《地球媽媽》教案精選20篇

《地球媽媽》教案精選20篇篇1：地球媽媽教案活動前言：隨著我們生活水平的提升，環(huán)境的污染卻越不越嚴重，尤其是對河水的污染，很多的魚兒都沒有了家，那我們應該如何來保護自身的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧！活動目標：1.使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。2.教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?.大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）2.小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。活動過程：一.談話引出課題1.小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么？2.小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。二.教師念“小貓的信”（附后），同時出示兩張大圖片。三.討論：小貓的家園環(huán)境的轉變1.小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。2.后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。3.小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）4.環(huán)境的轉變對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。5.我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？四.讓幼兒結合自身的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來較大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。1.環(huán)境的污染給小貓帶來了較大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2.你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難？3.那，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）篇2：地球媽媽教案活動目的：1.宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，通過環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象。2.知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。3.培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訒r間：XX月19日至22日活動主題：地球媽媽我愛你活動實施：1.班級環(huán)保主題教育(包含兒歌、科普知識的學習)讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個人付出努力去拯救她。2.大班美術社團幼兒在21日前制作環(huán)保購物袋，并在22日上午到社區(qū)廣場發(fā)放。美術社團選出部分幼兒，由王菲和王寶華帶領開展活動。楊潔負責攝像，鄭春霞負責拍照，潘玉福負責安全。4.制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園網站、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長發(fā)倡議書：珍惜地球資源，養(yǎng)成不錯習慣。從現在做起、從每個人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，隨手關燈。珍愛地球環(huán)境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹活動，種養(yǎng)綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色;要少開車，多走路、多坐公交車;保護好書本，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調;地球只有一個，大家都來努力。5.在幼兒園內做出“保護環(huán)境”的宣傳櫥窗。6.家園共育：開展關燈一小時活動，由教師在班內給幼兒講解關燈一小時活動的意義，同時提倡家長晚上在家與幼兒關燈一小時。篇3：地球媽媽教案一.教學內容唱：《熱愛地球媽媽》做：為樂句排順序二.教學目的1.指導學生用親切深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。通過學唱歌曲，加強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們自覺的文明習慣。