八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版

第三章聲的世界第一節(jié)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播

第三章聲的世界【體驗(yàn)1]聲音的產(chǎn)生

活動(dòng)1:如下圖甲,把手放在咽喉處,發(fā)出〞啊——”的聲音,感受聲帶的變化?；顒?dòng)2:如下圖乙,用手將直尺壓在桌面上,另一手撥動(dòng)伸出端。【體驗(yàn)1]聲音的產(chǎn)生

(1)活動(dòng)1中,發(fā)聲時(shí),手感到聲帶在。發(fā)聲停止時(shí),振動(dòng)。(2)活動(dòng)2中,直尺發(fā)出聲音時(shí),直尺在;當(dāng)直尺停止振動(dòng)時(shí),發(fā)聲。提示:(1)振動(dòng)消失(2)振動(dòng)停止(1)活動(dòng)1中,發(fā)聲時(shí),手感到聲帶在。發(fā)聲停止【體驗(yàn)2]聲音的傳播

活動(dòng)1:如下圖甲,把正在播放音樂(lè)的芯片放在水中,聽(tīng)音樂(lè)聲?；顒?dòng)2:如下圖乙,做土實(shí)驗(yàn),通過(guò)繃直的線聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話聲?！倔w驗(yàn)2]聲音的傳播

(1)活動(dòng)1中,在空氣中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到音樂(lè),放在水中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到音樂(lè)。(2)在活動(dòng)2中,你能清晰地聽(tīng)到同學(xué)的說(shuō)話聲嗎?提示:(1)能能(2)能(1)活動(dòng)1中,在空氣中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)1.聲音是怎么產(chǎn)生的?2.聲音的傳播條件是什么?3.聲音在差別的介質(zhì)中傳播速度相同嗎?差別介質(zhì)中的聲速有什么關(guān)系?4.在常溫時(shí),聲音在空氣中的傳播速度是多少?1.聲音是怎么產(chǎn)生的?探究1聲音的產(chǎn)生

結(jié)合〞體驗(yàn)1”的活動(dòng),思考以下問(wèn)題:1.在活動(dòng)1中,聲帶、直尺發(fā)聲時(shí)的共同特點(diǎn)是什么?參考答案:發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)探究1聲音的產(chǎn)生

2.揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí),放在紙盆上的紙片在跳動(dòng),這說(shuō)明紙盆在;如下圖敲響的音叉放入水中激起水花,這說(shuō)明音叉在;由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:_____________________。2.揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí),放在紙盆上的紙片在跳動(dòng),這說(shuō)明提示:紙片在跳動(dòng)說(shuō)明揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)紙盆在振動(dòng),音叉激起水花說(shuō)明音叉在振動(dòng),這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。參考答案:振動(dòng)振動(dòng)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。提示:紙片在跳動(dòng)說(shuō)明揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)紙盆在振動(dòng),音叉3.上述實(shí)驗(yàn)中的水、紙片在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?如何顯示微小的振動(dòng)?提示:音叉、喇叭的紙盆振動(dòng)幅度較小,不容易觀察,用水和紙片把微小的振動(dòng)放大,這種實(shí)驗(yàn)方式叫放大法,也叫轉(zhuǎn)換法。比如用小球代替水靠近音叉,用泡沫小球代替紙片放在紙盆上,將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為水的振動(dòng),將紙盆的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為紙片的振動(dòng)。參考答案:放大作用利用轉(zhuǎn)換法,用較輕的物體靠近振動(dòng)較小的物體,將微小的振動(dòng)放大。3.上述實(shí)驗(yàn)中的水、紙片在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?如何顯示微小探究2聲音的傳播

結(jié)合〞體驗(yàn)2”,思考以下問(wèn)題:1.如下圖把正在播放音樂(lè)的音樂(lè)芯片放入玻璃罩內(nèi),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),感覺(jué)聽(tīng)到音樂(lè)聲的變化。探究2聲音的傳播

(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中,聽(tīng)到的鈴聲,推理:如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),______(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到鈴聲,由此你能得出。(2)拔掉抽氣管,讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中,聽(tīng)到的鈴聲逐漸增強(qiáng),由此你又能得出什么結(jié)論?(3)在本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出來(lái),我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行得出〞真空不能傳聲”,這種科學(xué)方式是______。(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中,聽(tīng)到提示:(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出,空氣變得越稀薄,聽(tīng)到的鈴聲逐漸減弱,如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),不能聽(tīng)到鈴聲,由此可得出〞真空不能傳聲”。(2)拔掉抽氣管,讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中,你聽(tīng)到的鈴聲又逐漸增強(qiáng),由此得出〞空氣能傳播聲音”。(3)本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出,利用實(shí)驗(yàn)加推理的方式得出結(jié)論即科學(xué)推理法。參考答案:(1)逐漸減弱不能真空不能傳聲(2)空氣能傳播聲音(3)科學(xué)推理科學(xué)推理法提示:(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出2.在活動(dòng)1中,人聽(tīng)到聲音的主要途徑是什么?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么?參考答案:聲音由水中傳到空氣中,再傳到人耳;說(shuō)明液體能傳聲。3.在活動(dòng)2中,你能聽(tīng)到通過(guò)繃直的線傳來(lái)的聲音,說(shuō)明了什么?參考答案:固體能傳聲。2.在活動(dòng)1中,人聽(tīng)到聲音的主要途徑是什么?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明4.聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播。結(jié)合聲音的傳播與人耳的構(gòu)造,說(shuō)明人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程。4.聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播。結(jié)合聲音休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息提示:物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。一般情況下由空氣傳入外耳道引起鼓膜的振動(dòng),然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦,這樣我們便聽(tīng)到了聲音。參考答案:波聲波通過(guò)介質(zhì)傳播由耳郭進(jìn)入外耳道引起鼓膜的振動(dòng),然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。提示:物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳探究3聲速與回聲

1.下表是在常溫下聲音在常見(jiàn)物質(zhì)里的傳播速度。由表中數(shù)據(jù)可知:聲音的傳播速度與有關(guān),聲音在液體中的傳播速度在空氣中的傳播速度,(選填〞大于”或〞小于”)在固體中的傳播速度。物質(zhì)名稱傳播速度v/m·s-1空氣340水1500鋼鐵5200探究3聲速與回聲

物質(zhì)名稱傳播速度v/m·s-1空氣34提示:由表中數(shù)據(jù)可知:在常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,聲音在水中的傳播速度是1500m/s,聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200m/s,5200m/s>1500m/s>340m/s,水是液體,鋼鐵是固體,所以聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度,小于在固體中的傳播速度。參考答案:介質(zhì)大于小于提示:由表中數(shù)據(jù)可知:在常溫下聲音在空氣中的傳播速度2.回聲是如何形成的?在生產(chǎn)和生活中,回聲有哪些應(yīng)用?提示:聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成回聲。利用回聲可以測(cè)量距離;利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測(cè)儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。參考答案:聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射,反射回來(lái)的聲音即為回聲。利用回聲可以測(cè)量距離;利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測(cè)儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。2.回聲是如何形成的?在生產(chǎn)和生活中,回聲有哪些應(yīng)用?（一）聲音是怎樣產(chǎn)生的1.條件:聲音是由_________產(chǎn)生的。2.樂(lè)器發(fā)聲:(1)二胡、提琴等弦樂(lè)器是靠_________________產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音。(2)笛子是由_________________的振動(dòng)發(fā)出聲音。物體振動(dòng)弓和弦的相互摩擦管內(nèi)的空氣、笛膜（一）聲音是怎樣產(chǎn)生的物體振動(dòng)弓和弦的相互摩擦管內(nèi)的空氣、笛（二）聲音的傳播1.條件:(1)聲音的傳播需要_____,它可以在_____、_____和_____中傳播。(2)聲音不能在_____中傳播。2.人耳感知聲音的過(guò)程:介質(zhì)固體液體氣體真空物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音

