1《十五從軍征》講解課件

十五從軍征

（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征

（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本文以敘述為主,用環(huán)境描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法.3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的悲涼凄苦之情，深刻體會(huì)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府，本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱，后來(lái)成為詩(shī)體的名稱。漢、魏、南北朝樂(lè)府官署采集和創(chuàng)作的樂(lè)歌，簡(jiǎn)稱為樂(lè)府。魏晉和唐代及其以后詩(shī)人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱為樂(lè)府或擬樂(lè)府。課文就是一首樂(lè)府詩(shī)。樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府，本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱，后來(lái)成為詩(shī)體的名樂(lè)府詩(shī)集《樂(lè)府詩(shī)集》是一本書(shū)，現(xiàn)存漢樂(lè)府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期作品，漢樂(lè)府民歌大多是敘事詩(shī)，這些詩(shī)真實(shí)地表達(dá)了人民的喜怒哀樂(lè)。有的反映了勞動(dòng)人民的窮困生活；有的揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦；有的表現(xiàn)了反對(duì)封建婚姻、追求美好愛(ài)情的愿望；有的揭露了貴族的腐朽生活和社會(huì)的黑暗。

樂(lè)府詩(shī)集自學(xué)指導(dǎo)聽(tīng)錄音，聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏。找出易讀錯(cuò)的字和難理解的字詞。利用注釋和工具書(shū)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)聽(tīng)錄音，聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏。自學(xué)檢查正音：十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

出門(mén)東向看，淚落沾我衣。

ēzhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自學(xué)檢查正音：ēzhǒngdòuzhìkúigēngyích理解字詞十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

出門(mén)東向看，淚落沾我衣。始：才道逢：在路上遇到阿：語(yǔ)氣詞，無(wú)意義冢：墳?zāi)估劾郏哼B續(xù)不斷的樣子狗竇：狗洞雉：野雞旅：野生葵：葵菜羹：糊狀食物貽:送，贈(zèng)送舂：放在石舂里把谷類的殼搗掉理解字詞十五從軍征，八十始得歸。始：才道逢：在路上遇到阿：語(yǔ)在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭(zhēng)，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)。這位老兵身處漢武帝時(shí)期，漢武帝是一個(gè)野心勃勃、好大喜功的人，年年對(duì)匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！痹跐h朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲十五從軍征，八十始得歸。

運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析十五從軍征，運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析十五從軍征，八十始得歸這句話用夸張的手法極言從軍之久“八十”與“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來(lái)。十五從軍征，八十始得歸這句話用夸張的手法極言從軍之久道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”這句是什么描寫(xiě)？譯文：在回家路上遇到家鄉(xiāng)的人，問(wèn)：“我家中還有誰(shuí)在世？”語(yǔ)言描寫(xiě):六十五年了，豈敢奢望家人安然無(wú)恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬(wàn)幸了。所以他只問(wèn)，家中還有誰(shuí)僥幸茍活人世呢？道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”譯文：在回家路上遇到老兵回到家鄉(xiāng)，他聽(tīng)到了什么，看到了什么，又做了什么？畫(huà)出詩(shī)句并作批注。老兵回到家鄉(xiāng)，他聽(tīng)到了什么，看到了什么，又做了什么？畫(huà)出詩(shī)句“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

詩(shī)句意思：“且看遠(yuǎn)處那是你的家，墳?zāi)瓜噙B松柏混雜”。鄉(xiāng)里人的回答卻如站在雪地里澆下的一盆冰水：“遙望是君家，松柏冢累累?！眲?dòng)亂的年月，他的親人們竟無(wú)一幸存者？多少年來(lái)積壓心底的感情，向誰(shuí)傾訴、向誰(shuí)表達(dá)??？唯有那青青松柏、壘壘墳冢?！斑b看是君家，松柏冢累累?！编l(xiāng)里人的回答卻如站在雪地里澆下看到：

兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。松柏冢累累走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。譯文：這幾句是什么描寫(xiě)？看到：走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，譯文：這幾句是什環(huán)境描寫(xiě)，由遙看到近見(jiàn)，寫(xiě)出一派凄涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人，而是抓住野兔見(jiàn)人鉆進(jìn)家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神。環(huán)境描寫(xiě)，由遙看到近見(jiàn)，寫(xiě)出一派凄涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空