2.通過音樂活動，培養(yǎng)學生對旋律進行的感受能力。三.教材分析及重點、難點《熱愛地球媽媽》是一首詞曲都很優(yōu)美的少兒重唱歌曲，4/4拍，大調。全曲為不帶再現的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節(jié)的樂句構成。第一樂段是敘事性的，d第二樂段是歌曲的副歌，音區(qū)提升，節(jié)奏變得活躍，并且利用了重唱手法，突出了“熱愛地球媽媽”、期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。教學重點：學生用悠長的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來表現.難點：在小節(jié)中出現的休止符歌曲中有弱起，并且有一音多字出現.四.教學過程1.組織教學：1）師生問好。2）發(fā)聲練習：1=c765CO6543CO5432C│4321C‖lu2.導入新課：導入：請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的風景畫（出示）師：同學們，看，展現在大家面前的是一個神奇、美麗的星球――地球，它是如此的風光秀麗、資源豐富。它是我們人類的母親，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許很多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然??！但，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。“熱愛地球”是人類永恒的主題，也是我們義不容辭的責任。土地沙漠化、洪水爆發(fā)都是人類不重視環(huán)保釀成的悲劇。請看視頻（土地怎么會變成這樣的），把《熱愛地球媽媽》的歌曲作為背景音樂，邊看、邊聽、邊感受。（觀看視頻）師：剛才同學們都看了視頻，有什么感受？答：我們要保護環(huán)境，不要做不利于環(huán)保的事情。要呼吁全社會、全人類都來保護環(huán)境。3.讀歌詞：老師這兒有一首詩，請同學們來朗讀一下。詩中反復向我們強調了什么？（歌詞）4.初聽歌曲：自古以來，詩與歌就有著緊密的聯系，如果把這首詩帶入歌中來唱一唱，我想同學們的感受肯定會更加深刻，下面就讓我們來聽一聽這首《熱愛地球媽媽》，聽一聽這首歌的情緒是怎樣的？抒發(fā)的是什么感情？5.哼唱旋律：是一位少先隊員呼吁保護地球媽媽的心聲。下面我們就來學習這首歌，首先請同學們跟著老師的琴聲用“l(fā)u”輕聲哼唱，初步了解歌曲的旋律。（出現歌譜，隨琴哼唱兩遍）6.唱歌詞：現在請同學們唱歌曲的第一段，看看詞曲結合時有哪些地方覺得比較難唱。生指出后，師帶領學生唱一唱，完整將第一段唱一遍。提醒學生唱準延長音的時值。第二段的歌詞與第一段從字數上來看是一樣的，那老師在這兒就不再強調了。第三段與前兩段有些不同，請同學們找一找。將不同的單獨拎出來唱一唱后完整唱第三段。7.歌曲處理：（師生相互討論）學生A：前半部分的情緒應平緩一點，好像一個孩子在訴說她的媽媽遭到的不幸。學生B：后半部分的情緒應稍微激動一點，好像在向全人類發(fā)出呼吁：不要再糟蹋地球，我們應該保護地球、愛護我們的媽媽！學生C：歌曲結尾處可以稍慢、稍弱，仿佛有一種期盼、讓人深思的感覺。請學生討論如何才能把歌曲唱好聽了。（引導學生自主創(chuàng)新學習）8.這首歌三段的旋律、情緒都一樣，如果從頭到尾都用齊唱這一種形式來演唱，就顯得太單調了。我們能不能利用一些其它的演唱形式來表現這首歌呢？（生答）討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）分形式完整唱歌。9.課堂小結及課后延伸：1.請同學們用這么優(yōu)美的歌聲去感動更多的人來保護地球媽媽。2.課后作業(yè)：呼吁全體學生配合少先隊大隊部成立環(huán)保小組，從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，不要再給地球媽媽增添麻煩了。篇4：地球媽媽教案教學目標：1.會寫田字格里的四個生字。認識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。2.正確認讀本課十二個生字。3.借助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。4.培養(yǎng)學生熱愛我們共同家園――地球的感情。教學重點：1.會寫田字格里的四個字，正確認讀要求會認的十二個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學難點：讓學生理解文中“大大的家”和“小小的家”。教學準備：生字卡片，小黑板教學過程：一.談話導入新課1.師：在你的家里，誰最親你?(談到媽媽時，說一說自身的媽媽。)媽媽都為你做過那些事情?(學生發(fā)言)師：是啊，是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學習一篇有關媽媽的課文，《地球媽媽》。2.大家齊讀課題師：你們猜一猜課文會寫些什么?地球是誰的媽媽?二.初讀課文，認讀生字1.教。師范讀課文，學生認真傾聽。