鼓膜

（二）聲音的傳播介質(zhì)固體液體氣體真空物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音鼓膜3.聲速:(1)特點(diǎn):①聲音在差別介質(zhì)中的傳播速度是_____的。②通常情況下,空氣中的聲速約為_(kāi)______。③一般情況下,聲音在液體中的傳播速度_____在氣體中的傳播速度,_____在固體中的傳播速度。(2)影響因素:主要是_____。差別340m/s大于小于介質(zhì)3.聲速:差別340m/s大于小于介質(zhì)4.回音(回聲):(1)定義:聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物_____回來(lái)的現(xiàn)象。(2)特點(diǎn):在同種介質(zhì)中,回聲與原聲傳播速度_____。(3)應(yīng)用:制成_______,應(yīng)用于生產(chǎn)、_____和科學(xué)技術(shù)等方面。反射相同探測(cè)儀醫(yī)療4.回音(回聲):反射相同探測(cè)儀醫(yī)療【拓展延伸]聲速現(xiàn)象背后的原理力學(xué)告訴我們,兩個(gè)質(zhì)量相等的彈性小球正面碰撞的時(shí)候二者交換速度,也就是說(shuō),兩個(gè)質(zhì)量相等的彈性小球A和B置于光滑水平面上,開(kāi)始B球靜止不動(dòng),A球以速度v正対著B(niǎo)球勻速運(yùn)動(dòng),那么當(dāng)兩球相撞后,A球停下來(lái)靜止不動(dòng),而B(niǎo)球那么以v向前運(yùn)動(dòng)?！就卣寡由靅聲速現(xiàn)象背后的原理飄在空氣中的空氣分子,也可以看成像上面介紹的那種理想小球?，F(xiàn)在假設(shè)這一群彼此之間幾乎沒(méi)有吸引力或者是排斥力的小球靜止在太空中,由于失重它們也不會(huì)往下掉,現(xiàn)在拿一塊木板以某個(gè)速度從某個(gè)地方往前推一下,于是被撞上的這些小球就以某個(gè)速度往前跑,直到碰到下一個(gè)小球?yàn)橹?如果跟下一個(gè)小球正碰,那么發(fā)生速度交換,于是,我們可以知道,在正前方的小球的速度都一直是開(kāi)始那個(gè)小球的速度往前傳播的。其他方向的當(dāng)然沒(méi)有這么快,但是我們不要忘了,空氣中的分子數(shù)目真的是大的不得了,正前方的小球非常多。飄在空氣中的空氣分子,也可以看成像上面介紹的那種如果我現(xiàn)在每秒鐘扇動(dòng)一下我的這塊木板,那么在正前方x米處的分子就會(huì)在秒后開(kāi)始振動(dòng),這里的v就是最上面說(shuō)的空氣分子的運(yùn)動(dòng)速度,而所有這些點(diǎn)的振動(dòng)快慢都跟我扇動(dòng)木板的快慢是一樣的,也就達(dá)到了我傳播聲音的目的了,而這種振動(dòng)朝前傳播的速度就正好是空氣分子的運(yùn)動(dòng)速度。自從布朗運(yùn)動(dòng)被發(fā)現(xiàn)以后,我們都知道一切物質(zhì)都在做熱運(yùn)動(dòng),就是大量的無(wú)規(guī)那么的振動(dòng),空氣分子也一樣,而且我們還可以猜測(cè),這個(gè)速度就應(yīng)該等于聲音傳播的速度,你看,我們完全可以從理論上推導(dǎo)出空氣分子做無(wú)規(guī)那么熱運(yùn)動(dòng)的速度,是不是很厲害？如果我現(xiàn)在每秒鐘扇動(dòng)一下我的這塊木板,那么在正前以后我們還會(huì)知道,分子熱運(yùn)動(dòng)是溫度的本質(zhì),以前我們有的那種冷熱的感覺(jué)不具有可度量性,熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能才是溫度的本質(zhì),溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)的速度就越快,于是我們就知道,溫度越高,空氣中的聲速就應(yīng)該越快,于是,我們還可以通過(guò)測(cè)量聲速來(lái)測(cè)量空氣的溫度。你看,是不是很有用呢？以后我們還會(huì)知道,分子熱運(yùn)動(dòng)是溫度的本質(zhì),以考點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播【典例]如下圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________;如下圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______。考點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版【思路導(dǎo)引]通過(guò)分析現(xiàn)象,找到主要根源圖甲:泡沫塑料球被彈開(kāi)→音叉振動(dòng)圖乙:右邊音叉振動(dòng)發(fā)聲→泡沫塑料球被彈開(kāi)→左邊音叉振動(dòng)→聲音被傳播【思路導(dǎo)引]通過(guò)分析現(xiàn)象,找到主要根源【精講精析](1)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng);(2)敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,說(shuō)明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播,故說(shuō)明空氣可以傳播聲音。答案:發(fā)聲體在振動(dòng)空氣能夠傳播聲音【精講精析](1)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉【方式歸納]轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法:把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過(guò)某種方式形象、直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。如把鼓面的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為泡沫的振動(dòng),把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水波的振動(dòng)?！痉绞綒w納]轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用1.(2012·大連中考)手撥動(dòng)琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是()A.手指B.琴弦C.弦柱D.空氣【解析]選B。此題考查聲音的產(chǎn)生。手撥琴弦,琴弦由于振動(dòng)而產(chǎn)生聲音,所以發(fā)聲的物體是琴弦。1.(2012·大連中考)手撥動(dòng)琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,2.在探究〞聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,如下圖將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi),這樣做是為了()A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察C.延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D.使聲波被多次反射形成回聲2.在探究〞聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,如下圖【解析]選B。此題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,但是音叉的振動(dòng)非常微小,用肉眼看不清,為了把這個(gè)振動(dòng)放大,把一個(gè)乒乓球靠近音叉,我們可以通過(guò)乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動(dòng)。【解析]選B。此題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)3.聲音從水中傳到空氣中,它的傳播速度大小將()A.不變B.變大C.變小D.如何變化不確定【解析]選C。此題考查聲音的傳播速度。聲音在差別介質(zhì)中的傳播速度一般是差別的,一般情況下:v固>v液>v氣,應(yīng)選C。3.聲音從水中傳到空氣中,它的傳播速度大小將()4.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：()A.聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/sB.聲音在真空中的傳播速度最大C.被敲響的音叉停止振動(dòng)后,不再發(fā)聲D.聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快【解析]選B。此題考查聲音的傳播速度。聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。4.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：()5.人游泳使水而發(fā)聲,魚會(huì)被聲音嚇跑,這說(shuō)明能傳播聲音。【解析]此題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),聲音傳播需要介質(zhì),常見(jiàn)的介質(zhì)按狀態(tài)可以分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。答案:振動(dòng)液體(水)5.人游泳使水而發(fā)聲,魚會(huì)被聲音嚇跑,這說(shuō)6.(2012·玉林中考)聲音在差別介質(zhì)中傳播的速度大小差別。根據(jù)以下小資料可知:多數(shù)情況下,聲音在氣體中的速度比液體中的(選填〞大”或〞小”),聲音在空氣中傳播的速度受的影響。小資料:一些介質(zhì)中的聲速v/m·s-1空氣(0℃)331煤油1324空氣(15℃)340水(常溫)1500空氣(25℃)346海水(25℃)15316.(2012·玉林中考)聲音在差別介質(zhì)中傳播的速度大小差別【解析]此題考查聲速。由表格中的數(shù)據(jù)可知,聲音在液體中傳播的速度比在空氣中快;溫度差別時(shí),空氣中的聲速差別,所以聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響。答案:小溫度【解析]此題考查聲速。由表格中的數(shù)據(jù)可知,聲音在液體中7.人拍手后過(guò)0.5s才聽(tīng)到從対面墻壁反射的回聲,這個(gè)人與墻壁的距離約是m。【解析]此題考查回聲。人拍手的聲音從發(fā)出到返回的時(shí)間是0.5s,那么人拍手的聲音從發(fā)出到墻壁的時(shí)間為0.25s,所以人與墻壁的距離約是s=vt=340m/s×0.25s=85m。答案:857.人拍手后過(guò)0.5s才聽(tīng)到從対面墻壁反射的回聲,這個(gè)人8.以下實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?能用來(lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播:(1)往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng);用手按住鼓面,泡沫屑停止跳動(dòng),鼓聲消失。說(shuō)明_______________________________________。(2)用甲撥打放在真空罩內(nèi)的乙,能看到乙顯示甲的號(hào)碼,卻聽(tīng)不到乙響鈴。說(shuō)明_____________________________________________。8.以下實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?能用來(lái)探究聲音的產(chǎn)生與傳播:【解析]此題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。(1)泡沫屑不停地跳動(dòng)說(shuō)明鼓面在振動(dòng),用手按住鼓面,泡沫屑停止跳動(dòng),說(shuō)明鼓面停止跳動(dòng),鼓聲消失。說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)真空罩內(nèi)的乙顯示甲的號(hào)碼,證明接通在播放音樂(lè),聽(tīng)不到乙響鈴說(shuō)明真空不能傳聲。答案:(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(振動(dòng)可以發(fā)聲)(2)聲音不能在真空中傳播(或聲音的傳播需要介質(zhì))【解析]此題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。找找你容易錯(cuò)在哪里?已知海底深2250米,在海面上向海底豎直向下發(fā)射聲波,3s后聽(tīng)到回聲,求聲波在海水中的傳播速度？【學(xué)生自答]解:答:聲波在海水中的傳播速度為750m/s?！窘處燑c(diǎn)評(píng)]時(shí)間錯(cuò)誤:沒(méi)有理解聲音在3s內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程是海底深度的2倍。找找你容易錯(cuò)在哪里?【標(biāo)準(zhǔn)解答]已知:s=2250m,t=3s求:速度v解:答:聲波在海水中的傳播速度為1500m/s?！緲?biāo)準(zhǔn)解答]同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第十一章功和機(jī)械能第十一章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)一

