企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件

企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務(wù)所2010-07-29KINGWood目錄境內(nèi)企業(yè)境外上市概述二、境內(nèi)企業(yè)境外上市的都式、條件及程序≡三、境內(nèi)企業(yè)境外上市的法規(guī)體系及主要法律問題KINGWood語文教學(xué)，在初中階段面臨著尷尬的處境――學(xué)生、家長甚至許多老師都不同程度地對它持不以為然的態(tài)度，或許是認(rèn)為語文人人都會，無師自通;或許是認(rèn)為語文學(xué)習(xí)過程漫長，花費太多而收效甚微。而事實上好像也正是如此，這就給語文教師的教學(xué)帶來了許多的困惑。閱讀教學(xué)，歷來都被認(rèn)為是語文教學(xué)中的重中之重，但也是學(xué)生最易輕視的一個環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)質(zhì)量較差，提高成績難度很大，而隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，我們又不能不面對這簡單而又沉重的課題，這也是當(dāng)前和今后很長一個時期語文教師的困惑和需要思考的問題。走進(jìn)新課程，在實踐中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，實施真正意義上的教學(xué)改革，逐步革新自己的教學(xué)行為，是我們的責(zé)任和使命。我們要抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，冷靜地思考，認(rèn)真地對待，絕不能固步自封，誤人子弟。一、問題分析（一）學(xué)生的困惑和誤區(qū)1.學(xué)生們一拿到語文閱讀題，第一感覺就是不知所措，無從下手，不知道怎么閱讀。2.學(xué)生們害怕閱讀，是因為覺得在長篇的文章當(dāng)中，選出只對幾道題有用的信息，尤如大海撈針，產(chǎn)生恐懼心理。3.學(xué)生的語言表達(dá)能力差，導(dǎo)致有話不知怎么說，肚子里有貨卻倒不出，成了茶壺里的餃子。4.學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中很難享受到閱讀的成功，容易放棄閱讀。（二）教師的困惑和誤區(qū)1.不能尋找一條行之有效的閱讀教學(xué)方法，使閱讀教學(xué)成了無的放失。2.急功近利心理，導(dǎo)致教師陷入頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的治療誤區(qū)之中。3.忽略了課本教學(xué)對閱讀教學(xué)的重要影響，導(dǎo)致在課堂上失去閱讀教學(xué)的最佳時機。二、對策研究（一）增加學(xué)生的閱讀量不管如何，學(xué)生閱讀能力的提高并非一朝一夕之事，首先學(xué)生們要做的事情就是增加閱讀量。只有大量的閱讀書籍，才有可能提高學(xué)生的閱讀速度，并學(xué)會如何在文章中收取有效信息。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余知識，更能增強學(xué)生的語感，而語感也是學(xué)習(xí)語言的必要基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡學(xué)生去閱讀書報，只要學(xué)生很有興趣地拿起一本書、一張報、一份雜志，他們的這些行為，老師們都應(yīng)該鼓勵。（當(dāng)然，這些書籍應(yīng)該是內(nèi)容健康的）但是，很多在一線的老師們只要一看見學(xué)生看與課文無關(guān)的書，不分青紅棗白，一棍子打死，不準(zhǔn)學(xué)生看。這種做法嚴(yán)重地打擊了學(xué)生的閱讀積極性，這是非常不可取的，也給學(xué)生灌輸了一種錯誤的思想：看與課文無關(guān)的書是不允許的。學(xué)生沒有閱讀量的積累，后面的一切工作都將會變得吃力。因為只有增加閱讀量，才可能增長學(xué)生的見識，才有可能增強學(xué)生的讀寫聽說能力，學(xué)生的各種閱讀能力才有可能無形的提高，更重要的是，這是一種主動的而非他人強制性的方式，效果會更加明顯。（二）注重閱讀教學(xué)的計劃性和層次性在閱讀教學(xué)過程中，老師們的觀念首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變，在很多教師的教學(xué)計劃中，沒有把閱讀教學(xué)具體化，很多教師都是在給學(xué)生講解練習(xí)中，臨時給學(xué)生增加一點閱讀方面的知識，更沒有專門的閱讀教學(xué)課。其實，這是一個重大的誤區(qū)。要知道，任何無計劃的教學(xué)都將是失敗的教學(xué)，如果沒有給閱讀教學(xué)一個完整的教學(xué)計劃，更無法提高學(xué)生的閱讀水平?，F(xiàn)在很多教師都是一批批的帶學(xué)生，也就是從初一開始最后跟上初三畢業(yè)。這就給我們的閱讀教學(xué)提供了一個很好的機會。針對不同階段的學(xué)生，我們可以制定不同的閱讀教學(xué)計劃。試想一下，如果給剛由小學(xué)上來的初一年級學(xué)生一篇晦澀難懂的散文，怎么叫學(xué)生們?nèi)ネ瓿砷喿x呢？要知道，幾個月前他們還是小學(xué)校園里的孩子。因此，每一位教師在剛接收這些學(xué)生時，都必須給自己的學(xué)生擬一個詳細(xì)的閱讀計劃。不同年級應(yīng)該達(dá)到不同的閱讀水平和閱讀能力。