想一想地球是誰的媽媽。2.學生借助漢語拼音認讀課文，明確提出要求：不能丟字落字，讀準字音。3.指名讀課文，糾正字音，互相評價。4.在這篇課文里，還有很多生字朋友，我們一起來認識一下。5.小黑板出示帶拼音的生字，利用小老師領讀等形式了解生字，再去掉拼音，開火車讀。(利用多種形式的讀，使學生認字的興趣更濃)。6.出示含有生字的句子，讓學生認讀。(1)半空中的樹杈上，有一只小鳥在等媽媽。(2)綠色的荷葉下有小蝦的家。(3)這只小白兔真是太可愛了。(4)地上的小房子里，有我和小狗的家。(5)小魚在水里自由自在地游玩。(6)小松鼠的尾巴好看極了!7.指名讓學生讀課文，檢查學生對課文的認讀情況。三.指導朗讀，讀中理解1.讓學生說說通過讀課文，你都知道了些什么?2.從第二自然段入手，指導學生有感情地朗讀這段。(教師利用多媒體出示每個孩子小小的家的畫面，指導學生感情朗讀。)3.指導學生有感情地朗讀第一自然段。4.擴展練習，深入理解。你知道地球媽媽還有哪些孩子，他們的家都在哪嗎?5.指導學生有感情地朗讀第三自然段。四.配著畫面、音樂，有感情地朗讀全文。五.拓展閱讀詩歌《地球，地球是媽媽》地球，地球是媽媽小朋友們都愛她，陽光、空氣、潔凈的水，撫育我們快快長大，快快長大。藍色星球我的家，大地大地是媽媽，陽光、空氣、清清的水，陪伴我們快快長大，大地大地是媽媽篇5：地球媽媽教案教學目標：1．欣賞《沉思》聆聽小提琴的音色，感受音樂情緒，并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。2．學習用優(yōu)美的歌聲表達人們保護大自然，與大自然中的一切建立和諧，親密關系的美好愿望。3．能根據自身的想象，嘗試進行創(chuàng)編情景的表演，進一步加強合作能力，體驗創(chuàng)作表演的樂趣，提升創(chuàng)作能力與表現能力。從而加強環(huán)保意識，培養(yǎng)自覺的文明習慣。教學重點與難點：1．歌曲演唱中多處切分音和附點節(jié)奏的把握。2．大膽發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編情景表演。教學過程：一.創(chuàng)設想像情境（呈現“地球”圖片。）師：同學們，這就是我們的地球，這就是人類的母親。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護著我們。曾經，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀；曾經，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但今天，就在今天，就在科學技術迅猛發(fā)展的今天，就在人類生活日益富足的今天。（展開學生的想象）二.欣賞樂曲《沉思》。1.導入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？2.再聽樂曲，用語言描述自身對樂曲的感受。3.結合樂曲標題，感受樂曲旋律、節(jié)奏、速度、演奏形式等音樂要素。（可采用表格形式讓學生填寫。教師不強求統(tǒng)一的答案，只要學生的感受符合情理即可。）4.學生用肢體動作表現對樂曲的感受。三.音樂活動“我的創(chuàng)造――音樂情景表演”。1.談話：生活中有很多情景會把我們引如沉思，例如有關地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的問題。2.播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片，讓學生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。3.看多媒體，分小組設計、排練，在《沉思》的音樂中用綜合的藝術形式（歌、舞、劇、畫、配樂朗誦等）表現地球正遭破壞的情景，表達人們對：“保護人類共同家園”的思考。四.歌曲教學。1.導入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自身做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。2.用歌曲旋律作為背景音樂，有表情地朗讀歌詞。3.學習歌曲的切分節(jié)奏。4.教師范唱5.用“?！备惺芨枨男桑?.了解音高位子，視唱歌譜；7.學唱歌曲8.歌曲情緒處理：演唱時，向是娓娓敘說。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關系的美好愿望。五.課堂小結。篇6：地球媽媽教案活動目的：1.在學習了地球清潔師這篇課文的基礎上，讓學生收集有關環(huán)境保護方面的知識，并結合自身身邊的具體事例，在活動課上交流。以此來加強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。2.訓練學生收集資料及口頭、書面表達能力。活動重點：1.加強學生的對環(huán)境保護的意識。2.演講時候做到表達清楚，敘述流利，有重點地介紹環(huán)境保護的知識?；顒訙蕚洌?.學生收集整理有關環(huán)保的資料。2.有關環(huán)境污染的錄相。3.世界上優(yōu)美風景的錄相。4.學生了解我們周圍的環(huán)境污染情況，作記錄?；顒舆^程：一.激情導入。