《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》課件人教版1

人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》，并決定成立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署。這次會(huì)議標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的覺(jué)醒，也是人類(lèi)第一次在全球范圍內(nèi)攜手面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的挑戰(zhàn)。你了解這次大會(huì)是在什么背景下召開(kāi)的嗎？為什么大會(huì)議題引發(fā)了全人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注？1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)。大會(huì)一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因環(huán)境問(wèn)題就是由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取了不恰當(dāng)、不友好的態(tài)度和做法所導(dǎo)致的結(jié)果。自然原因人為原因1、概念一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因環(huán)境問(wèn)題就是由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取了不泥石流之后的山坡因干旱而龜裂的大地自然原因泥石流之后的山坡因干旱而龜裂的大地自然原因堆放在港口中的“洋垃圾”煉鋼爐邊的村里每天都下鐵雨人為原因堆放在港口中的“洋垃圾”煉鋼爐邊的村里每天都下鐵雨人為原因環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境環(huán)境人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境ABCD哪一組圖能正確地表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系？√《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境ABCD哪一環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題環(huán)境環(huán)

境人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)和能量廢棄物

人類(lèi)向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度。人類(lèi)向環(huán)境排放廢棄物的速度超過(guò)了環(huán)境本身的自?xún)裟芰?。生態(tài)破壞環(huán)境污染2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原理資源短缺環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題環(huán)境環(huán)境人類(lèi)社會(huì)對(duì)人類(lèi)社會(huì)而言，物質(zhì)和能量的輸入和輸出，一方面維系著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展，另一方面又深刻地影響著人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。在正常情況下，對(duì)于人類(lèi)合理和適度的索取，自然環(huán)境具有一定的恢復(fù)能力。但是，當(dāng)人類(lèi)向環(huán)境的索取超過(guò)環(huán)境承受能力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)自然資源枯竭、生態(tài)破壞等問(wèn)題?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】對(duì)人類(lèi)社會(huì)而言，物質(zhì)和能量的輸入和輸出，一方面維系著人類(lèi)自身思考1.圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些？2.你周?chē)心男┉h(huán)境污染？造成污染的原因是什么？《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】思考《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件活動(dòng)：認(rèn)識(shí)過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和行為，就會(huì)得到環(huán)境對(duì)人類(lèi)的相應(yīng)反饋。例如，人們過(guò)度墾荒導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，這種狀況又進(jìn)一步加劇了人地矛盾，甚至使人類(lèi)陷入越墾越窮的惡性循環(huán)中（如下圖）。閱讀材料，思考問(wèn)題：1.推測(cè)驅(qū)使人們墾荒的原因可能有哪些。2.圖示墾荒方式有哪些？分別對(duì)環(huán)境帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？3.耕地面積雖然擴(kuò)大了，但并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越墾越貧窮。請(qǐng)講講其中的道理?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】活動(dòng)：認(rèn)識(shí)過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)（一）人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)（一）人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)?！度?/p>

2017年12月的一天桂林《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】2017年12月的一天桂林《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)桃花江上游某河段《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】桃花江上游某河段《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人某采石場(chǎng)靈川《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】某采石場(chǎng)靈川《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【解放橋河段漓江《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】解放橋河段漓江《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版主要類(lèi)型

典型事例產(chǎn)生原因解決措施環(huán)境污染含由環(huán)境污染演化來(lái)的問(wèn)題華北地區(qū)冬季霧霾

生態(tài)破壞桂林、河池地區(qū)石漠化

自然資源衰竭

珠江漁業(yè)資源枯竭

小組任務(wù)過(guò)度捕撈，水體污染，大規(guī)模無(wú)序挖沙，水壩建設(shè)等廣西延長(zhǎng)禁漁期燃煤供暖、汽車(chē)尾氣排放和其他生產(chǎn)、生活污染減少燃煤使用比例，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，推廣新能源汽車(chē)過(guò)度開(kāi)墾，取石挖沙，亂砍濫伐。植被恢復(fù)與保護(hù)，種草養(yǎng)畜，小型水利水?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】典型事例產(chǎn)生原因解決措施環(huán)境污染華北地區(qū)冬季霧霾