同樣的，同一年級，不同階段也要達(dá)到相應(yīng)的閱讀水平，所有這些，教師都必須要有一個詳細(xì)的閱讀教學(xué)計劃，有計劃、有步驟地進(jìn)行，使閱讀教學(xué)層層深入，環(huán)環(huán)相扣。（三）狠抓課文教學(xué)中的閱讀教學(xué)在課本文章的教學(xué)中，老師們還拘泥于本本教學(xué)，也就是為了教課本而教課本。也就是說老師們是為了完成教學(xué)任務(wù)，簡單地教學(xué)課本，完全沒有把課本展開到一個完整的語文教學(xué)之中。因此，老師們上課時一成不變地讓學(xué)生們學(xué)習(xí)生字詞，一成不變地分析文章中的段落，一成不變地分析文中優(yōu)美的語句，這也是當(dāng)前語文教學(xué)的最大誤區(qū)。其實，我們教學(xué)的每一篇課文都是很好的閱讀教材，因此，我們不能只是一味地講解，而應(yīng)該把每一篇課文當(dāng)成閱讀練習(xí)，為學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}，或者叫學(xué)生提出自己的疑惑，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，這才顯示出老師導(dǎo)的作用，而不是主觀地牽著學(xué)生的鼻子走;讓學(xué)生學(xué)會如何去閱讀，去欣賞，去實踐，這才是課文教學(xué)的重要目的，無形之中，學(xué)生的理解能力、分析能力和語文鑒賞水平也就慢慢地得到提高。閱讀教學(xué)是一個長期而復(fù)雜的過程，只有積極思考、努力尋找最佳方法的語文教師才能最大限度地提高學(xué)生閱讀水平。[一引言課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)技能的主要形式。高中英語課堂教學(xué)要側(cè)重英語閱讀能力的培養(yǎng)，這從課堂教學(xué)模式上就要轉(zhuǎn)變教學(xué)目的，要求和方法。語篇閱讀教學(xué)的模式體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，能夠適應(yīng)這種目的和要求。二語篇閱讀教學(xué)的特點及重要性語篇閱讀教學(xué)模式就是以段落或篇章為教學(xué)的基本單位，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，進(jìn)行聽，說，讀，寫，譯等方面的訓(xùn)練的教學(xué)模式。高中英語教學(xué)目的是：“高中英語教學(xué)中，聽，說，讀，寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽，說，寫的能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”.閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。因此，”側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”就成了課堂教學(xué)的主要任務(wù)。只有在語篇理解的前提下，才能發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因此，閱讀能力是培養(yǎng)聽，說，寫，譯能力的基礎(chǔ)。只有語篇教學(xué)，才有利于在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力的同時，發(fā)展他們的語言運用能力。三語篇閱讀教學(xué)模式的基本要求及在高中英語課堂中的實施過程在日常課文教學(xué)中，筆者一般是這樣分三個步驟進(jìn)行實施的：（一）Pre-reading激發(fā)動機，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Pre-reading部分是對課文的導(dǎo)入。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。在學(xué)生有了閱讀的動機（motive），在這種氛圍下，學(xué)生思維活躍，閱讀效率將會大大提高。對于不同的課文我們采用不同的導(dǎo)入方法，總體上，我們在閱讀教學(xué)中以下幾種方法是最常用的方法。1提問。教師提出幾個與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，了解文章大意。2展示圖片。展示課文中插圖或制作相關(guān)的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論。3介紹文化背景知識。介紹與課文機關(guān)的文化背景知識，引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識和閱讀的目的文章（targetpassage），相對照。4猜測文章內(nèi)容，就文章的標(biāo)題或插圖猜測文章的大意。5教授相關(guān)詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學(xué)生朝著某個特定的方向思考；另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙。6聽相關(guān)材料導(dǎo)入課文，這種相關(guān)聽力材料可以是一段新聞，也可以是一首歌曲。如在教授Avisittothemoon這篇課文時，我就用了一篇關(guān)于楊利偉登月的消息，而在導(dǎo)入thesoundoftheworld這一課時，我就用了約翰丹佛的一首歌曲“Countryroad”.