1.齊唱歌曲《地球媽媽》。2.播放地球優(yōu)美風景的錄相。3.教師總結：我們生活在這蔚藍色的星球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們周圍多美！小鳥在唱歌，花兒在微笑，小朋友們在快樂地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但有些人只顧著為自身謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫面。二.組織活動。1.播放有關環(huán)境污染的錄相。學生分小組討論、談感受。2.這時，你想說什么？我們周圍有哪些像這樣的情況？這些行為對嗎？3.教師小結：同學們，這真是一幅令人觸目驚心的畫面。我們聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們只有一個媽媽，我們怎能忍心看到她倍受摧殘而傷心呢？讓我們從現在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的活動課，我們就當前的環(huán)境污染問題舉行一次熱愛地球媽媽演講比賽。4.教師投影出示活動要求：1）小組內交流自身收集到的有關環(huán)保的資料，并參與討論，選出最好的資料和推選出最佳選手去演講。2）各選手演講時表情豐富，表達清楚，加上動作。要有重點地介紹環(huán)保知識。3）班長是主持人，其他學生當評委，評選出小小演講家。5.活動開始。1）小組內交流討論，總結材料，推選小選手。并在小組內練習演講。學生小組討論時，教師可巡視，并參與小組討論中，聽聽小選手的練習情況，明確提出意見和建議。2）主持人宣布活動開始，選手依次上臺演講。每位選手演講后，師生可做適當的點評。3）學生投票選出小小演講家，再選文明小組。4）教師頒發(fā)小獎品。5）讓學生自由談談對此次活動的感想。你平時是怎么注意保護環(huán)境的？今后還該怎么樣？6）教師總結：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！三.活動在《地球媽媽》的歌聲中結束。寫作遷移：從身邊的小事說起，結合本次活動的內容，把感想寫下來，題目自擬。教學思路:活動前的準備是很重要的，尤其是學生準備的有關環(huán)保知識的材料，只有準備好了，才能演講成功。因此，在活動前的準備上應花大工夫。在教學中，我利用激情導入，讓學生感受現在環(huán)境之美。隨即我播放有關環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，讓學生討論、說感受，從而喚起學生環(huán)保意識。然后投影出示活動要求，讓學生根據要求去活動。在活動中，先讓學生小組內討論，交流材料，推選小選手，先在小組內練習一下。教師是參與者，可適當得參與其中，提點意見和建議。然后選手上臺演講，師生可作適當的點評，要求學生暢所欲言，然后讓學生當評委，選出小小演講家，再讓沒上臺的學生談感想。在活動中，我把一切權利交給學生：學生選選手，學生當評委，學生當主持人。最后教師做深情總結。整個活動在《地球媽媽》的歌聲中開始，又在《地球媽媽》的歌聲中結束。篇7：地球媽媽教案教學目標1.指導學生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。2.學唱歌曲、加強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們自覺的文明習慣。教材分析《熱愛地球媽媽》是一首詞曲很優(yōu)美的少兒合唱歌曲，4/4拍，c大調。全曲為不帶再現的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節(jié)的樂句構成。第一樂段是敘事性，演唱時應注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準確；第二樂段是歌曲的副歌，音區(qū)提升，節(jié)奏變得活躍，并利用了合唱手法，突出了“熱愛地球媽媽”期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。教學過程一.組織教學：師生問好！二.新歌教學：1.導入：請同學們欣賞幾幅優(yōu)美的風景畫（出示課件）配音：同學們，我是地球媽媽，我有許很多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然??！但，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。（出示課件“地球媽媽在哭泣”。）（師）同學們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題）2.欣賞歌曲：初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。（出示詞譜）3.再聽音樂，區(qū)別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段敘述性地、深情地；第二樂段聲音飽滿、活躍地。4.有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）5.