生態(tài)破壞桂由環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題生態(tài)破壞問(wèn)題自然資源衰竭問(wèn)題大氣污染水體污染土壤污染生物污染酸雨全球變暖臭氧層破壞水土流失土地荒漠化生物多樣性減少森林資源減少礦產(chǎn)資源枯竭環(huán)境污染問(wèn)題《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】由環(huán)境污染生態(tài)破壞問(wèn)題自然資源衰竭問(wèn)題大氣污染水體污染土壤污在城市和鄉(xiāng)村有所不同。城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大量廢棄物，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)因利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。（二）環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)在城市和鄉(xiāng)村有所不同。城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家也有所不同。發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)度消耗資源帶來(lái)的環(huán)境影響。發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在掠奪式開(kāi)發(fā)帶來(lái)的生態(tài)破壞，以及快速工業(yè)化導(dǎo)致的環(huán)境污染。在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家也有所不同。發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)思考1.選擇圖示某個(gè)案例，思考其環(huán)境問(wèn)題形成的原因和影響。2.圖示哪些環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響其他地區(qū)甚至全球?思考當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題有愈演愈烈的趨勢(shì)。有些環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)超越國(guó)界和地域的界線，甚至發(fā)展成全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。還有些環(huán)境問(wèn)題，如土地荒漠化、生物多樣性銳減、水體污染等，也有從局部向全球蔓延的趨勢(shì)。日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，已引起世界各國(guó)普遍的憂慮和關(guān)切。如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，探索一條可持續(xù)的發(fā)展道路，已成為當(dāng)前關(guān)乎人類(lèi)自身命運(yùn)和前途的一個(gè)重大課題?！度祟?lèi)環(huán)境宣言》就是在這樣的背景下誕生的。當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題有愈演愈烈的趨勢(shì)。（2016年學(xué)考）圖10漫畫(huà)所反映的問(wèn)題可能產(chǎn)生的影響是（）A.全球降水減少B.臭氧層空洞擴(kuò)大C.高山雪線下降D.部分島國(guó)被淹沒(méi)√（2016年學(xué)考）圖10漫畫(huà)所反映的問(wèn)題可能產(chǎn)生的影響是（活動(dòng)：分析小島國(guó)憂慮的背景材料：在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中，小島國(guó)聯(lián)盟是最積極的倡議者和最堅(jiān)定的支持者。小島國(guó)聯(lián)盟是由數(shù)十個(gè)小島嶼國(guó)家和沿海低地國(guó)家為了強(qiáng)化自身話語(yǔ)權(quán)而結(jié)成的聯(lián)盟。他們十分關(guān)注全球化石能源（煤、石油、天然氣等）及木材的年產(chǎn)量報(bào)表，并把他們國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)與其聯(lián)系起來(lái)。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：1.小島國(guó)的憂慮是什么？你認(rèn)為他們的擔(dān)心有道理嗎？2.找出下列地理事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，試著繪出聯(lián)系框圖，并說(shuō)明全球變暖所帶來(lái)的一系列影響。兩極冰川融化全球變暖砍伐森林燃燒化石能源海平面上升大氣二氧化碳含量增加淹沒(méi)島嶼和沿海低地3.根據(jù)所繪框圖，找出產(chǎn)生上述問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就解決這一問(wèn)題提出你的看法?；顒?dòng)：分析小島國(guó)憂慮的背景材料：在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中，小島國(guó)我們校園中有哪些保護(hù)環(huán)境的方式？紙雙面利用，少開(kāi)一盞燈，人走燈滅；減少一次性物品（尤其是塑料制品）的使用；做環(huán)保志愿者，主動(dòng)宣傳和參與公益活動(dòng)；倡導(dǎo)綠色出行，盡量選乘公共交通工具；使用節(jié)能電器和可再生能源。我們校園中有哪些保護(hù)環(huán)境的方式？紙雙面利用，少開(kāi)一盞燈，人走全班討論，形成一份《校園環(huán)保倡議書(shū)》。全班討論，形成一份《校園環(huán)保倡議書(shū)》。綠水青山就是金山銀山綠水青山就是金山銀山謝謝謝謝27人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》，并決定成立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署。這次會(huì)議標(biāo)志著人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的覺(jué)醒，也是人類(lèi)第一次在全球范圍內(nèi)攜手面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的挑戰(zhàn)。你了解這次大會(huì)是在什么背景下召開(kāi)的嗎？為什么大會(huì)議題引發(fā)了全人類(lèi)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注？1972年6月，聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)。大會(huì)一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因環(huán)境問(wèn)題就是由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取了不恰當(dāng)、不友好的態(tài)度和做法所導(dǎo)致的結(jié)果。自然原因人為原因1、概念一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因環(huán)境問(wèn)題就是由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取了不泥石流之后的山坡因干旱而龜裂的大地自然原因泥石流之后的山坡因干旱而龜裂的大地自然原因堆放在港口中的“洋垃圾”煉鋼爐邊的村里每天都下鐵雨人為原因堆放在港口中的“洋垃圾”煉鋼爐邊的村里每天都下鐵雨人為原因環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境環(huán)境人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境ABCD哪一組圖能正確地表現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系？√《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)環(huán)境人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境ABCD哪一環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題環(huán)境環(huán)