（二）While--reading理解文章的層次，把握作者的意圖，語篇閱讀教學(xué)是讓我們把一篇文章當(dāng)作一個整體來處理，來安排教學(xué)活動，語篇閱讀教學(xué)活動是圍繞三個理解來進(jìn)行的。即表層理解（literalcomprehension），深層理解（inferentialcomprehension）和評價性理解（criticalComprehension）1.表層理解。通常我們進(jìn)行的第一個步驟是快速閱讀（skimming）。快速閱讀的目的是要求學(xué)生在短時間了解文章的大意，通常我們在備課時設(shè)計出緊扣文章內(nèi)容的問題，有時也直接采用課本上現(xiàn)成的問題，學(xué)生帶著問題瀏覽文章，目標(biāo)明確，任務(wù)容易完成。之后，我們將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章。讓學(xué)生帶著教師事先設(shè)計好的問題去掃讀課文（scanning），找出課文相關(guān)的重要信息是語篇閱讀教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的常規(guī)的一環(huán)。在課堂教學(xué)中scanning占用的時間比較大，學(xué)生在做完了scanning這個閱讀練習(xí)之后，對課文已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私狻?.深層理解。深層理解是高層次的理解，學(xué)生已經(jīng)從理解文章上升到了欣賞文章的層次，也只有在學(xué)生清楚了作者的觀點和意圖之后，思想教育，德育滲透才有可能得以實施，后面的評價性理解才有根本。（三）Post--reading運用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課堂教學(xué)到了這個環(huán)節(jié)，學(xué)生對文章的理解已經(jīng)比較透徹，無論是對文章的主旨，結(jié)構(gòu)安排還是對作者觀點，意圖都有了清楚的認(rèn)識，這時候教師要做的就是因勢利導(dǎo)，給學(xué)生提供表達(dá)評價性理解的機會。四結(jié)束語語篇閱讀教學(xué)法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力及語言交際能力和完整地獲得信息的基本能力，而且有利于創(chuàng)設(shè)一個和諧的、自然的語言環(huán)境，將學(xué)生的注意力吸引到語篇分析的過程中去，進(jìn)而突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。此外，它還更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做到詞不離句，句不離篇，保持課文內(nèi)容與篇章結(jié)構(gòu)的完整性，提高學(xué)生理解語言，掌握語言，運用語言的能力。企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業(yè)境外上市1≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務(wù)所2010-07-29KINGWood≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題2目錄境內(nèi)企業(yè)境外上市概述二、境內(nèi)企業(yè)境外上市的都式、條件及程序≡三、境內(nèi)企業(yè)境外上市的法規(guī)體系及主要法律問題KINGWood目錄3境內(nèi)企業(yè)境外上市概述209年境外上市統(tǒng)計≡2009年,中國企業(yè)海外上市日漸活躍,共有7家中國企業(yè)在海九個市場上市,合計融資271.39億美元。不2008年同期相比,上市數(shù)量增加40家,融資額則增加了2.92倍。圖22009年中國金業(yè)海外PD同比統(tǒng)計20D15U融資額〔ussM市象量來源,滓科研究中20101KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述4境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2009年境外上市統(tǒng)計(續(xù))市場分布方面,77家中國企業(yè)分別在香港主板、NASDAQ、紐約證券交易所等9個市場上市表22009年中國金業(yè)海外|PO市場統(tǒng)計上市地點資款US鄒比例上市數(shù)量比例平均硝資款USS)香港主板2491.5紐約證券交易所4.751.7%91.75新加城主板47.15552.43韓國創(chuàng)業(yè)板法蘭克福證券交易所7256韓國交易所主板41741.07凱利板n.口2%香港創(chuàng)業(yè)板1.3%527139.38100.0°1000%來源;清科硏究中心21001KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述5境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2010年上半年境外上市統(tǒng)計■2010年上半年,共有37家企業(yè)在海外各市場掛牌,融資3396億乙美元,上市數(shù)量同比增加21家,融資額同比增加40.6表22010上半年中國全業(yè)境內(nèi)外IP統(tǒng)計上市地點資額USSM比例上市數(shù)量比例平均資額JUS$M,境內(nèi)市場315319031755%185海外市場335697%3175%918合計31.9.710021210%1658來源:清科研先中心201007WW"Zero∠p.cmcnKINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述6境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2010年上半年境外上市統(tǒng)計(續(xù))市場分布方面,2010年上半年中國企業(yè)海外PO上市地點保持集中。