練唱歌詞：1）用la進行模唱；2）初步練唱歌詞。6.選唱二聲部處曲譜：先分聲部練唱，再進行合唱。要求聲部和諧。7.完整地演唱歌曲：要求用親切深情的歌聲來演唱。8.歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）9.思想教育：1）分組討論，怎樣來保護地球？2）進行交流，自編兒歌。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環(huán)境不可少，我們都要保護好。3）課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們?yōu)榱说厍蛎篮玫拿魈?，已經行動起來了?0.聯想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）11.展示各自的作品，并進行簡單介紹。12.出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。三.課堂小結及課后延伸：1.小結：同學們，環(huán)保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務是帶動身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識，用實際行動保護地球。2.延伸：動員同學們成立環(huán)保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，不要讓地球媽媽再哭泣了。篇8：《地球媽媽》教案《地球媽媽》教案活動目的：1.在學習了”地球清潔師”這課文的基礎上，讓學生收集有關環(huán)境保護方面的知識，并結合自身身邊的具體事例，在活動課上交流。以此來加強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。2.訓練學生收集資料及口頭、書面表達能力?；顒又攸c：1.加強學生的對環(huán)境保護的'意識。2.演講時候做到表達清楚，敘述流利，有重點地介紹環(huán)境保護的知識?；顒訙蕚洌?.學生有關環(huán)保的資料。2.有關環(huán)境污染的錄相。3.世界上優(yōu)美風景的錄相。4.學生了解我們周圍的環(huán)境污染情況，作記錄。活動過程：一.激情導入。1.齊唱歌曲《地球媽媽》。2.播放地球優(yōu)美風景的錄相。3.教師：我們生活在這蔚藍色的星球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀冎車嗝溃⌒▲B在唱歌，花兒在微笑，小朋友們在快樂地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。但有些人只顧著為自身謀私利，不顧對地球媽媽的保護，導致出現了這些畫面。二.組織活動。1.播放有關環(huán)境污染的錄相。學生分小組討論、談感受。2.這時，你想說什么？我們周圍有哪些像這樣的情況？這些行為對嗎？3.教師：同學們，這真是一幅令人觸目驚心的畫面。我們聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們只有一個媽媽，我們怎能忍心看到她倍受摧殘而傷心呢？讓我們從現在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的活動課，我們就當前的環(huán)境污染問題舉行一次“熱愛地球媽媽”演講比賽。4.教師投影出示活動要求：1）小組內交流自身收集到的有關環(huán)保的資料，并參與討論，選出最好的資料和推選出最佳選手去演講。2）各選手演講時表情豐富，表達清楚，加上動作。要有重點地介紹環(huán)保知識。3）班長是主持人，其他學生當評委，評選出“小小演講家”。5.活動開始。1）小組內交流討論，材料，推選小選手。并在小組內練習演講。學生小組討論時，教師可巡視，并參與小組討論中，聽聽小選手的練習情況，明確提出意見和建議。2）主持人宣布活動開始，選手依次上臺演講。每位選手演講后，師生可做適當的點評。3）學生投票選出“小小演講家”，再選“文明小組”。4）教師頒發(fā)小獎品。5）讓學生自由談談對此次活動的感想。你平時是怎么注意保護環(huán)境的？今后還該怎么樣？6）教師：地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園，是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了。我們小學生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園！三.活動在《地球媽媽》的歌聲中結束。遷移：從身邊的小事說起，結合本次活動的內容，把感想寫下來，題目自擬。篇9：保護地球媽媽教案保護地球媽媽教案中班社會教案：保護地球媽媽一.活動目標：1.教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自身去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2.啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的不錯習慣。二.活動準備：課件制作、小小外星人、掛圖一副?