力學(xué)中的功1.功的概念:如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段

距離,就說(shuō)這個(gè)力対物體做了功。2.功的必要因素:力學(xué)里所說(shuō)的做功,包含兩個(gè)必要因素,作用在物體上的力

和物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。知識(shí)點(diǎn)一

力學(xué)中的功3.力対物體不做功的三種情況

“不勞無(wú)功”(F=0)“不動(dòng)無(wú)功”(s=0)“勞而無(wú)功”詮釋物體不受力,但因?yàn)閼T

性通過(guò)一段距離,沒(méi)有

力做功物體受到力的作用,但

靜止不動(dòng),沒(méi)有移動(dòng)距

離,力對(duì)物體不做功力和距離垂直時(shí),這個(gè)

力也沒(méi)有對(duì)物體做功舉例踢出去的足球靠慣性

在空中飛行時(shí),腳對(duì)球

沒(méi)有做功人用力搬石頭,但沒(méi)有

搬動(dòng),人對(duì)石頭沒(méi)有做

功人提著水桶,在水平地

面上行走了一段距離,

人對(duì)水桶沒(méi)有做功圖示

3.力対物體不做功的三種情況“不勞無(wú)功”“不動(dòng)無(wú)功”“勞而例1

(2019湖南長(zhǎng)沙模擬)如下圖的幾種情景中,人做了功的是()

例1

(2019湖南長(zhǎng)沙模擬)如下圖的幾種情景中,人做解析做功的必要因素有兩個(gè),一個(gè)是作用在物體上的力,二是物體在力的

方向上通過(guò)的距離。踢出去的足球由于慣性運(yùn)動(dòng),不受人対它的作用力,人

対足球沒(méi)有做功,故A不符合題意;司機(jī)推汽車対汽車有力的作用,但汽車紋

絲不動(dòng),汽車沒(méi)有移動(dòng)距離,人対汽車沒(méi)有做功,故B不符合題意;女孩把一

箱報(bào)刊搬起來(lái),対箱子施加向上的作用力,箱子向上移動(dòng)了距離,人対箱子

做了功,故C符合題意;學(xué)生背著書包在平路上行走,學(xué)生対書包的作用力是

豎直向上的,但書包只在水平方向上移動(dòng)了距離,所以學(xué)生対書包沒(méi)有做

功,故D不符合題意。答案

C解析做功的必要因素有兩個(gè),一個(gè)是作用在物體上的力,二是物體知識(shí)點(diǎn)二

功的計(jì)算

知識(shí)點(diǎn)二

功的計(jì)算說(shuō)明(1)要明確是哪個(gè)力対哪個(gè)物體做了功。(2)公式W=Fs中的F是作用

在物體上的力,公式中的s是物體在力的方向上移動(dòng)的距離,二者必須対

應(yīng)。F是使物體沿著F的方向移動(dòng)s距離過(guò)程中,始終作用在物體上的力,其

大小和方向是不變的。(3)利用功的公式計(jì)算,單位必須統(tǒng)一。說(shuō)明(1)要明確是哪個(gè)力対哪個(gè)物體做了功。(2)公式W=F例2

如下圖11-1-1所示,物體在大小相等的力F的

作用下,分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動(dòng)

了相同的距離s,力F做的功分別為W1、W2、W3,那么?()

圖11-1-1A.W1>W2>W3

B.W1=W2=W3C.W1>W2=W3

D.W2>W1>W3例2

如下圖11-1-1所示,物體在大小相等的力F的

作解析由題知,拉力大小相等,沿拉力的方向移動(dòng)的距離相同,根據(jù)W=Fs可

知,力F做的功W1=W2=W3。答案

B解析由題知,拉力大小相等,沿拉力的方向移動(dòng)的距離相同,根據(jù)題型一

判斷力是否対物體做功例1

(2019北京通州三模)關(guān)于力対物體做功,以下說(shuō)法準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()A.電燈吊掛在天花板上靜止,拉力対電燈做了功B.從樹(shù)上下落的蘋果,重力対蘋果做了功C.小球從斜面上向下滾動(dòng)的過(guò)程中,支持力対小球做了功D.踢出去的足球,在水平地面上滾動(dòng),在滾動(dòng)過(guò)程中,人対足球做功題型一

判斷力是否対物體做功解析電燈吊掛在天花板上靜止,電燈沒(méi)有移動(dòng)距離,缺少距離這個(gè)因素,

所以拉力対電燈沒(méi)有做功,故A錯(cuò)誤;重力的方向豎直向下,蘋果從樹(shù)上下落

時(shí),在重力的方向上移動(dòng)了距離,重力対蘋果做了功,故B準(zhǔn)確;小球從斜面

上向下滾動(dòng)的過(guò)程中,斜面対小球的支持力垂直于斜面向上,但小球沒(méi)有沿

這個(gè)方向移動(dòng)距離,所以支持力対小球沒(méi)有做功,故C錯(cuò)誤;踢出去的足球,

在水平地面上滾動(dòng)的過(guò)程中,不受人対它的作用,所以人対足球沒(méi)有做功,

故D錯(cuò)誤。答案

B解析電燈吊掛在天花板上靜止,電燈沒(méi)有移動(dòng)距離,缺少距離這個(gè)方式歸納判斷力是否対物體做功可參照以下思路進(jìn)行:

方式歸納判斷力是否対物體做功可參照以下思路進(jìn)行:題型二

功的計(jì)算例2

一起重機(jī)將重為1.2×104N的鋼材豎直勻速提升

3m后,又沿水平方向勻速移動(dòng)5m,在整個(gè)過(guò)程中起重機(jī)対鋼材做的功為

?()×104×104J×104JD.0J題型二

功的計(jì)算解析起重機(jī)対鋼材的作用力F=G=1.2×104N,在豎直方向移動(dòng)時(shí)做功W=

Fh=1.2×104N×3m=3.6×104J;在水平方向移動(dòng)時(shí),鋼材在豎直方向移動(dòng)的

距離為零,所以水平移動(dòng)時(shí)起重機(jī)対鋼材的作用力不做功,故總功為3.6×104J。答案

A點(diǎn)撥運(yùn)用公式W=Fs或其變形公式進(jìn)行計(jì)算或分析時(shí),要注意力與物體

移動(dòng)的距離要滿足〞同一物體”〞同一時(shí)間”。此外,還要注意各個(gè)物理

量的單位要統(tǒng)一。解析起重機(jī)対鋼材的作用力F=G=1.2×104N,在豎直知識(shí)點(diǎn)一

力學(xué)中的功1.(獨(dú)家原創(chuàng)試題)圖11-1-1為同學(xué)們參加遙控直升機(jī)比賽時(shí)所用的一種遙

控直升機(jī),它在遙控器的作用下,在空中完成〞斜線上升、豎直降落、水平

前進(jìn)、空中懸?！钡雀鞣N動(dòng)作,在這些動(dòng)作中,飛機(jī)受到的升力一定対飛機(jī)

做功的是?()

圖11-1-1A.斜線上升

B.豎直降落

C.水平前進(jìn)

D.空中懸停知識(shí)點(diǎn)一

力學(xué)中的功休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息答案

A飛機(jī)受到的升力是豎直向上的,在斜線上升、豎直降落、水平

前進(jìn)、空中懸停這些動(dòng)作中,只有斜線上升時(shí)飛機(jī)在向上的方向上移動(dòng)了

距離,故這種情況下升力対它一定做功。答案

A飛機(jī)受到的升力是豎直向上的,在斜線上升、豎直2.以下情景中,人対物體做功的是?()A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)B.人推著小車前進(jìn)在超市選購(gòu)物品C.人沿水平方向用力推桌子沒(méi)有推動(dòng)D.人用力提著裝滿水的桶在水平面上前進(jìn)答案