37家中國企業(yè)集中亍香港主板、新加坡主板、NASDAQ和紐約證券交易所等上市,查港仍為中國企業(yè)海外上市的首選表32010年上半年中國企業(yè)海外IP0市場統(tǒng)計上市地點改資額比例上市數(shù)量比例礎(chǔ)資JUStMUSS)香帶主板m4719125日NASDAQ紐約證券交易所237679744108%71.92新加坡主板10%32法蘭克福證券變易所121.336%2了%1215韓國創(chuàng)業(yè)板1173,3959610003710009178來源:清科研究中心2100KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述7企業(yè)選擇境外上市的原因≡1、達(dá)丌到境內(nèi)上市的財務(wù)拴標(biāo)≡2、企業(yè)財務(wù)糴度丌觃范戒法律上存在硬傷≡3、對國內(nèi)上市時間丌確定的考慮4、對國內(nèi)上市過程的誤解5、境外交易所的積糴宣傳6、財務(wù)顧問的越宣傳和絕的努力≡7、募集資金及期權(quán)等的靈活運用≡8、持續(xù)融資的便利≡9、個人資產(chǎn)的安全性和便利性安排10、個人戒家庭的特殊需求≡11、境內(nèi)外發(fā)審理念的差異KINGWood企業(yè)選擇境外上市的原因81、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式1)IPO--首次公開發(fā)行■境內(nèi)公司直接境外發(fā)行境內(nèi)公司權(quán)益境外發(fā)行≡2)ReverseMerger--反向合開(收購)買殼--OTCBB≡借殼--OTCBB≡造殼--SPAC、PIPEKINGWood1、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式91、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式首次公開發(fā)行(IPO)■境內(nèi)注冊公司,境外上市--直接上市由境內(nèi)企業(yè)作為發(fā)行主體,直接申請在香港、紐約戒新加坡戒其他境外投(分別稱之為H股、N股戒S股,以下統(tǒng)稱中國石油化工、ToM在線、漢銘科技分別為在香港、紐約和新加坡上市N股戒S股。(青島啤酒、上海石化、中國石化、中囯國石油、中≡境外注冊公司,境外上市由境內(nèi)企業(yè)經(jīng)批準(zhǔn)在境外設(shè)立公司作為發(fā)行主體,再收購境內(nèi)公司的權(quán)益開在境外證券市場發(fā)行股票(以下簡稱“紅籌股”)而實現(xiàn)上市。≡根據(jù)境內(nèi)企業(yè)性質(zhì)丌同,可進(jìn)一步細(xì)分為“大紅籌”和“小紅籌KINGWood1、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式10小紅籌案例:無錫尚德第一家在紐約證交所上市的非國有企業(yè)尚德BV公司直接戒間接地收購了無錫尚德原有股東的全部股權(quán),交易包野正榮等原境內(nèi)犧尚德BV公司從施正榮手中收購了股東高盛、龍科等vcPSS的全部產(chǎn)權(quán)。48%2005年5月交易基本完成,無錫尚德成為尚德BV的外資全資子公司。同時尚德控股(開曼)上市主體引進(jìn)高盛、龍科等海外或略投資(8000萬美元),施正榮最后持有尚100%德BV公司468%的股權(quán)尚德BVI1o0%2005年8月,由施正榮全資控制的殼公司D&eMTechnologies注冊尚德控股公司無錫尚德之后,尚德控股公司不尚德BV公司股東進(jìn)行股權(quán)置換。KINGWooD小紅籌案例:無錫尚德11企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件12企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件13企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件14企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件15企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件16企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件17企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件18企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件19企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件20企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件21企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件22企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件23企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件24企