；顒又攸c：使幼兒懂得要保護環(huán)境?；顒与y點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。三.活動過程：（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現，引起幼兒的注意。（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。（二）基本部分：1.教師演示課件（1―3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。2.師：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）3.開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環(huán)境的現象。4.人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）5.小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒?！杜氖指琛纺闩囊?，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。6.教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的`地球，教師進行講述。7.教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！中班社會活動《猜猜我有多愛你》設計意圖：這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達著自身的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因為，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的――猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！本次活動，我們試圖沿著營造――體味――抒發(fā)――回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！活動目標：1.能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。2.培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。3.鼓勵幼兒利用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包含父母、老師、伙伴）活動準備：1.故事“猜猜我有多愛你”PPT。2.幼兒自帶一個小禮物。3.彩色愛心卡片，黑色記號筆。4.大海、樹、山、月亮、星星等圖片?；顒舆^程：一.談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自身愛的程度）師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。二.欣賞作品，感受愛的氛圍⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。⒉師提問幫助幼兒理解作品。1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。教師總結：小兔子希望自身比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛著對方。三.拓展思維，遷移作品1.師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？2.說一說，我對爸爸媽媽的愛。當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……3.說一說對老師、同伴的愛。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自身的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自身最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。4.同伴之間相互贈送自身的小禮物。5.操作活動：愛心卡小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。篇10：大班教案:地球媽媽大班教案:地球媽媽活動目標：1.使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。2.教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌捍髨D片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖），小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支?；顒舆^程：一.談話引出課題1.