B人推著小車前進(jìn)在超市選購(gòu)物品時(shí),小車在力的方向上移動(dòng)了

距離,那么人対小車做了功。2.以下情景中,人対物體做功的是?()知識(shí)點(diǎn)二

功的計(jì)算3.(2019廣西崇左期末)某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠(yuǎn),

該同學(xué)対足球做的功是?()A.750JB.150JC.沒(méi)有做功D.無(wú)法確定做功多少答案

D已知條件中只給出了該同學(xué)対足球的作用力大小,而沒(méi)說(shuō)明足

球在該力的作用下移動(dòng)的距離,故無(wú)法準(zhǔn)確求出該同學(xué)対球所做的功。知識(shí)點(diǎn)二

功的計(jì)算4.如下圖11-1-2所示,在整修寺廟的過(guò)程中,甲和尚將一塊重400N的石頭提到

2m高的廟墻上,乙和尚把重110N的瓦片提到6m高的房檐上。請(qǐng)幫助老

和尚比較甲、乙兩個(gè)和尚的貢獻(xiàn)大小。

和尚的貢獻(xiàn)大(選填

〞甲”或〞乙”),判斷的依據(jù)是比較

的大小。

圖11-1-24.如下圖11-1-2所示,在整修寺廟的過(guò)程中,甲和尚將一塊答案甲做功解析甲和尚做的功W甲=F甲s甲=G甲h甲=400N×2m=800J,乙和尚做的功W乙

=F乙s乙=G乙h乙=110N×6m=660J,W甲>W乙,所以,甲和尚貢獻(xiàn)大。答案甲做功1.(2019湖南株洲模擬)我們礦區(qū)倡導(dǎo):〞書香校園,書香課堂”,同學(xué)們?cè)诎?/p>

運(yùn)圖書的過(guò)程中忙得熱火朝天、滿頭大汗,其中并沒(méi)有対物體做功的是?()A.小玉用力把一摞書搬起B(yǎng).老師腋下夾著一本書走進(jìn)教室C.小浩用繩子將一捆書拖進(jìn)圖書室D.小華把地上的書拿起放在課桌上八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版答案

B小玉用力把一摞書搬起、小浩用繩子將一捆書拖進(jìn)圖書室、

小華把地上的書拿起放在課桌上,人対書有力,并且書在力的方向上通過(guò)了

距離,這些情況人対書都做了功,故A、C、D不合題意;老師夾著一本書走

進(jìn)教室,老師対書有力,但書并沒(méi)有在老師対書力的方向上移動(dòng)距離,所以

老師対書不做功,故B符合題意。答案

B小玉用力把一摞書搬起、小浩用繩子將一捆書拖進(jìn)2以下實(shí)例中,有力対物體做功的是()A.跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下B.背著書包在水平路面上前進(jìn)C.小明沿水平地面推箱子,但箱子沒(méi)有移動(dòng)D.在光滑水平桌面上滾動(dòng)的球答案

A做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力,二是在力的方向

上移動(dòng)的距離。二者缺一不可,據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)。跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)

跳下,受重力的作用,并且在重力的方向上移動(dòng)了距離,重力対人做功,符合

題意。2以下實(shí)例中,有力対物體做功的是()3.(2019湖南邵陽(yáng)城步模擬)重60N的物體在20N的水平推力作用下沿水平

路面前進(jìn)了4m,推力対物體做功是

J,重力対物體做功是

J。當(dāng)推力撤去后,該物體由于慣性又前進(jìn)了0.5m,在這個(gè)過(guò)程中推力対物

體做的功是

J。答案8000解析水平推力做功W=Fs=20N×4m=80J;物體受重力的方向豎直向下,

而物體沒(méi)有在這個(gè)方向上移動(dòng)距離,故重力沒(méi)有做功,即重力対物體做功為

0。當(dāng)推力撤去后,物體不受推力作用,推力不再対物體做功。3.(2019湖南邵陽(yáng)城步模擬)重60N的物體在20N的4.(2019江蘇淮安洪澤一模)一輛質(zhì)量為1.4×104kg的小型壓路機(jī),以2km/h

的速度在路面上勻速行駛。在施工時(shí)每次鋼輪以2.5×105N的恒力垂直作

用在路面上,下壓路面的距離為1mm,鋼輪每秒鐘壓路25次。(g=10N/kg)

求:(1)壓路機(jī)靜止時(shí)対水平路面的壓力。(2)壓路機(jī)鋼輪在1s內(nèi)対路面做的功。4.(2019江蘇淮安洪澤一模)一輛質(zhì)量為1.4×104k答案(1)1.4×105N(2)6250J解析(1)壓路機(jī)靜止時(shí)対水平路面的壓力F壓=G=mg=1.4×104kg×10N/kg

=1.4×105N;(2)壓路機(jī)每次下壓路面的距離s=1mm=0.001m,壓路機(jī)每次下

壓路面対路面做功W=Fs=2.5×105N×0.001m=250J;鋼輪每秒鐘壓路25次,

總共做的功W'=25W=25×250J=6250J。答案(1)1.4×105N(2)6250J1.(2019江西南昌二模)我國(guó)西部地區(qū)夏天經(jīng)常出現(xiàn)干旱,旱季時(shí)常用中間

有轉(zhuǎn)軸的塑料桶運(yùn)水。如下圖,小華分別用背、手抱、平拉、滾拉的方

式運(yùn)滿桶水,在粗糙程度相同的水平地面上勻速行走相同路程,她対滿桶水

做功最多的是

?()

八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版答案

C由圖知,A、B中小華是用背、手抱,対桶的力方向是向上的,而

桶在水平方向上移動(dòng)了距離,因此小華対桶沒(méi)有做功;C中滑動(dòng)摩擦力大于

D中的滾動(dòng)摩擦力,所以C中拉力大于D中拉力,由于所移動(dòng)的距離相同,由

W=Fs可知C中小華做的功大于D中小華所做的功,應(yīng)選C。答案

C由圖知,A、B中小華是用背、手抱,対桶的力方2.(2018江蘇鹽城中考)小明將掉在地面上的物理書撿起來(lái)放在課桌上,他

対課本所做的功最接近于?()C.2JD.20J答案

C一本物理課本的質(zhì)量約為m=200g=0.2kg,重力G=mg=0.2kg×1

0N/kg=2N,課桌高度約為1m,小明対課本做的功約為W=Gh=2N×1m=2

J。2.(2018江蘇鹽城中考)小明將掉在地面上的物理書撿起來(lái)放3.彈弓是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具,如下圖11-1-3所示,如果彈弓対質(zhì)量是200

g的彈丸的作用力是3000N,彈丸被彈弓射出的最大水平距離為15m,那么關(guān)

于彈弓対彈丸做功的情況,以下說(shuō)法準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：

。

圖11-1-3A.做了功,W=45000JB.做了功,W=29.4JC.做了功,但條件不足,無(wú)法計(jì)算做功的多少D.沒(méi)做功,W=0J說(shuō)明選擇理由:

。3.彈弓是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具,如下圖11-1-3所示,如答案

C知道力的大小,不知道在力的方向上移動(dòng)的距離,無(wú)法計(jì)算功的

大小解析彈弓被拉伸,發(fā)生彈性形變,在恢復(fù)原狀時(shí),対彈丸有力的作用,同時(shí)

彈丸在力的方向上移動(dòng)了一定的距離,該力対彈丸做了功,但只知道力的大

小,不知道在力的方向上移動(dòng)的距離,無(wú)法計(jì)算功的大小;彈丸被彈出后,彈

弓対彈丸沒(méi)有力的作用,不再做功;由此可見(jiàn),在整個(gè)過(guò)程中,彈弓対彈丸做

了功,但條件不足,無(wú)法計(jì)算做功的多少。答案

C知道力的大小,不知道在力的方向上移動(dòng)的距離,1.如下圖,甲、乙兩個(gè)容器形狀差別,現(xiàn)有兩塊完全相同的金屬塊用細(xì)線

系著分別浸入同樣深度,這時(shí)兩容器的水面相平齊,如果將金屬塊勻速提升

一段位移,直到金屬塊提離水面,不計(jì)水的阻力,那么?()A.在甲容器中提升時(shí),拉力做功較多B.在乙容器中提升時(shí),拉力做功較多C.在兩個(gè)容器中提升時(shí),拉力做功相同D.做功多少無(wú)法比較八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版答案

A金屬塊相同,都浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力相等,故細(xì)線的拉力相

等,所以金屬塊在水中上升,最后金屬塊的上表面到達(dá)水面時(shí)拉力及通過(guò)的

距離都相等,做的功也相等;由圖知,甲的上表面面積大,金屬塊逐漸出水面

到下表面到達(dá)水面的過(guò)程中,甲水面下降得少,甲中金屬塊離開(kāi)水面時(shí)移動(dòng)

的距離較大,所以在甲容器中提升時(shí),拉力做功較多。答案

A金屬塊相同,都浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力相等,故2.如下圖為我國(guó)某山區(qū)的等高線圖,現(xiàn)有兩種登山方案,一種是從B處爬到C

處;另一種是從A處爬到C處。如果甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的人分別采用這

兩種方案來(lái)登山,那么,誰(shuí)克服重力做的功多呢?為什么?