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件25企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件26企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件27企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件28企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件29企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件30企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件31企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件32企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件33企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件34企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件35企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件36企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件37企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件38企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件39企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件40企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件41企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件42企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件43企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件44企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件45企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件46企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件47企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件48企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件49企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件50企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題課件51謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?2企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務(wù)所2010-07-29KINGWood目錄境內(nèi)企業(yè)境外上市概述二、境內(nèi)企業(yè)境外上市的都式、條件及程序≡三、境內(nèi)企業(yè)境外上市的法規(guī)體系及主要法律問題KINGWood語文教學(xué)，在初中階段面臨著尷尬的處境――學(xué)生、家長甚至許多老師都不同程度地對它持不以為然的態(tài)度，或許是認(rèn)為語文人人都會，無師自通;或許是認(rèn)為語文學(xué)習(xí)過程漫長，花費太多而收效甚微。而事實上好像也正是如此，這就給語文教師的教學(xué)帶來了許多的困惑。閱讀教學(xué)，歷來都被認(rèn)為是語文教學(xué)中的重中之重，但也是學(xué)生最易輕視的一個環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)質(zhì)量較差，提高成績難度很大，而隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，我們又不能不面對這簡單而又沉重的課題，這也是當(dāng)前和今后很長一個時期語文教師的困惑和需要思考的問題。走進(jìn)新課程，在實踐中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，實施真正意義上的教學(xué)改革，逐步革新自己的教學(xué)行為，是我們的責(zé)任和使命。我們要抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，冷靜地思考，認(rèn)真地對待，絕不能固步自封，誤人子弟。一、問題分析（一）學(xué)生的困惑和誤區(qū)1.學(xué)生們一拿到語文閱讀題，第一感覺就是不知所措，無從下手，不知道怎么閱讀。2.學(xué)生們害怕閱讀，是因為覺得在長篇的文章當(dāng)中，選出只對幾道題有用的信息，尤如大海撈針，產(chǎn)生恐懼心理。3.學(xué)生的語言表達(dá)能力差，導(dǎo)致有話不知怎么說，肚子里有貨卻倒不出，成了茶壺里的餃子。4.