小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《荆鞘裁?？2.小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。二.教師念“小貓的'信”（附后），同時出示兩張大圖片。三.討論：小貓的家園環(huán)境的轉變1.小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。2.后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。3.小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）。4.環(huán)境的轉變對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。5.我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？四.讓幼兒結合自身的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來較大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。篇11：地球媽媽我們的路程也像一場長途不知道終點會突然出現在何時何地，可沿途的風景我再也不會留戀有清風相伴，在長的路途有了堅實的依靠，溫暖的港灣，一曲《心肝寶貝》敞開了我們的心扉，視為珍寶的對方，終于不在逃避，不再欺騙自身，敞開了多年緊閉的心門，把心門之匙交給了彼此，也許緣于天意，讓我們心意相通，讓我們不離不棄，經歷了種種的變故，也曾鬧過矛盾，也曾讓對方傷心，也曾想過放手，也曾試著要結束自身，受不了摯愛如此的折磨著這場感情，真的用心了，就想緊緊的握在手中，不讓對方受到一點點的傷害，感情真的就像一捧細沙，重不得，清不得，你說過野百合也有春天，我們一切痛苦一切磨難都會過去，做你的愛人更要學會堅強，不要輕易流眼淚。地球媽媽正在哭泣。她對我說：“淘氣鬼，你知道嗎？曾經我的口氣——空氣是多么清新，我那美麗的藍發(fā)——天空是多么蔚藍漂亮?？墒乾F在，我的口氣變得混濁，藍發(fā)漸漸變成老人們的灰發(fā)，我還不老！”地球媽媽正在惱火。她對我說：“破壞者，你知道嗎？那些可愛的動物和你們——人類都是我的孩子，可是你們剝下我翠綠的樹木外套，奪走動物們的綠色家園。雖然你們意識到環(huán)境的重要，但又有幾個人真的來保護我？沒有碧水藍天和清潔的空氣，茂盛的植物，你們怎么生存？”看著地球媽媽悲傷的樣子，我仔細想想，覺得地球媽媽說得對。人類能生存都依賴地球。我們只有一個地球，我們應該多植樹少伐木，保護野生動物，創(chuàng)造一個美麗的家園！篇12：地球媽媽地球媽媽有許很多多的孩子，可是，這幾天地球媽媽越來越擔心自身的孩子們了。這到底是為什么呢？下面我來向大家一一介紹吧：地球媽媽的大女兒是河流。她已經不再幸福，不再快樂，她整天愁眉苦臉，為自身越來越“黑”發(fā)愁。這能怪誰呢？全是那些無知的人類，他們不但傷害了河流，還淹及了河流中無辜的生命---魚、蝦。她已經抬不起頭做人了，無知的人類好像還沒有認識到自身的過錯，而且越來越放肆。地球媽媽的第二個孩子是那些堅韌不拔的樹木，他們原本是那的快活，整日有說有笑的。可是自從伐木工人來了，把他們一棵棵砍倒，以至于他們的家族越來越少。地球媽媽最疼愛的孩子就是我們人類，但人類從來不懂得怎樣保護自身，一些無知的人類只知道顧及自身利益，把垃圾倒得媽媽身上都是，漸漸的，地球媽媽病了，她再也保護不了自身的孩子們。醒醒吧，無知的人類，不要污染自身的姐妹（河流），砍伐自身的弟兄（樹木）。團結起來，和地球媽媽一起，共創(chuàng)美好的家庭！篇13：地球媽媽地球媽媽的身體日益衰竭，云妹妹和雨哥哥都很擔心地球媽媽的身體。你看！地球媽媽又生病了。“咳、咳、咳咳……”云妹妹、雨哥哥一起攙扶著地球媽媽，來到太陽診所復查。太陽醫(yī)生長長地嘆了一口氣，語重心長地嘆道：“唉！病情又惡化了！”于是隨手寫下一張病危通知書：尊敬的地球女士：您的腎衰竭越來越嚴重，原因是人類大面積砍樹，工廠排放很多有毒的化學氣體，嚴重污染環(huán)境，導致空氣不清新，又有一小部分城市沙漠化，黃色的沙塵鋪天蓋地，經常發(fā)生沙塵暴。我也無能為力。地球媽媽看后，也長長地嘆了一口氣，神色茫然地望了望自身臘黃的皮膚，無奈地搖搖頭……第二天，地球媽媽來到雨哥哥家，對他說：“兒子，下一場雨吧，好讓我清涼清涼，我快要悶死了，咳得讓我喘不過氣來，咳、咳……”雨哥哥答應了,下了一場雨，雨從地球媽媽的身體流進毛孔。地球媽媽不禁感覺到涼爽極了,也舒服多了。可好景不長，過了幾天，地球媽媽又突然病倒了，雨哥哥和云妹妹把地球媽媽抬進銀月亮診所。月亮醫(yī)生聲音顫抖地告誡他倆：“你們的地球媽媽危在旦夕呀！”說著，也寫了一份病危通知書：尊敬的地球女士：在您的血液里出現一種污染源，原因是人類工廠把大量垃圾扔進本來干干凈凈的河流，導致您的身體流著“黑血”。我沒有辦法，因為我沒有妙手回春的醫(yī)術。地球媽媽拿著兩張病危通知書，眼睛含著淚水感嘆道：“誰來救救我！”篇14：地球媽媽夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，只有地球媽媽痛苦的呻吟聲。