2.如下圖為我國(guó)某山區(qū)的等高線圖,現(xiàn)有兩種登山方案,一種是從答案見(jiàn)解析解析由圖可知,A處和B處的海拔相同,從B處爬到C處和從A處爬到C處,

兩人上升的高度相同,又兩人的質(zhì)量相同,重力相同,根據(jù)公式W=Gh可知,

兩人克服重力做的功一樣多。答案見(jiàn)解析3.(2018山東淄博周村一模)2017年5月23日,〞蛟龍”號(hào)載人潛水器在世界

最深處的馬里亞納海溝首潛告捷。〞蛟龍”號(hào)重2×105N,海水的密度取1.

03×103kg/m3,假設(shè)將〞蛟龍”號(hào)下潛過(guò)程看做直線運(yùn)動(dòng),〞蛟龍”號(hào)在下潛

的過(guò)程中速度是2km/h,下潛2.4h后到達(dá)指定深度進(jìn)行作業(yè)。(g=10N/kg)

求:(1)下潛過(guò)程中重力做的功;(2)到達(dá)指定深度,潛艇1cm2表面積上受到海水的壓力。3.(2018山東淄博周村一模)2017年5月23日,〞蛟龍答案(1)9.6×108J(2)4.944×103N解析(1)下潛的深度:h=vt=2km/h×2.4h=4.8km;下潛過(guò)程中重力做的功:W=Gh=2×105N×4.8×103m=9.6×108J;(2)到達(dá)指定深度,潛艇受到海水的壓強(qiáng):p=ρgh=1.03×103kg/m3×10N/kg×4.8×103m=4.944×107Pa;潛艇1cm2表面積上受到海水的壓力:F=pS=4.944×107Pa×1×10-4m2=4.944×103N。答案(1)9.6×108J(2)4.944×103N1.(2019北京順義一模,9,★☆☆)以下情景中,重力対物體做功的是?()A.籃球由高處自由落下B.小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)C.足球在水平地面上滾動(dòng)D.書靜止放置在桌面上答案

A物體受到重力的方向是豎直向下的,應(yīng)選項(xiàng)A符合題意。1.(2019北京順義一模,9,★☆☆)以下情景中,重力対物2.(2018江蘇蘇州吳中期中,7,★☆☆)小明用彈簧測(cè)力計(jì)兩次沿水平方向拉

著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如下圖11-1-4所示。其

対應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,相等時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2,

那么它們的關(guān)系準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()

圖11-1-4A.F1>F2

W1>W2

B.F1=F2

W1>W2C.F1=F2

W1<W2

D.F1<F2

W1<W22.(2018江蘇蘇州吳中期中,7,★☆☆)小明用彈簧測(cè)力計(jì)答案

B根據(jù)圖象可知,物體兩次都做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力等于滑動(dòng)摩擦

力。壓力和接觸面的粗糙程度相同,因此滑動(dòng)摩擦力相等,拉力也相等,即F

1=F2。從圖象中可以判斷出相同時(shí)間內(nèi)第②次通過(guò)的距離小,根據(jù)公式W=

Fs,當(dāng)拉力相等時(shí),通過(guò)的距離越大,拉力做的功就越多,那么知W1>W2。答案

B根據(jù)圖象可知,物體兩次都做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力3.(2019山東德州德城二模,14,★★☆)如下圖11-1-5甲所示,水平地面上的物

體,受到方向不變的推力F的作用,其F-t和v-t的圖象分別如下圖乙、丙所示。

由圖象可知:9~12s內(nèi),推力対物體做功

J,t=5s時(shí),物體受到的摩擦

力是

N。

圖11-1-53.(2019山東德州德城二模,14,★★☆)如下圖11-1答案18060解析

由丙圖知,9~12s時(shí),物體做勻速運(yùn)動(dòng),且v=1m/s,由乙圖知,9~12s時(shí)

的推力F=60N,所以推力F做的功W=Fs=Fvt=60N×1m/s×3s=180J;由丙圖

知,9~12s時(shí),物體做勻速運(yùn)動(dòng),水平方向上的摩擦力與推力F平衡,那么摩擦力

f=F=60N。由丙圖知,t=5s時(shí),物體做加速運(yùn)動(dòng),由于物體対地面的壓力和

接觸面的粗糙程度都沒(méi)有改變,所以摩擦力大小不變,仍為60N。答案180601.(2019北京海淀一模,9,★☆☆)如下圖為一些生活中常見(jiàn)的情景,対于這些

情景,以下說(shuō)法中準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()

八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版答案

B貨箱在起重機(jī)対貨箱的拉力方向上移動(dòng)了距離,故起重機(jī)対貨

箱的拉力做了功。答案

B貨箱在起重機(jī)対貨箱的拉力方向上移動(dòng)了距離,故2.(2017湖北黃石期末,13,★★☆)如下圖是小球從某高處由靜止下落的過(guò)程

中的路程與時(shí)間關(guān)系圖象,選項(xiàng)中描述重力対該球做功大小與時(shí)間關(guān)系圖

象準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()

2.(2017湖北黃石期末,13,★★☆)如下圖是小球從某高答案

C根據(jù)h-t圖象可知,小球在單位時(shí)間內(nèi)下落的高度越來(lái)越大,根據(jù)

W=Gh可知,單位時(shí)間內(nèi)重力対該球做功也越來(lái)越多,故C選項(xiàng)準(zhǔn)確。答案

C根據(jù)h-t圖象可知,小球在單位時(shí)間內(nèi)下落的高3.(2017安徽滁州全椒模擬,9,★☆☆)一顆子彈從槍膛里水平射出,子彈在

槍膛里受到的氣體作用力為600N,槍膛長(zhǎng)為60cm,射出的子彈在空中飛行

了50m,那么氣體在槍膛里対子彈做的功為

J。答案360解析已知子彈在槍膛里受到的氣體作用力為F=600N,槍膛長(zhǎng)為s=60cm

=0.6m,氣體在槍膛里対子彈做的功W=Fs=600N×0.6m=360J。3.(2017安徽滁州全椒模擬,9,★☆☆)一顆子彈從槍膛里4.(2019安徽合肥廬陽(yáng)二模,21,★☆☆)建筑物的〞整體平移”就是將大樓

托換到一個(gè)托架上,這個(gè)托架下部有滾軸,滾軸下部有軌道,然后將建筑物

與地基切斷,這樣建筑物就成了一個(gè)可移動(dòng)體,然后用牽引設(shè)備將其移動(dòng)到

固定的新基礎(chǔ)上。(6分)

(1)某次平移過(guò)程中,機(jī)械用4×106N的拉力拉動(dòng)別墅緩慢平移了50m,機(jī)械

対別墅做了多少功?(2)這幢別墅質(zhì)量達(dá)1×107kg,而地面能承受的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)5×105Pa,為防止房屋下陷,支承面至少要多大面積?(支承面的質(zhì)量忽略不計(jì),g=10N/kg)4.(2019安徽合肥廬陽(yáng)二模,21,★☆☆)建筑物的〞整體答案(1)2×108J(2)200m2解析(1)機(jī)械対別墅做的功W=Fs=4×106N×50m=2×108J;(2)別墅対地面

的壓力F=G=mg=1×107kg×10N/kg=1×108N;別墅剛好不下陷時(shí)支承面的

面積S=?=?=200m2,即支承面的面積最小為200m2。答案(1)2×108J(2)200m21.(2019四川自貢中考,10,★☆☆)體育課上,有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涉及物理知識(shí),

以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()A.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動(dòng),等待裁判確認(rèn),在這1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員仍対

杠鈴做功B.百米賽跑計(jì)時(shí),裁判應(yīng)是看到發(fā)令槍的煙霧開(kāi)始計(jì)時(shí),而不是聽(tīng)到槍聲C.擲出去的鉛球最終會(huì)落到地面上,是由于受到重力的作用D.在接力賽中,為保證交接棒順利進(jìn)行,交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員應(yīng)盡可能做到相

対靜止答案

A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動(dòng),等待裁判確認(rèn),在這1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)