學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中很難享受到閱讀的成功，容易放棄閱讀。（二）教師的困惑和誤區(qū)1.不能尋找一條行之有效的閱讀教學(xué)方法，使閱讀教學(xué)成了無的放失。2.急功近利心理，導(dǎo)致教師陷入頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的治療誤區(qū)之中。3.忽略了課本教學(xué)對閱讀教學(xué)的重要影響，導(dǎo)致在課堂上失去閱讀教學(xué)的最佳時機。二、對策研究（一）增加學(xué)生的閱讀量不管如何，學(xué)生閱讀能力的提高并非一朝一夕之事，首先學(xué)生們要做的事情就是增加閱讀量。只有大量的閱讀書籍，才有可能提高學(xué)生的閱讀速度，并學(xué)會如何在文章中收取有效信息。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余知識，更能增強學(xué)生的語感，而語感也是學(xué)習(xí)語言的必要基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該大力提倡學(xué)生去閱讀書報，只要學(xué)生很有興趣地拿起一本書、一張報、一份雜志，他們的這些行為，老師們都應(yīng)該鼓勵。（當(dāng)然，這些書籍應(yīng)該是內(nèi)容健康的）但是，很多在一線的老師們只要一看見學(xué)生看與課文無關(guān)的書，不分青紅棗白，一棍子打死，不準(zhǔn)學(xué)生看。這種做法嚴(yán)重地打擊了學(xué)生的閱讀積極性，這是非常不可取的，也給學(xué)生灌輸了一種錯誤的思想：看與課文無關(guān)的書是不允許的。學(xué)生沒有閱讀量的積累，后面的一切工作都將會變得吃力。因為只有增加閱讀量，才可能增長學(xué)生的見識，才有可能增強學(xué)生的讀寫聽說能力，學(xué)生的各種閱讀能力才有可能無形的提高，更重要的是，這是一種主動的而非他人強制性的方式，效果會更加明顯。（二）注重閱讀教學(xué)的計劃性和層次性在閱讀教學(xué)過程中，老師們的觀念首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變，在很多教師的教學(xué)計劃中，沒有把閱讀教學(xué)具體化，很多教師都是在給學(xué)生講解練習(xí)中，臨時給學(xué)生增加一點閱讀方面的知識，更沒有專門的閱讀教學(xué)課。其實，這是一個重大的誤區(qū)。要知道，任何無計劃的教學(xué)都將是失敗的教學(xué)，如果沒有給閱讀教學(xué)一個完整的教學(xué)計劃，更無法提高學(xué)生的閱讀水平。現(xiàn)在很多教師都是一批批的帶學(xué)生，也就是從初一開始最后跟上初三畢業(yè)。這就給我們的閱讀教學(xué)提供了一個很好的機會。針對不同階段的學(xué)生，我們可以制定不同的閱讀教學(xué)計劃。試想一下，如果給剛由小學(xué)上來的初一年級學(xué)生一篇晦澀難懂的散文，怎么叫學(xué)生們?nèi)ネ瓿砷喿x呢？要知道，幾個月前他們還是小學(xué)校園里的孩子。因此，每一位教師在剛接收這些學(xué)生時，都必須給自己的學(xué)生擬一個詳細(xì)的閱讀計劃。不同年級應(yīng)該達(dá)到不同的閱讀水平和閱讀能力。同樣的，同一年級，不同階段也要達(dá)到相應(yīng)的閱讀水平，所有這些，教師都必須要有一個詳細(xì)的閱讀教學(xué)計劃，有計劃、有步驟地進(jìn)行，使閱讀教學(xué)層層深入，環(huán)環(huán)相扣。（三）狠抓課文教學(xué)中的閱讀教學(xué)在課本文章的教學(xué)中，老師們還拘泥于本本教學(xué)，也就是為了教課本而教課本。也就是說老師們是為了完成教學(xué)任務(wù)，簡單地教學(xué)課本，完全沒有把課本展開到一個完整的語文教學(xué)之中。因此，老師們上課時一成不變地讓學(xué)生們學(xué)習(xí)生字詞，一成不變地分析文章中的段落，一成不變地分析文中優(yōu)美的語句，這也是當(dāng)前語文教學(xué)的最大誤區(qū)。其實，我們教學(xué)的每一篇課文都是很好的閱讀教材，因此，我們不能只是一味地講解，而應(yīng)該把每一篇課文當(dāng)成閱讀練習(xí)，為學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}，或者叫學(xué)生提出自己的疑惑，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，這才顯示出老師導(dǎo)的作用，而不是主觀地牽著學(xué)生的鼻子走;讓學(xué)生學(xué)會如何去閱讀，去欣賞，去實踐，這才是課文教學(xué)的重要目的，無形之中，學(xué)生的理解能力、分析能力和語文鑒賞水平也就慢慢地得到提高。閱讀教學(xué)是一個長期而復(fù)雜的過程，只有積極思考、努力尋找最佳方法的語文教師才能最大限度地提高學(xué)生閱讀水平。[一引言課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)技能的主要形式。高中英語課堂教學(xué)要側(cè)重英語閱讀能力的培養(yǎng)，這從課堂教學(xué)模式上就要轉(zhuǎn)變教學(xué)目的，要求和方法。語篇閱讀教學(xué)的模式體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，能夠適應(yīng)這種目的和要求。二語篇閱讀教學(xué)的特點及重要性語篇閱讀教學(xué)模式就是以段落或篇章為教學(xué)的基本單位，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力為目的，進(jìn)行聽，說，讀，寫，譯等方面的訓(xùn)練的教學(xué)模式。