做的：

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羮飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

捋了些野谷舂了米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰(shuí)一起分享。譯文：老兵孤身一人回家，家中也無(wú)親人了，到頭來(lái)還是他孤身一人。這不僅照應(yīng)了上文——鄉(xiāng)里人的答話與老兵返家后所看到的景象，而且繼續(xù)以哀景寫(xiě)哀情。令人對(duì)不合理的兵役制度產(chǎn)生極度痛恨之情。賞析：捋了些野谷舂了米來(lái)做飯，譯文：老兵孤身一人回家，家中也出門(mén)東向看，淚落沾我衣。動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵“出門(mén)東向看”與“淚落沾我衣”這一細(xì)節(jié)，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫(huà)得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。走出大門(mén)向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。譯文：這兩句是什么描寫(xiě)？出門(mén)東向看，動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老暢所欲言：

老兵的遭遇僅僅是他一個(gè)人嗎?一個(gè)家庭嗎？是什么造成了老百姓們悲慘的生活呢？此時(shí)，你最想說(shuō)些什么？（封建社會(huì)的兵役制度、連年的戰(zhàn)爭(zhēng)）暢所欲言：老兵的遭遇僅僅是他一個(gè)人嗎?一個(gè)家庭嗎情節(jié)：始得歸→道逢鄉(xiāng)→見(jiàn)家景-—做飯羹—出東門(mén)—淚沾巾

情感變化：思親情切——希望落空——絕望——悲哀流淚——心意茫然主旨:這首詩(shī)通過(guò)敘述了一個(gè)老兵從軍之久而家境凄涼的故事，揭露了封建不合理的兵役制度對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷奴役和迫害。情節(jié)：始得歸→道逢鄉(xiāng)→見(jiàn)家景-—做飯羹—出東門(mén)—淚沾巾小組:討論.探究1、詩(shī)中哪一句極言從軍之久？2、主人公年邁力衰歸來(lái)，看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？3、主人公此時(shí)是怎樣的心情？4、詩(shī)的寫(xiě)作特色什么？小組:討論.探究1、詩(shī)中哪一句極言從軍之久？5、寫(xiě)出老翁孤獨(dú)凄涼處境和心情的句子是6、描寫(xiě)老人歸來(lái)時(shí)家中凄涼景象的句子是羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。7、本文運(yùn)用了那些描寫(xiě)?語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)5、寫(xiě)出老翁孤獨(dú)凄涼處境和心情的句子是6、描寫(xiě)老人歸來(lái)時(shí)家中十五從軍征從軍之久：回鄉(xiāng)所見(jiàn)：行動(dòng)：回鄉(xiāng)心情：遠(yuǎn)望：近看狗竇：梁上：中庭：井上：十五從軍征，八十始得歸松柏冢累累兔入雉飛生旅谷生旅葵舂谷、作飯、采葵、作羹淚沾我衣兵役給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難十五從軍征從軍之久：遠(yuǎn)望：狗竇：十五從軍征，八十始得歸松柏冢

十五從軍征

（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征

（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本文以敘述為主,用環(huán)境描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法.3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的悲涼凄苦之情，深刻體會(huì)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樂(lè)府詩(shī)的文學(xué)常識(shí)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府，本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱，后來(lái)成為詩(shī)體的名稱。漢、魏、南北朝樂(lè)府官署采集和創(chuàng)作的樂(lè)歌，簡(jiǎn)稱為樂(lè)府。魏晉和唐代及其以后詩(shī)人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱為樂(lè)府或擬樂(lè)府。課文就是一首樂(lè)府詩(shī)。樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府，本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱，后來(lái)成為詩(shī)體的名樂(lè)府詩(shī)集《樂(lè)府詩(shī)集》是一本書(shū)，現(xiàn)存漢樂(lè)府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期作品，漢樂(lè)府民歌大多是敘事詩(shī)，這些詩(shī)真實(shí)地表達(dá)了人民的喜怒哀樂(lè)。有的反映了勞動(dòng)人民的窮困生活；有的揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦；有的表現(xiàn)了反對(duì)封建婚姻、追求美好愛(ài)情的愿望；有的揭露了貴族的腐朽生活和社會(huì)的黑暗。