地球媽媽的呻吟聲吵得月亮醫(yī)生睡不著覺，于是月亮醫(yī)生要去看個究竟。原來地球媽媽生病了！而且還病得不輕：小河原本是地球媽媽的血液，可此時此刻“血液”已經變成烏黑烏黑的了；森林原本是地球媽媽的秀發(fā)，可現在已經被人們一棵一棵地砍光了……此時，地球媽媽捂著肚子，臉色蒼白，一粒粒豆大的汗珠從地球媽媽蒼白的臉上流下來，她“哎喲……哎喲……”地叫著。月亮醫(yī)生看地球媽媽痛苦的樣子，傷心地流下了眼淚。真是慘不忍睹??！月亮醫(yī)生看了看，并說道：“我知道了，是您體內的那些人類干的，他們亂扔垃圾、亂砍樹，才把您的身體弄成這樣。我會發(fā)一張倡議書，讓人們改過自新的。倡議書發(fā)出去了，人們的臉“刷”地一下子紅了，人們對天發(fā)誓：我們以后一定改過自新，保護地球，還地球媽媽一個健康的身體，美麗的容顏。從此，人們每天勤勞地做著保護地球媽媽的工作。從此以后，地球媽媽每天都微笑著。篇15：地球媽媽夜深了，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，只有地球媽媽痛苦的呻吟聲，地球媽媽生病了作文。地球媽媽的呻吟聲吵得月亮醫(yī)生睡不著覺，于是月亮醫(yī)生要去看個究竟。原來地球媽媽生病了！而且還病得不輕：小河原本是地球媽媽的血液，可此時此刻“血液”已經變成烏黑烏黑的了；森林原本是地球媽媽的秀發(fā)，可現在已經被人們一棵一棵地砍光了……此時，地球媽媽捂著肚子，臉色蒼白，一粒粒豆大的汗珠從地球媽媽蒼白的臉上流下來，她“哎喲……哎喲……”地叫著，小學三年級作文《地球媽媽生病了作文》。月亮醫(yī)生看地球媽媽痛苦的樣子，傷心地流下了眼淚。真是慘不忍睹啊！月亮醫(yī)生看了看，并說道：“我知道了，是您體內的那些人類干的，他們亂扔垃圾、亂砍樹，才把您的身體弄成這樣。我會發(fā)一張倡議書，讓人們改過自新的。倡議書發(fā)出去了，人們的臉“刷”地一下子紅了，人們對天發(fā)誓：我們以后一定改過自新，保護地球，還地球媽媽一個健康的身體，美麗的容顏。從此，人們每天勤勞地做著保護地球媽媽的工作。從此以后，地球媽媽每天都微笑著。篇16：地球媽媽(網友來稿)教案教學設計地球媽媽教學要求：1.會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭兒”。2.正確認讀12個生字。3.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。教學時間：兩課時教學過程第一課時1.揭示課題、猜測了解課文內容出示課題《地球媽媽》，讓學生猜測：文章回寫些什么？地球是誰的媽媽？二.帶著問題閱讀課文，理解課文內容。1.讓學生帶著“地球是誰的媽媽”？這一問題讀課問。通過自主閱讀，了解文章的主要意思。2.小組討論“大大的家”“小小的家”分別指的是什么？3.指讀課文。4.齊讀課文。三.有感情的朗讀課文，深化理解6.朗讀課文，7.深化理解和感悟。8.一邊想象畫面，9.一邊背誦課文。（讓學生抓住“半空中的樹杈上”“池塘里的荷葉下面”“地底下的泥洞里”“地上的小房子里”四組方位的轉換，想象里面分別住著哪些小動物。）4.想象擴展，5.深化課文主題再學生原有的基礎上，引導學生改編或續(xù)編課文。1.可以用其它的小動物替換文章中寫到的這些：半空中的樹杈上，有喜鵲和小烏鴉的家。池塘里的荷葉下面，有小蝌蚪和小青蛙的家……2.替換文中的方位詞語：冰冷的南極大陸，有小企鵝的家。深深的海洋里面有鯨魚的家……3.由課文中寫到的動物擴展到植物或其他無生命的事物：寬廣的南極大陸，有大樹和小草的家。高高的天空中，有白云和春雨的家……第二課時一.識字教學兩個同學為一組，互相檢查生字卡片上的字哪些已經認識，那些還不認識，全班交流檢查結果。把不認識的字逐個寫到黑板上，讓認識的同學講一講是怎么記住的。地球、真好、半空、松鼠、蝦、兔、狗二.寫字教學個字上面的“人”些地稍扁一些。子的“彎鉤”寫在橫中線上。鳥要認識新筆畫“豎折折鉤”。書寫魚時要學習新偏旁“角字頭兒”。[地球媽媽(網友來稿)教案教學設計]篇17：一年級上冊《地球媽媽》教案一年級上冊《地球媽媽》教案教學目標：1.會寫田字格里的四個生字。認識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。2.正確認讀本課十二個生字。3.借助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。4.培養(yǎng)學生熱愛我們共同家園——地球的感情。教學重點：1.會寫田字格里的四個字，正確認讀要求會認的十二個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學難點：讓學生理解文中“大大的家”和“小小的家”。教學準備：生字卡片，小黑板教學過程：一.談話導入新課1.師：在你的家里，誰最親你?(談到媽媽時，說一說自身的媽媽。)媽媽都為你做過那些事情?(學生發(fā)言)師：是啊，是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學習一篇有關媽媽的課文，《地球媽媽》。2.大家齊讀課題師：你們猜一猜課文會寫些什么?地球是誰的媽媽?二.初讀課文，認讀生字1.教。師范讀課文，學生認真傾聽。想一想地球是誰的媽媽。2.學生借助漢語拼音認讀課文，明確提出要求：不能丟字落字，讀準字音。3.指名讀課文，糾正字音，互