高中英語教學(xué)目的是：“高中英語教學(xué)中，聽，說，讀，寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽，說，寫的能力的同時，要側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”.閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。因此，”側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”就成了課堂教學(xué)的主要任務(wù)。只有在語篇理解的前提下，才能發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。因此，閱讀能力是培養(yǎng)聽，說，寫，譯能力的基礎(chǔ)。只有語篇教學(xué)，才有利于在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力的同時，發(fā)展他們的語言運用能力。三語篇閱讀教學(xué)模式的基本要求及在高中英語課堂中的實施過程在日常課文教學(xué)中，筆者一般是這樣分三個步驟進(jìn)行實施的：（一）Pre-reading激發(fā)動機，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Pre-reading部分是對課文的導(dǎo)入。這是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。在學(xué)生有了閱讀的動機（motive），在這種氛圍下，學(xué)生思維活躍，閱讀效率將會大大提高。對于不同的課文我們采用不同的導(dǎo)入方法，總體上，我們在閱讀教學(xué)中以下幾種方法是最常用的方法。1提問。教師提出幾個與課文或課文中心內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，了解文章大意。2展示圖片。展示課文中插圖或制作相關(guān)的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生討論。3介紹文化背景知識。介紹與課文機關(guān)的文化背景知識，引導(dǎo)學(xué)生把已有的知識和閱讀的目的文章（targetpassage），相對照。4猜測文章內(nèi)容，就文章的標(biāo)題或插圖猜測文章的大意。5教授相關(guān)詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學(xué)生朝著某個特定的方向思考；另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙。6聽相關(guān)材料導(dǎo)入課文，這種相關(guān)聽力材料可以是一段新聞，也可以是一首歌曲。如在教授Avisittothemoon這篇課文時，我就用了一篇關(guān)于楊利偉登月的消息，而在導(dǎo)入thesoundoftheworld這一課時，我就用了約翰丹佛的一首歌曲“Countryroad”.（二）While--reading理解文章的層次，把握作者的意圖，語篇閱讀教學(xué)是讓我們把一篇文章當(dāng)作一個整體來處理，來安排教學(xué)活動，語篇閱讀教學(xué)活動是圍繞三個理解來進(jìn)行的。即表層理解（literalcomprehension），深層理解（inferentialcomprehension）和評價性理解（criticalComprehension）1.表層理解。通常我們進(jìn)行的第一個步驟是快速閱讀（skimming）?？焖匍喿x的目的是要求學(xué)生在短時間了解文章的大意，通常我們在備課時設(shè)計出緊扣文章內(nèi)容的問題，有時也直接采用課本上現(xiàn)成的問題，學(xué)生帶著問題瀏覽文章，目標(biāo)明確，任務(wù)容易完成。之后，我們將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章。讓學(xué)生帶著教師事先設(shè)計好的問題去掃讀課文（scanning），找出課文相關(guān)的重要信息是語篇閱讀教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的常規(guī)的一環(huán)。在課堂教學(xué)中scanning占用的時間比較大，學(xué)生在做完了scanning這個閱讀練習(xí)之后，對課文已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私狻?.深層理解。深層理解是高層次的理解，學(xué)生已經(jīng)從理解文章上升到了欣賞文章的層次，也只有在學(xué)生清楚了作者的觀點和意圖之后，思想教育，德育滲透才有可能得以實施，后面的評價性理解才有根本。（三）Post--reading運用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課堂教學(xué)到了這個環(huán)節(jié)，學(xué)生對文章的理解已經(jīng)比較透徹，無論是對文章的主旨，結(jié)構(gòu)安排還是對作者觀點，意圖都有了清楚的認(rèn)識，這時候教師要做的就是因勢利導(dǎo)，給學(xué)生提供表達(dá)評價性理解的機會。