員仍対杠鈴有力,但是沿力的方向沒(méi)有移動(dòng)距離,所以沒(méi)有做功。答案

A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動(dòng),等待裁判確2.(2018四川德陽(yáng)中考,10,★★☆)圖11-1-6甲所示的鐵塊重力G=4N,被吸

附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上,當(dāng)它在豎直方向上F=6N的拉力作

用下向上運(yùn)動(dòng)時(shí),速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如下圖乙所示,那么鐵塊受到的摩擦

力為

N;4s內(nèi)拉力F做的功是

J。

圖11-1-62.(2018四川德陽(yáng)中考,10,★★☆)圖11-1-6甲所答案24.8解析由乙圖可知,鐵塊在豎直方向上運(yùn)動(dòng)時(shí),速度保持不變,因此鐵塊做

勻速直線運(yùn)動(dòng),鐵塊受到平衡力的作用,鐵塊在豎直方向上受到豎直向下的

重力G、豎直向下的摩擦力f和豎直向上的拉力F,根據(jù)平衡力的特點(diǎn)知,鐵

塊受到的摩擦力大小f=F-G=6N-4N=2N。根據(jù)v=

可得,鐵塊在4s內(nèi)上升的距離s=vt=0.2m/s×4s=0.8m,因此拉力F做的功W=Fs=6N×0.8m=4.8J。答案24.83.(2018四川成都中考,A24,★☆☆)成都正在大力發(fā)展包括無(wú)人機(jī)在內(nèi)的

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)?？爝f行業(yè)的一些公司積極嘗試無(wú)人機(jī)送貨,如下圖11-1-7所

示。一架無(wú)人機(jī)載著貨物沿豎直方向勻速上升5m,該貨物是質(zhì)量為3.6

kg、體積為2.4×10-3m3的均勻?qū)嵭奈矬w,g取10N/kg。求:(6分)(1)貨物的密度;(2)提升貨物所做的功。

圖11-1-73.(2018四川成都中考,A24,★☆☆)成都正在大力發(fā)展答案(1)1.5×103kg/m3(2)180J解析(1)ρ=

=

=1.5×103kg/m3(2)W=Fs=Gh=mgh=3.6kg×10N/kg×5m=180J答案(1)1.5×103kg/m3(2)180J1.(2019天津中考,6,★☆☆)小華把裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓提到3樓的

家里,他提雞蛋的力做功最接近?()A.9JB.30JC.90JD.300J答案

C托起1個(gè)雞蛋的力大約是0.5N,那么提30個(gè)雞蛋的力大約為F=30×

0.5N=15N;每層樓的高度大約為3米,從1樓提到3樓小華實(shí)際爬樓的高度h

=3m×2=6m;小華提雞蛋的力做功約為W=Fs=15N×6m=90J。1.(2019天津中考,6,★☆☆)小華把裝有30個(gè)雞蛋的塑2.(2017四川遂寧中考,7,★★☆)如下圖甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測(cè)

力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊使其做直線運(yùn)動(dòng),在相同水平面上兩次拉動(dòng)木塊

得到的s-t關(guān)系圖象如下圖乙所示。第1、2兩次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F

2,速度分別為v1、v2;如果運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同,拉力所做的功分別為W1、W2。下

列判斷準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：?()

甲乙

2.(2017四川遂寧中考,7,★★☆)如下圖甲所示,木塊放A.F1=F2;v1<v2;W1<W2B.F1<F2;v1<v2;W1<W2C.F1>F2;v1>v2;W1>W2D.F1=F2;v1>v2;W1>W2答案

A由s-t關(guān)系圖象可得,木塊兩次均做勻速直線運(yùn)動(dòng),且v1<v2,同一木

塊放在同一水平面上,壓力不變,接觸面的粗糙程度不變,所以兩次木塊受

到的滑動(dòng)摩擦力相等,測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊受到的摩擦力,故F1=F2;運(yùn)動(dòng)時(shí)

間相同,通過(guò)的路程s1<s2,根據(jù)公式W=Fs,得W1<W2。故此題選A。A.F1=F2;v1<v2;W1<W23.(2018浙江紹興中考,24,★★☆)兩個(gè)完全相同的物體A、B,重均為20牛。(1)在10牛的水平推力作用下兩者同時(shí)以2米/秒的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),如

圖甲。當(dāng)物體通過(guò)的距離為3米時(shí),推力所做的功為

焦。

(2)假設(shè)物體A、B在15牛的推力作用下以3米/秒的速度在另一水平面上做勻

速直線運(yùn)動(dòng),如下圖乙,那么此時(shí)A対B的推力為

牛。3.(2018浙江紹興中考,24,★★☆)兩個(gè)完全相同的物體答案(1)30(2)7.5解析(1)推力所做的功為:W=Fs=10N×3m=30J;(2)假設(shè)物體A、B在15N的

推力作用下以3m/s的速度在另一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡

可知,推力與摩擦力是一対平衡力,AB整體受的摩擦力為15N;由于A、B完

全相同,接觸面相同、壓力相同,A、B各自受到地面的摩擦力是相同的,總

摩擦力為15N,那么B受到的地面的摩擦力為15N×?=7.5N;B做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以A対B的推力與B受到的摩擦力是一対平衡力,所以A対B的推力為7.

5N。答案(1)30(2)7.54.(2019湖南株洲中考,29,★★☆)喝飲料時(shí),將橫截面積為S的吸管豎直插

入飲料中,在大氣壓作用下,管中液面緩慢上升,如下圖甲所示。設(shè)飲料密度

為ρ,g為已知常量,忽略杯中液面變化,當(dāng)管內(nèi)液面上升h時(shí)(如下圖乙所示)。

(10分)(1)管內(nèi)氣壓比管外氣壓

(填〞高”或〞低”);(2)吸入管內(nèi)的飲料質(zhì)量為

;(3)対飲料做了多少功?4.(2019湖南株洲中考,29,★★☆)喝飲料時(shí),將橫截面答案(1)低(2)ρSh(3)?ρSgh2解析

(1)吸飲料時(shí),排出了管內(nèi)部分空氣,管內(nèi)氣壓就變小了,管外飲料在

大氣壓作用下,進(jìn)入管內(nèi)。(2)吸入管內(nèi)飲料體積V=Sh,管內(nèi)的飲料質(zhì)量m=

ρV=ρSh。(3)由題意可知,対飲料做功即為克服吸管中飲料的重力而做功,

管中飲料重心上升的高度Δh=?h,対飲料做的功W=GΔh=mgΔh=ρVg×?h=ρShg×?h=?ρSgh2。答案(1)低(2)ρSh(3)?ρSgh25.(2016四川成都中考,A24,★★☆)歐佩克組織和英美等西方國(guó)家原油數(shù)

量單位通常用〞桶”來(lái)表示,中國(guó)及俄羅斯等國(guó)家那么常用〞噸”作為原油

數(shù)量單位。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢可知:差別油田的原油密度差別,1桶=158.98升。

(6分)(1)假設(shè)原油密度為0.8×103千克/米3,取1桶=159升,那么1桶原油的質(zhì)量為多少千

克?(1升=10-3米3)(2分)(2)將1噸原油豎直勻速提升20米,需要対原油做的功是多少焦耳?(g=10N/

kg)(4分)5.(2016四川成都中考,A24,★★☆)歐佩克組織和英美答案(1)127.2kg(2)2×105J解析(1)1桶原油的質(zhì)量:m=ρV=0.8×103kg/m3×0.159m3=127.2kg;(2)將1

噸原油豎直勻速提升20m,需要対原油做的功:W=Fs=Gh=m'gh=1×103kg×1

0N/kg×20m=2×105J。答案(1)127.2kg(2)2×105J1.(2018河北唐山豐南一模)如下圖11-1-8甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面

上的鉤碼所受的重力。彈簧測(cè)力計(jì)從如下圖位置開(kāi)始向上緩慢提升,其示數(shù)

F與上升的高度h之間的關(guān)系圖象如下圖乙所示。試解答問(wèn)題:

圖11-1-8圖11-1-8(1)鉤碼所受的重力為

N。(2)當(dāng)h=4cm時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是

N,桌面対鉤碼的支持力是

N。(3)從開(kāi)始提升到h=16cm,彈簧測(cè)力計(jì)対鉤碼所做的功是多少?(1)鉤碼所受的重力為

N。答案(1)4.5(2)31.5(3)0.45J解析準(zhǔn)確解答此題需要從〞圖象”中獲取有效信息,突出了対圖形、圖

象辨識(shí)能力的考查。(1)鉤碼離開(kāi)桌面后測(cè)力計(jì)的示數(shù)不再變化,此時(shí)示數(shù)

