中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案科學(xué)合理的社會(huì)領(lǐng)域（教育）對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)與身心健康進(jìn)展具有重要的意義。以下是精心收集整理的（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來閱讀一下吧。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案1

活動(dòng)名稱：

京劇四大行當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、游戲?qū)爰ぐl(fā)愛好

1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(老師小結(jié))

2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行?

二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)

1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰，屬于什么行當(dāng)?為什么?

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)

(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?

(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)

3、（總結(jié)）：我們一起里來（說說），原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動(dòng)作。

1、你想表演誰?

2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、第一層次：知道隨著科技進(jìn)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;

第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感愛好的方式進(jìn)行信息傳遞體驗(yàn);

第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。

2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會(huì)的進(jìn)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機(jī)、電腦、IPAD若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整)。

活動(dòng)過程：

一、回憶前（閱歷），引起討論信息傳遞的愛好

1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好（方法）?！?/p>

小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

2、提出新問題，引起討論愛好?！肮艜r(shí)候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”

二、講述圖片，初步了解信息傳遞的進(jìn)展史

1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的（故事）：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感愛好的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”

小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最重要的軍事防備設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會(huì)看不見烽火。類似這種看信號(hào)的傳遞信息方式還有揮動(dòng)旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會(huì)使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰慧的人利用鴿子會(huì)飛且飛得比較快、會(huì)辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點(diǎn)，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會(huì)丟失;騎馬送信是古時(shí)候較常用的方式。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們?cè)谧鍪裁?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”

小結(jié)：人類的交通工具進(jìn)展以后，信件可以從一個(gè)郵局集中，然后通過貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立即讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報(bào)。電報(bào)是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時(shí)遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對(duì)著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的方式變得及時(shí)且簡(jiǎn)單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。

三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗(yàn)信息傳遞的過程(實(shí)物操作)

1、選擇信息傳遞工具。

展示筆、紙、手機(jī)、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息?”

2、幼兒自主操作。

如受到器材數(shù)量限制，請(qǐng)幼兒分組實(shí)踐。手機(jī)組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，IPAD運(yùn)用微信、等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。

四、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式

1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會(huì)出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請(qǐng)你來畫一畫?！?/p>

2、幼兒將作品集中展示溝通。鼓舞幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì)?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和進(jìn)展歷史，制作成“我最感愛好的信息傳遞方式”小報(bào)帶來班級(jí)溝通。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個(gè)幼兒3-4種食物

活動(dòng)過程：

一、看看、說說

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

(二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?

2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?

3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。

如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備水，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴，準(zhǔn)備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.老師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做

(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來進(jìn)行野餐)

1.“喳喳喳，我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會(huì)怎么做呀?

2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學(xué)會(huì)分享。

(二)出示幾種小動(dòng)物

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

2.“來了這么多小動(dòng)物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說呢?

引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物，如：猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請(qǐng)你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

(三)老師小結(jié)

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。

三、結(jié)束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊游》)出教室

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培育幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶門簾的房子一座，（蛋糕）模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動(dòng)過程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

二、老師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓舞幼兒不怕黑，樂觀設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、老師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論溝通如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過（唱歌）、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并樂觀開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。

4、促進(jìn)幼兒的（創(chuàng)新思維）與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：樂觀參加游戲，嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語言表示對(duì)同伴的友好。

活動(dòng)過程

1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

(2)仿照?qǐng)D片上人們表示友好的動(dòng)作。

師：好朋友見面時(shí)，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見到他很興奮。

2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。

(1)老師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參加游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

老師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說自己與培育抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說話一樣。

3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。

師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動(dòng)作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我（反思）：

活動(dòng)通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂。很興奮，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2、體驗(yàn)自主購(gòu)物過程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂趣。

3、簡(jiǎn)單了解超市里工作人員的不同分工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向家長(zhǎng)說明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2、在家長(zhǎng)的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購(gòu)物袋。

活動(dòng)過程：

一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。

1、結(jié)合幼兒原有閱歷組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：觀察并自主選擇商品，獨(dú)立購(gòu)物。

2、明確過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

(1)注意超市中購(gòu)物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購(gòu)物小票。

二、逛超市，體驗(yàn)自主購(gòu)物過程，感受獨(dú)立購(gòu)物的樂趣。

1、老師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2、引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購(gòu)員、收銀員、顧客等。

3、幼兒自主、文明選購(gòu)自己想買的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

4、鼓舞幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡(jiǎn)單溝通，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購(gòu)物小票。

三、溝通、分享獨(dú)立自主購(gòu)物的快樂。

1、說說超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。

2、幼兒互相溝通自己逛超市的.一些感受，說說自己從選擇到購(gòu)買的過程。

3、老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂趣。

2、掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的.文明規(guī)則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。

活動(dòng)過程

一、參觀、購(gòu)物前（文明禮儀）教育

師：今天，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓舞幼兒自由發(fā)言)。

老師小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，老師隨時(shí)解答幼兒的提問)

引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

幼兒觀察了解超市工作人員的工作。老師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。

老師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

三、參觀、購(gòu)物后的感受

1、老師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。

2、鼓舞互相分享討論：買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

老師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。

活動(dòng)應(yīng)變

1、外出參觀對(duì)幼兒生活閱歷的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢。

2、為了避開人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)后可以開展角色游戲：娃娃超市。

區(qū)角活動(dòng)

角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購(gòu)物的情景。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購(gòu)物的照片，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購(gòu)物，能遵守公共秩序。

家園互動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去超市購(gòu)物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購(gòu)物的樂趣。

隨機(jī)教育

超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)