四結(jié)束語語篇閱讀教學(xué)法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力及語言交際能力和完整地獲得信息的基本能力，而且有利于創(chuàng)設(shè)一個和諧的、自然的語言環(huán)境，將學(xué)生的注意力吸引到語篇分析的過程中去，進(jìn)而突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。此外，它還更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做到詞不離句，句不離篇，保持課文內(nèi)容與篇章結(jié)構(gòu)的完整性，提高學(xué)生理解語言，掌握語言，運用語言的能力。企業(yè)境外上市相關(guān)法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業(yè)境外上市53≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務(wù)所2010-07-29KINGWood≡境內(nèi)企業(yè)境外上市的相天法律問題54目錄境內(nèi)企業(yè)境外上市概述二、境內(nèi)企業(yè)境外上市的都式、條件及程序≡三、境內(nèi)企業(yè)境外上市的法規(guī)體系及主要法律問題KINGWood目錄55境內(nèi)企業(yè)境外上市概述209年境外上市統(tǒng)計≡2009年,中國企業(yè)海外上市日漸活躍,共有7家中國企業(yè)在海九個市場上市,合計融資271.39億美元。不2008年同期相比,上市數(shù)量增加40家,融資額則增加了2.92倍。圖22009年中國金業(yè)海外PD同比統(tǒng)計20D15U融資額〔ussM市象量來源,滓科研究中20101KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述56境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2009年境外上市統(tǒng)計(續(xù))市場分布方面,77家中國企業(yè)分別在香港主板、NASDAQ、紐約證券交易所等9個市場上市表22009年中國金業(yè)海外|PO市場統(tǒng)計上市地點資款US鄒比例上市數(shù)量比例平均硝資款USS)香港主板2491.5紐約證券交易所4.751.7%91.75新加城主板47.15552.43韓國創(chuàng)業(yè)板法蘭克福證券交易所7256韓國交易所主板41741.07凱利板n.口2%香港創(chuàng)業(yè)板1.3%527139.38100.0°1000%來源;清科硏究中心21001KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述57境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2010年上半年境外上市統(tǒng)計■2010年上半年,共有37家企業(yè)在海外各市場掛牌,融資3396億乙美元,上市數(shù)量同比增加21家,融資額同比增加40.6表22010上半年中國全業(yè)境內(nèi)外IP統(tǒng)計上市地點資額USSM比例上市數(shù)量比例平均資額JUS$M,境內(nèi)市場315319031755%185海外市場335697%3175%918合計31.9.710021210%1658來源:清科研先中心201007WW"Zero∠p.cmcnKINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述58境內(nèi)企業(yè)境外上市概述2010年上半年境外上市統(tǒng)計(續(xù))市場分布方面,2010年上半年中國企業(yè)海外PO上市地點保持集中。37家中國企業(yè)集中亍香港主板、新加坡主板、NASDAQ和紐約證券交易所等上市,查港仍為中國企業(yè)海外上市的首選表32010年上半年中國企業(yè)海外IP0市場統(tǒng)計上市地點改資額比例上市數(shù)量比例礎(chǔ)資JUStMUSS)香帶主板m4719125日NASDAQ紐約證券交易所237679744108%71.92新加坡主板10%32法蘭克福證券變易所121.336%2了%1215韓國創(chuàng)業(yè)板1173,3959610003710009178來源:清科研究中心2100KINGWood境內(nèi)企業(yè)境外上市概述59企業(yè)選擇境外上市的原因≡1、達(dá)丌到境內(nèi)上市的財務(wù)拴標(biāo)≡2、企業(yè)財務(wù)糴度丌觃范戒法律上存在硬傷≡3、對國內(nèi)上市時間丌確定的考慮4、對國內(nèi)上市過程的誤解5、境外交易所的積糴宣傳6、財務(wù)顧問的越宣傳和絕的努力≡7、募集資金及期權(quán)等的靈活運用≡8、持續(xù)融資的便利≡9、個人資產(chǎn)的安全性和便利性安排10、個人戒家庭的特殊需求≡11、境內(nèi)外發(fā)審理念的差異KINGWood企業(yè)選擇境外上市的原因601、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式1)IPO--首次公開發(fā)行■境內(nèi)公司直接境外發(fā)行境內(nèi)公司權(quán)益境外發(fā)行≡2)ReverseMerger--反向合開(收購)買殼--OTCBB≡借殼--OTCBB≡造殼--SPAC、PIPEKINGWood1、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式611、境內(nèi)企業(yè)境外上市的新式首次公開發(fā)行(IPO)■境內(nèi)注冊公司,境外上市--直接上市由境內(nèi)企業(yè)作為發(fā)行主體,直接申請在香港、紐約戒新加坡戒其他境外投(分別稱之為H股、N股戒