即鉤碼所受重力大小,故鉤碼所受的重力為4.5N。(2)在鉤碼離開(kāi)桌面之

前,測(cè)力計(jì)的示數(shù)與上升的高度成正比,由圖象知:當(dāng)h=6cm時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)

的示數(shù)為4.5N,即每增大1N的力彈簧伸長(zhǎng)0.75cm,所以當(dāng)h=4cm時(shí),彈簧

測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.0N;此時(shí)鉤碼受重力、拉力、支持力的作用,處于平衡

狀態(tài),支持力等于重力減去拉力,即桌面対鉤碼的支持力為4.5N-3.0N=1.5

N。(3)彈簧測(cè)力計(jì)在上升高度為0~6cm過(guò)程中,鉤碼靜止,彈簧測(cè)力計(jì)対鉤

碼不做功,在6~16cm的過(guò)程中做功,所以彈簧測(cè)力計(jì)対鉤碼所做的功為W=

Fs=4.5N×0.1m=0.45J。答案(1)4.5(2)31.5(3)0.45J2.(2018山西中考)每天都會(huì)有許多全國(guó)各地的人民群眾,來(lái)到天安門廣場(chǎng)

觀看升國(guó)旗儀式。天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗,每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)同太陽(yáng)一起升起,25

000次零失誤。這是護(hù)衛(wèi)國(guó)旗的戰(zhàn)士們,一天一個(gè)兩萬(wàn)步,兩年一個(gè)新長(zhǎng)征

的訓(xùn)練締造的奇跡。天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗總重為175N,升旗時(shí)(如下圖11-1-

9),國(guó)旗上升高度為30m,所用時(shí)間為2分07秒。求解以下問(wèn)題:

圖11-1-9(1)國(guó)旗上升的平均速度是多少?(保留一位小數(shù))(2)將國(guó)旗沿豎直方向勻速升高30m,拉力対國(guó)旗做的功是多少?(3)假設(shè)某持槍戰(zhàn)士總重約為700N,估算該戰(zhàn)士站立時(shí)対水平地面的壓強(qiáng)。2.(2018山西中考)每天都會(huì)有許多全國(guó)各地的人民群眾,來(lái)答案(1)0.2m/s(2)5250J(3)1.4×104Pa解析此題從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象為背景,從速度、壓強(qiáng)和功三個(gè)方面進(jìn)行

了考查,是一那么綜合性比較強(qiáng)的題目,但難度不大。(1)國(guó)旗上升的平均速

度v=?=?=?≈0.2m/s;(2)拉力対國(guó)旗做的功W=Fs=Gh=175N×30m=5250J;(3)戰(zhàn)士雙腳站立時(shí)與地面的接觸面積約S=500cm2=5×10-2m2,該

戰(zhàn)士站立時(shí)対水平地面的壓強(qiáng)p=?=?=?=1.4×104Pa。答案(1)0.2m/s(2)5250J(3)1.1.如下圖,重力為6×103N的汽車,在2×103N的牽引力作用下,在平直公路

上行駛,用固定于路邊的照相機(jī)連續(xù)兩次対其拍照,兩次拍照的時(shí)間間隔為

2s,車長(zhǎng)為16m。那么:

(1)汽車的速度為多大?(2)汽車重力做的功為多少?牽引力做的功是多少?(3)據(jù)以上探究過(guò)程,請(qǐng)你總結(jié)出求功時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。八年級(jí)物理全冊(cè)第三章第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播課件新版滬科版答案(1)8m/s(2)03.2×104J(3)求功時(shí),要用力和在力的方向上運(yùn)動(dòng)

的距離的乘積來(lái)求。如果在某個(gè)力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離,那么該力做的功

等于零。解析(1)從圖中可以看出:在t=2s時(shí)間內(nèi),汽車向左移動(dòng)的距離為一個(gè)車

身長(zhǎng),即s=16m,故v=?=?=8m/s。(2)汽車的重力豎直向下,在此方向上汽車沒(méi)有移動(dòng)距離,所以WG=0。汽車的牽引力F=2×103N,在此方向上移動(dòng)

的距離s=16m,所以WF=Fs=2×103N×16m=3.2×104J。答案(1)8m/s(2)03.2×104J(3)2.(2018江蘇泰州興化一模)一棱長(zhǎng)為10cm的正方體木塊,從距離水平地面

3m的高處由靜止釋放,空氣阻力忽略不計(jì),用壓力傳感器記錄了從木塊撞

擊地面開(kāi)始到完全靜止時(shí)的壓力變化情況,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力

隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象,如下圖,(g取10N/kg)求:

(1)木塊的密度;(2)木塊下落過(guò)程中,重力所做的功;(3)木塊対地面的最大壓強(qiáng)。2.(2018江蘇泰州興化一模)一棱長(zhǎng)為10cm的正方體木答案(1)0.6×103kg/m3(2)18J(3)3.6×103Pa解析準(zhǔn)確解答此題需要弄清如下圖的含義并從中獲取有效信息,然后通過(guò)

數(shù)學(xué)計(jì)算,〞基于證據(jù)得出結(jié)論”。(1)根據(jù)壓力隨時(shí)間變化的圖象可知,

木塊靜止時(shí)対水平地面的壓力F=6N,那么木塊的重力G=F=6N,木塊的質(zhì)量:

m=?=?=0.6kg;正方體木塊的體積:V=(10cm)3=1×10-3m3,木塊的密度為:ρ=?=?=0.6×103kg/m3;(2)根據(jù)圖象可知木塊靜止時(shí)対地面的壓力F=6N,即G=F=6N,那么木塊下落的過(guò)程中,重力所做的功W=Gh=6N×3m

=18J;(3)由圖象可知,木塊撞擊地面時(shí)的最大壓力為36N,S=10cm×10cm=

100cm2=1×10-2m2,那么木塊対地面的最大壓強(qiáng)pmax=?=?=3.6×103Pa。答案(1)0.6×103kg/m3(2)18J(3同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三章物態(tài)變化第2節(jié)熔化和凝固第三章物態(tài)變化教學(xué)分析課前準(zhǔn)備1.理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3.了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)分析課前準(zhǔn)備1.理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究晶體和非晶體的熔化、凝固的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn):準(zhǔn)確理解晶體和非晶體的熔化,凝固的規(guī)律。學(xué)習(xí)方式:經(jīng)歷觀察熔化和凝固的過(guò)程,簡(jiǎn)單描述熔化和凝固的主要特征。學(xué)具準(zhǔn)備:酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、海波、石臘水、火柴、坐標(biāo)紙。課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究晶體和非晶體的熔教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)情景引入物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)情景引入

水（液態(tài)）

冰（固態(tài)）

水蒸氣（氣態(tài)）情景引入水冰水蒸氣情景引入固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。情景引入固態(tài)液態(tài)知識(shí)點(diǎn)一〞熔化和凝固”熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程。凝固:物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一〞熔化和凝固”熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)結(jié)合生活中冰的熔化過(guò)程,想一想,冰的熔化需要什么條件,差別的物質(zhì)熔化時(shí)溫度是如何變化？思考互動(dòng)新授結(jié)合生活中冰的熔化過(guò)程,想一想,冰的熔化需要什么條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)利用如下圖的裝置,探究海波和石蠟的熔化規(guī)律。分別対海波和石蠟兩類差別的物質(zhì)加熱,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。互動(dòng)新授設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)利用如下圖的裝置,探究海波和石蠟的熔化規(guī)律。分別

實(shí)驗(yàn)結(jié)果海波的熔化圖像石蠟的熔化圖像互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)果海波的熔化圖像石蠟的熔化圖像互動(dòng)新授