境人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)和能量廢棄物

人類(lèi)向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度。人類(lèi)向環(huán)境排放廢棄物的速度超過(guò)了環(huán)境本身的自?xún)裟芰?。生態(tài)破壞環(huán)境污染2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原理資源短缺環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題環(huán)境環(huán)境人類(lèi)社會(huì)對(duì)人類(lèi)社會(huì)而言，物質(zhì)和能量的輸入和輸出，一方面維系著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展，另一方面又深刻地影響著人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。在正常情況下，對(duì)于人類(lèi)合理和適度的索取，自然環(huán)境具有一定的恢復(fù)能力。但是，當(dāng)人類(lèi)向環(huán)境的索取超過(guò)環(huán)境承受能力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)自然資源枯竭、生態(tài)破壞等問(wèn)題?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】對(duì)人類(lèi)社會(huì)而言，物質(zhì)和能量的輸入和輸出，一方面維系著人類(lèi)自身思考1.圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些？2.你周?chē)心男┉h(huán)境污染？造成污染的原因是什么？《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】思考《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件活動(dòng)：認(rèn)識(shí)過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和行為，就會(huì)得到環(huán)境對(duì)人類(lèi)的相應(yīng)反饋。例如，人們過(guò)度墾荒導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，這種狀況又進(jìn)一步加劇了人地矛盾，甚至使人類(lèi)陷入越墾越窮的惡性循環(huán)中（如下圖）。閱讀材料，思考問(wèn)題：1.推測(cè)驅(qū)使人們墾荒的原因可能有哪些。2.圖示墾荒方式有哪些？分別對(duì)環(huán)境帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？3.耕地面積雖然擴(kuò)大了，但并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越墾越貧窮。請(qǐng)講講其中的道理?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】活動(dòng)：認(rèn)識(shí)過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響人類(lèi)對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)（一）人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)（一）人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)?！度?/p>

2017年12月的一天桂林《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】2017年12月的一天桂林《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)桃花江上游某河段《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】桃花江上游某河段《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人某采石場(chǎng)靈川《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】某采石場(chǎng)靈川《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【解放橋河段漓江《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】解放橋河段漓江《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版主要類(lèi)型

典型事例產(chǎn)生原因解決措施環(huán)境污染含由環(huán)境污染演化來(lái)的問(wèn)題華北地區(qū)冬季霧霾

生態(tài)破壞桂林、河池地區(qū)石漠化

自然資源衰竭

珠江漁業(yè)資源枯竭

小組任務(wù)過(guò)度捕撈，水體污染，大規(guī)模無(wú)序挖沙，水壩建設(shè)等廣西延長(zhǎng)禁漁期燃煤供暖、汽車(chē)尾氣排放和其他生產(chǎn)、生活污染減少燃煤使用比例，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，推廣新能源汽車(chē)過(guò)度開(kāi)墾，取石挖沙，亂砍濫伐。植被恢復(fù)與保護(hù)，種草養(yǎng)畜，小型水利水?！度祟?lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】典型事例產(chǎn)生原因解決措施環(huán)境污染華北地區(qū)冬季霧霾

生態(tài)破壞桂由環(huán)境污染演化而來(lái)的問(wèn)題生態(tài)破壞問(wèn)題自然資源衰竭問(wèn)題大氣污染水體污染土壤污染生物污染酸雨全球變暖臭氧層破壞水土流失土地荒漠化生物多樣性減少森林資源減少礦產(chǎn)資源枯竭環(huán)境污染問(wèn)題《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】《人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題》-公開(kāi)課PPT人教版【精品課件】由環(huán)境污染生態(tài)破壞問(wèn)題自然資源衰竭問(wèn)題大氣污染水體污染土壤污在城市和鄉(xiāng)村有所不同。城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大量廢棄物，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)因利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。（二）環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)在城市和鄉(xiāng)村有所不同。城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家也有所不同。發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)度消耗資源帶來(lái)的環(huán)境影響。發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在掠奪式開(kāi)發(fā)帶來(lái)的生態(tài)破壞，以及快速工業(yè)化導(dǎo)致的環(huán)境污染。在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家也有所不同。發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)思考1.選擇圖示某個(gè)案例，思考其環(huán)境問(wèn)題形成的原因和影響。2.圖示哪些環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響其他地區(qū)甚至全球?思考當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題有愈演愈烈的趨勢(shì)。有些環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)超越國(guó)界和地域的界線，甚至發(fā)展成全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、臭氧層破壞、全球變暖等。還有些環(huán)境問(wèn)題，如土地荒漠化、生物多樣性銳減、水體污染等，也有從局部向全球蔓延的趨勢(shì)。日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，已引起世界各國(guó)普遍的憂慮和關(guān)切。如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，探索一條可持續(xù)的發(fā)展道路，已成為當(dāng)前關(guān)乎人類(lèi)