樂(lè)府詩(shī)集自學(xué)指導(dǎo)聽(tīng)錄音，聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏。找出易讀錯(cuò)的字和難理解的字詞。利用注釋和工具書(shū)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)聽(tīng)錄音，聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏。自學(xué)檢查正音：十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家里中阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

出門(mén)東向看，淚落沾我衣。

ēzhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自學(xué)檢查正音：ēzhǒngdòuzhìkúigēngyích理解字詞十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

出門(mén)東向看，淚落沾我衣。始：才道逢：在路上遇到阿：語(yǔ)氣詞，無(wú)意義冢：墳?zāi)估劾郏哼B續(xù)不斷的樣子狗竇：狗洞雉：野雞旅：野生葵：葵菜羹：糊狀食物貽:送，贈(zèng)送舂：放在石舂里把谷類的殼搗掉理解字詞十五從軍征，八十始得歸。始：才道逢：在路上遇到阿：語(yǔ)在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。如遇戰(zhàn)爭(zhēng)，還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備，兵役時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)。這位老兵身處漢武帝時(shí)期，漢武帝是一個(gè)野心勃勃、好大喜功的人，年年對(duì)匈奴發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，于是，文中的主人公就“十五從軍征，八十始得歸?！痹跐h朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲十五從軍征，八十始得歸。

運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析十五從軍征，運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析十五從軍征，八十始得歸這句話用夸張的手法極言從軍之久“八十”與“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來(lái)。十五從軍征，八十始得歸這句話用夸張的手法極言從軍之久道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”這句是什么描寫(xiě)？譯文：在回家路上遇到家鄉(xiāng)的人，問(wèn)：“我家中還有誰(shuí)在世？”語(yǔ)言描寫(xiě):六十五年了，豈敢奢望家人安然無(wú)恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬(wàn)幸了。所以他只問(wèn)，家中還有誰(shuí)僥幸茍活人世呢？道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”譯文：在回家路上遇到老兵回到家鄉(xiāng)，他聽(tīng)到了什么，看到了什么，又做了什么？畫(huà)出詩(shī)句并作批注。老兵回到家鄉(xiāng)，他聽(tīng)到了什么，看到了什么，又做了什么？畫(huà)出詩(shī)句“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

詩(shī)句意思：“且看遠(yuǎn)處那是你的家，墳?zāi)瓜噙B松柏混雜”。鄉(xiāng)里人的回答卻如站在雪地里澆下的一盆冰水：“遙望是君家，松柏冢累累?！眲?dòng)亂的年月，他的親人們竟無(wú)一幸存者？多少年來(lái)積壓心底的感情，向誰(shuí)傾訴、向誰(shuí)表達(dá)??？唯有那青青松柏、壘壘墳冢?！斑b看是君家，松柏冢累累?！编l(xiāng)里人的回答卻如站在雪地里澆下看到：

兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。松柏冢累累走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在屋梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。譯文：這幾句是什么描寫(xiě)？看到：走到家門(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，譯文：這幾句是什環(huán)境描寫(xiě)，由遙看到近見(jiàn)，寫(xiě)出一派凄涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人，而是抓住野兔見(jiàn)人鉆進(jìn)家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神。環(huán)境描寫(xiě)，由遙看到近見(jiàn)，寫(xiě)出一派凄涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空

做的：

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羮飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。

捋了些野谷舂了米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰(shuí)一起分享。譯文：老兵孤身一人回家，家中也無(wú)親人了，到頭來(lái)還是他孤身一人。這不僅照應(yīng)了上文——鄉(xiāng)里人的答話與老兵返家后所看到的景象，而且繼續(xù)以哀景寫(xiě)哀情。令人對(duì)不合理的兵役制度產(chǎn)生極度痛恨之情。賞析：捋了些野谷舂了米來(lái)做飯，譯文：老兵孤身一人回家，家中也出門(mén)東向看，淚落沾我衣。動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵“出門(mén)東向看”與“淚落沾我衣”這一細(xì)節(jié)，將舉目無(wú)親、孤身一人的老兵形象刻畫(huà)得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。走出大門(mén)向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。譯文：這兩句是什么描寫(xiě)？出門(mén)東向看，動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老暢所欲言：

老兵的遭遇僅僅是他一個(gè)人嗎?一個(gè)家庭嗎？是什么造成了老百姓們悲慘的生活呢？