實(shí)驗(yàn)結(jié)論海波熔化時(shí)溫度不變,石蠟熔化時(shí)溫度不斷上升。互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論海波熔化時(shí)溫度不變,石蠟熔化時(shí)溫度不斷上升。互知識(shí)點(diǎn)二〞熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)”1.在熔化過(guò)程中盡管不斷吸熱,溫度卻保持不變,有固定的熔化溫度,例如冰海波、各種金屬,這類固體叫做晶體。2.有些固體在熔化過(guò)程中只要不斷吸熱,溫度就不斷上升,沒(méi)有固定的熔化溫度,例如蠟、松香、玻璃、瀝青。這類固體叫做非晶體。3.晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二〞熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)”1.在熔化過(guò)程中盡管不斷吸熱互動(dòng)新授晶體和非晶體熔化時(shí)溫度變化曲線圖互動(dòng)新授晶體和非晶體熔化時(shí)溫度休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息互動(dòng)新授晶體和非晶體凝固時(shí)溫度變化曲線圖液體凝固形成晶體時(shí)也有確定的溫度,這個(gè)溫度叫做凝固點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同。非晶體沒(méi)有確定的凝固點(diǎn)?；?dòng)新授晶體和非晶體凝固時(shí)溫度液體凝固形成晶體時(shí)也有確定的溫晶體在熔化過(guò)程中雖然溫度不會(huì)升高,但必須繼續(xù)加熱,熔化過(guò)程才能完成,說(shuō)明了什么？答:熔化吸熱。夏天喝冰飲料互動(dòng)新授晶體在熔化過(guò)程中雖然溫度不會(huì)升高,但必須繼續(xù)加熱,熔可以推論出什么結(jié)論？答:凝固放熱?；?dòng)新授可以推論出什么結(jié)論？答:凝固放熱。互動(dòng)新授鞏固擴(kuò)展例1夏天用0℃的冰或質(zhì)量相等的0℃的水來(lái)冷卻汽水,結(jié)果是()A．用冰的效果好,因?yàn)楸臏囟鹊?。B．用水的效果好,因?yàn)樗缺菀孜鼰帷．用冰的效果好,因?yàn)楸鼰釡囟炔蛔?。D．兩者效果相同。C鞏固擴(kuò)展例1夏天用0℃的冰或質(zhì)量相等的0℃的水來(lái)冷卻汽水鞏固擴(kuò)展例2俗話說(shuō)〞下雪不冷,化雪冷”,這是因?yàn)?)A.下雪時(shí)雪的溫度比較高。B.化雪時(shí)要吸收熱量。C.化雪時(shí)要放出熱量。D.雪容易傳熱。B解析:固態(tài)的雪變成水是一個(gè)熔化過(guò)程,此過(guò)程需要向外界吸收熱量。鞏固擴(kuò)展例2俗話說(shuō)〞下雪不冷,化雪冷”,這是因?yàn)檎n堂小結(jié)1.熔化和凝固熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。凝固:物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)晶體與非晶體的區(qū)別是有無(wú)熔點(diǎn)。3.熔化吸熱,凝固放熱晶體的熔化條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱。課堂小結(jié)1.熔化和凝固熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。凝固:同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三章聲的世界第一節(jié)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播

第三章聲的世界【體驗(yàn)1]聲音的產(chǎn)生

活動(dòng)1:如下圖甲,把手放在咽喉處,發(fā)出〞啊——”的聲音,感受聲帶的變化?；顒?dòng)2:如下圖乙,用手將直尺壓在桌面上,另一手撥動(dòng)伸出端?！倔w驗(yàn)1]聲音的產(chǎn)生

(1)活動(dòng)1中,發(fā)聲時(shí),手感到聲帶在。發(fā)聲停止時(shí),振動(dòng)。(2)活動(dòng)2中,直尺發(fā)出聲音時(shí),直尺在;當(dāng)直尺停止振動(dòng)時(shí),發(fā)聲。提示:(1)振動(dòng)消失(2)振動(dòng)停止(1)活動(dòng)1中,發(fā)聲時(shí),手感到聲帶在。發(fā)聲停止【體驗(yàn)2]聲音的傳播

活動(dòng)1:如下圖甲,把正在播放音樂(lè)的芯片放在水中,聽(tīng)音樂(lè)聲?；顒?dòng)2:如下圖乙,做土實(shí)驗(yàn),通過(guò)繃直的線聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話聲?！倔w驗(yàn)2]聲音的傳播

(1)活動(dòng)1中,在空氣中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到音樂(lè),放在水中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到音樂(lè)。(2)在活動(dòng)2中,你能清晰地聽(tīng)到同學(xué)的說(shuō)話聲嗎?提示:(1)能能(2)能(1)活動(dòng)1中,在空氣中時(shí)(選填〞能”或〞不能”)1.聲音是怎么產(chǎn)生的?2.聲音的傳播條件是什么?3.聲音在差別的介質(zhì)中傳播速度相同嗎?差別介質(zhì)中的聲速有什么關(guān)系?4.在常溫時(shí),聲音在空氣中的傳播速度是多少?1.聲音是怎么產(chǎn)生的?探究1聲音的產(chǎn)生

結(jié)合〞體驗(yàn)1”的活動(dòng),思考以下問(wèn)題:1.在活動(dòng)1中,聲帶、直尺發(fā)聲時(shí)的共同特點(diǎn)是什么?參考答案:發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)探究1聲音的產(chǎn)生

2.揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí),放在紙盆上的紙片在跳動(dòng),這說(shuō)明紙盆在;如下圖敲響的音叉放入水中激起水花,這說(shuō)明音叉在;由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:_____________________。2.揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí),放在紙盆上的紙片在跳動(dòng),這說(shuō)明提示:紙片在跳動(dòng)說(shuō)明揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)紙盆在振動(dòng),音叉激起水花說(shuō)明音叉在振動(dòng),這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。參考答案:振動(dòng)振動(dòng)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。提示:紙片在跳動(dòng)說(shuō)明揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)紙盆在振動(dòng),音叉3.上述實(shí)驗(yàn)中的水、紙片在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?如何顯示微小的振動(dòng)?提示:音叉、喇叭的紙盆振動(dòng)幅度較小,不容易觀察,用水和紙片把微小的振動(dòng)放大,這種實(shí)驗(yàn)方式叫放大法,也叫轉(zhuǎn)換法。比如用小球代替水靠近音叉,用泡沫小球代替紙片放在紙盆上,將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為水的振動(dòng),將紙盆的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為紙片的振動(dòng)。參考答案:放大作用利用轉(zhuǎn)換法,用較輕的物體靠近振動(dòng)較小的物體,將微小的振動(dòng)放大。3.上述實(shí)驗(yàn)中的水、紙片在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?如何顯示微小探究2聲音的傳播

結(jié)合〞體驗(yàn)2”,思考以下問(wèn)題:1.如下圖把正在播放音樂(lè)的音樂(lè)芯片放入玻璃罩內(nèi),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),感覺(jué)聽(tīng)到音樂(lè)聲的變化。探究2聲音的傳播

(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中,聽(tīng)到的鈴聲,推理:如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),______(選填〞能”或〞不能”)聽(tīng)到鈴聲,由此你能得出。(2)拔掉抽氣管,讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中,聽(tīng)到的鈴聲逐漸增強(qiáng),由此你又能得出什么結(jié)論?(3)在本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出來(lái),我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行得出〞真空不能傳聲”,這種科學(xué)方式是______。(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中,聽(tīng)到提示:(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出,空氣變得越稀薄,聽(tīng)到的鈴聲逐漸減弱,如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),不能聽(tīng)到鈴聲,由此可得出〞真空不能傳聲”。(2)拔掉抽氣管,讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中,你聽(tīng)到的鈴聲又逐漸增強(qiáng),由此得出〞空氣能傳播聲音”。(3)本實(shí)驗(yàn)中不能把空氣全部抽出,利用實(shí)驗(yàn)加推理的方式得出結(jié)論即科學(xué)推理法。參考答案:(1)逐漸減弱不能真空不能傳聲(2)空氣能傳播聲音(3)科學(xué)推理科學(xué)推理法提示:(1)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出2.在活動(dòng)1中,人聽(tīng)到聲音的主要途徑是什么?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么?參考答案:聲音由水中傳到空氣中,再傳到人耳;說(shuō)明液體能傳聲。3.在活動(dòng)2中,你能聽(tīng)到通過(guò)繃直的線傳來(lái)的聲音,說(shuō)明了什么?參考答案:固體能傳聲。2.在活動(dòng)1中,人聽(tīng)到聲音的主要途徑是什么?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明4.聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播。結(jié)合聲音的傳播與人耳的構(gòu)造,說(shuō)明人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程。4.聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播。結(jié)合聲音休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息提示:物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。一般情況下由空氣傳入外耳道引起鼓膜的振動(dòng),然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦,這樣我們便聽(tīng)到了聲音。參考答案:波聲波通過(guò)介質(zhì)傳播由耳郭進(jìn)入外耳道引起鼓膜的振動(dòng),然后通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。提示:物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳探究3聲速與回聲

1.下表是在常溫下聲音在常見(jiàn)物質(zhì)里的傳播速度。由表中數(shù)據(jù)可知:聲音的傳播速度與有關(guān),聲音在液體中的傳播速度在空氣中的傳播速度,(選填〞大于”或〞小于”)在固體中的傳播速度。物質(zhì)名稱傳播速度v/m·s-1空氣340水1500鋼鐵5200探究3聲速與回