2021年安徽省宿州市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000074417StartFragment:0000000127EndFragment:00000743992021年安徽省宿州市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.當頸動脈竇壓力感受器的傳入神經(jīng)增多，可引起（）

A.心迷走神經(jīng)興奮B.心交感神經(jīng)興奮C.心率增快D.心輸出量增加

2.下列文章中，以駁論為主的是（）

A.《季氏將伐顓臾》B.《寡人之于國也》C.《秋水》D.《諫逐客書》

3.其詩與吳偉業(yè)、龔鼎孳并稱江左三大家的是（）

A.沈復B.黃宗羲C.錢謙益D.袁枚

4.中國古代長篇小說的頂峰之作是（）

A.《紅樓夢》B.《聊齋志異》C.《儒林外史》D.《鏡花緣》

5.在詩歌創(chuàng)作中，發(fā)展了兩漢樂府民歌寫時事的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)立了即事名篇，無復依傍新樂府的詩人是（）

A.元稹B.杜甫C.李白D.白居易二、填空題(5題)6.李商隱《錦瑟》：莊生曉夢迷蝴蝶，____

7.王維《山居秋暝》：竹喧歸浣女，____

8.血漿膠體滲透壓是維持____和____的水平衡

9.江淮無涯岸之阻，____。《哀江南賦序》

10.傷心橋下春波綠，____。（陸游《沈園二首》）

三、判斷題(5題)11.賦主要以鋪陳直敘的筆法來狀物寫情，不講求押韻和對仗（）

A.否B.是

12.在《前赤壁賦》中，作者用抱明月而長終表現(xiàn)出瀟灑超逸、曠達樂觀的情懷（）

A.否B.是

13.《李將軍列傳》中通過公孫昆邪之口，正面描寫了李廣的杰出才能（）

A.否B.是

14.此非孟德之困于周郎者乎？是一個被動句（）

A.否B.是

15.秦韜玉《貧女》的結(jié)尾兩句是苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《風波》小說結(jié)尾在深化主題方面有什么作用?

17.莊公采取了什么應對策略？這說明他是一個怎樣的人？

五、閱讀理解(2題)18.文中以藝術(shù)形式對應四季，運用了什么樣的表現(xiàn)手法？

19.《諫逐客書》中，棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯采用的修辭方法是（）

A.比喻B.層遞C.對偶D.對比六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.舉例分析本文的藝術(shù)特色

21.第④段說教養(yǎng)是所有財富中最昂貴的一種。請結(jié)合文本內(nèi)容，說說教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在哪些方面

參考答案

1.A當動脈血壓突然升高時，經(jīng)壓力感受器傳入的沖動增多，通過中樞的整合作用，心迷走中樞的緊張性活動增強，心交感中樞和交感縮血管中樞的緊張性活動減弱，使心率減慢，心臟收縮能力減弱，心輸出量減少，外周血管緊張性降低，血流阻力減小，動脈血壓回降到正常范圍。

2.AA《季氏將伐顓臾》一文使用了駁論的論證方法，借對話形式展開批駁，破中有力，運用了歷史材料昔者先王以為東蒙主；現(xiàn)實事例，顓臾在邦域之中是社稷之臣；名人名言周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！N論據(jù)，立論堅實可靠，駁斥也有理有據(jù)?！豆讶酥趪病芬晃倪\用了類比、歸納等論證方法。《秋水》在論證結(jié)構(gòu)上采用由小到大，再由大到小的逐層推進。采用了寓言的形式，形象生動，并大量運用比喻的修辭手法，論證了主旨?！吨G逐客書》一文貫串全文的論證方法是正反對比

3.CC錢謙益是明清之際的文壇領(lǐng)袖，其詩與吳偉業(yè)、龔鼎孳并稱江左三大家

4.AA《紅樓夢》是一部具有世界影響力的小說作品，舉世公認的中國古代長篇小說頂峰之作，中國封建社會的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者

5.BB杜甫的詩歌形象真實地反映了安史之亂前后的時代動亂，深刻地反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰過程中的社會風貌和時代苦難，素有詩史的美譽。在詩歌創(chuàng)作中，杜甫繼承了《詩經(jīng)》《離騷》重興寄的愛國憂民精神，又發(fā)展了兩漢樂府民歌寫時事的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)立了即事名篇，無復依傍的新樂府

6.望帝春心托杜鵑

7.蓮動下漁舟

8.血漿

9.亭壁無藩籬之固

10.曾是驚鴻照影來

11.N×賦是我國古代的一種有韻文體，介于詩和散文之間，類似于后世的散文詩。它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)

12.N在《前赤壁賦》中，作者用抱明月而長終表現(xiàn)的是一種消極悲觀的情緒

13.N李廣為上谷太守時，匈奴日以會戰(zhàn)典屬國公孫昆邪為上泣曰：‘李廣才氣，天下無雙，自負其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之?！ㄟ^公孫昆邪的泣曰側(cè)面描寫了李廣蓋世無雙的戰(zhàn)將才能

14.Y

15.Y

16.結(jié)尾寫風波過后，一切都恢復了風波以前的老樣子，農(nóng)民仍然渾渾噩噩地生活在封建勢力和封建思想的統(tǒng)治之下，進一步深化了主題，啟示我們要想革命成功，必須喚醒民眾

17.采取了寬以養(yǎng)惡、欲擒故縱的策略；這說明他的陰險狠毒、工于心計

18.類比，象征

19.CC棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，意為拋棄百姓以資助敵國，驅(qū)逐客卿使其他諸侯建立功業(yè)，此句運用了對偶的修辭手法

20.①充分運用了想象的表現(xiàn)手法，豐富了作品的內(nèi)容，增強了作品的表現(xiàn)力。例如，第一段中，作者想象弱小的年輕人扛貨上樓的情景，表現(xiàn)了年輕人謀生的艱難;他頑強地承擔起養(yǎng)家的重擔，表現(xiàn)出與他年齡不相符的成熟，與下文所描寫的他依偎在父親懷中所顯現(xiàn)的稚氣、嬌氣形成強烈的反差，讀來讓人心醉。②多種描寫手法的綜合運用。文章一至三段都有細致傳神的描寫，對于刻畫人物形象、表達思想感情起到了重要作用。例如，第三段的動作描寫抖抖顫顫地從衣兜里摸出剪得有些吃力，卻剪得格外認真；神態(tài)描寫布滿皺紋的嘴角竟綻出來幾絲幸福的笑容；細節(jié)描寫等手法。細膩真實地描繪出父子相依的溫馨動人的情景，催人淚下，為最后一段的抒情作了充分的鋪墊

21.教養(yǎng)的昂貴體現(xiàn)在三個方面:（1）教養(yǎng)是禮貌、風度、修養(yǎng)、德行和健康心理的混合體；教養(yǎng)要