰斯指出：一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現(xiàn)和發(fā)展。教育教學研究也表明，人在輕松自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。由此看來，課堂教學有效性體現(xiàn)在教師能營造一個民主、寬松的教學環(huán)境。從某種意義上說，教學的民主程度越高，學生自覺學習熱情就越高，課堂教學效率也就越高。2.教學目標設(shè)置要具有層次和符合學生實際。由于學生發(fā)展和能力的差異，教學目標既要讓大部分學生吃飽，又要讓一部分學生吃好，關(guān)注到每一個學生的發(fā)展，讓全體學生都有所獲。3.提高學生參與度。有專家指出：“考查教學效率標準之一，應(yīng)該是學生積極主動參與的程度。”要想提高學生參與度，要求教師采用靈活多樣的課堂組織形式，讓每一位學生都有所想、有所問、有所講、有所作、有所學、有所獲。4.采用啟發(fā)式教學。啟發(fā)式教學的關(guān)鍵是問題設(shè)置要有梯度，有循序漸進的引導作用，讓學生帶著愉悅而奮進的心情一步步邁入知識的殿堂，為其終身學習打好基礎(chǔ)。四、加強訓練，注重落實課堂練習是提高課堂效率的重要法寶，是構(gòu)建高效歷史課堂不可或缺的重要組成部分。適度的課堂訓練，可以增強師生互動，及時幫助學生掌握重點，理清誤區(qū)，突破難點，逐步提高學生的解題能力，并讓學生體驗到成功的樂趣，樹立學習的信心。通過幾年的實踐和摸索，我?guī)У陌嘣谌T峽市期末統(tǒng)考和高考中都取得了優(yōu)異成績，我先后被評為“靈寶市高效課堂教學能手”、“三門峽市教學標兵”。我將繼續(xù)探索，為高中歷史教學貢獻自己的力量。農(nóng)民工進城務(wù)工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實則對農(nóng)村教育的影響是非常大的。主要是農(nóng)民工進城務(wù)工了，他們的子女卻留下了，這就產(chǎn)生了越來越多的留守兒童。隨著農(nóng)民工進城務(wù)工人數(shù)的逐年增多，對農(nóng)村中小學教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經(jīng)達到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會各界的高度關(guān)注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經(jīng)影響到了其他的中小學生，進而影響整個農(nóng)村中小學生的教育發(fā)展。很多教育工作者對當前農(nóng)村中小學生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當前專業(yè)的心理教師特別少，很多學校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學校還沒有對心理健康教育給以足夠的重視，因此農(nóng)村中小學生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對農(nóng)村中小學生心理健康教育，我做了粗淺的調(diào)查與研究。下面我就農(nóng)村中小學生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡單的分析，與大家共享。一、缺少關(guān)愛和約束，任意妄為?，F(xiàn)在中小學生的基本都是獨生子女，他們都是在長輩的百般呵護下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨尊的心理。而隨著父母外出務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關(guān)愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進城的中小學生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學生荒廢了學業(yè)。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關(guān)愛每一名學生，做學生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個健康向上的環(huán)境中。當然這要根據(jù)每名學生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對待自己的孩子一樣對待每一名學生，要讓學生感覺到你的真心和真愛。二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標。當前許多中小學生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標，對學習漠不關(guān)心，沒有競爭意識，有的同學還出現(xiàn)厭學傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對學過的知識不認真復習，也不認真地預習老師布置的學習任務(wù)。早上來到學校不能利用大好時光去學習，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來。回到班級像模像樣的拿著書假裝學習。這時他們進入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進步反而會后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時，他們會告訴你還不知道，還沒想。問他們對于成績好的同學怎么看，他們會不以為然，根本沒有競爭意識。針對這種情況我們要加強學生的思想道德教育。提高學生的道德品質(zhì)。對他們進行理想教育，人生觀教育。運用先進人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富。告訴他們知識可以改變命運。我們應(yīng)該珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。努力學習。把自己培養(yǎng)成社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機和網(wǎng)絡(luò)游戲。當前有很多中小學生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，他們生活懶散，沒有寄托。而手機和網(wǎng)絡(luò)游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補了他們空虛的精神世界，而有許多同學甚至把手機帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機的奴隸。生活中沒有了手機竟然會和家長進行斗爭，以輟學相威脅不達目的不罷休。針對這一情況我們要加強學生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學校豐富多彩的課內(nèi)外活動培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同?r我們還要加強對學生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀的教育。讓學生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費在無聊的游戲上。遠離不健康的手機和網(wǎng)絡(luò)游戲。再次，我們還要引導學生正確運用網(wǎng)絡(luò)，讓學生知道網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，享受健康的網(wǎng)絡(luò)空間。四、缺少專業(yè)人員，不能及時解決具體問題。在學生的學習生活中會出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對其進行解決。在農(nóng)村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學習有關(guān)心理健康方面的知識，提高自身能力，為學生的健康成長保駕護航。結(jié)語以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學生中存在的問題。為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會的安定穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該重視學生心理問題的解決，擔當起教書育人的重要職責，為孩子們的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻。人體的自我調(diào)節(jié)1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫人體41第12章人體的自我調(diào)節(jié)第3節(jié)激素調(diào)節(jié)第12章人體的自我調(diào)節(jié)42、教材分析本節(jié)課選自第12章人體的自我調(diào)節(jié)之第3節(jié)激素調(diào)節(jié),本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能,從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解本課時為第1課時,在比較內(nèi)外分泌腺的基礎(chǔ)上說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的特點,以講授法為主進行教學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料,使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn),特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹,這是使學生理解激素作用的重要認識基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上再對激素作用的一般特征做出概括和點結(jié)、教材分析43二、教學目標1、知識方面、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置3、說明激素的概念。4、指出生長激素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。二、教學目標442.能力方面通過課堂閱讀并進行概括總結(jié)等方法,提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力3.情感態(tài)度與價值觀方面通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn),增強同學們珍愛生命的意識。2.能力方面45